Tiết 1: Toán.Tiết 55: MÉT VUÔNG Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành.. - HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tí
Trang 1Tiết 1: Toán.
Tiết 55: MÉT VUÔNG Những kiến thức học sinh đã
biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần
được hình thành.
Biết quan hệ giữa các đơn vị đo
diện tích: cm2, , dm2. - HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vuông
I Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tích
+ Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vuông
- Kĩ năng: Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông, mét vuông
để giải các bài toán có liên quan
- Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập.
II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng mét vuông, bảng phụ chép bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy- học:
1.Giới thiệu bài:
- Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên
bảng làm bài
- GV chữa bài, nhận xét
- Giới thiệu bài: Ngoài các đơn vị
đo diện tích là cm2, dm2 còn dùng
đơn vị đo diện tích
2 Phát triển bài:
a Giới thiệu mét vuông
- GV treo bảng mét vuông
+ Hình vuông lớn có cạnh dài bao
nhiêu?
+ Hình vuông có bao nhiêu ô
vuông, mỗi ô vuông có diện tích là
bao nhiêu?
- GV hướng dẫn HS nêu được mối
quan hệ giữa mét vuông với
đề-xi-mét vuông và xăng-ti-đề-xi-mét vuông
b Luyện tập, thực hành:
2 HS làm bài trên bảng lớp
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2dm2 =200cm2 54dm2 = 5400cm2
200cm2 = 2dm2 5000cm2 = 50dm2
- HS quan sát bảng mét vuông
- Hình vuông lớn có cạnh dài 1m
- Có 100 ô vuông có diện tích là 1dm2
- Mét vuông là diện tích của hình vuông
có cạnh dài 1m
- Mét vuông viết tắt là m2
1m 2 = 100 dm 2 1m 2 = 10 000
Trang 2Bài 1(65):
+ Gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu
- Lớp làm nháp
- GV hướng dẫn HS yếu
- 1 HS làm bảng phụ
- GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc lại
các số đo vừa viết
Bài 2( 65):
- GV yêu cầu HS làm vở
- Gọi 2 HS chữa bài
- GV yêu cầu HS giải thích cách
điền số ở cột bên phải của bài
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
GV gợi ý
Bài 3( 65):
+ Diện tích căn phòng chính là
diện tích của bao nhiêu viên gạch?
+ Diện tích của một viên gạch là
bao nhiêu ?
+ Vậy diện tích của căn phòng là
bao nhiêu mét vuông ?
- HS trình bày bài giải
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4( 65) :( Dành cho HS khá,
giỏi)
- GV vẽ hình bài toán 4 lên bảng,
yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính
diện tích của hình
- GV hướng dẫn: Để tính được
diện tích của hình đã cho, chúng ta
tiến hành chia hình thành các hình
chữ nhật nhỏ, tính diện tích của
Chín trăm chín mươi mét vuông
990 m2
Hai nghìn không trăm linh năm mét vuông
2005m2
Một nghìn chín trăm tám mươi mét vuông
1980m2
Tám nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông
8600 dm2
Hai mươi tám nghìn chín trăm mười một xăng-ti-met vuông
28 911cm2
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1m2 =100dm2 ; 400dm2 = 4m2
100dm2 = 1m2 ; 2110m2 =211 000dm2
1m2 = 10 000cm2 ; 15m2 =150 000dm2
10 000cm2= 1m2;100dm22cm2 = 1002cm2
- HS nêu
Bài giải:
Diện tích của một viên gạch là:
30 × 30 = 900(cm2) Diện tích của căn phòng là:
200 × 900= 180 000(cm2)
180 000cm2 = 18m2 Đáp số: 18m2
4cm 6cm
3cm 5cm
15cm
Bài giải:
Diện tích của hình 1 là:
Trang 3từng hình nhỏ, sau đó tính tổng
diện tích của các hình nhỏ
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách
chia hình đã cho thành 3 hình chữ
nhật nhỏ
3.Kết luận:
- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa
cm2, dm2 , m2
- Dặn HS ôn các đơn vị đo diện
tích đã học, mối quan hệ giữa các
đơn vị
4 × 3 = 12 (cm2) Diện tích của hình 2 là:
6 × 3 = 18 (cm2) Diện tích của hình 3 là:
15 × (5 – 3) = 30 (cm2) Diện tích của hình đã cho là:
12 + 18 + 30 = 60 (cm2) Đáp số: 60cm2
1-2 HS nhắc lại