Tuần 19 - Bài 18 Tiết 73,74 Văn : Bài học đường đời Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tơ Hồi A - Mục tiêu cần đạt : 1, Hiểu nội dung, ý nghĩa học đường đời đầu tiên, Dế Mèn văn, đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể truyện sử dụng từ ngữ 2, Nắm vững mục ghi nhớ (sgk) 3, Tích hợp với phân môn Tiếng Việt số khái niệm: Nhân hoá, so sánh, cấu tạo tác dụng câu luận, câu tả, câu kể, với phân môn tập làm văn kỹ chọn ngơi kể thứ nhất, tìm hiểu chung văn miêu tả 4, Rèn kỹ đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách nhân vt, t vt B- Chuẩn bị : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " Dế Mèn phiêu lưu kí " ,tranh minh hoạ cho học C- Thit kế dạy học Hoạt động học sinh Nội dung học (Dưới hướng dẫn giáo viên) (Kết hoạt động học sinh) - Kiểm tra soạn học sinh *GVTổ chức kiểm tra cũ *Giới thiệu Cho học sinh xem chân dung Tơ Hồi ,cuốn Dế Mèn phiêu lưu kí (1941) hµng triệu người đọc lứa tuổi u thích, đến mức bạn nhỏ gọi ơng Dế Mèn Nhưng Dế Mèn ai? Chân dung tính nết nhân vật độc đáo nh- thÕ nµo, "bài học ®êng đời ThuVienDeThi.com đầu tiên" mà nếm trải ? học hơm chóng ta sÏ cïng t×m hiĨu I, Tác giả, tác phẩm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm 1, Tác giả Tơ Hồi Em đọc thích sgk, cho biết: Em - Tên thật Nguyễn Sen (1920) q làng Nghĩa Đơ phủ Hồi Đức, Hà Đơng thuộc hiểu Tơ Hồi quận Cầu Giấy Hà Nội - Bút danh : Tô Hoài => kỉ niệm ghi nhớ quê hương : Sơng Tơ Lịch, huyện Hồi Đức * Sự nghiệp văn chương : Tác phẩm" Dế Mèn - Gv giíi thiƯu thêm v s nghip sáng phiờu lu kớ", "Vừ s bọ ngựa" => viết tác văn chương ông nhiều chuyện cho thiếu nhi đề tài miền núi, Hà Nội : Vợ chồng APhủ, Miền Tây, Người ven thành, Cát bụi chân ai, Chiều chiều ? Em nêu hiểu biết em tác + Là nhà văn đại VN có số lượng tác phẩm phẩm nhiều : 150 2, Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Tóm tắt truyện theo skg - Bổ sung : + Là tác phẩm tiÕng Tơ Hồi + Được sáng tác năm 21 tuổi + Thể loại kí thực chất truyện, tiểu thuyÕt đồng thoại + Nghệ thuật : Tưởng tượng nhân hoá, tác phẩm lứa tuổi ngồi nước u thích - on trớch Bi hc đường đời đầu tiờn GV hng dẫn học sinh cách đọc trích từ chương truyện ThuVienDeThi.com * Đoạn : Dế Mèn tự tả chân dung Đọc hiểu từ ngữ, bố cục : Giọng hào hứng, kiêu hãnh * a, Đọc: Đoạn : + Trêu chị Cốc -chú ý giọng * Bố cục : đoạn đối thoại : - Đoạn : Dế Mèn tự tả chân dung -Mèn : Trịnh thượng, khó chịu - Đoạn : + Trêu chị Cốc - Choắt : Yếu ớt, rên rØ + Dế Mèn hối hận - Chị Cốc : Đáo để, tức giận * Kể tóm tắt + Dế Mèn hối hận, sâu lắng … H/S tập kể tóm tắt truyện : Là chàng Dế Gv – h/s nhận xét cách đọc niên cuờng tráng Dế Mèn tự hào với kiểu cách nhà võ Anh ta cà khịa với tất người hµng xóm Mèn kinh miệt người bạn gÇn hang, gọi Dế Choắt ốm yếu Mèn trªu trọc chị Cốc lủi vào hang sâu Chị Cốc tưởng Choắt chêu nên mổ trọng thương Trước lúc chết Choắt khuyên Mèn nên chừa thói hăng làm phải biết suy nghĩ Đó học đường đời b, Giải thích từ khó : Gv u cầu học sinh giải thích số -Vũ : Vỗ cánh từ khó thích -Trịch thượng : Ra vẻ bề trên, khinh thường người khác - Cạnh kh : Khơng nói thẳng mà nói ám chỉ, ? Tìm số từ đồng nghĩa với từ: “tự vòng vo nhằm châm trọc, xoi mói đắc” - Tự đắc : Tự cao, kiêu ngạo, kiêu căng, hợm hĩnh… ? Truyện kể lời nhân vật * Truyện kể lời Dế Mèn ThuVienDeThi.com ? Tác dụng ? - Ngôi kể thứ => làm tăng tác dng ca ?Văn đ-ợc học cú th chia lm biện pháp nhân hoá => câu truyện thở nên đoạn, nội dung đoạn? th©n mật, gần gòi đáng tin cậy với người đọc Thể loại văn chủ yếu đoạn 1,2 gì? c, Bố cục : đoạn Đoạn 1: Miêu tả chân dung Dế Mèn Đoạn : Kể truyện Dế Mèn trêu chị Cốc => chết đáng thương Choắt Sự hối hận Hoạt động : học đường đời Dế Mèn Hướng dẫn HS ®äc - hiểu d, ThĨ lo¹i : Trun ®ång tho¹i II, Đọc - hiu văn văn H/S tho luận, trả lời câu hỏi số sgk 1, Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn : ? Hãy nờu cỏc chi tit miờu t ngoi * Ngoại hình: hình hành động Dế Mèn + Cµng : mẫm bóng ? Nhận xét trình tự cách miêu tả + Vuốt : Cứng, nhọn hoắt đoạn văn + Đạp : Phành phạch ? Cách miêu tả có tác dụng ? + Cánh : áo dài chấm đuôi + Đầu to : Nổi tảng ? Em thay từ gần nghĩa, + Răng : Đen nhánh, nhai ngoµm ngoạp đồng nghĩa vi cỏc t sau ( c-òng tráng , + Rõu : Di, un cong hủn hoẳn, ,ngoàm ngoạp ,cà khịa , ho => Từ ngữ tượng trưng đặc sắc => khắc hoạ he) hình ảnh Dế Mèn chàng Dế niên Hãy so sánh cách dïng từ Tô Hoài cường tráng khoẻ mạnh, đầy đủ sức sống đoạn trích tự tin, yêu đời, đẹp trai * Hành động : + Ăn uống điều độ, làm việc chừng mực H/S thảo luận nét đẹp chưa đẹp + Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân rung hình dáng tính tính Dế râu Mèn + Tợn lắm, cà khịa với tất người ThuVienDeThi.com Gv tiểu kết : Đây đoạn văn xóm độc đáo, đặc sắc nghÖ thuËt tả vật + Quát Cào Cào, đá ghẹo anh Gọng Vó ,bằng cách nhân hố, dùng nhiều tính => Q kiêu căng, hợm hĩnh, đáng bực từ, động từ, từ láy, so sánh chọn lọc, khơng tự hiểu biết xác, Tơ Hồi Dế Mèn - Cường tráng (khoẻ mạnh, to lớn, mạnh tự hoạ chân dung vơ mẽ…, khoẻ) sống động, phù hợp với thực tế, hính - Hủn hoẳn : Rất ngắn, cộc, hun hủn dáng, tập tính lồi dế, - Ngồm ngoạp : Xồn xột, cơm cốp, rào rào số thiếu niên nhiều thời Dế - Cà khịa : Gây tranh c·i… Mèn cường tráng, khoẻ mạnh, kiêu - Ho he : im thin thít, im re… căng, hợm hỉnh mà khơng tự biết §iểm * Nét đẹp hình dáng : Khoẻ mạnh, đáng khen điểm đáng chê cường tráng, đầy sức sống niên thể trách chàng Dế lớn phận thể, dáng đi, ho¹t đéng… Đẹp tính nết : yêu đời tự tin * Nét chưa đẹp tính nết Mèn : Kiêu H/S tóm tắt lại đoạn căng, tự phụ, khơng coi gì, hợm hĩnh, G/v nhận xét cách thuật, kể… thích oai với kẻ yếu H/S thảo luận diễn biến tâm lý 2, Về học đường đời Mèn việc - Đối với Choắt : có thái độ coi thường, tàn ? Nhận xét thái độ Mèn đối nhẫn: bảo nói sướng miệng, hếch với Choắt (lời lẽ, cách xưng hô, giọng răng… khinh khỉnh,…mắng, không chút bận điệu…) tâm ? Nêu diễn biến tâm lý thái độ - Nghịch ranh, nghĩ mưu trªu chị Cốc Mèn việc trªu trọc chị Cèc dẫn - Hể trị đùa tai qi đến chết Choắt + Chui vào hang, nằm khểnh, bụng nghĩ thú vị… - Sợ hãi nghe tiếng chị Cốc mổ Dế Choắt : ? Em có nhận xét nghệ thuật miêu khiếp nằm im thin thít ThuVienDeThi.com tả sử dụng đoạn truyện này? - Hốt hoảng, lo sợ, bất ngờ chết lời ? Bài học mà Mèn phải chịu khuyên Choắt hậu ? - Ân hận, sám hối chân thành, đứng lặng giê ? Ý nghĩa cña học lâu trước mộ Choắt, nghĩ học đường ? Câu cuối đoạn trích có đời phải trả giá đắc sắc? (câu văn vừa thuật lại việc, => Tâm lý Mèn miêu tả tinh tế vừa gợi tâm trạng mang ý nghĩa suy hợp lý ngẫm sâu sắc) * Bài học : Tác hại tính nghịch ranh, Mèn gây nên chết đáng thươngcủa Choắt : Hối hận muộn - Bµi học ngu suẩn tính kiêu ngạo dẫn đến tội ác - Tội lỗi Mèn đáng phê phán, Nhưng Hoạt động 3: dù Mèn nhận hối hận chân Hướng dẫn tổng kết thành ? Vì Dế Mèn gây nên tội lỗi? III Tổng kết : ? Đặc sắc nghệ thuật kể, tả Tô 1, Nội dung: ý phần ghi nhớ Hoài? 2, Nghệ thuật: Ý phần ghi nhớ HS ®äc ghi nhí - Thể loại truyện đồng thoại phù hợp với Hoạt động : lứa tuổi thiếu nhi IV Luyện tập : Hướng dẫn luyện tập học nhà 1, Viết đoạn văn ngắn nói cảm nhận em qua nhân vật Dế Choắt câu nói cuối đời, chết thảm thương y 2, Viết đoạn văn ngắn nói tâm trạng Dế Mèn đứng trước nấm mồ Dế Choắt 3, Soạn : Sơng nước Cà Mau ThuVienDeThi.com Phó từ Tiết 75 : Tiếng việt : A Mục tiêu cần đạt: 1, Giúp học sinh : - Nắm khái niệm phó từ : - Hiểu nhớ loại ý nghĩa phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể ý nghĩa khác 2, Tích hợp với phần văn văn “Bài học… đầu tiên” với tập làm văn quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả 3, Kĩ năng: - Phân biệt tác dụng phó từ cụm từ, câu - Có ý thức vận dụng phó từ nói viết B Chuẩn bị: Bảng phụ C Thit k bi dy học Hoạt động học sinh Nội dung học (Dưới hướng dẫn g/v) (Kết hoạt động h/s) Hoạt động 1: I Phó từ 1, Ví dụ : Hình thành khái niệm phó từ GV treo b¶ng phơ cã ghi VD Sgk H/S ọc Vd trả lời câu hỏi a, B xung ý nghĩa cho từ : a, ? Các từ đã, cũng, vẫn, chưa, thật, - Đi, ra, thấy, lỗi lạc, soi gương, ưa nhìn, to, được, ra… bổ xung ý nghĩa cho bướng từ nào? b, Từ loại : b, ?Nh÷ng từ bổ xung ý nghĩa - Động từ : Đi, ra, thấy, soi… thuộc từ lo¹i nào? - Tính từ : Lỗi lạc, ưa, to, bướng… c, Nếu quy ước từ đã, cũng, vẫn, c, Mơ hình : chưa,… x từ bổ xung - X + y : Đã đi, ra, chưa thấy, thật lỗi ý nghĩa n2 y, h ãy vẽ mơ hình lạc, ưa nhìn, bướng ThuVienDeThi.com trường hợp cụ thể ? - Y + x : Soi gương được, to ? G/v : Có nói : Đã tủ, bảng khơng ? (khơng) => khơng có danh từ từ bổ xung ý nghĩa ? Phó từ ? H/s đäc ghi nhớ sgk H/s làm tập nhanh : Xác định mô 2, Ghi nh : Phó từ từ chuyên kÌm hình x + y y + x ngữ cảnh ®éng tõ , tÝnh tõ ®Ĩ bỉ sung ý nghÜa cho sau : ®éng tõ, tÝnh tõ a, Ai chua ngät a, X + y : Đã từng, đừng quên Non xanh nước bạc xin đừng quên b, X + y : Không trªu b, Thế Dế Choắt tắt thở Tơi thương Y + x : Thương lắm Vừa thương vừa ăn năn tội Giá tơi khơng chêu chị Cốc Choắt đâu tội Hoạt động : Phân loại phó từ II Các loại phó từ Gv treo bảng phụ có ghi Vd mục II,H/s c trả lời câu hỏi 1, Bi tp: ? Nhng phú từ kèm với từ ; Chãng ,trªu,, trơng thấy, loay hoay? * Các phó từ: lắm, đừng, khơng, đã, ? Mơ hình hố trường hợp cụ thể? * Mơ hình: G/v : Lưu ý: ting vit, t cú x + y :Đừng trêu, không trông thấy… thể nhiều từ khác bổ nghĩa y + x : Chóng lín cho Ví dụ : Đừng qn = đừng qn + qn H/s thống kê phó từ tìm nhau, mục , I, II Lớn nhanh = Lớn nhanh + lớn ThuVienDeThi.com Phân loại chúng theo ý nghĩa thời gian (G/v treo bảng: loại phó từ) Nhìn vào bảng phân loại, cho biết H/s lập bảng phân loại phó từ phó từ gồm loại Ý nghĩa loại phó từ ? Hoạt động 2, Ghi nhớ : Hướng dẫn luyện tập H/s đọc, nêu khái niệm cần nhớ mục Bµi tËp : GV cho Hs lµm theo nhãm ghi nhớ trang 14 III Luyện tập : víi trò chơi tiếp sức : Thi tìm hiểu ý nghĩa phó từ phút ,đội Bi : xong tr-ớc đội thắng a, Phú t : Sau lớp nhận xét, Gv bổ xung - Đã : quan hệ thời gian kÕt luËn - Khơng : Chỉ phủ định - Cịn : Chỉ tiếp diễn tương tự - Đã : phó từ thời gian - Đều : Chỉ tiếp diễn - Đương, : Chỉ thời gian - Lại : Phó từ tiếp diễn - Ra : Chỉ kết quả, hướng - Cũng, Sắp : Chỉ tiếp diễn, thời gian - Đã : thời gian - Cũng : Tiếp diễn - Sắp : Thời gian b, Trong câu có phó từ : Đã thời gian Được : Chỉ kết Bài tập : G/v hướng dẫn h/s viết đoạn văn : - Nội dung : Thuật lại việc Mèn trªu chị Cốc dẫn đến chết bi thảm Dế Choắt - Độ dài : Từ – câu ThuVienDeThi.com - Kĩ : Có dïng phó từ, giải thích lý dïng phó từ Bài tập : Viết tả phân biệt phụ âm đầu ng, kh Hoạt động : Hướng dẫn học nhà: - Hoàn thành tập lại - Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân có sử dụng phã tõ Nãi râ t¸c dơng cđa viƯc dïng phã từ đoạn văn Tit 76 Tp lm vn: Tỡm hiểu chung văn miêu tả A Mơc tiªu cần đạt: 1, Giúp h/s nắm vững hiểu biết chung văn miêu tả (Thế văn miêu tả ? Trong tình dung văn miêu tả) 2, Nhận diện đoạn, văn miêu tả * Dự kiến phương pháp, biện pháp, hình thức học - Đối thoại gợi mở, phân tíhc theo mẫu - Ôn tập, củng cố, nâng cao kiến thức văn miêu tả học cấp tiểu học B Chuẩn bị : Đoạn văn mẫu , Máy chiếu, giÊy C.Thiết kế day học : *Giới thiệu Ở tiểu học em học văn miêu tả Các em viết văn miêu tả : Người, vật, phong cảnh thiên nhiên… Vậy em nhớ trình bày văn miêu tả H/s trả lời => Gv nhận xét Hoạt động : Hình thành khái niệmvề văn miêu tả Hoạt động học sinh Nội dung học I Thế văn miêu tả ? Gv chiếu hắt tình sgk 10 ThuVienDeThi.com lên bảng => H/s đọc 1, Bài tập ? Ở tình cần thể văn * Cả tình cần sử dụng văn miêu miêu tả ? sao? tả vào hồn cảnh mục đích gián ? Nhận xét việc sử dụng văn miêu tiếp tả sống => Rõ rµng việc sử dụng văn miêu tả H/s đoạn văn tả Dế Mèn, Dế cần thiết Choắt sinh động ? Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật Dế? ? Nội dung chi tiết hình ảnh * Đoạn văn tả : giúp em hình dung điều đó? - Dế Mèn : “Bởi tơi…vuốt râu” ? Qua em hiểu văn miêu - Dế Choắt : “Cái anh chàng…” tả? Tác dụng ? => Hình dung đặc điểm cảu Dế ? Muốn làm miêu tả cho tốt ta dễ dàng : phải làm nào? + Dế Mèn : Càng, chân… sâu, động tác oai, khoe sức khoẻ + Dế Choắt : Dáng người gầy gò, nghêu…=> So sánh; tính từ 2, Ghi nhớ : sgk II Luyện tập: Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập : Bài : ? Hãy nêu số tình tương tự VD: Trên đường học em bị đánh rơi sgk, em phải dùng văn miêu tả cặp đựng sách đồ dïng học tập Em quay lại tìm khơng thấy, đành nhờ cơng an tìm giúp Các hỏi em màu sắc, hình dáng cặp… H/sđọc đoạn thơ văn ë bµi tËp Bài tập : HS lµm bµi tËp theo nhãm - Đoạn : Chân dung Dế mèn nhân 11 ThuVienDeThi.com ? Ở đoạn miêu tả tái hoá: Khoẻ, đẹp, trẻ trung lại điều ? - Đoạn : Hình ảnh Lượm gầy, nhanh, ? Chỉ đặc điểm bật vui, hoạt bát, nhí nhảnh vật, người, quang cảnh - Đoạn : Cảnh hồ ao, bờ bãi sau trận mưa miêu tả đoạn văn, thơ lớn Thế giới loài vật ồn ào, náo động kiếm ăn Bài : ? Nếu phải viết văn miêu tả Định hướng : Sự thay đổi trời mây, cảnh mùa đông đến quê hương em cỏ, mặt đất, vườn gió,mưa, khơng khí, nêu lên đặc điểm bật người Hoạt động : Hướng dÉn làm tập nhà III.Hướng dẫn làm tập nhà 1, Học sinh đọc kĩ “Lá rụng” (Khải Hưng) - Cảnh rụng mùa đông miêu tả kĩ lưỡng ntn ? - Những biện pháp kỹ thuật sử dụng thành công - Cảm nhận em đoạn văn 2, Khi cần hình dung lại khn mặt người mẹ đáng yêu, em ý đến đặc điểm bật ? - Gợi ý : Nhìn chung khn mặt Đơi mắt, ánh nhìn+ Mái tóc+ Vầng trán, nếp nhăn Tuần 20 :Bài 19 Tiết 77,78 -Văn : Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi A Mơc tiªu cần đạt : 12 ThuVienDeThi.com 1, Cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên s«ng nước vùng Cà Mau Nắm nghệ thuật tả cảnh s«ng nước cđa tác giả 2, Tích hợp với Tiếng Việt phần So sánh 3, Tích hợp với Tập làm văn việc ôn luyện kĩ quan sát tưởng tượng, liªn tưởng, so sánh, nhận xét văn miêu tả 4, Cũng cố thªm kiểu tả cnh thiờn nhiờn B Chuẩn bị : Đọc tài liệu có liên quan, chân dung nhà văn ĐoànGiỏi, tác phẩm " Đất rừng ph-ơng Nam" C - Thit k dạy học : *Kiểm tra cũ (hình thức vấn đáp) 1, Việc chọn kể “Dế Mèn phiêu lưu kí” có tác dụng việc thể chủ đề 2, Bài học đường đời Dế Mèn ? - Em có suy nghĩ câu nói cuối Dế Choắt *Giới thiệu : - Giới thiệu chân dung nhà văn Đoàn Giỏi tác phẩm “Đất rừng Phương Nam” Hoạt động học sinh Nội dung học (Dưới hướng dẫn giáo viên) (Kết hoạt động) Hoạt động : I Tác giả - Tác phẩm : Hướng dẫn đọc tìm hiĨu chung văn 1, Tỏc gi : - on Gii (1925 - 1989) quê tỉnh Tiền b¶n Giang - Đề tài : Viết sống thiên nhiên, người nam Bộ H/s đọc kĩ thích? nhận xét ngơi kể, so sánh kể trước ,tác dụng 2, Tác phẩm - Đất rừng Phương Nam Đoàn Giỏi viết 13 ThuVienDeThi.com ng«i kĨ 1957 tác phẩm tiếng viết thiên H/s nhận xét thể loại bố cục miêu tả nhiên, người vùng đất đoạn trích - Đoạn trích “Sơng nước Cà Mau” trích từ chương 18 t rng Phng Nam Gv đọc mẫu đoạn , nêu cách đọc ,2 3.c - hiu t ng, b cục a, Đọc : HS ®äc - Gv yêu cầu đọc, gv đọc mẫu - H/s đọc, nhận xét b, Chú thích : c, Thể loại, bố cục - Tả cảnh thiên nhiên với thuyết minh giới thiệu cảnh quan vùng đất nước - Bố cục : đoạn + Cảnh bao quát vùng Sông nước Cà Mau + Cảnh kênh rạch sơng ngịi + Đặc tả dịng sông Năm Căn ? Cảm nhận em sau đọc + Cảnh chợ Năm Căn đoạn trích ? * Đại ý : Cảnh sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã, chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú độc đáo vùng đất tận phía Nam tổ quốc III Đọc – tìm hiểu chi tiết : Hoạt động : Hướng dẫn đọc - hiểu văn 1, Cnh bao quỏt : - Tác giả đà miêu tả theo trình tự ( - Một vùng sơng ngịi… chằng chịt màng Tả khái quát -> tả cụ thể , tả chung - > nhn so sỏnh sỏt hp tả riêng ) - Màu xanh trời, đước… sắc xanh ? Cảnh Cà Mau miêu tả có không phong phú, vui mắt 14 ThuVienDeThi.com ấn tượng bật ? - Âm rì rào của rừng, song… ? Qua giác quan ru vỗ triền miªn ? Những từ ngữ, hình ảnh làm rõ màu sắc riêng biệt vùng đất => Cảm giác lặng lẽ, buồn, đơn điệu=> ấn y.Em có nhận xét cảnh thiên tng chung, ni bt nhiên - H/s phỏt hin trao đổi 2, Cảnh kênh, rạch, sơng ngịi Cảnh sơng ngòi, kênh, rạch, miêu - Từ địa phương : Chµ là, keo, bảy tháp… tả, giới thiệu thuyết minh chi tiết, cụ thể => giải thích cặn kẽ, tỉ mĩ => Nam Bộ - H/s tìm danh từ riêng => tự nhiện hoang dã => người ? Tại người miền lại đặt tên gần với thiên nhiên - Tả cảnh kết hợp với thuyết minh, giới thiệu ? Hãy xác định thể loại văn sử cụ thể, chi tiết cảnh quan, tập quán, phong tục dụng đoạn vùng đất nước H/s đọc lại on 3, c t dũng sông Năm Cn ? Tìm chi tiết thể réng lớn, hùng vĩ dịng s«ng, rừng Đước ? H/s thảo luận trả lời câu hỏi sgk - Cảnh sắc mênh mơng, hïng vĩ Dịng s«ng âm thầm… thác - Cá bơi đàn - Cây đước cao ngất… trưởng thành - Màu xanh… từ non => già - Các động từ : Chèo thoát, đổ ra… diễn tả hoạt động người trèo thuyền => Khơng thể thay đổi trật diển tả q trình xi theo dịng chảy thuyền 4, Đặc tả cảnh chợ Năm Căn - Sự trù phú : Khung cảnh réng lớn, tấp H/s trao đổi nét đặc sắc, độc đáo nập,hµng hố phát triển 15 ThuVienDeThi.com chợ sông miệt Cà Mau - Độc đáo : Chợ họp s«ng nước - Sự đa dạng màu sắc, trang phục tiếng nói… - NT : Tác giả quan sát kĩ lưỡng, tng tn cú s hiu bit phong phú Cách miêu tả nh- vẽ nét mà không rối,lăp -> tả cnhr sinh hoạt mang đặc điểm riêng , độc đáo ng-ời miền Nam - Cà Mau Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết 1, H/s đọc vài lần mục ghi nhớ (sgk tr.23) 2, Gv nhấn mạnh - Nét đỈc sắc, độc đáo cảu cảnh vật Cà mau + Cảnh sông nước, kênh rạch, rừng đước, chợ sơng lớn, hùng vĩ, giàu có, đầy sức sống hoang dã - Tình yêu đất nước sâu sắc vốn hiểu biết phương pháp giúp tác giả miêu tả, giới thiệu s«ng nước Cà Mau tường tận, hấp dẫn Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập lớp nhà : 1, Tả dịng sơng q hương 2, Tìm đọc truyện “Đất rừng phương Nam” 3, Soạn “Bức tranh em gái tôi” Tiết 78 : Tiếng việt So sánh A - Mục tiêu cần đạt : 1, Giúp học sinh : - Nắm khái niệm cấu tạo cña so sánh 16 ThuVienDeThi.com - Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay 2, Tích hợp với phần văn văn “Sơng nước C Mau, phn tập làm văn v phn phương pháp tả cảnh 3, Luyện kĩ : - Nhận biết phân tích hiệu nghệ thuật phép so sánh văn - Có ý thức vận dụng phép so sánh văn nói văn vit ca bn thân B Chuẩn bị : Bảng phụ C - Thiết kế dạy học : Hoạt động học sinh Nội dung học (Dưới hướng dẫn cảu giáo viên) (Kết hoạt động h/s ) Hoạt động : I So sánh Hình thành khái niệm so sánh * Hình ảnh so sánh GV treo b¶ng phơ cã ghi VD mơc I - Trẻ em búp cành HS ®äc VD trả lời câu hỏi: - Rng c nh hai dãy trường thành vơ tận ? Tìm cụm từ chứa hình ảnh so * Giữa vật c so sỏnh vi có sỏnh điểm giống ? Từ hình ảnh so sánh tìm * Tác dụng : Làm bật cảm nhận người được, yêu cầu h/s xác định vật vit v s vt c núi n, làm cõu thơ, so sánh với câu văn có tính hình ảnh, gợi cảm ? Vì so sỏnh nh vy? * Ghi nh : Là đối chiếu sù vËt ,sù viƯc nµy ? Tác dụng cđa việc sử dụng so sánh ? víi sù vËt ,sù viƯc khác có nét t-ơng đồng để ? Em hiu so sỏnh l gỡ ? làm tăng sức gợi hình ,gợi cảm cho diễn đạt Hot ng : - H/s đọc ghi nhớ II Cấu tạo phép so sánh Tìm hiểu cấu tạo so sánh -GV treo bảng cấu tạo phép so Vế A Ph-ong Từ Vế B sánh, h/s điền so sánh tìm (Sự vật DiÖn (So (Sự vật dùng phần I vào bảng so (So s¸nh) sánh) để so sánh) 17 ThuVienDeThi.com ? Cho h/s nhận xét yếu tố sánh) phép so sánh Trẻ em ? Yêu cầu h/s tìm thêm ví dụ so Rừng Dựng lên đước cao ngất Như Búp trêncành Như Hai d·y sánh mà h/s gặp phân tích cấu trường thành vô tận tạo so sánh * Phép so sánh có cấu tạo đầy đủ gồm yếu tố ? u cầu h/s tìm thêm ví dụ so sửdụng lược bỏ yếu tố s¸nh mà h/s gặp phân tích cấu tạo so sánh Bài : H/s Làm tập : a, Vắng mặt từ ngữ phân diện so sánh, từ so Hs ®äc to ghi nhí sánh b, Từ so sánh vế B đảo lên trước vế A Hoạt động * Ghi nhớ : sgk Híng dÉn lun tËp vµ lµm bµi tập III Luyn : nhà Bi 1: Nắm l¹i nội dung học H/s đặt câu - Thầy thuốc mẹ hiền có sử dụng so sánh - “Đường vơ xứ Nghệ …hoạ đồ” - Lịng ta vui hội Như cờ bay, gió reo! - Sự nghiệp giống rừng đương lên đầy nhựa sống ngày lớn mạnh nhanh chóng Bài : H/s tự làm Bài : H/s đọc lại văn => tìm câu văn sử dụng so sánh => làm nhà Tiết 79 + 80 : Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả 18 ThuVienDeThi.com A - Môc tiªu cần đạt : 1, Vai trị, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả 2, Hình thành kĩ nhận diện đoạn văn miêu tả viết kiểu 3, Tích hợp với phần văn văn sông nước Cà Mau, với phần tiếng việt so sánh Dự kiến phương pháp, hình thức học + Phân tích đoạn mẫu : Chủ yếu luyện tập tập nhận diện, định hướng viết Học theo – nhóm B Chuẩn bị : Máy chiếu , giấy C - Thiết kế dạy học : *Dẫn vào : Để có văn miêu tả hay, người viết cần có số lực quan trọng : quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét + Quan sát : Nhìn, nghe, ngửi, sờ, cầm,…bằng qiác quan tai, mắt, mũi, da… + Tưởng tượng : Hình dung (thế giới) chưa có (khơng có) + So sánh : Dùng biết để làm rõ, bật chưa biết + Nhận xét : Đánh giá, khen, chê Hoạt động I Vai trò tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xột miờu t Chiu mn hình đoạn văn SGK - HS lµm bµi tËp theo nhãm Mỗi nhóm tìm hiĨu đoạn (3 nhóm) ? Mỗi đoạn văn tả ? ? Dùa vµo chi tiết để nói , vật , cảnh vật nhđang lên tr-ớc mắt ? ?Gạch d-ói chi tiết ( từ ngữ ) mà em cho thể tập trung kết quan sát tinh tế trí t-ởng t-ợng phong phú nhà văn 19 ThuVienDeThi.com a, on : Tả chàng Dế Choắt gầy ốm, đáng thương + Từ ngữ, hình ảnh : Gầy gị, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ b, Đoạn : Tả cảnh đẹp thơ mộng, hïng vĩ s«ng nước Cà Mau Năm Căn + Từ ngữ, hình ảnh : Giăng chi chÝt mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rì rào bất tận, mênh mơng, ầm ầm thác c, Đoạn : Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức ngày hội + Từ ngữ, hình ảnh : Chim ríu rít, gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngµn bóp nõn nến xanh ? Vậy muốn miêu tả sinh động , ta cần rèn luyện lực gì? Muốn miêu tả sinh động hấp dẫn, ta cần rèn luyện c¸c lực cần thiết : quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét,… mét c¸ch sâu sắc, dồi dào, tinh tế ? Tìm câu văn có liên tưởng, tưởng tượng, so sánh đoạn ? Các kĩ có đặc sắc ? Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo rilª Như mạng nhện, thác, người bơi ếch… .Như tháp đèn, lửa Đặc sắc => thể cụ thể đối tượng gây bất ngờ lý thú cho người đọc * So sánh on ca on Gii vi on văn ca Vũ Tú Nam để tìm từ ngữ bị lược bỏ ? Việc làm có ảnh hưởng đến giá trị đoạn văn Tất chữ bị bỏ động từ, tính từ, so sánh, liªn tưởng làm cho đoạn văn trở nên chung chung, khô khan * Vậy tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả * H/s rút ghi nhớ- ®äc to ghi nhí SGK Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập Bài tập : H/s đọc đoạn văn : ? Đoạn văn tả cảnh ? (cảnh Hồ Gươm) ? Vì biết ? (Hình ảnh, chi tiết tiêu biểu : Cầu son bắc từ bờ đền, tháp hồ…) 20 ThuVienDeThi.com ... thuật phép so sánh văn - Có ý thức vận dụng phép so sánh văn nói văn viết th©n B Chuẩn bị : Bảng phụ C - Thit k bi dạy học : Hoạt động học sinh Nội dung học (Dưới hướng dẫn cảu giáo viên) (Kết... cấu tạo cña so sánh 16 ThuVienDeThi.com - Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay 2, Tích hợp với phần văn văn “Sông nước Cà Mau”, phần tËp làm văn v phn phng... cố, nâng cao kiến thức văn miêu tả hc cp tiu hc B Chuẩn bị : Đoạn văn mẫu , Máy chiếu, giấy C.Thit k bi day học : *Giới thiệu Ở tiểu học em học văn miêu tả Các em viết văn miêu tả : Người, vật,