Giáo án Ngữ văn lớp 8 Tiết 97 đến 104 Năm học 20102011 Nguyễn Thị Hiền2559

Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n TUẦN 26 Tiết Tên dạy 97,98 Nước đại Việt ta 99 Hành động nói (tt) 104 Viết đoạn văn trình bày luận điểm Ngày soạn:20/2/2011 Ngày dạy :21/2/2010-26/2/2011 NƯỚC ĐẠI VIỆT TA Nguyễn Trãi I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước,dân tộc -Thấy đoạn văn có ý nghĩa lời tuyên bố độc lập dân tộc ta kỷ XV -Thấy phần sức thuyết phục nghệ thuật văn luận Nguyễn Trái :lập luận chặt chẽ, kết hợp lý lẽ thực tiễn 2/Kĩ năng: Đọc hiểu văn viết theo thể cáo,thấy đặc điểm nghị luận trung đại thể loại cáo II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài:Hãy phân tích lịng yêu nước Trần Quốc Tuấn qua “HTS”? 3/Giới thiệu bài:Trong lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam có tun ngơn độc lập? (3 bản) “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt,Hôm em học văn “Nước Đại Việt ta”trích “Bình Ngơ đại cáo” tun ngôn độc lập thứ dân tộc ta Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc thích I/Đọc – Tìm hiểu thích -Gv:Hãy nêu nét giới thiệu 1/Tác giả: Nguyễn Trãi? -Nguyễn Trãi (1380 - 1442) -Ông nhà yêu nước, anh hùng -Gv:Hãy cho biết văn “Nước Đại Việt ta” viết theo thể loại nào? dân tộc, danh nhân văn hoá giới -Gv:Em cho biết thể cáo gì? 2/Tác phẩm -Gv:Hãy so sánh thể cáo với thể chiếu -Thể loại : cáo hịch? Cũng văn luận, lập luận chặt chẽ, sắc bén viết văn xuôi, văn vần hay văn biền ngẫu ban bố công khai.Nhưng cáo dùng để: -> -Cáo dùng để trình bày chủ -Gv:Bài cáo đời hoàn cảnh nào? trương hay công bố kết -Gv:Văn “Nước Đại Việt ta” đoạn nghiệp để người biết trích “Bình Ngơ đại cáo”.Hãy cho biết -Bài cáo đời sau kháng vị trí đoạn trích? chiến chống quân Minh thắng lợi Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n -Gv (Hướng dẫn đọc):Giọng điệu trang hoàn toàn(1428) trọng hùng hồn, tự hào.Chú ý tính chất câu - “Nước Đại Việt ta” nằm phần văn biền ngẫu cân xứng, nhịp nhàng đầu cáo -Hs: Đọc đoạn trích II/Tìm hiểu văn -Gv: Đoạn trích chia làm phần? +Phần (2 câu đầu):Vị trí nguyên lý nhân nghĩa +Phần (8 câu tiếp): Vị trí chân lý độc lập dân tộc +Phần (còn lại):Thực tiễn lich sử -Gv:Em cho biết “Bình Ngơ đại cáo” gì? Bài cáo tuyên bố kháng chiến chống quân Minh kết thúc thắng lợi BNĐC: Chu Nguyên Chương khởi nghiệp đất Ngô, xưng Ngô Vương, sau trở thành Minh Thành Tổ Thời Tam Quốc nước Ngô cai trị nước ta nửa kỷ, từ dân ta có cách gọi quân Trung Quốc giặc Ngơ 1/Vị trí ngun lý nhân nghĩa -Hs: Đọc câu đầu Việc nhân nghĩa cốt yên dân -Gv:Hai câu đầu Nguyễn Trãi nói đến khái Quân điếu phạt trước lo trừ bạo niệm nhân nghĩa, theo em hiểu nhân nghĩa gì? Nhân nghĩa: ngồi mói quan hệ người người, với Nguyễn Trãi khái niệm nằm mối quan hệ dân tộc với dân tộc Nguyên lý nhân nghĩa nguyên lý làm tản để triển khai toàn nội dung cáo -Gv:Em cho biết(trong hai câu thơ đầu)cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi gì? Yên dân, trừ bạo Yên dân làm cho dân an hưởng thái bình hạnh phúc -Gv:Người dân mà tác giả nói đến ai?Kẻ bạo ngược mà tác giả nói đến kẻ nào? -Gv:Việc nêu tiền đề “nhân nghĩa” đầu ->Nhân nghĩa gắn liền với u nước đoạn trích có tính chất chân lý.Theo em, tác chống ngoại xâm giả khẳng định chân lý nào? Khi nhân nghĩa gắn với việc làm yêu nước chống ngoại xâm bảo vệ độc Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n lập nước việc làm nhân nghĩa 2/Vị trí chân lý độc lập dân tộc -Gv:Nguyễn Trãi đưa yếu tố Vốn xưng văn hiến lâu để xác định chủ quyền độc lập dân tộc? Núi sông bờ cõi chia -Gv:Hãy cho biết văn hiến gì? Phong tục Bắc Nam khác (Chú thích sgk) -Triệu, Đinh, Lý, Trần / Hán, -Gv:Nhiều ý kiến cho ý thức dân tộc Đường, Tống, Nguyên… đoạn trích “Nước đại Việt ta” tiếp nối phát triển ý thức dân tộc “Sông núi nước Nam”(lớp 7).Vì sao? Ý thức dân tộc “Sơng núi nước Nam” xác định chủ yếu hai yếu tố: lãnh thổ chủ quyền; đến “Bình Ngô đại cáo” ba yếu tố bổ sung:Văn hiến, phong tục tập quán, lịch sử -Gv:Với yếu tố đưa cáo, =>Phát huy niềm tự hào dân tộc Nguyễn Trãi tiếp tục, phát huy khẳng khẳng định Đại Việt có chủ quyền định điều dân tộc ta? ngang hàng với phương Bắc -Gv:Hãy nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích phân tích tác dụng chúng? (Cách dùng từ, sử dụng câu văn biền ngẫu, so sánh) +Cách dùng từ thể tính hiển nhiên từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác -> Khẳng định độc lập dân chủ +Các biện pháp so sánh, câu văn biền ngẫu:so sánh ta với Trung Quốc,dặt ta ngang hàng với Trung Quốc về:trình độ trị,tổ chức chế độ quản lý, quốc gia 3/Thực tiễn lịch sử Hai đoạn đầu tác giả nêu lên nguyên lý Lưu cung tham công nên thất bại nhân ngiã, chân lý độc lập dân tộc Để làm Triệu tiết thích lớn phải tiêu vong sáng tỏ chân lý trên, tác giả đưa Cửa Hàm tử bắt sống Toa Đô dẫn chứng thực tiễn lịch sử Sông Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã -Gv: Đó dẫn chứng nào? -Gv:Việc nêu chứng có ý ->Chứng minh cho sức mạnh nghĩa gì? nghĩa đồng thời thể niềm tự -Gv:Hãy tổng kết giá trị nội dung nghệ hào dân tộc thuật đoạn trích? *Ghi nhớ :sgk Bài văn luận, lập luận chặt chẽ, sắc bén, dùng lý lẽ khẳng định nguyên lý nghĩa, chân lý độc lập dân tộc, dùng thực tiễn chứng minh 4/Củng cố - dặn dị:Em khái qt trình tự lập luận đoạn trích sơ đồ -Về học bài, xem trước hành động nói Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n HÀNH ĐỘNG NÓI (TT) I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức -Nắm cách thực hành động nói 2/Kĩ năng:Sử dụng kiểu câu để thực hành đơng nói phù hợp II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài:Hành động nói gì? Có kiểu nào? Cho ví dụ 3/Giới thiệu bài:Tiết trước em học cá kiểu hành động nói.Hơm em tìm hiểu thêm cách thực hành hành động nói Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc ví dụ I/Cách thực hành động -Gv:Hãy đánh số thứ tự trước câu 1/Bảng tổng hợp trần thuật đoạn trích trên.Hãy xác định mục đích câu Câu cách đánh dấu (+) vào thích hợp Mục đích dấu (- ) khơng thích hợp theo bảng Hỏi - tổng hợp kết qủa Trình bày + + + -Gv:Kẻ bảng tổng hợp Điều khiển - + + -Hs: Điền vào bảng tổng hợp Hứa hẹn - -Gv:Dựa theo cách tổng hợp kết Bộc lộ cảm xúc - tập trên, trình bày quan hệ kiểu câu:nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật 2/Bảng tổng hợp -Gv:Kẻ bảng tổng hợp -Hs: Điền vào bảng Câu Nghi Cầu Cảm Trần -Gv:Nhận xét Hành động nói vấn khiến thán thuật Điều khiển + Hỏi + Bộc lộ cảm xúc + Trình bày + Hứa hẹn + -Hs: Đọc ghi nhớ -Hs: Đọc tập *Ghi nhớ :sgk II/Luyện tập 1/Các câu nghi vấn -Lúc giờ, cá muốn vui vẻ có khơng? ->Hành động -Lúc giờ, cá muốn khơng vui vẻ có khơng? ->Hành động Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n -Vì vậy? ->Hành động hỏi -Hs: Đọc tập 2/Câu trần thuật có mục đích cầu khiến -Gv:Hãy tìm câu trần thuật có mục địch cầu khiến cho biết hình -Vì vậy, nhiệm vụ …tổ quốc thức diễn đạt có tác dụng ->Việc dùng câu trần thuật để kêu gọi việc động viên quần chúng? làm cho quần chúng thấy gần gũi với lành tụ thấy nhiệm vụ mà lãnh tụ giao cho -Hs: Đọc tập 3/Các câu có mục đích cầu khiến -Gv:Tìm câu có mục đích cầu khiến? -Song anh có cho phép em dám nói Mỗi câu ý thể … -Hay anh đào giúp cho em -Dế Choắt yếu đuối Dế Mèn nên ngách sang bên nhà anh nói lời đề nghị khiêm nhường, nhã 4/Cách dùng để hỏi người lớn nhặn -Hỏi theo cách b,c -Hs: Đọc tập -Gv:theo em, nên dùng cách để hỏi người lớn? -Hs: Đọc tập -Gv:theo em, hành động 5/Chọn hành động người nghe chọn hành động nào? -Nên chọn (c) hành động (a) khơng lịch 4/Củng cố - dặn dò:Về làm tập lại, học bài, soạn ơn tập VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Mục tiêu cần dạt: 1/Kiến thức: -Nhận thức ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm văn nghị luận 2/Kĩ Tìm hiểu nhận biết phân tích luận điểm,sắp xếp luận điểm -Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo cách diễn dịch quy nạp II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài:Các em ôn tập luận điểm.Muốn viết văn nghị luận, ta phải biết cách xếp trình bày luận điểm theo trình tự hợp lý.Bài học hơm giúp em biết cách trình bày… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc đoạn văn I/Trình bày luận điểm thành -Gv:Trong đoạn văn a đâu câu chủ đề đoạn văn nghị luận đoạn? 1/Ví dụ: đoạn văn a,b -Gv:Câu chủ đề nằm vị trí *Câu chủ đề: (Thành đại La) thật đoạn văn? chốn hội tụ trọng yếu bốn phương -Gv:Trong hai đoạn văn đoạn đất nước;cũng kinh đô bật Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n viết theo cách diễn dịch, đoạn viết đế vương muôn đời theo cách quy nạp? ->Vị trí cuối đoạn văn -Gv:Vậy em hiểu viết theo cách *Câu chủ đè: Đồng bào ta ngày diễn dịch, viết theo cách quy nạp? xứng đáng với tổ tiên ta -Gv:Nếu khơng có cụm từ “huống gì” mở ngày trước đầu đoạn văn(a) mở đầu đoạn văn (a)có bị ->Vị trí đàu đoạn văn ảnh hưởng khơng? Nếu khơng có từ “huống gì” luận điểm doạn văn bị tách rời khỏi luận điểm đứng văn.Từ “huống gì”có tác dụng liên kết đoạn văn với đoạn văn -Gv:Hãy tìm từ đóng vai trị liên kết 2/Ví dụ 2: đoạn văn b? ( từ …) -Gv: Ở lớp em biết lập luận, em -Lập luận cách nêu luận để nhắc lại lập luận gì? dẫn đến luận điểm -Gv:Hãy tìm luận điểm cách lập luận -Luận điểm:Cho thằng nhà giàu văn trên? rước chó vào nhà, -Gv:Cách lập luận đoạn văn có chất chó đểu giai cấp làm cho luận điểm trở nên xác có -Luận cứ: Vợ chồng Nghị Quế thích sức thuyết phục mạnh mẽ khơng? chó, giở giọng chó má với mẹ Luận điểm có sức thhuyết phục nhờ chị Dậu luận cứ.Nếu Nghị Quế khơng thích chó dở giọng chó khơng có đề chứng tỏ “chó” Gv:Nhận xét cách xếp đoạn văn? ->Cách xếp hợp lý theo thứ Sắp xếp làm cho luận điểm tự hợp lý “…”hiện rõ nét hơn,nổi bật II/Luyện tập 1/Có thể diễn đạt lại luận điểm dạnh ngắn gọn a/Trước hết cần tránh lối viết dài dịng,lan man khiến người đọc khó hiếu b/Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bọn trẻ viết 2/Luận điểm Tôi thấy Tế Hanh người tinh -Tế Hanh ghi đôi nét… Thơ Tế Hanh đã… -Các luận điểm tác giả xếp theo hướng tăng dần,luận điểm sau biểu mức độ cao ,tinh tế so với luận trước… 4/Củng cố - dăn dò:Học ghi nhớ,làm tập, chuẩn bị Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n Trang : ThuVienDeThi.com ... hợp lý.Bài học hôm giúp em biết cách trình bày… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc đoạn văn I/Trình bày luận điểm thành -Gv:Trong đoạn văn a đâu câu chủ đề đoạn văn nghị luận... Trang : ThuVienDeThi.com Giáo án Ng฀ văn Ngư฀i th฀c hi฀n:Nguy฀n Th฀ Hi฀n lập nước việc làm nhân nghĩa 2/Vị trí chân lý độc lập dân tộc -Gv :Nguyễn Trãi đưa yếu tố Vốn xưng văn hiến lâu để xác định... sử dụng câu văn biền ngẫu, so sánh) +Cách dùng từ thể tính hiển nhiên từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác -> Khẳng định độc lập dân chủ +Các biện pháp so sánh, câu văn biền ngẫu:so sánh ta với