giao an toan lop 4 tuan 32

Tiết 1: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải toán lien quan đến phép tính với số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS lên bảng tính: 3167 204 - Nhận xét, đánh giá HS 2: 7368 : 24 B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức ? Để tính giá trị biểu thức, em làm nào? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em phần a, Với m = 952; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 - 28 = 924 m n = 952 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ ta làm nào? Bài : Tính ? Nêu thứ tự thực tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em hai biểu thức Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS lớp làm nháp, nhận xét bạn - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Ta phải thay chữ số tương ứng vào thực tính - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào b, Với m = 2006; n = 17 thì: m + n = 2006 + 17 = 2032 m - n = 2006 - 17 = 2032 m n = 2006 17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = 118 - HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Ta thay chữ số tương ứng thực tính - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a, 12054 : (15 + 6) = 12054 : 82 = 147 b 29150 – 136 201 = 29150 - 27366 = 14421 c 9700 : 100 + 36 12 = 97 + 432 = 529 d.(1605- 25 4) : 4= (800-100) :4 = 175 - Lắng nghe - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Chốt cách tính giá trị biểu thức Bài 3: (HD HS cịn thời gian) Bài 4: Gọi HS đọc tốn ? tuần có ngày? ? Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải, cần biết điều kiện nào? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Chú ý giúp đỡ HS cịn lúng túng trình bày - HS đọc toán - tuần có ngày - Chúng ta cần biết tổng số mét vải bán hai tuần tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Tuần sau bán là; 319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần bán là; 319 + 359 = 714(m) Số ngày cửa hàng mở cửa bán hàng là: = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51m - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Ta tính tổng số hạng đó, lấy tổng chia cho số số hạng - HS nêu - Lắng nghe - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Muốn tìm trung bình cộng hai hay nhiều số ta làm nào? Bài 5: (HDHS thời gian) C Củng cố - dặn dò ? Nêu thứ tự thực tính giá trị biểu thức? - Hệ thống kiến thức ôn tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập biểu đồ IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 1: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột - Làm tập liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực tính, tính cách thuận tiện nhất: lớp làm nháp nhận xét bạn a) 36 x 25 x b) 18 x 24 : - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập - HS nêu: Dựa vào biểu đồ, trả lời Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu câu hỏi: Số hình bốn tổ cắt tập - Quan sát đọc tên biểu đồ - Đây biểu đồ tranh - Yêu cầu HS quan sát đọc - Biểu đồ biểu thị số hình bốn tổ tên biểu đồ cắt ? Đây dạng biểu đồ nào? - HS hoàn thành vào ? Biểu đồ biểu thị gì? - Trong có hình tam giác; hình - Yêu cầu HS làm cá nhân vng ; hình chữ nhật - HS quan sát nêu: vào b Tổ cắt nhiều tổ hình vng, tổ hình vng - u cầu HS lớp tiếp tục chữ nhật - Lắng nghe quan sát biểu đồ để hoàn thiện phần b so sánh số hình tổ cắt - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, chốt cách quan sát - Biểu đồ diện tích ba thành phố ý nghĩa biểu đồ tranh qua nước ta (Theo số liệu năm 2002) tập - Biểu đồ cột Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát đọc tên biểu đồ - Diện tích Hà Nội là: 921 km2 ? Đây biểu đồ gì? - Diện tích Đà Nẵng là: 1255km2 - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - Diện tích TP HCM: 2095 km2 ? Diện tích Hà Nội ki-lơ-mét vng? - Diện tích Đà Nẵng Hà Nội là: ? Diện tích Đà Nẵng bao 1255 - 921 = 334 (km2) nhiêu ki- lô-mét vng? Diện tích Đà Nẵng bé diện tích ? Diện tích Thành phố Hồ Chí Thành phố Hồ Chí Minh là: Minh ki-lô-mét vuông? 2095 - 1255 = 840 (km2) ? Diện tích Đà Nẵng lớn - Biểu đồ cho em biết diện tích diện tích Hà Nội ki-lơ-mét ba thành phố lớn Hà Nội, Đà Nẵng vuông bé diện tích Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh ki-lơ-mét - HS nêu yêu cầu tập vuông? - Biểu đồ biểu thị số vải cửa hàng bán tháng 12 ? Biểu đồ cho em biết điều - Của hàng bán loại vải: vải hoa, gì? vải trắng, vải xanh - Mỗi cuộn vải dài 50m - Trong tháng 12 cửa hàng bán 42 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu cuộn vải hoa tập - Ta lấy số mét vải cuộn nhân ? Biểu đồ biểu thị gì? với số cuộn vải bán - HS làm nêu: ? Cửa hàng bán loại vải a Tháng 12 bán số mét vải hoa nào? là: 50 42 = 2100 (m) - Lớp hoàn thành phần b vào vở, HS ? Mỗi cuộn vải dài làm vào bảng phụ mét? b Tháng 12 bán số cuộn vải là: ? Trong tháng 12 cửa hàng bán 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) cuộn vải hoa? 129 cuộn vải dài số mét là: ? Làm để tìm số 129 50 = 6450 (m) mét vải hoa bán tháng 12? - Yêu cầu HS tính nêu - HS nêu - Lắng nghe - Yêu cầu HS hoàn thành phần b tương tự Mời HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt C Củng cố - dặn dò ? Nêu tên loại biểu đồ học? - Hệ thống kiến thức ôn tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập phân số IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 2: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Thêm u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp tính: nhận xét bạn a) 2057 x 13 b) 7368 : 24 - Nhận xét, đánh giá HS - Lắng nghe B Bài Giới thiệu bài: - HS nêu yêu cầu tập Hướng dẫn HS làm tập - HS quan sát nêu: hình biểu thị phân số Bài 1: Khoanh vào chữ đặt hình trước câu trả lời - Yêu cầu HS quan sát - HS nối tiếp đọc hình, chọn hình biểu thị phân số - HS nêu yêu cầu tập - Nhận xét, chốt đáp án - Gọi HS đọc phân số biểu thị số phần tơ màu hình cịn lại Bài 2: Viết tiếp phân số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS quan sát tia số vẽ sẵn- Nhận xét đặc điểm tia số - Yêu cầu HS đọc phân số tia số cho - HS quan sát nhận xét tia số: Tia số có điểm gốc đơn vị giới hạn 1, theo chiều từ trái sang phải - HS đọc, lớp theo dõi: ; ; ; ; - HS lên bảng điền, lớp hoàn thành vào - Yêu cầu HS điền phân số cịn thiếu để hồn chỉnh tia số, HS lên bảng điền - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Bài 3: Rút gọn phân số - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ, em rút gọn phân số - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Muốn rút gọn phân số ta xét xem tử mẫu phân số chia hết cho số tự nhiên lớn 1; lấy tử mẫu chia cho số tự nhiên ấy; làm nhận phân số tối giản - HS nêu yêu cầu tập - Muốn quy đồng mẫu số phân số ta làm sau: lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ - Ta giữ nguyên phân số có chứa mẫu số chung quy đồng phân số lại Bài 4: Quy đồng mẫu số - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào phân số ? Muốn quy đồng mẫu số a phân số ta làm nào? =;= - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - HS đọc yêu cầu tự làm - HS nêu ? Trường hợp hai phân số có chứa mẫu số chung ta làm - HS nêu yêu cầu nào? - Làm cá nhân - Yêu cầu HS làm bài, HS - HS đọc làm: thứ tự xếp làm vào bảng phụ, em phần - Lắng nghe - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? Bài 5: Xếp phân số theo thứ tự - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chốt C Củng cố- Dặn dò - Hệ thống kiến thức ôn tập - Nhận xét học - Dặn dị HS chuẩn bị sau: Ơn tập phép tính với phân số IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 3: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm, lớp làm nháp nhận - Gọi HS lên bảng thực hiện: xét bạn Quy đồng phân số sau: a) b) - Nhận xét, đánh giá HS B Bài Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài, HS - HS làm bảng phụ, lớp làm làm vào bảng phụ, em hai - HS nêu, lớp lắng nghe phần - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét - HS nêu yêu cầu tập bảng phụ - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - Nhận xét, tuyên dương HS kiểm tra cho nhau, HS làm vào bảng phụ làm tốt ? Muốn thực phép cộng (trừ) hai phân số mẫu số, (khác mẫu) ta làm nào? Bài 2: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra cho nhau, HS làm vào bảng phụ, em phần - Quan sát, giúp đỡ HS lúng túng làm - Gọi HS đọc bạn nhận xét - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt bài.? Bài tập giúp em củng cố kiến thức gì? Bài 3: Tìm x: - Yêu cầu HS xác định thành phần x phần hoàn thành tập, HS làm vào bảng phụ - Bài tập giúp em củng cố kiến thức cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - HS nêu yêu cầu tập - Xác định thành phần x, hoàn thành tập, HS làm vào bảng phụ x=1x= x= x= - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu; muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS đọc tốn - Ta cần tính diện tích trồng hoa diện tích lối chiếm phần vườn hoa - Ta lấy diện tích vườn hoa trừ tổng diện tích trồng hoa lối tính - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải a) Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là: - Gọi HS đọc làm + = (Vườn hoa) - Gọi HS nhận xét Số phần diện tích để xây bể nước là: bảng phụ – = (vườn hoa) - Nhận xét, chốt b) Diện tích vườn hoa là: ? Muốn tìm số hạng chưa biết 20 15 = 300(m2) ta làm nào? Diện tích để xây bể nước là: ? Nêu cách tìm số trừ, số bị 300 = 15 (m2) trừ? Đáp số: 15 m2 - Lắng nghe Bài 4: Gọi HS đọc tốn ? Để tính diện tích bể chiếm phần vườn hoa ta cần tính trước? ? Tiếp theo ta làm để tính diện tích trồng hoa? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt cách giải trình bày tốn có lời văn có liên quan đến phân số C Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung học - Nhận xét học; Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 4: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực phép nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Nêu cách thực nhân hai phân số? ? Muốn chia hai phân số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động học sinh - Muốn nhân hai phân số ta lấy tử nhân với tử, mẫu nhân với mẫu - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Tính: - HS làm cá nhân, HS làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài, HS bảng phụ, em phần làm vào bảng phụ, em a)  = ; : = ; : = phần b)  = ; : = 2; … c) - Gọi HS đọc làm  = ; : = 4; : = … - Gọi HS nhận xét bảng - HS nêu, lớp lắng nghe phụ - Nhận xét, chốt bài: ? Nêu cách nhân, chia phân số? ? Muốn nhân chia phân số với số tự nhiên ta làm nào? Bài 2: Tìm x: - Yêu cầu HS xác định thành phần x hoàn thành tập, HS làm vào bảng phụ, em phần a) x x = x= : x= - Gọi HS đọc giải thích làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? ? Nêu cách tìm số chia? ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? Bài 3: Tính: - Viết bảng: x - Hướng dẫn HS cách rút gọn bước tính, ? Em nhận thấy biểu thức trên, tử số mẫu số chia hết cho mấy? ? Ta làm nào? - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, em phần b) : x = c) x : = 22 x= : x = 22  x= x = 14 - HS đọc giải thích làm - Nhận xét bảng phụ - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy số bị chia chia cho thương - Ta lấy thương nhân với số chia - HS nêu yêu cầu - HS đọc phép tính - Thực theo GV hướng dẫn - Cả tử mẫu biểu thức chia hết cho - Ta rút gọn ln thực tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào + x =1 - HS hoàn thành vào - HS đọc toán - HS làm phần a vào Bài giải a) Chu vi tờ giấy là: 4 = (m) - Mời HS lên bảng tính, lớp Diện tích mảnh giấy là: làm vào  = (m2) - Tính diện tích vng, chia diện - u cầu HS hồn thành tích tờ giấy cho diện tích vng tương tự phần a b Tính diện tích vng: Bài 4: Gọi HS đọc toán 2   - Yêu cầu HS tự làm phần a 25 25 625 (m2) Số ô vuông cắt là: 4 : 25 25 625 (ô vuông) c Chiều rộng tờ giấy là: ? Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành ô vuông em làm nào? - Yêu cầu HS hoàn thành bài, HS lên bảng làm phần b, c - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách nhân, chia phân số? - Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị sau: Ơn tập phép tính với phân số (tiếp theo) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 4 :  25 5 (m)