ẢNH HƯỞNG của TRANG bị kỹ NĂNG mềm đến cơ hội VIỆC làm của SINH VIÊN NGÀNH QUẢN lý NHÀ nước TRƯỜNG đại học nội vụ hà nội

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: “ẢNH HƯỞNG CỦA TRANG BỊ KỸ NĂNG MỀM ĐẾN CƠ HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI” BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã phách: Hà Nội – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Mọi thông tin số liệu đề tài nghiên cứu khoa học hoàn toàn trung thực Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Người thực LỜI CẢM ƠN Sự nỗ lực thân chưa đủ, dù cố gắng song cần hỗ trợ người có kinh nghiệm, hiểu biết dẫn dắt cách Họ người truyền đạt kiến thức, giúp ta mở mang đầu óc nhiều lĩnh vực học tập bên sống Họ người thầy, người đứng giảng đường giảng dạy cho ta điều hay, lẽ phải học tập sống Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Khoa Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Đặc biệt giảng viên giảng dạy người đồng hành nhóm suốt q trình thực đề tài Là người hướng dẫn giúp cho tơi định hướng tốt tự hồn thiện đề tài nghiên cứu khoa học Trong suốt trình tìm hiểu nghiên cứu tơi cố gắng để hồn thành tốt đề tài nghiên cứu khoa học này, nhiên tránh khỏi sai sót Vì vậy, tơi mong nhận đóng góp, phản hồi thầy cô bạn sinh viên để nghiên cứu tơi hồn thiện Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Người thực DANH MỤC BẢNG, BIỂU, SƠ ĐỒ Bảng 2.1: Mức độ đánh giá sinh viên vai trò kỹ mềm sinh viên Biểu đồ 2.1: Biểu đồ đánh giá sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội hiệu rèn luyện kỹ mềm thông qua phương pháp giảng dạy giảng viên MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Hiện nay, bối cảnh kinh tế đất nước ngày phát triển hội nhập sâu rộng yêu cầu nhà tuyển dụng đối v ới người lao động đặt ngày khắt khe Nh ững u c ầu khơng bó hẹp phạm vi kiến thức chuyên ngành mà bao g ồm c ả kinh nghiệm công tác, kỹ sống, nhanh nhạy xử lý công vi ệc, sử dụng thành thạo ngoại ngữ công nghệ thông tin Điều đặt khó khăn, thách thức cho tất c ả sinh viên, đ ặc bi ệt người vừa trường, chưa có kinh nghiệm nh kỹ sống kỹ làm việc Kiến thức chuyên ngành mà sinh viên trang bị trình học tập trường đại học điều kiện cần, nhiên ch ưa phải điều kiện đủ để làm hành trang cho sinh viên có th ể b ước giảng đường để tìm kiếm cơng việc mong muốn v ới m ức thu nh ập phù hợp Chính thế, u cầu đặt sinh viên bên c ạnh việc không ngừng trau dồi kiến thức chuyên môn, ngoại ngữ, công ngh ệ thơng tin cịn phải quan tâm đến việc học tập hoàn thiện kỹ m ềm thân Trong kỹ mà người Việt Nam ln yếu từ tr ước đến trang bị kỹ mềm Tầm quan trọng kỹ mềm thời đại kinh tế giao lưu mở cửa ngày thể rõ nét Sinh viên ngồi việc nắm vững kiến thức chun mơn trường học cần phải ý thức tầm quan trọng kỹ mềm từ ngồi ghế nhà trường Như thấy điểm yếu giáo dục việc hời hợt, bỏ qua việc giáo d ục kỹ m ềm Đây mà nhà tuyển dụng quan tâm đánh giá cao, đ ặc bi ệt công ty có vốn đầu tư nước ngồi Thay thực tiễn sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nêu khó khăn, hạn chế trình xin việc sinh viên ngành Quản lý nhà nước yếu, thiếu kỹ mềm Lấy lý để tơi chọn đề tài Từ lý trên, đặc biệt ảnh hưởng trang bị kỹ mềm đến hội việc làm sinh viên ngành Quản lý nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, nhận thức tầm quan trọng tất yếu cấp thiết vấn đề; chọn đề tài “ Ảnh hưởng trang bị kỹ mềm đến hội việc làm sinh viên ngành Q uản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu 2.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu Tình hình nghiên cứu nước Tài liệu tham khảo sách kỹ “Đắc nhân tâm” tác giả Dale Carnegie xuất năm 1936, xuất nước Mỹ Tài liệu tham khảo sách “Sức Mạnh Của Ngôn Từ” tác giả Don Garbo xuất năm 2016, xuất Mỹ Tài liệu tham khảo sách “Kỹ Năng Mềm Thế Hệ Z” Tác Giả Bruce Tulgan viết năm 2019, xuất Mỹ Tài liệu tham khảo sách “Thật đơn giản - Phỏng vấn tuyển dụng” tác giả Ros Jay (2009) Theo L Đ.Lêvitôv nhà tâm lý học Liên Xô cho rằng: “Kỹ s ự thực có kết động tác hay m ột ho ạt đ ộng ph ức t ạp cách lựa chọn áp dụng cách th ức đắn, có tính đến điều kiện định” Theo ơng, người có kỹ hành động người phải nắm vận dụng đắn cách th ức quy t ắc nhằm thực hành động có kết Ơng cho ng ười có kỹ không nắm lý thuyết hành động mà cịn phải vận dụng vào thực tế Nhìn chung, đề tài nghiên cứu tác phẩm tác gi ả nước vấn đề trang bị kỹ mềm có nhiều nh ưng vấn đề phát triển hoạt động ảnh hưởng kỹ m ềm đến kh ả xin việc nói chung cho sinh viên nói riêng Tình hình nghiên cứu nước: 2.2 Khóa học Kỹ TS Lê Thẩm Dương(2018), dạy cho bạn sinh viên hiểu rõ kỹ mềm đến với sống, t trang bị hội phát triển đồng thời giúp bạn sinh viên trang b ị hành trang để bước vào kỷ nguyên Bài viết “9 kỹ mềm giúp bạn thành công sống” tác giả Thảo Vy(2018) “Cuốn sách số tìm việc” tác giả Lynn Williams (2015) [19] Sau đọc xong sách giúp bạn có h ội l ớn dành đ ược vi ệc làm bạn mong muốn trả lời câu hỏi nhà ển dụng đưa Các cơng trình nghiên cứu lý luận c kỹ mềm thực tế việc trang bị kỹ mềm số đơn vị Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu ch ưa có cơng trình nghiên cứu ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến hội việc làm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Tại Việt Nam, đề tài không mẻ nghiên cứu trước tập trung vào số khía cạnh nh đ ưa đ ề án, việc trang bị kỹ mềm cho sinh viên hay nghiên c ứu s ự tác đ ộng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên nói chung sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng 3.1 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu: Chỉ ta ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến c hội việc làm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước trường Đại h ọc Nội vụ Hà Nội Và đề xuất giải pháp trang bị kỹ mềm đến sinh viên cách hiệu Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.2 Làm rõ sở lí luận ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên, phát triển trang bị kỹ mềm cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phân tích, đánh giá ảnh hưởng việc trang bị kỹ m ềm cho sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, đồng thời kết việc làm c sinh viên ngành Quản lý Nhà nước trường Đại học Nội vụ Hà Nội năm gần Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc trang bị kỹ mềm cho sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại h ọc N ội v ụ Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Có nhiều phương pháp nghiên cứu, đề tài s dụng số phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu, thu thập tài liệu: Từ tài liệu, sách báo có liên quan tới ảnh hưởng kỹ mềm đ ến kh ả xin vi ệc c sinh viên để thu thập thông tin sở lý luận cho đề tài Phương pháp quan sát, tham dự: Quan sát trực tiếp ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên tr ường Đại học Nội vụ Hà Nội thời gian định để có cách nhìn nhận khách quan, trung thực ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên Phương pháp phân tích, đánh giá: Từ số liệu qua khảo sát thu cần thực đánh giá số li ệu nhằm đưa kết cho hoạt động khảo sát 5.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà n ước, Tr ường Đại h ọc Nội vụ Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: 5.2 Không gian: Khoa Quản lý Nhà nước, Trường Đại h ọc Nội v ụ Hà N ội Giả thuyết nghiên cứu Ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên năm gần nhận quan tâm, h ỗ tr ợ bạn sinh viên phát triển kỹ mềm, nhiên hoạt động ch ưa đa dạng, đồng bộ, vấp phải khó khăn, chất lượng ch ưa cao 7.1 Đóng góp đề tài Về mặt lí luận: Kết nghiên cứu đề tài làm rõ “Ảnh hưởng kỹ m ềm đến khả xin việc sinh viên ngành Quản lý Nhà n ước,Tr ường Đ ại học Nội vụ Hà Nội” Xác định quy trình, bước trang bị kỹ mềm nh ằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn xã hội 7.2 Về mặt thực tiễn: Đánh giá thực trạng kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước từ ưu điểm hạn chế Nắm bắt xu hướng quan tâm người học đến trang b ị kỹ mềm Đề xuất giải pháp để nâng cao kỹ mềm đến kh ả xin việc sinh viên Cấu trúc dự kiến báo cáo tổng hợp kết nghiên c ứu đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến vấn đề hội việc làm sinh viên Chương 2: Thực trạng ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu việc trang bị kỹ mềm cho sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC TRANG BỊ KỸ NĂNG ĐẾN CƠ HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN 1.1 Một số khái niệm liên quan “Kỹ mềm” 1.1.1 Khái niệm kỹ Có nhiều cách định nghĩa khác kỹ Nh ững đ ịnh nghĩa thường bắt nguồn từ góc nhìn chun mơn quan niệm cá nhân c người viết Tuy nhiên hầu hết thừa nh ận kỹ đ ược hình thành áp dụng kiến th ức vào th ực tiễn Kỹ h ọc trình lặp lặp lại một nhóm hành động đ ịnh Kỹ ln có chủ đích định hướng rõ ràng Kỹ hiểu lực thực hành động hay m ột hoạt động cách lựa chọn vận dụng nh ững tri th ức, cách thức hành động đắn để đạt mục đích đề Theo tác giả Vũ Dũng kỹ năng l ực vận dụng có k ết qu ả tri thức phương thức hành động chủ thể lĩnh hội để thực nhiệm vụ tương ứng không quan tâm đến việc rèn luyện kỹ mềm, vấn đề rèn luyện cịn chưa tích cực, hiệu chưa cao.Điều đó, phản ánh rõ qua đánh giá sinh viên từ phía giảng viên trực tiếp giảng dạy 2.2.2.2 Khả tự trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nhận thức phải trang bị kỹ mềm cho thân sinh viên sinh viên quan tâm, trọng Nhưng để sinh viên học hỏi, trau dồi lúc nơi cịn hạn chế Sinh viên ngành Quản lý Nhà nước động, tự tin, nhiệt tình chiếm phần nhiều minh chứng rõ ràng kết hoạt động Đoàn trường, Liên chi Khoa Hành học tổ chức Cần thay đổi từ cách tiếp cận với việc trang bị kỹ mềm trao gửi đến sinh viên, để sinh viên thẩm thấu kỹ ngồi ghế nhà trường Có số đánh giá khả tự trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nhưng để đánh giá xác khó Nhìn chung khả tự trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước tương đối tốt 2.3 Công tác tổ chức, đào tạo trang bị kỹ mềm cho sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Công tác tổ chức, đào tạo kỹ mềm trình tác động sư phạm có mục đích, có kế hoạch nhằm hồn thành lực hoạt động tích cực, liên quan tới kiến thức thái độ giúp cá nhân ý thức thân, giao tiếp, xã hội, thực công việc Với đặc thù sinh viên ngành Quản lý Nhà nước nỏi riêng sinh Nội vụ nói chung nơi đào tạo nên sinh viên phục vụ cho khu vực công khu vực tư nên yêu cầu sinh viên Nội Vụ kiến thức chun ngành cần phải có kỹ mềm để xử lí cơng việc thân Tổ chức đào tạo kỹ mềm làm tăng them trình độ, lực, phẩm chất Bồi dưỡng trình học tập nâng cao trình độ hiểu biết phẩm chất trị người bồi dưỡng Bên cạnh cịn nhằm mục đích bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ nghề nghiệp Các học phần kỹ đưa vào chương trình đào tạo cho sinh viên, nhằm đem lại hiệu cao đảm bảo tính phổ quát rèn luyện kỹ năng, số học phần như: Kỹ làm việc nhóm, Kỹ tổ chức, kỹ giải xung đột, kỹ quản lý thời gian, kỹ giao tiếp Bên cạnh cịn nhiều để đào tạo rèn luyện kỹ mềm cho sinh viên, thơng qua hoạt động Đồn niên, thông qua phong trào lớp hay hoạt động rèn luyện kỹ mềm câu lạc trường Nhận thức tầm quan trọng kỹ mềm sinh viên, năm gần đây, Đoàn niên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói chung Liên chi Hành học nói riêng quan tâm tới cơng tác rèn luyện phát triển kỹ mềm cho đoàn viên Vì vậy, kỹ mềm sinh viên bước cải thiện, phát triển 2.4 Vai trò việc trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.4.1 Vai trò trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước Ngày nay, bối cảnh kinh tế đất nước ngày phát triển hội nhập sâu rộng yêu cầu nhà tuyển dụng người lao động đặt ngày khắt khe Những u cầu khơng bó hẹp phạm vi kiến thức chuyên ngành mà bao gồm kinh nghiệm công tác, kỹ sống, nhanh nhạy xử lý công việc, sử dụng thành thạo ngoại ngữ công nghệ thông tin Điều đặt khó khăn, thách thức cho tất sinh viên, đặc biệt người vừa trường, chưa có kinh nghiệm kỹ sống kỹ làm việc Thực tế cho thấy kỹ cứng tạo tiền đề, kỹ mềm tạo nên phát triển Người thành đạt có 25% kiến thức chun mơn, 75% cịn lại định kỹ mềm họ trang bị Chìa khóa dẫn đến thành công thực bạn phải biết kết hợp hai kỹ cách khéo léo Sinh viên trước hết phải xác định rõ công việc muốn làm sau trường, sau phân tích xem cơng việc đó, đâu kỹ “cứng”, đâu kỹ “mềm” Các bạn phải tập kỹ hàng ngày, tập viết, tập đọc nhuần nhuyễn được.Hãy nhớ rằng, xã hội ngày xã hội thay đổi, cần uyển chuyển khơng cần cứng nhắc Có bạn sinh viên động, tự tìm kiếm hội để học tập trau dồi kỹ mềm cho thân Nhưng phần nhiều bạn sinh viên chưa biết đến kỹ mềm chưa nhận thức đắn tầm quan trọng kỹ mềm sống ngày nay, nên nghĩ học thật giỏi đủ chắn có vé vào đời, quan điểm không sai chưa đủ Bạn học giỏi chuyên môn, chưa bạn thích ứng nhanh với cơng việc hay thay đổi “môi trường” sống.Bạn có thành tích học tập mà nhìn vào thật đáng nể chưa có cảm tình với nhà tuyển dụng, bạn thiếu yếu tố quan kỹ mềm.Bạn học không xuất sắc, bạn mạnh rạn, tự tin tình thay đổi nào, bạn ln đạt kết tốt nhất, bạn có kỹ mềm Tuy nhiên, kỹ mềm cần nghiêm túc nhìn nhận trình tích lũy Tân sinh viên dựa khả thân, mục tiêu tương lai để xây dựng lộ trình rèn luyện kỹ qua năm học; từ đến trường, bạn tự tin với lực với hồ sơ xin việc hồn hảo 2.4.2 Mứcđộđánhgiácủasinh viênvềvaitrịkỹ mềm Kỹ mềm có vai trị đặc biệt quan trong trình học tập rèn luyện sinh viên.Bên cạnh đó, kỹ mềm ảnh hưởng trực tiếp đến khả xin việc sinh viên sau tốt nghiệp sống hàng ngày Tôi khảo sát mức độ đánh giá sinh viên vai trò kỹ mềm để thấy nhận thức sinh viên ngành Quản lý Nhà nước tầm quan trọng kỹ mềm Bảng2.1:Mứcđộđánhgiácủasinh viênvề vai trò kỹ mềm sinh viên Quá trình khảo sát thu kết sau: STT Vaitrịcủakỹ nănglàm việc nhóm Kết lựa chọn Tỷlệ(%) Khơngquantrọng 0 Bình thường 12 6.2 Quan trọng 22 11.5 Rất quan trọng 159 82.3 Có 159 Sinh viên chọnmứcrấtquantrọng với chiếm 82.3%, cónghĩalà đa sốSVđã khẳng địnhkỹ mềm thứ thiếu sinh viên Khi tham gia vào q trình học tập rèn luyện theo nhó m,SV nhận thức rõ khơng có kỹ khó làm việc Bởi để giải nhiệm vụ, mục tiêu đặt ra,mỗi người phảivận dụng hết kiến thức kỹ mình.Quakhảo sát,sinh viên c ũngchorằng ngàynay kỹ mềm làđiềutấtyếu vô quan trọng không mà xin việc làm công ty c quan nhà n ước 2.5 Đánh giá kỹ mềm sinh viên ngành Qu ản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Kỹ mềm nhận nhiều quan tâm từ người nói chung sinh viên nói riêng Bên cạnh việc có kiến th ức chuyên mơn giỏi cịn địi hỏi ứng viên phải có kỹ m ềm t ốt c hội thành cơng lớn Do đó, sở nghiên cứu thực trạng nh trình rèn luyện kỹ mềm phần trên, nhóm chúng tơi đưa đánh giá chung ưu điểm hạn chế kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước 2.5.1 Ưu điểm Từ kết khảo sát cho thấy, đa phần sinh viên ý th ức đ ược tầm quan trọng kỹ mềmtrong học tập, sống nghề nghiệp trường Giảng viên lồng khép việc dạy kiến thức chuyên ngành v ới truyền đạt kinh nghiệm kỹ mềm cho sinh viên Đồng thời tạo điều kiện để sinh viên thực hành kỹ mềm, đặc biệt có hội rèn luyện kỹ trả lời vấn giảng đường thơng qua mơn học Nhìn chung, sinh viên ngày nâng cao khả v ận dụng kỹ vào thực tế Không sinh viên trường với việc trang bị kỹ mềmtốt sớm gặt hái thành công cho mình, tìm cơng việc mơ ước Hàng năm nhà trường tổ chức buổi khoại khóa, nói chuyện chuyên đề để nâng cao nhận th ức sinh viên Nhà trường có mơn học kỹ năng: Kỹ làm vi ệc nhóm, Kỹ lập kế hoạch Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể dục - thể thao Tích cực tham gia đóng góp vào hoạt động nhà trường, khoa tổ chức Tham gia hoạt động với thái độ nghiêm túc, tinh th ần học hỏi cao 2.5.2 Hạn chế Lí khiến số sinh viên xem nhẹ chí có thái độ bỏ mặc việc học tập, trau dồi kỹ mềmlà họ chưa ý thức tầm quan trọng kỹ mềmđối với thân Nhiều bạn nghĩ, cần học kiến thức chuyên ngành giỏi được, kỹ mềmchỉ bổ trợ có tốt, khơng có khơng ảnh hưởng nhiều Nhận thấy vấn đề rèn luyện kỹ mềm bạn diễn muộn, thường trường tìm kiếm việc làm Một phận sinh viên cịn thờ ơ, khơng quan tâm đến việc rèn luyện kỹ trả lời vấn nên vấn đề rèn luyện cịn chưa tích cực, hiệu chưa cao Điều đó, phản ánh rõ qua đánh giá sinh viên từ phía giảng viên trực tiếp giảng dạy Nhận thức khả thực hành kỹ sinh viên có xu hướng nâng cao qua khóa Nhà trường, khoa chun mơn cịn số hạn chế vấn đề tổ chức chương trình, buổi hội thảo, chuyến th ực tế cho sinh viên Chưa có liên kết chặt chẽ với tổ chức, doanh nghiệp nh ằm t ạo môi trường thực tế giúp sinh viên có hội học hỏi, rèn luyện phát tri ển thân 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế Lí khiến số sinh viên xem nhẹ chí có thái độ bỏ mặc việc học tập, trau dồi kỹ mềm họ ch ưa ý th ức đ ược t ầm quan trọng kỹ thân Nhiều bạn nghĩ, cần học kiến thức chuyên ngành giỏi được, kỹ mềmchỉ bổ trợ có tốt, khơng có khơng ảnh hưởng nhiều Mặt khác, từ việc khảo sát, nhận thấy mục đích nhiều sinh viên hướng tới rèn luyện kỹ trả mềm để dễ xin việc, chinh phục nhà tuyển dụng nên vấn đề rèn luyện kỹ b ạn di ễn muộn, thường trường tìm kiếm việc làm Do vấn đề thiếu tự tin, tâm lý lo lắng trình trả lời vấn phải đối mặt với áp lực cạnh tranh trình tìm kiếm việc làm Ngồi ra, q trình giảng dạy, số học ph ần gi ảng viên tập trung chủ yếu vào lý thuyết mà tổ ch ức hoạt động th ực tế cho sinh viên Chưa tạo môi trường rèn luyện th ường xuyên cho sinh viên trình học tập Tiểu kết chương Trong chương tơi trình bày thực trạng kỹ mềm ảnh hưởng tới vấn đề xin việc sinh viên ngành Quản lý Nhà n ước, Tr ường Đại học Nội vụ Hà Nội qua số liệu đánh giá cụ thể Đồng th ời tơi đưa nhìn tổng thể khoa Tiếp theo tơi trình bày vai trị kỹ mềm ảnh hưởng đến hội việc làm sinh viên đưa gi ải pháp Cuối chương đưa gia đánh giá chung v ề kỹ mềmcủa sinh viên ngành Quản lý Nhà nước với ưu điểm h ạn chế tồn cần khắc phục, số nguyên nhân hạn chế Những nội dung giúp cho tơi hi ểu có nhìn tồn diện kỹ mềm sinh viên ngành lý Nhà n ước, Tr ường Đại học Nội vụ Hà Nội Từ làm sở để đưa giải pháp nâng cao kỹ mềm cho sinh viên ch ương Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ VỀ VIỆC TRANG BỊ KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 3.1 Mục tiêu phương hướng phát triển Đứng trước thời kì đất nước mở cửa hội nhập yêu cầu ngày cao thực tiễn đời sống xã hội, yêu cầu nguồn nhân l ực ch ất lượng cao thị trường lao động Đòi hỏi trường đại học ph ải đào tạo đội ngũ nhân lực có đủ trình độ kỹ Cần phải đ ổi m ới hình thức, tạo môi trường giáo dục đại giúp sinh viên ch ủ động rèn luyện kỹ cần thiết cho thân ngồi ghế nhà trường Vì việc rèn luyện, nâng cao kỹ m ềm, đ ặc bi ệt kỹ trả lời vấn sinh viên nh ững nhiệm v ụ quan trọng hàng đầu nhà trường sinh viên Do đó, Tr ường Đ ại học Nội vụ Hà Nội nêu cao hiệu “Học thật, thi thật để đời làm thật” Hiện Nhà trường triển khai hình th ức đào tạo theo h ọc ch ế tín nhằm tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phát huy h ết kh ả học tập thân, từ sinh viên ch ủ động rèn luy ện kỹ mềm cần thiết Trong năm qua, Ban giám hiệu Trường Đại h ọc Nội v ụ Hà Nội quan tâm đến chất lượng giáo dục đào tạo Nhà tr ường không ngừng nâng cao sở vật chất, xây dựng môi trường học t ập nh ằm ph ục vụ nhu cầu học tập rèn luyện sinh viên Để tiếp tục phát huy kết đạt được, buổi lễ khai gi ảng năm học 2018 - 2019, PGS.TS Nguyễn Bá Chiến - Hi ệu tr ưởng nhà tr ường đề nghị, Nhà trường cần tập trung, phấn đấu thực tốt nhi ệm v ụ trọng tâm định hướng: Đẩy mạnh phong trào thi đua “giảng dạy tốt”, “học tập tốt”; đ ổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cá nhân người học, áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích c ực, tr ọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường hoạt động xã h ội kỹ mềm cho sinh viên “Chú trọng đổi phương diện hoạt động Nhà trường với bước giải pháp phù hợp sở ch ủ tr ương Đảng Nhà nước đổi giáo dục đào tạo Mục tiêu đào t ạo Nhà trường cần hướng tới đạt đào tạo nguồn nhân l ực có ch ất lượng Muốn vậy, thầy trò Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cần phải đ ổi mạnh mẽ tư duy, đổi phương pháp đào tạo theo hướng m ở, trọng tính sáng tạo” “Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, kỹ nghề nghiệp đội ngũ giảng viên Bởi giảng viên đóng vai trị quan trọng việc giúp sinh viên rèn luyện kỹ mềm, có kỹ trả lời vấn hiệu thông qua học Nhận bảo, hướng dẫn nhiệt tình giảng viên giúp sinh viên thích thú h ơn mơn học có ý thức việc rèn luyện kỹ m ềm Do đó, giảng viên cần quan tâm đến việc phát triển kỹ m ềm cho sinh viên thông qua việc giúp sinh viên nhận thức tầm quan trọng c kỹ năng, khuyến khích sinh viên rèn luyện phát triển tốt h ơn” Không định hướng cho sinh viên học tập để tạo kiến th ức chuyên mơn mà Nhà trường đề cao vai trị hoạt động tập th ể, giúp bạn sinh viên hình thành, có hội rèn luy ện phát tri ển kỹ vững vàng, tự tin sau trường 3.2 Giải pháp trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Xây dựng chương trình hoạt động ngoại khố để tạo điều ki ện phát huy kỹ mềm cho sinh viên - Mời doanh nhân thành đạt tham gia giảng dạy kỹ mềm cho sinh viên - Toạ đàm ảnh hưởng kỹ mềm cho sinh viên th ời đại - Tuyên truyền nâng cao nhận thức ảnh hưởng kỹ mềm đến hội việc làm sinh viên ngành Quản lý Nhà n ước, trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Đưa kỹ mềm môn học nhà trường - Tổ chức nhiều thi kỹ mềm - Khuyến khích sinh viên tích cực học tập tự trang bị kỹ mềm cho thân 3.3 Một số khuyến nghị để phát triển kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3.3.1 Đối với nhà trường Đối với nhà trường cần tổ chức nhiều hoạt động rèn luyện, trau dồi kỹ mềm cho sinh viên, không ph ải sinh viên có th ể tự rèn luyện tốt Nhà trường nên đưa môn học kỹ m ềm vào chương trình giảng dạy, giảng viên người tiếp xúc sinh viên r ất nhiều, nên việc giảng viên có tác động lớn đến việc rèn luy ện kỹ mềm sinh viên 3.3.2 Về phía đồn niên câu l ạc bộ, đ ội, nhóm Khuyến khích câu lạc bộ, đội, nhóm trường phát tri ển Khen thưởng câu lạc hoạt động tốt mang lại nhiều c hội cho sinh viên phát triển kỹ mềm Đó biện pháp giúp sinh viên tích c ực tham gia hoạt động, từ giúp sinh viên động h ơn, t ự tin với kỹ rèn luyện trình hoạt đ ộng Tích cực lấy ý kiến đóng góp sinh viên tr ường hoạt động Đồn từ hồn thiện nâng cao ch ất lượng phong trào Đồn trường phát động Tích cực giao lưu với Đoàn niên tr ường Đại học, Cao đẳng địa bàn Thành phố Hà Nội để học hỏi kinh nghiệm Từ phát tri ển phong trào Đoàn khối vững mạnh 3.3.3 Về phía sinh viên Tích cực, chủ động tham gia buổi phát triển kỹ mềm, nói chuyện chuyên đề kỹ mềm Nhà tr ường, Khoa tổ ch ức nhằm học hỏi kinh nghiệm Trong trình học tập chủ động liên hệ học hỏi kinh nghi ệm t sinh viên trước có kỹ mềm tốt Cần tích cực, chủ động tham gia đóng góp ý kiến nhi ều h ơn buổi học lớp hoạt động Nhà trường, Khoa Đ ồng thời nắm bắt hội để học hỏi kinh nghiệm, rèn luyện kỹ mềm trình học tập, tham gia hoạt động Chủ động lắng nghe ý kiến đánh giá, nhận xét thân t người xung quanh Từ đó, tự đánh giá thân với nh ững ểm m ạnh, điểm yếu trình rèn luyện kỹ mềm Từ có h ướng thích hợp nhằm phát huy điểm mạnh Đồng thời có biệp pháp h ạn ch ế, khắc phục điểm yếu thân Tiểu kết chương Trên sở nghiên cứu thực trạng kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước chương 2, nhận thấy số ưu ểm n ổi bật, hạn chế diễn trình rèn luy ện kỹ mềm sinh viên Bởi chương 3, tơi trình bày m ột s ố gi ải pháp kiến nghị mang tính chủ quan thân v ới mong muốn phát huy kết đạt khắc ph ục nh ững h ạn ch ế việc rèn luyện kỹ mềm Từ đó, nhằm đem lại hiệu cao h ơn góp phần nâng cao khả rèn luyện kỹ mềmcho sinh viên ngành Quản lý Nhà nước nói riêng sinh viên Tr ường Đ ại h ọc N ội v ụ Hà Nội nói chung KẾT LUẬN Để thực đề tài “Ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến hội việc làm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội”, triển khai thành ba chương với luận điểm phân tích khác Trước hết, để có s lý luận cho đề tài, chương tơi trình bày vấn đề kỹ m ềm T đó, tìm hiểu vai trị kỹ mềm đến khả có việc làm Đ ồng th ời, tơi phân tích rõ yếu tố ảnh hưởng đến việc kỹ m ềm Nh ững nội dung tạo tiền đề cho tơi nghiên cứu, tìm hi ểu sâu h ơn v ề kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Từ vấn đề phân tích chương 2, tơi phân tích đ ịnh hướng Nhà trường phát triển kỹ mềm cho sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Từ đó, tơi đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao kỹ cho sinh viên Khoa đ ưa số khuyến nghị Qua việc nghiên cứu, thực đề tài này, nhóm nghiên cứu mong đề tài nghiên cứu nâng cao nhận thức sinh viên ngành Quản lý Nhà nước tầm quan trọng việc rèn luyện rèn luyện kỹ mềm để tăng thêm hội có việc làm sinh viên T đó, góp ph ần giúp sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà N ội t ự tin trình tìm kiếm việc làm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Đinh Thị Kim Thoa – Trường đ ại học Quốc gia Hà Nội Barell, J., Career oppotunities News, Fuguson publishing Company, 2002 Nguồn: http://truongnoivu.edu.vn/ Nguồn: https://edu2review.com/reviews/khai-niem-ky-nang-va-vai- tro-ung-dung-trong-cuoc-song-hang-ngay-9697.html Nguồn: https://vi.wikipedia.org/wiki/Giao_ti%E1%BA%BFp Nguồn: https://talent.vn/ky-nang-giao-tiep Nguồn: https://kenhtuyensinh.vn/ly-thuyet-co-ban-ve-ky-nang-lam- viec-nhom-cach-phat-trien-nhom Nguồn:https://youcannow.vn/ky-nang-phan-bien-tam-quan-trongva-cach-ren-luyen-kha-nang-nay ... 1: Cơ sở lý luận ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến vấn đề hội việc làm sinh viên Chương 2: Thực trạng ảnh hưởng kỹ mềm đến khả xin việc sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ. .. Chỉ ta ảnh hưởng việc trang bị kỹ mềm đến c hội việc làm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước trường Đại h ọc Nội vụ Hà Nội Và đề xuất giải pháp trang bị kỹ mềm đến sinh viên cách hiệu Nhiệm vụ nghiên... trò việc trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.4.1 Vai trò trang bị kỹ mềm sinh viên ngành Quản lý Nhà nước Ngày nay, bối cảnh kinh tế đất nước ngày