Giáo án Ngữ văn lớp 8 Tiết 105 đến 108 Năm học 20102011 Nguyễn Thị Hiền2557

Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền TUẦN 27 Tiết Tên dạy 105 Bàn luận phép học 106 Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm 107 Ôn tập luận điểm 108 Kiểm tra văn Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày dạy : 28/02/2011 – 5/03/2011 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC Nguyễn Thiếp I/ Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức -Thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính:học để làm người, học để biết làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy tác hại lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi -Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành.Học tập cách lập luận tác giả 2/Kĩ năng: Đọc hiểu văn viết theo thể tấu.Nhận biết ,phân tích cách trình bày luận điểmtrong đoạn văn diễn dịch quy nạp,biết cách viết văn nghị luận theo chủ đề định II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài:Hãy cho biết vị trí nguyên lý nhân nghĩa “Nước Đại Việt ta”? 3/Giới thiệu bài: Ở tiết trước em học thể loại:chiếu, hịch, cáo Đặc điểm chung thể loại gì?(do vua ban bố cho thần dân).Hôm em học thể loại ngược lại:do thần dân gửi lên vua chúa qua văn “Bàn luận phép học” Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc thích I/ Tìm hiểu chung -Gv:Em nêu nét giới 1/Tác giả: thiệu tác giả? -Nguyễn Thiếp (1723 – 1804) Nguỹễn Thiép làm quan -Ông người “thiên tư sáng suốt, triều Lê sau giúp vua Quang Trung học rộng hiểu sâu” -Nguyễn Huệ.Bởi ơng nhận Nguyễn Huệ đấng minh quân có thái độ cầu hiền tài ơng hợp tác giúp Tây Sơn 2/Tác phẩm: -Gv:Em cho biết văn “Bàn luận -Thể loại:tấu phép học”thuộc thể loại gì? -Gv:Em cho biết thể tấu gì? -Gv:Hãy so sánh thể tấu với chiếu, hịch, Trang :1 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn cáo có điểm giống khác nhau? +Giống:cũng văn luận, lập luận chặt chẽ sắc bén viết văn xuôi, văn vần hay văn biền ngẫu +Khác:Tấu loại văn thư bề tôi,thần dân gởi lên vua để trình bày việc, ý kiến, đề nghị (Lưu ý với tấu nghệ thuật đại loại hình kể chuyện, biểu diễn trứơc cơng chúng +Cùng thể loại với tấu có :nghị, biểu, khải, sớ -Gv:Bài tấu “Bàn luận phép học” đời hoàn cảnh nào? Ra đời vào ngày 10/7/1791, niêm hiệu Quang Trung thứ 4, vua viết chiếu mời Nguyễn Thiếp vào thành Phú Xuân bàn nghị việc quốc ông đồng ý làm tấu gởi lên vua bàn việc:quân đức(đức vua),dân tâm(lòng dân), học pháp (phép hoc) -Gv(Hướng dẫn đọc):giọng điệu chân tình,bày tỏ thiệt hơn, vừa tỏ tình vừa khiêm tốn, thể hiên tơn kính thần dân với vua -Gv:Văn đực chia làm phần +Phần 1(câu đầu):Nêu mục đích chân việc học +Phần 2(đạo …tệ hại ấy):phê phán biểu lệch lạc sai trái việc học +Phần 3(cúi xin …bỏ qua):khẳng định quan điểm phương pháp dắn việc học tập +Phần 4(đoạn cuối):Tác dụng việc học chân Phần đầu tác giả khái quát việc học chân -Hs: Đọc câu đầu -Gv:Em hiểu “đạo” gì? Đạo đạo đức, đạo lý người, lẽ đối xử hàng ngày người -Gv:Hãy giải thích ý nghĩa câu nói trên? Ngọc khơng mài khơng thể thành đồ Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền -Vào tháng 8/1791 Nguyễn Thiếp gởi tấu lên vua Quang trung có phần “Bàn luận phép học” II/Đọc- hiểu văn 1/Mục đích chân việc học -“Ngọc không mài, không thành đồ vật;người không học, rõ đạo” Trang :2 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn vật giống người không học rõ đạo -Gv:Như theo tác giả, mục đích chân việc học gì? Nêu lên mục đích việc học trước.Sau tác giả đề cập đến học -Gv:Tác giả phê phán lối học lệch lạc, sai trái nào? -Gv:Hãy giải thích nghĩa “tam cương, ngũ thường”? (Chú thgích 2,3) Phê phán việc học sai trái tác giả trích Học để mưu cầu danh lợi cho thân, khơng cịn biết đến đạo lý làm người -Gv:Theo em, tác giả quan niệm lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi? Lối học chuộng hình thức là:học thuộc lịng câu chữ mà khơng rút nội dung, có danh mà khơng có thực chất;lối học cầu danh lợi là:học để có danh tiếng, trọng vọng, nhàn nhã, nhiều lợi lộc… -Gv:Lối học gây tác hại Đó tá hại nào? Theo Nguyễn Thiếp cách học nguy hiểm:người kẻ thích chạy chọt, luồn cúi khơng có thực chất liên quan đến tồn vong đất nước Sau phê phán biểu sai trái, lệch lạc việc học, tác giả khẳng định quan điểm phương pháp học đúngđắn học tập -Gv:Quan điểm việc học tác nào? Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung thực sánh:Việc học phải phổ biến rộng khắp;mở thêm trường, mở rộng thành phần người học, tạo điều kiện thuận cho người học Liên hệ thực tế:nhân dân ta hiếu học;thời chiến tranh khốc liệt …vẫn học.Hiện nhà nước ta chủ trương “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền ->Học để làm người 2/Phê phán biểu lệch lạc, sai trái việc học - …lối học hình thức hồng cầu danh lợi,khơng cịn biết đến tam cương ngũ thường … -Tác hại: +Chúa tầm thường, thần nịnh hót +Nước mất, nhà tan 3/Khẳng định quan điểm phương đắn học tập - …thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư…tuỳ đâu tiện mà học Trang :3 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền -Gv:Tác giả đưa phương pháp -Lúc đầu học tiểu học…học tứ thư, học nào? ngũ kinh, chư sử… -Gv:Với phương pháp học này, tác -Học rộng tóm lại cho gọn, theo giả nhấn mạnh điều gì? điều học mà làm Nguyễn Thiếp đề cao việc học phải có ->Học kiến thức bản, từ phương pháp, học phải có kết hợp với thực thấp đến cao;học rộng, nghĩ sâu biết tiễn tóm lược;học biết kết hợp với hành -Gv:Từ thực tế thân, em thấy phương pháp học tập tốt nhất? Vì sao? Trước tình trạng học vẹt, học tủ, học để đối phó cần phê phán.Cần hướng người học đến với việc học niềm đam mê thực sự, học để vương lên bạn bè, học để xây dựng đất nước -Gv:Tác giả nêu lên tác dụng việc 4/Tác dụng việc học chân học chân nào? -Đạo học thành người tốt nhiều -Gv:Những lời khuyên việc học chân người tốt nhiều triều đình ngắn có ý nghĩa nào? thiên hạ thịnh trị -Gv:Có thể khái quát lập luận sơ đồ -.Đất nước nhiều nhân tài, chế độ nào? vững mạnh, quốc gia thịnh trị -Gv:Hãy nêu giá trị nội dung nghệ thuật văn bản? -Hs: Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ:sgk 4/Củng cố - dăn dò:Phân tich cần thiết tác dụng việc “học đôi với hành”? Về học , xem trước LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Củng cố chắn hiểu biết cách thức xây dựng trình bày luận điểm -Vận dụng hiểu biết vào việc tìm, xếp trình bày luận điểm văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc 2/Kĩ năng: -Nhận biết sâu luận điểm,sắp xếp luận điểm văn II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Khi trình bày luận điểm văn nghị luận, ta cần ý điểm nào? 3/Giới thiệu bài: Ở tiết trước em tập viết đoạn văn trình bày luận điểm.hơm em xây dựng trình bày luận điểm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Trang :4 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn -Gv:Dặn học sinh chuẩn bị -Gv: Hãy lập dàn luận điểm,luận dự kiến cách trình bày -HS: Đọc lại đề -Gv:Hãy xác định yêu cầu đề gì? (Đề yêu cầu:Khuyên số bạn lớp cần học tập chăm hơn”) -Hs: Đọc luận điểm -Gv:Hệ thống luận điểm trêncó chỗ chưachính xác?Nếu cóthì theo em,bạn cần phải điều chỉnh,sắp xếp lại nào? (Luận điểm (a) khơng hợp lý luận điểm nói tí lao động tốt) -Gv:Em thêm luận điểm đề hoàn toàn sáng rõ? -Gv:các luận điểm xếp hợp lý chưa? (Các luận điểm chưa hợp lý,vị ttrí luận điểm (b) làm cho thiếu mạch lạc,luận điểm (d)không nên đứng trước luận điểm (e)…) -Gv: Em xếp điều chỉnh lại hệ thống luận điểm? -Gv: Em giúp bạn trình bày luận điểm (e) thành đoạn văn nghị luận? -Gv:Hãy cho biết câu sau,có thể dùng câu để giới thiệu luận điểm (e)? (Câu thứ xác định sai mối quan hệ luận điểmcần trình bày với luận điểm cần nói trên) -Gv:Cách chuyển đoạn câu cịn lại có khác khơng?Em thích câu cả?Vì sao? (Câu đơn giản dễ làm theo,câu 3giọng điệu gần gũi,thân thiết) -Hs: Đọc luận ( 2b) -Gv:Nên xếp luận theo trình tự để trình bày luận điểm rành mạch,chặt chẽ? -Gv:Bạn em muốn kết thúc đoạn văn câu hỏi giống câu kết đoạn Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền I/ Chuẩn bị Đề:Hãy viết báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm II Luyện tập lớp: 1/Xây dựng hệ thống luận điểm -Loại bỏ nội dung không phù hợp luận điểm a Thêm vào luận điểm -Đất nước ta cần người tài giỏi để đưa tổ quốc sánh kịp với bạn bè năm châu,chúng ta phải học hành chăm trở thành người tài giỏi -Phải học chăm học giỏi, thành tài a/Đất nước ta cần người tài giỏi để đưa tổ quốc sánh kịp với bạn bè năm châu,chúng ta phải học hành chăm trở thành người tài giỏi… b/Quanh ta có nhiều gương bvạn HS giỏi,phấn đấu vươn lên đáp ứng yêu cầu đất nước… c/Tuy nhiên , lớp ta số bạn ham chơi ,chưa chăm học tập ,làm cho thầy cô bố mẹ lo buồn d/Các bạn chưa thấy rằng,bây giờ…… g/Vậy từ lúc này…hơn để có ích cho xã hội 2/Trình bày luận đểm Dùng câu câu giới thiệu luận điểm e b/Sắp xếp 3-1-2-4 Trang :5 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn văn Hịch tướng sĩ”:Lúc ,dẫu muốn vui vẻ có không? (Với luận điểm nên kết thúc đoạn văn lời khuyên chân thành ,cụ thể ,gần gũi với ngôn ngữ đời thường) -GvTheo em viết câu kết đoạn cho phù hợp với yêu cầu bạn? Gv: Đoạn văn viết đoạn văn viết theo diễn dịch hay quy nạp?Vì sao? Gv:Em biến đổi đoạn văn từ diễn dich thành quy nạp ngược lại không? (Muốn chuyển đổi phải chuyển đổi vị trí ý đến tính liên kết nội dung) Gv: Hãy đọc lại luận điểm mà em vừa chuẩn bị Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền c/Viết câu kết đoạn -Đến lúc nhiều bạn lớp hối hận muộn 4/Đọc sách…… -Triển khai theo hệ thống luận sau -Trong sách có thơng tin q giá -Những thơng tin giúp người hiểu biết sâu sắc đời sống -những thông tin có tác dụng to lớn sống người -Do muốn hiểu biết sống cần phải đọc sách 4/Củng cố dặn dò:Về nhà viết đoạn văn trình bày luận điểm: Đọc sách cơng việc bổ ích….) Về học chuẩn bị cho tiết ơn tập luận điểm ƠN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh hiểu lầm mà em thường mắc phải (như lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm phận vấn đề nghị luận…) -Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận luận điểm với 2/Kĩ Tìm hiểu ,nhận biết ,phân tích luận điểm,sắp xếp luận điểm văn nghị luận II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài:Các em học văn nghị luận đề bài, luận điểm bố cục.Hôm em ôn lại kiến thức… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Gv:Trong chương trình lớp 7, em I/Khái niệm luận điểm học luận điểm.Vậy em nhắc lại 1/Khái niệm: Luận điểm tư Trang :6 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn luận điểm gì? -Gv:Lựa chọn câu trả lời câu sau(a,b,c sgk) -Gv:Trong “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” có luận điểm nào? -Gv:Luận điểm nằm vị trí bài? -Gv: “Chiếu dời đơ” có phải nghị luận khơng? Vì sao? -Gv:Nếu “Chiếu dời đơ” văn nghị luận văn nghị luận có luận điểm nào? -Gv:Một bạn cho “Chiếu dời đô” gồm hai luận điểm: +Luận điểm 1: Lý cần phải dời đô +Luận điểm 2: Lý để thành Đại La kinh đô bâch đế vương -Gv:Xác định luận điểm có khơng? Vì sao? Khơng.Vì không phỉa ý kiến, quan điểm, mà vấn đề nên coi luận điểm -Gv:Vậy luận điểm gì? -Hs: Đọc ghi nhớ -Gv:Vấn đề đặt “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” gì? -Gv:Có thể làm sáng tỏ vấn đề không, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa luận điểm ‘Đồng bào ta ngày có lịng nồng nàn u nước”? Không đủ để làm rõ vấn đề “Tinh thần u nước nhân ta” -Gv:Trong “Chiếu dời đơ”Lí Cơng Uẩn đưa luận điểm : “Các triều …đơ”thì mục đích ban chiếu nhà vua chưa đạt chưa thuyết phục đựơc nhân dân … Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết(nói) nêu văn nghị luận 2/Nhận xét văn a)Tinh thần yêu nước nhân dân ta -Dân ta có lịng nồng nàn u nước.(Luận điểm xuất phát) -Luận điểm 1:Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước nhân dân ta -Luận điểm 2: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiê ta ngày trước -Luận điểm 3: Bổn phận phải làm cho quý kín đáo đưa ra… b) Chiếu dời đô -Mục đích việc dời -Ca ngợi địa thành Đại La II/Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận -Tinh thần yêu nước nhân dân ta -Rút kết luận:Luận điểm cần phải Trang :7 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền phù hợp với vấn đề cần giải phải vừa đủ để làm sáng tỏ vấn đề III/Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận Chọ hệ thống IV/Luyện tập 1/Đoạn văn không nêu lên luận điểm : “Nguyễn Trãi …tộc hay : “Nguyễn Trãi ….ngọc”mà nêu luận điểm: “Nguyễn Trãi khí phách,là tinh hoa dân tộc” 2/Chọn ý 1,2,4,6,7 Bỏ ý 3,5 4/Củng cố - dăn dò: Về xem lại khái niệm luận điểm,chuẩn bị cho viết KIỂM TRA VĂN I/Mục tiêu cần đạt -Trên sở ôn tập,nắm vững thơ học,làm tốt kiểm tra tiết lớp -Qua kiểm tra,giáo viên đánh giá kết học tập học sinh tri thức,kỹ để định hướng khắc phục II/Xây dựng ma trận Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng số thấp cao Nội dung TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Nhớ rừng Câu (3) Quê hương Câu Câu3 Khi tu hú Câu7 Câu Tức cảnh Pác Câu4 Bó Chiếu dời đô Câu Bàn luận Câu Câu2 phép học Nước Đại Việt Câu Công số câu Tổng số điểm điểm điểm III/Nội dung đề Trang :8 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2010-2011 Họ tên : …………………… Môn :Ngữ văn Lớp : …………………… Thời gian : 45 phút Điểm Nhận xét giáo viên I/Phần I:Trắc nghiệm (6 điểm): Đọc kỹ câu hỏi trả lời cách khoanh tròn vào chữ câu trả lời Câu 1: ?Bài thơ “ Nhớ rừng” thuộc phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Biểu cảm c Tự d Nghị luận Câu 2:Bài thơ “ Quê Hương” viết theo thể thơ gì? a Thể thơ tự b Thể thơ c Thể thơ lục bát d Thể thơ song thất lục bát Câu 3:Câu “Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!”là a Câu trần thuật b Câu nghi vấn c Câu cảm thán d Câu cầu khiến Câu 4:Từ từ tượng thanh? a Bao la b Ồn c Xa xăm d Tấp nập Câu5:Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu thơ : “Giấy đỏ buồn không thắm”? a So sánh b Ẩn dụ c Nhân hoá d Hoán dụ Câu6:Nội dung “Chiếu dời đơ” gì? a Thơng báo cho người dân biết việc dời đô b Phản ánh khác vọng nhân dân đất nước độc lập c Phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh d Tất Câu 7:Bài thơ “ Khi tu hú” viết theo thể thơ gì? a Thể thơ tự b Thể thơ c Thể thơ lục bát d Thể thơ song thất lục bát Câu8:Văn sau xếp vào văn nghị luận a Nước Đại Việt ta b Tôi học c Lão Hạc d Tức nước vỡ bờ II/Phần 2:Tự luận(6điểm) Câu1 (2điểm) :Em lập sơ đồ “Bàn luận phép học” Nguyễn Thiếp Câu 2(4 điểm): Em viết đoạn văn (Từ 10-12 câu) có câu chủ đề “Bạn Lan người có đạo đức tốt” đứng đầu đoạn IV/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra sĩ số: Trang :9 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn 3/Giáo viên giao đề: 4/Đáp án,biểu điểm: I/Phần I:Trắc nghiệm (6 điểm) -Đáp án: Câu Đáp án b b c b c II/Phần II:Tự luận (4 điểm) Câu1/Sơ đồ: Người thực hiện:Nguyễn Thị Hiền d c a Mục đích chân việc học Phê phán lệch lạc sai trái Khẳng đinh quan điểm,phương pháp đắn Tác dụng việc học chân Câu 2/Viết đoạn văn có sử dụng câu chủ đề Đoạn văn trình bày rõ ràng ,mạch lạc Nội dung phải phù hợp với yêu cầu đề Trình bày đẹp IV/Củng cố:Thu V/Dặn dò:Về nhà soạn Trang :10 ThuVienDeThi.com ... ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn vật giống người không học rõ đạo -Gv:Như theo tác giả, mục đích chân việc học gì? Nêu lên mục đích việc học trước.Sau tác giả đề cập đến học -Gv:Tác giả phê phán lối học lệch... đắn học tập - …thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư…tuỳ đâu tiện mà học Trang :3 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện :Nguyễn Thị Hiền -Gv:Tác giả đưa phương pháp -Lúc đầu học. .. phép học Nước Đại Việt Câu Công số câu Tổng số điểm điểm điểm III/Nội dung đề Trang :8 ThuVienDeThi.com Giáo án Ngữ Văn Người thực hiện :Nguyễn Thị Hiền TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM