Giáo án bài kể lại một trải nghiệm của bản thân, ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo

BÀI NUÔI DƯỠNG TÂM HỒN NGỮ VĂN CHÂN TRỜI   “Hãy làm để gieo hạt giống tâm hồn bạn vào người bạn đường đời, đón nhận điều quý họ tặng lại cho bạn.” – Albert Schweitzer NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN Khởi động Chuyến đáng nhớ HOẠT HOẠTĐỘNG ĐỘNG NHÓM NHÓM Trải nghiệm khác TRẢI NGHIỆM BẢN THÂN Tham gia hoạt động xã hội Ý kiến Tham gia triển lãm, biểu diễn nghệ thuật Ý kiến Ý kiến Nhiệm vụ 1: Phân tích ví dụ * Văn bản: “Trải nghiệm chuyến đi”: PHIẾU HỌC TẬP 01: Đặc điểm văn Ngôi kể viết thứ mấy? Người viết chia sẻ trải nghiệm gì? Nêu việc trình tự việc Người viết thể cảm xúc câu văn, chi tiết nào? Từ cho biểt, dùng cách để thể cảm xúc việc kể? Những trải nghiệm có ý nghĩa đổi với tâm hồn người viết? Em học điều từ cách kể trải nghiệm thân? Thể văn “Trải nghiệm chuyến đi” NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN I Phân tích ví dụ Hình thành kiến thức * Ví dụ văn bản: “Trải nghiệm chuyến đi” - Kiểu bài: Viết văn tự - Đối tượng: Một trải nghiệm thân PHIẾU HỌC TẬP 01 Đặc điểm Thể văn “Trải nghiệm băn chuyến đi” Ngôi kể Ngôi thứ (người viết xưng “tôi”) viết thứ mấy? NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN Hình thành kiến thức I Phân tích ví dụ Đặc điểm Thể văn “Trải nghiệm chuyến đi” băn Người viết - Người viết chia sẻ trải nghiệm chuyến chia sẻ trải - Kể việc: chuyến tham quan đến Cát Cát Các nghiệm gì? việc kể theo trình tự thời gian: Nêu + Buổi sáng, di chuyển từ thị xã Sa Pa đến Cát Cát việc + Gia đìnhcó ngày vui chơi khám phá Cát Cát trình tự + Chiều lạnh, nhà quay trở   việc NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN I Phân tích ví dụ Hình thành kiến thức Đặc điểm Thể văn “Trải nghiệm chuyến đi” băn Người viết thể - Người viết thể cảm xúc qua câu văn như: cảm xúc + Đối với tôi, chuyến đáng nhớ câu văn, chi + "Mọi thứ thật lạ lẫm, thú vị.", + + Suối nước veo… đem tiết nào? Từ cho cảm giác thật thư thái, dễ chịu biểt, có + Thật nhạc êm dịu thiên nhiên., thể dùng + … có khoảnh khắc đầy niềm vui, tiếng cười cách để thể + Lịng tơi đầy nuối tiếc… Tôi nhớ… Tôi nhớ… cảm xúc đối + Tôi thêm yêu đất nướ với việc   kể? NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN Hình thành kiến thức I Phân tích ví dụ Đặc điểm Thể văn “Trải nghiệm chuyến đi” băn Những trải nghiệm - Những trải nghiệm có ý nghĩa vơ to lớn tâm có ý nghĩa hồn người viết, giúp nguời viết có tâm hồn phong phú hơn, đổi với tâm hồn yêu thiên nhiên, người đất nước hơn; cảm nhận người viết? thấy vẻ đẹp bình dị sống Em học điều (HS trả lời, GV rút chốt phần II Yêu cầu chung) từ cách kể trải nghiệm thân? NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN II Yêu cầu chung Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 2: ? Qua phân tích ví dụ trên, em rút yêu cầu văn kể trải nghiệm thân NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN II Yêu cầu chung Dùng thứ để chia sẻ trải nghiệm thân Hình thành kiến thức Sắp xếp việc theo trình tự hợp lý Kết hợp kể, tả thể cảm xúc người kể việc Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân NGỮ VĂN VIẾT KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN II Yêu cầu chung Hình thành kiến thức Bài viết đảm bảo bố cục: Thân bài: Trình bày Kết bài: Nêu Mở bài: Giới diễn biến việc ý nghĩa thiệu trải cảm xúc của trải nghiệm nghiệm thân trải người nghiệm viết NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN II Trước nói Thực hành nói nghe Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý Bước 3: Luyện tập trình bày Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa * Bảng kiểm kĩ kể lại trải nghiệm: Nội dung kiểm tra Bài trình bày có đủ ba phần: giới thiệu, nội dung kết thúc Câu chuyện kể trải nghiệm nguời nói Câu chuyện giới thiệu rõ ràng (các) nhân vật, không gian, thời gian xảy Câu chuyện kể theo thứ Các việc kể theo trinh tự hợp lí Kết hợp kể tả kể Trình bày suy nghĩ/ học rút từ câu chuyện Giọng kể to, rõ, mạch lạc, thể cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện Người nói tự tin, nhìn vào người nghe nói, sử dụng giọng kể, nét mặt, cử hợp lí Sử dụng hình ảnh, âm nhạc, đoạn phim, kỉ vật… Đạt/ Chưa đạt                     NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN II Trình bày nói Thực hành nói nghe Sử dụng hình ảnh: vẽ tranh liên quan đến câu chuyện tóm tắt nội dung trải nghiệm sơ đồ tư Sử dụng âm thanh: dùng nhạc clip minh hoạ cho nội dung nói Sử dụng đồ vật, mơ hình: cầm theo đồ vật mơ hình liên quan đến câu chuyện em trải qua NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe III Trao đổi, thảo luận nói Bảng kiểm kĩ nghe kể trải nghiệm: Nội dung kiểm tra - Nắm hiểu nội dung trải   nghiệm mà bạn kể; -Đưa nhận xét ưu   điểm, yếu tố sáng tạo lời kể bạn hay điểm hạn chế bạn -Thái độ ý tôn trọng, nghiêm túc, động   viên nghe bạn kể chuyện Đạt/Chưa đạt NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Bài nói tham khảo: Kể lại chuyến đáng nhớ em Chào hỏi, giới thiệu chuyến đi: Xin chào Cô bạn Em tên , học lớp ., trường “Thương người thể thương thân”, đạo lí ln nhắc nhở u thương, đùm bọc lẫn Đó đạo lí mà thầy cô dạy bảo Vào cuối học kì I năm lớp 5, trường tiểu học em tổ chức chuyến từ thiện đến trường tiểu học Phìn Ngan, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai Sau em xin kể lại chuyến đáng nhớ NGỮ VĂN NĨI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Kể lại diễn biến chuyến đi: ( Giọng tâm tình, vừa phải) Qua video hẳn thầy (cơ) bạn hình dung phần thiếu thốn sở vật chất điểm trường xã Phìn Ngan, Bát Xát, Lào Cai… Năm em học lớp 5; từ đầu năm học, thầy Hiệu trưởng trường em phát động phong trào ủng hộ bạn HS vùng sâu, vùng sa, biên giới, hải đạo Đặc biệt, theo tìm hiểu nghe thầy cô chia sẻ, chúng em hiểu điều kiện khó khăn học tập kinh tế gia đình em học sinh trường tiểu học Phìn Ngan, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai Theo góp ý thầy cô, em bạn lớp lên kế hoạch quyên góp vật dụng sinh hoạt ngày quần áo, đồ dùng học tập bút, thước, sách vở, …, có áo mưa, đơi ủng, đơi giày gói ghém cẩn thận Tuy đồ cũ chúng em ln hi vọng giúp phần cho sống bạn nơi vùng cao NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Cũng có số bạn lớp em ủng hộ đồ dùng mua, tinh bạn Yến ủng hộ balo tinh, bạn Tiến Anh ủng hộ áo khoác mua,… Đó đồ bạn tiết kiệm tiền ăn sáng để mua tặng em nhỏ khó khăn hơn, Phong trào ủng hộ lớp khác trường em hồ hởi Đến sát ngày từ thiện, lớp mang đồ ủnh hộ tập kết nhà đa năng, bao lớn, bao bé xếp gọn gàng, ngăn nắp theo loại Nhiều có lẽ viết đồ dùng học tập Bên cạnh đồ vật, trường em quyên góp số tiền 15 triệu đồng từ thầy cô, HS cô mạnh thường quân nhà trường Em vui mừng ki bạn HS đại diện đoàn với thầy Chúng em nóng lịng thầy cô nhà trường đem trao tận tay bạn nhỏ quà ý nghĩa NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe (Giọng háo hức, vui tươi, thích thú xen lẫn ngạc nhiên): Đúng 18h00 tối hôm thứ 7, người tạp hợp hết hành lí lên xe, xe lăn bánh, em với niềm hăm hở háo hức so với ngày thường ngồi xe đến miền đất mới, gặp bạn cịn nhiều điều mẻ chờ đón em chuyến từ thiện Ngồi xe, thầy cô HS hát hát vui rộn ràng, tưởng đường lên vùng núi cao bớt xa Những giai điệu hát “Em búp măng non” hay “Nối vòng tay lớn” tạo nên khơng khí thật náo nhiệt ấm áp tiết trời cuối đông NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Sau hơn10 tiếng ngồi xe vừa vừa nghỉ, có mệt chút đường gồ ghề nhiều ổ gà nụ cười nở môi thầy cô bạn Đúng 7h00 sáng chủ nhật, đoàn từ thiện trường em bắt đầu di chuyển vào điểm trường Phìn Ngan Được thơng báo trước, thầy bạn trường tiểu học Phìn Ngan chuẩn bị chu đáo đón tiếp đồn trường em nhiệt tình niềm nở Các em nhỏ mặc quần áo đẹp hơn, sân trường, lớp học quét dọn sẽ, bảng đen lau chùi kĩ càng, bàn ghế xếp ngắn NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Mọi thứ thật tươm tất sẵn sàng để đón vị khách từ xa đến Ngoài kia, vườn rau xanh tươi tốt lớp học bán trú chăm sóc làm cỏ Luống rau mang lại bữa ăn đạm bạc giàu tình đồn kết che chở lẫn bạn vùng cao phải sống xa cha mẹ Trước đến đây, chúng em biết gia đình bạn khó khăn, đồng thời điều kiện lại nguy hiểm Những lúc trời mưa lũ quét, bùn lầy, trời nắng đất nứt nẻ, khơ cằn Và có thể, điều tơi luyện cho bạn học sinh nơi chăm chỉ, chịu khó NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Em thầy bạn vận chuyển em thùng mì tơm, bao gạo, tập sách vở, đồ dùng quyên góp… từ ô tô xuống, di chuyển vào khu vực tổ chức lễ trao quà từ thiện Sau lời giới thiệu vỗ tay giịn giã thầy giáo em nhỏ trường tiểu học Phìn Ngan, thầy Hiệu trưởng trường em lên phát biểu giới thiệu đoàn từ thiện Giây phút lên vẫy tay, gửi lời chào đến trường bạn, em thấy vơ tự hào xúc động Đồn từ thiện trường em trao quà cho em nhỏ theo tốp Nhìn nụ cười hồn nhiên, ánh mắt ánh lên niềm hạnh phúc em nhận quà, em thấy hạnh phúc vơ NGỮ VĂN NĨI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Em ấn tượng với hình ảnh em nhỏ lên nhận q cịn chân đất tiết trời mùa đơng, thật xót xa May quá, số quà gửi tặng, người nhanh chóng tìm đơi dép cho em tạm… Nhìn HS phấn khởi nhận q, thầy trường tiểu học Phìn Ngan không ném niềm xúc động gửi lời cảm ơn sâu sắc đến đoàn từ thiện Qua lời chia sẻ cô Hiệu trưởng điểm trường tiểu học Phìn Ngan, nơi thiếu thốn mặt Các em HS vất vả, thầy cô giáo nơi cịn vất vả hơn, có thầy phải xa gia đình lên cơng tác chục năm, không nỡ bỏ lại em mà đi… Buổi phát quà từ thiện có thật nhiều tiếng cười, niềm vui, giọt nước mắt phải lau vội NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Đồn phát q xong trời trưa Cơ Hiệu trưởng trường tiểu học Phìn Ngan nhiệt tình mời đồn lại dùng bữa cơm rau rừng với trị nhà trường Mọi người chia hái rau nấu cơm Đồn trường em góp gói xúc xích, chả giò mang theo Mọi người vui vẻ trị chuyện sẻ chia cơng việc với vơ thân thiết gần gũi Bữa cơm núi rừng Tây Bắc đạm bạc mà chan chứa tình người Nhìn em nhỏ cầm xúc xích ăn ngon lành mà lòng em thấy thật vui NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Kết thúc nói: (Giọng lắng lại, nhẹ nhàng) Khi thu dọn xong thứ, 14h00, Đồn chào tạm biệt trị trường Tiểu học Phìn Ngan để Mọi người lưu luyến, bịn rịn chẳng muốn rời Buổi từ thiện để lại cho em kỉ niệm khó quên có người bạn thật thú vị Hy vọng sau em tham gia nhiều hoạt động từ thiện để làm việc có ích NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Thực hành nói nghe Cuộc sống tốt đẹp biết cho đi, lan toả tình yêu thương tới người Chuyến từ thiện nơi vùng cao chuyến đáng nhỡ, để lại cho em nhiều điều bổ ích Đó ngoại khóa, hay học thực tế để em hiểu sống nhiều Em thấy may mắn em nhỏ vùng cao sống hoàn cảnh đủ đầy hơn, cha mẹ, thầy cô quan tâm Em tự hứa với lịng tích cực làm thêm nhiều việc tốt, tích cực làm từ thiện “Sống đời sống cần có lịng” Cảm ơn cô bạn lắng nghe chia sẻ chuyến đáng nhớ em Rất mong nhận góp ý chia sẻ từ người ... lịng” 2 NGỮ VĂN NĨI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Khởi động ? Nhận xét kể giọng kể đoạn video xem 2 NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN... nói kể trải nghiệm đáng nhớ THẢO LUẬN CẶP ĐÔI + Thế viết nói kể lại trải nghiệm đáng nhớ? + Theo em, nói kể trải nghiệm đáng nhớ, người nói nên xưng ngơi thứ mấy? + Bài nói kể lại trải nghiệm đáng... nào? NGỮ VĂN NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ ĐỐI VỚI BẢN THÂN Hình thành kiến thức I Tìm hiểu chung nói kể trải nghiệm đáng nhớ Định nghĩa: Kể lại trải nghiệm trình bày lời nói trải nghiệm