Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền Ngày soạn: 1/10/2016 Ngày dạy:3/10/2016-8/10/2016 TUẦN TIẾT 25,26 Văn bản: EM BÉ THƠNG MINH (Truyện cổ tích) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động Kĩ : - Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại câu chuyện cổ tích - Tự nhận thức giá trị lịng nhân ái, công sống Thái độ: - Yêu em nhỏ, sống có đạo đức, có niềm tin, ước mơ 4/ Xác định nội dung trọng tâm bài: Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Em bé thông minh số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyện Kể lại truyện 5/ Năng lực cần phát triển -Năng lực chung: Tự học , giải vấn đề, tư duy,tự giác -Năng lực chuyên biệt: -Cảm nhận tác phẩm truyện ,suy nghĩ sáng tạo -Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa tình tiết tác phẩm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1/ Giáo viên- Nội dung dạy 2/ HS- chuẩn bị nội dung học III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Kiểm tra: ? Kể tóm tắt truyện “ Thạch Sanh “ ? Nêu ý nghĩa truyện ? ? Thạch Sanh có phẩm chất đáng quý ? Bài : Giới thiệu : Nhân vật thông minh kiểu nhận vật phổ biến truyện cổ tích “ Em bé thông minh “ truyện gồm nhiều mẩu chuyện Nhân vật trải qua chuỗi thử thách từ bộc lộ thơng minh tài trí người Bài học hơm giúp em tìm hiểu điều 47 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: TIẾT * Thể loại: Truyện cổ tích * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Định nghĩa / sgk , 53 chung thể loại truyện cổ tích GV : Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm thể II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: loại truyện cổ tích Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó HS : Suy nghĩ, trả lời * Từ khó:SGK HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS đọc tiếp xúc 2.Tìm hiểu văn văn a Bố cục GV: Hướng dẫn cách đọc + Mở truyện: Vua sai quan kiếm - Giọng đọc –kể vui hóm hỉnh HS : Tìm hiểu nghĩa từ khó mục thích người hiền tài giúp nước + Thân Truyện : ? Xác định bố cục văn (mở truyện - Em bé giải câu đố viên quan nào,thân truyện ntn?kết truyện sao?) - Em bé giải câu đố vua lần HS : Thảo luận trả lời GV Ngồi chia bố cục theo lần - Em bé giải câu đố sứ giả đoạn sau: nước Đoạn : Từ đầu … “ tâu vua “ + Kết Truyện : Em bé trở thành Đoạn : tiếp “ ăn mừng với “ trạng nguyên Đoạn : tiếp … “ hậu “ b Đại ý Đoạn : Còn lại - Em bé thơng minh truyện cổ tích - GV đọc đoạn , HS đọc đoạn sau * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS Tìm hiểu nhân vật thông minh, đề cao trs khôn dân gian, trí khơn kinh nghiệm, văn tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, - HS đọc lại đoạn ? Viên quan tìm người tài gặp em bé chất phát mà không phần thâm thúy nhân dân đời sống hoàn cảnh ? ? Câu hỏi viên quan có phải câu đố hang ngày c Phân tích khơng ? Vì ? c1 Những thử thách em bé GV : Gợi dẫn Em bé giải câu đố viên quan HS : Lần lượt trả lời qua gợi dẫn GV Viên quan: Trâu cày ngày ? Câu nói em bé vặn lại viên quan câu đường ? - Hoàn cảnh : Hai cha làm trả lời bình thường câu đố ? ? trí thơng minh em bé bộc lộ ruộng - Viên quan : hỏi => bất ngờ khó trả ? lời HS : Lần lượt trả lời qua gợi dẫn GV GV: Em bé giải đố cách đố lại khiến cho - Em bé hỏi lại viên quan => bất viên quan phải sửng sốt, bất ngờ Điều chứng ngờ, sửng sốt => Em bé thơng minh, nhanh trí tỏ em bé thơng minh , nhanh trí Em bé giải câu đố viên quan 48 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền TIẾT - HS đọc đoạn : ? Vì vua có ý định thử tài em bé ? ? Lệnh vua ban có phải câu đố khơng ? Vì ? ? Em bé thỉnh cầu nhà vua điều ? GV : Gợi dẫn HS : Lần lượt trả lời qua gợi dẫn GV ? Lời thỉnh cầu em bé câu đố hay lời giải đố ? Vì ? ? trí thơng minh người em bé thể ? HS Trả lời : Lệnh vua câu đố khó Lời giảng : Trí thơng minh người em bé chỗ em bé biết dùng câu đố để giải câu đố Câu trả lời em khiến vua đình thần phải thừa nhận em người thơng minh - Học sinh đọc đoạn : ? Lần thứ hai để tin em bé có tài thật, vua lại thử cách ? ? Lệnh vua có phải câu đố khơng ? Vì ? Tính thơng minh em bé thể ? GV: vạch vô lý yêu cầu nhà vua Điều chứng tỏ em bé thông minh ? Câu đố sứ thần nước ngồi ối oăm chỗ ? – Sợi xuyên qua đường ruột ốc ? Các đại thần làm ? họ có thực không? GV : Gợi dẫn HS : Lần lượt trả lời qua gợi dẫn GV ? câu trả lời em bé có khác thường GV: Lời giảng : Em bé thông minh biết dựa vào kinh nghiệm dân gian để giải đố Em vừa thông minh vừa hồn nhiên cách đứa trẻ * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần Tổng kết * Học sinh thảo luận nhóm :Ý nghĩa truyện ? 49 ThuVienDeThi.com cách đố lại viên quan câu đố tương chứng tỏ em bé thông minh c2 Em bé giải câu đố lần thứ nhà vua Nhà vua: Nuôi để trâu đực đẻ con? - Vua thử tài em bé để kiểm tra thông minh - Lệnh vua ban câu đố ối oăm, khó trả lời - Em bé thỉnh cầu nhà vua vừa câu đố, vừa giải đố : vạch vơ lý lệnh nhà vua => Em bé thông minh dùng câu đố để giải đố c3 Em bé giải câu đố lần thứ hai nhà vua Nhà vua: Làm ba cỗ thức ăn chim sẻ - Lệnh nhà vua câu đố khó, tốn khó - Lời thỉnh cầu em bé câu đố khó khơng thể thực => lịng can đảm, tính hồn nhiên,thơng minh bé qua cách giải đố Em bé khéo léo tạo tình phi lí câu đố viên quan, nhà vua c4 Em bé giải câu đố viên sứ thần nước sứ thần: Làm nào….rất dài? - câu đố oăm - Các đại thần lắc đầu - Em bé dựa vào kinh nghiệm dân gian đơn giản, hiệu nghiệm -> Em bé thông minh, hồn nhiên, làm sứ giả phải khâm phục III Tổng kết Nghệ thuật : - Dùng câu đố thử tài, tạo tình Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền HS : Làm bảng – GV nhận xét HS : Đọc mục ghi nhớ HS : Kể tóm tắt lại truyện thử thách nhân vật để bộc lộ tài năng, phẩm chất - Cách dẫn dắt việc mức độ tăng dần câu đố, cách giải đố tạo tiếng cười hài hước Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra văn Ý nghĩa văn bản: - Truyện đề cao trí khơn dân gian, kinh nghiệm đời sống dân gian - Tạo tiếng cười E/ Hướng dẫn tự học - Đọc lại tóm tắt văn - Nắm nghệ thuật văn - Kể lại bốn thử thách mà em bé vượt qua - Liên hệ với vài câu chuyện nhân vật thông minh - Soạn : Chữa lỗi từ (tt) IV/ Câu hỏi tập kiểm tra đánh giá lực học sinh-c ủng cố dặn dị Câu 1:Qua truyện “Em bé thơng minh” tác giả dân gian muốn ca ngợi điều gì? Qua truyện “Em bé thông minh” tác giả dân gian muốn ca ngợi trí thơng minh, trí khơn dân gian lịng dũng cảm Từ tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên đời sống hàng ngày người Câu 2/ Sự mưu trí, thơng minh em bé thử thách qua lần? Các lần sau so với lần trước có khác nhau? Sự mưu trí, thơng minh em bé thử thách qua bốn lần, lần sau khó lần trước: -Lần thứ nhất: Trả lời câu hỏi phi lí viên quan ( khơng cày bị lại bỏ cơng đếm số đường cày ngày) -Lần thứ hai: Thay mặt dân hóa giải câu đố vua ( bắt trâu đực đẻ trâu con.) -Lần thư ba: trả lời câu đố vua giao cho ( vua biết người tài nên không cần đố làng nữa) -Lần thứ tư: chuyện giải đố để khẳng định tài năng.Việc giải đố liên quan đến vận mệnh dân tộc (nếu không giải tức đất nước khơng có người tài, khó chống lại lực hùng hậu giặc Dặn dị: Về nhà ơn lại văn học Nắm nội dung nghệ thuật, ý nghĩa truyện, kể truyện để kiểm tra tiết Ngày soạn: 1/10/2016 Ngày dạy:3/10/2016-8/10/2016 TIẾT 27,28 Tập làm văn: TUẦN LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN 50 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền I/ Mục tiêu: - Lập dàn tập nói hình thức đơn giản, ngắn gọn - Biết kể miệng trước lớp câu chuyện Kiến thức: - Cách trình bày miệng kể chuyện dựa theo dàn chuẩn bị Kĩ năng: - Lập dàn kể chuyện - Lựa chọn , trình bày miệng việc kể chuyện theo thứ tự hợp lý , lời kể rõ ràng , mạch lạc , bước đầu biết thể cảm xúc - Phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật nói trực tiếp Thái độ: - Nghiên túc kể, có tinh thần học hỏi bạn 4/ Xác định nội dung trọng tâm bài: Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng, biết lập dàn kể chuyện kể miệng cách chân thật 5/ Năng lực cần phát triển -Năng lực chung: Tự học , giải vấn đề, tư duy, tự quản lí, giao tiếp , tự giác -Năng lực chuyên biệt: Học sinh vận dụng nội dung trước để tự kể lại câu chuyện II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1/ Giáo viên 2/ học sinh III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Bài cũ : Kiểm tra việc soạn hs Bài mới: * Giới thiệu bài: Để giúp em nâng cao kỹ viết văn kể rèn luyện thói quen trình bày mạch lạc, đầy đủ, bình tĩnh trước tập thể lớp, Hơm tiến hành luyện nói văn kể chuyện Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức I.Chuẩn bị: TIẾT GV nêu yêu cầu tiết học, chia theo nhóm để HS mạnh dạn, hăng hái tập nói trước lớp Lập dàn theo Hoạt động I: đề sau GV hướng dẫn HS chuẩn bị dàn cho Đề bài: đề sau: a/ Tự giới thiệu thân HS đọc dàn tham khảo SGK b/ Kể người bạn mà em yêu MB: lời chào lí kể mến -Em tên Hoa học sinh lớp 61 trường THCS c/ Kể gia đình Trường Chinh, gia đình em có người, bố em, mẹ em , chị em em Một số dàn gợi ý tham TB: khảo -sở thích em hát múa 51 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền -sở đoảng: nấu ăn -Mơn học u thích mơn nhạc, tốn KB: lời kết giới thiệu b/ Giới thiệu người bạn thân mà em yêu quý MB: Bạn đâu, tên gì, q qn -lời chào lí kể TB:Lý thích bạn Bạn có phẩm chất gi, ngoại hình bạn nào, bạn người người KB: nhấn mạnh lí yêu quý bạn khẳng định bạn thân tơi TIẾT (Đã có SGKvà HS chuẩn bị nhà) II Luyện nói lớp - Nói to, rõ để người nghe - Tự tin, tự nhiên, đàng hồng , mắt nhìn vào người - Cách trình bày nói phải rõ ràng, mạch lạc Tác dụng: Tự nhiên, thoải mái, Nội dung: Bài nói sát với yêu cầu đề cho * Đọc tham khảo đoạn văn SGK Hoạt động II: GV cho HS tổ luyện nói GV theo dõi kịp thời uốn nắn trước tổ (Có thống tổ ) Lưu ý bám sát dàn tham khảo SGK theo trình tự GV gọi tổ đại diện lên trình bày trước lớp? HS lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, uốn nắn, sửa chữa, cho điểm, (Khuyến khích HS trình bày to, rõ, diễn đạt lưu loát GV nhận xét chung tiết tập nói + Về chuẩn bị + Về kết q trình tập nói HS Về cách nhận xét bạn nói HS IV/ Câu hỏi tập kiểm tra đánh giá lực học sinh-củng cố dặn dò - GV khắc sâu kiến thức văn tự sự, dàn văn tự - Lập dàn tập nói câu chuyện kể - Tập nói theo dàn lập - Bài tập nhà, viết dàn tập nói cho đề - Soạn trước chữa lỗi dùng từ 52 ThuVienDeThi.com ... truyện để kiểm tra tiết Ngày soạn: 1/10/20 16 Ngày dạy:3/10/20 16- 8/10/20 16 TIẾT 27 ,28 Tập làm văn: TUẦN LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN 50 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền I/ Mục.. .Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: TIẾT * Thể loại: Truyện cổ tích * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm... thơng minh , nhanh trí Em bé giải câu đố viên quan 48 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ văn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền TIẾT - HS đọc đoạn : ? Vì vua có ý định thử tài em bé ? ? Lệnh vua ban