Xây dựng văn hoá chính trị cho sinh viên học viện báo chí và tuyên truyền trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay

MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, bước đầu gặt hái thành công, với chủ trương Đảng vấn đề văn hoá, tạo bước đà thuận lợi cho việc phát triển văn hoá Việt Nam tiến tiến đậm đà sắc dân tộc, văn hố trị Nhưng cịn thực tế đặt vấn đề văn hố trị sinh viên Việt Nam Q trình mở cửa phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với trình hội nhập quốc tế, mặt tạo thuận lợi cho q trình tắt đón đầu, q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hội nhập quốc tế tạo hội để phát triển khoa học công nghệ, xây dựng bồi dưỡng phát triển nguồn nhân tài, đặc biệt nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ trí thức nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, tạo động lực để đại hoá văn hoá dân tộc Hiện đại văn hoá dân tộc trước hết phải thực hệ thống giáo dục nhà trường, tạo mơi trường lành mạnh q trình xây dựng người đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hội nhập quốc tế góp phần tăng trưởng kinh tế, tạo điều kiện thuận lợi cho việc đại hoá văn hoá dân tộc, tạo điều kiện cho nhu cầu hưởng thụ văn hoá ngày cao nhân dân Nó kích thích tính dân tộc, thúc đẩy tinh thần cạnh tranh nâng cao văn hoá dân tộc cho nhân dân Mặt khác, thấy số vấn đề nên hội nhập quốc tế ảnh hưởng đến văn hố nói chung, văn hố trị nói riêng Đó là, tụt hậu văn hoá Sự ảnh hưởng số văn hố trị giới làm tính độc lập tự chủ văn hố trị Việt Nam hun đúc qua ngàn đời Nó biểu thái độ thờ với trị, ý thức trị non niềm tin trị giảm sút Đặc biệt, xẩy nhiều có xu hướng trở thành phổ biến phận sinh viên Việt Nam Một phận đội ngũ trí thức Việt Nam, ảnh hưởng trực tiếp đến vấn đề phát triển đất nước, đến đường Đảng nhân dân lựa chọn Học sinh,sinh viên người chủ tương lai đất nước,chính họ người tiếp thu truyền thống quý báu dân tộc để tiếp tục xây dựng đất nước tươi đẹp để bước vào thời kỳ mới,một thời kỳ khơng khó khăn gian nan,đó thời kỳ hội nhập quốc tế Nhằm phát huy lại truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, có văn hố trị, phát huy truyền thống đội ngũ trí thức, khơi dậy nâng cao ý thức, thái độ niềm tin trị cho phận đội ngũ trí thức này, xứng đáng “Thủ gió ngàn” dân tộc kháng chiến thần thánh chống lại thực dân xâm lược.Chính mà em chọn đề tài “Xây dựng văn hố trị cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền thời kỳ hội nhập quốc tế nay” làm đề tài tiểu luận 2.Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1.Mục tiêu nghiên cứu Trên sở làm rõ sở lý luận thực trạng,tiểu luậnđề xuất phương hướng số giải pháp nhằm xây dựng văn hoá trị học sinh,sinh viên giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu trên, luận văn thực số nhiệm vụ sau: - Làm rõ sở lý luận việc xây dựng văn hố trị sinh viên - Chỉ tầm quan trọng việc xây dựng văn hố trị sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế - Làm rõ yếu tố tác động đến văn hố trị sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế - Nêu lên quan điểm, đường lối sách Đảng, Nhà nước niên, sinh viên văn hố trị niên, sinh viên - Làm rõ thực trạng văn hố trị học sinh,sinh viên - Đưa phương hướng số giải pháp nhằm xây dựng văn hố trị học sinh, sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: văn hố trị cho học sinh,sinh viên Phạm vi nghiên cứu:nghiên cứu văn hóa trị cho học sinh,sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận: dựa quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta văn hố nói chung, văn hố trị nói riêng Phương pháp nghiên cứu: với phương pháp vật lịch sử,lơ gic, phân tích,nghiên cứu so sánh, tổng hợp điều tra xã hội học,và tham khảo ý kiến chuyên gia Ý nghĩa đề tài Ý nghĩa lý luận, đề tài góp phần sâu sắc lý luận xây dựng văn hóa trị sinh viên tài liệu tham khảo cho quan tâm tới vấn đề xây dựng văn hóa trị học sinh,sinh viên Ý nghĩa thực tiễn, đề tài góp phần làm tài liệu tham khảo cho người làm công tác giáo dục tư tưởng, công tác truyên truyền, công tác giáo dục trị thực cơng tác giáo dục tư tưởng giáo dục lý luận trị học sinh,sinh viên Kết cấu tiểu luận Đề tài gồm:phần mở đầu;nội dung(bao gồm chương);kết luận;danh mục tài liệu tham khảo Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TUYÊN TRUYỀN XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ 1.1 Một sô khái niệm 1.1.1 Khái niệm văn hố trị: Như thành tố văn hóa,văn hóa trị xuất lịch sử với xuất giai cấp,nhưng khái niệm văn hóa trị lại mẻ lý luận trị Mác-Lênin.Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin chưa đưa khái niệm đầy đủ văn hóa trịn đề cập tới số nội dung làm sở cho việc tiếp cận khái niệm Văn hóa trị tiếp cận từ hai cấp độ:cấp độ xã hội cấp độ cá nhân.Từ cấp độ xã hội,văn hóa trị biểu quan tâm người đến công việc quản lý,điều hành nhà nước cơng việc tồn xã hội;sự quan tâm tới chức năng;nhiệm vụ tổ chức hệ thống trị thái độ xã hội hoạt đông 1.1.2 Khái niệm hội nhập quốc tế Đến chưa có định nghĩa hồn chỉnh nói khái niệm hội nhập quốc tế, khái niệm liên quan nhiều ví dụ hội nhập kinh tế quốc tế, tồn cầu hoá Ngày nay, giới phát triển với xu tồn cầu hố, xu họp tác kinh tế quốc tế, xu tác động đến khía cạnh đời sống quốc tế, nên tìm hiểu hội nhập quốc tế ta khơng thể bỏ qua hội nhập kinh tế quốc tế tồn cầu hố Hội nhập quốc tế xu khách quan phát triển lực lượng sản xuất làm tăng lên liên hệ ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn tất khu vực, quốc gia dân tộc giới Ngày nay, nói tới hội nhập quốc tế người ta hay hiểu giống tồn cầu hóa, tồn cầu hóa kinh tế hầu hết người ta thừa nhận: Tồn cầu hóa xu khách quan lôi ngày nhiều nước tham gia Song nhận thức lý giải tồn cầu hóa vấn đề rộng lớn, phức tạp, kinh tế, không dừng lại kinh tế Nó tác động trực tiếp tới vấn đề kinh tế, trị, văn hóa – xã hội Tồn cầu hóa tác động ảnh hưởng tới lợi ích không phạm vi quốc gia, dân tộc, giai cấp, mà nhân loại nên hiểu gần tồn cầu hố hội nhập quốc tế 1.1.3 Khái niệm sinh viên Thuật ngữ sinh viên có nguồn gốc từ tiếng Latinh student, có nghĩa người làm việc nhiệt tình, tìm hiểu khai thác tri thức cách tự giác Theo từ điển tiếng Việt: “sinh viên người học bậc học đại học, cao đẳng” Theo L.X.Kơn giới sinh viên mặt phận niên, mặt khác phận giới trí thức Còn theo ý kiến số nhà nghiên cứu sinh viên nhóm nhân xã hội xác định độ tuổi niên theo học trường đại học, cao đẳng phạm vi nước Ở Việt Nam, sinh viên phận niên tuyển chọn qua kỳ thi quốc gia đào tạo trường đại học, cao đẳng Họ lớp người đào tạo để có trình độ học vấn cao, trình độ khoa học kỹ thuật chuyên môn giỏi sớm tiếp nhận tri thức khoa học công nghệ tiên tiến, nhạy cảm động tư duy, nhiều hồi bão ước mơ lý tưởng hố sống cao đẹp Sinh viên lực lượng chủ yếu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, nhiều người số học trở thành cán chủ chốt ngành kinh tế - xã hội Sinh viên có hệ thống nhu cầu định hướng giá trị phát triển phong phú đa dạng, lực lượng tiêu biểu cho tiến xã hội đòi hỏi vươn lên khẳng định chỗ đứng mình, tham gia vào đời sống trị kinh tế xã hội mới, văn minh đại Với tư cách trí thức trẻ, sinh viên có nhu cầu, nguyện vọng phong phú khát vọng vươn lên Họ lớp người tiếp nhận xử lý nhanh thông tin mới, sớm định hướng giá trị nhân văn, có xu hướng nhập khẳng định vị trí đời sống xã hội, có ý thức tự tin, tự chủ tính tích cực, chủ động hoạt động khoa học kỹ thuật, công nghệ hoạt động sáng tạo Do đó, cơng nghiệp hố, đại hố thích ứng nhu cầu phát triển sinh viên, hội để sinh viên khẳng định khả xã hội Tóm lại:Sinh viên lớp người, mà nhắc tới gợi cho sáng tốt đẹp, người sớm để coi trải muộn coi ngây thơ Họ người học tập rèn luyện trường đại học cao đẳng để trau kỹ nghiệp tu dưỡng thân để tự hồn thiện 1.2 Tầm quan trọng việc xây dựng văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền thời kỳ hội nhập quốc tế 1.2.1 Xây dựng văn hố trị sinh viên góp phần phát triển người tồn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nói, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa Đức, tài hai mặt nhân cách người, nội dung khơng thể thiếu giáo dục người tồn diện Mục đính tạo người đáp ứng nhu cầu xã hội, người trọng vấn đề xây dựng người xã hội chủ nghĩa, theo Hồ Chí Minh, việc giáo dục học tập, phải trọng đến mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ chủ nghĩa, văn hoá kỹ thuật lao động sản xuất, ta thấy xây dựng văn hố trị khâu quan trọng cơng tác giáo dục tồn diện Bởi, ngồi kiến thức chun mơn người sinh viên phải đươc trau tư tưởng, đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu quê hương, cộng đồng, gia đình làng xóm, làm cho sinh viên khơng người có kiến thức chun sâu, có kỹ đào tạo cách chuyên nghiệp bản, chắn, mà cịn phải có lối sống, phẩn chất người xã hội chủ nghĩa, thể qua văn hoá người sinh viên sống sau này, văn hố trị phấn thiếu Không thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố nay, người cần phải có phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, có chun mơn nghiệp vụ, có lực sáng tạo ln cập nhật tri thức mới, có khả vận dụng tri thức mang lại hiệu cao hoạt động… tư chất bẩm sinh làm để có tư chất đó, có nhiều cách cách xây dựng văn hố trị sinh viên giúp họ trình học tập rèn luyện hình thành tư chất đáp ứng nhu cầu xã hội Hơn xây dựng văn hố trị sinh viên trang bị giới quan, nhân sinh quan phương pháp luận biện chứng cho sinh viên, góp phần đào tạo sinh viên trở thành người tồn diện Bởi xây dựng văn hố trị nâng cao nhận thức quy luật trị - xã hội, giúp sinh viên có nhìn khách quan, chân thực giới, với mâu thuẫn khách quan vốn có cách thức giải Hiểu vấn đề có tính quy luật sinh viên ngày tin váo lãnh đạo Đảng chủ nghĩa xã hội, vào nghiệp cách mạng Trên sở hướng họ phấn đấu rèn luyện, đóng góp thiết thực vào nghiệp cách mạng, làm cho họ ngày nâng cao lĩnh trị sống có đạo đức có lý tưởng Tóm lại, xây dựng văn hố trị định hướng thực tiễn nhân văn cho sinh viên, xây dựng văn hố trị sinh viên làm cho sinh viên thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin, tạo nên sinh viên hăng hái đầu nhiều lĩnh vực,có thái độ nhận thức tri tốt, phát huy truyền thống xung kích hệ niên trước, làm giàu cho thân cho xã hội thơng qua phong trào đồn thể 1.2.2 Xây dựng văn hố trị sinh viên góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng q trình cơng nghiệp hố, đại hoá, phát triển kinh tế tri thức đẩy mạnh hội nhập quốc tế Sinh viên niên trí thức có vai trị quan trọng phát triển quốc gia phận quan trọng nguồn nhân lực chất lượng cao Trước yêu cầu đổi đất nước, trình hội nhập ngày sâu rộng, phát huy vai trò niên nói chung sinh viên nói riêng cơng đổi quan trọng Muốn phát huy vai trò lực lượng cần nâng cao nhận thức trị, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho họ, tập trung tích cực cổ vũ họ học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ, tạo chuyển biến thực lối sống, đạo đức họ Xây dựng văn hố trị sinh viên giúp họ nâng cao trình độ tư lý luận khoa học, giúp sinh viên khẳng định thân hội nhập vào xã hội đại, góp phần phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, vươn lên làm chủ khoa học công nghệ, đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố kinh tế tri thức thời kỳ hội nhập Xây dựng văn hố trị sinh viên qua việc trang bị phương pháp luận khoa học giúp sinh viên nâng cao khả thích ứng với xu đẩy mạnh hội nhập giao lưu hợp tác quan hệ quốc tế Trong môi trường hội nhập giao lưu hợp tác quốc tế, sinh viên có điều kiện thuận lợi thể tiếp thu văn minh nhân loại, học tập ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật, họ trở lên tự tin tham gia ngày nhiều vào phát triển đất nước Xây dựng văn hố trị sinh viên thơng qua việc trang bị giới quan vật biện chứng, giúp sinh viên biết yêu lao động, thường xuyên tham gia học tập cách nghiên túc đem lại hiệu cao Từ đó, họ có khả vươn lên làm chủ khoa học công nghệ tiến tiến, để xứng đáng với vị trí, vai trị nghiệp cách mạng dân tộc 1.2.3 Xây dựng văn hố trị sinh viên góp phần đào tạo hệ cán trẻ kế tục nghiệp cách mạng Trong nghiệp cách mạng giai đoạn Đảng đánh giá cao vai trị niên nói chung sinh viên nói riêng Bởi sinh viên người có phẩm chất quý báu trẻ khoẻ, có học thức, ham học, động, dám nghĩ, dám làm theo Họ đại diện cho sức sống niên, sức mạnh dân tộc Tuy nhiên, xã hội đại, để tiềm trở thành thực, trở thành động lực công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, phát triển đất nước, họ cần định hướng đắn sở trang bị kiến thức cách toàn diện, nhận thức đầy đủ hệ tư tưởng vô sản, đặc biệt tạo niềm tin trung thành với lý tưởng cộng sản Xây dựng văn hố trị sinh viên củng cố niềm tin sinh viên vào lãnh đạo Đảng, vào chế độ xã hôi chủ nghĩa, thực ngày tốt đẹp công đổi đất nước Khi họ có niềm tin vững định khuynh hướng mục đích hiệu hoạt động mình, hoạt động hăng say, tích cực học tập, cơng tác, đóng góp thiết thực cho đất nước, xã hội Xây dựng văn hố trị sinh viên giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên, lý tưởng Đảng thể ham hiểu biết, làm chủ tri thức, giáo dục lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội tinh thần chủ nghĩa xã Lý tưởng phản ánh thực khách quan cách đặc biệt ý thức người dạng hình tượng, kiểu mẫu hay chuẩn mực, mà người cần phấn đấu đạt tới Người có lý tưởng cao đẹp khơng có u cầu cao với thân mà cịn thể tinh thần trách nhiệm cơng việc vơi người khác Q trình thực hoá lý tưởng bắt đầu việc củng cố giá trị niềm tin, sau niềm tin trở thành động lực quan trọng hoạt động người Xây dựng văn hố trị sinh viên tạo cho sinh viên niềm tin lý tưởng, tin vào lãnh đạo Đảng vào đường chủ nghĩa xã hội vào lý tưởng Đảng Cộng sản Để quay lại tác động trở thành động lực cho sinh viên ham học hỏi hiểu biết trở thành người cán có đủ đức đủ tài đáp ứng nhu cầu thời kỳ đổi mới, thời hội nhập quốc tế Chương 2: THỰC TRẠNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 2.1 Xây dựng văn hóa trị cho sinh viên học viện Báo chí Tuyên truyền 2.1.1Đặc điểm Học viện Báo chí Tuyên truyền Học viện Báo chí Tuyên truyền trực thuộc Học viện Chính trị Hành quốc gia Hồ Chí Minh,là trưởng nằm địa thành phố Hà Nội,được thành lập năm 1962,nhiệm vụ trường đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán giảng viên ngành lý luận Chính trị Mác – Lênin,Tư tưởng Hồ Chí Minh,cán Tư tưởng – Văn hóa,Báo chí Truyền thơng đại chúng cho Đảng Nhà nước Việt Nam Về sở vật chất:Trường có tổng diện tích 88.128m2 bao gồm khu nhà làm việc,nhà học tập,khu tập thể cán bộ,ký túc xá dành cho sinh viên diện tích nhà trường,vườn hoa,cây xanh…trang bị đầy đủ thiết bị dậy học:máy chiêu,phòng quay studio… Về bề dày thành tích:Với bề dày 50 năm hình thành phát triển,Học viện Báo chí Tuyên truyền nói nơi đào tạo cán lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam,rất nhiều học viên sau trường nắm giữ vị trí quan trọng máy Đảng Nhà nước Việt Nam,trong quan Tư tưởng Văn hóa,cơ quan Báo chí Truyền thơng… Về công tác đào tạo: Hiện tại,nhà trường đào tạo 16 chuyên ngành bậc đại học,4 chuyên ngành bậc cao học,2 chuyên ngành báo chí đào tạo nghiên cứu sinh Là nơi đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho xã hội,Học viện tạo môi trường giáo dục lành mạnh,đầy dủ,hiện tại,cơ sở vật chất thuận tiện cho cơng tác giáo dục,đảm bảo tương tác có hiệu chủ thể giáo dục đối tượng giáo dục.Truyền thống lịch sử vẻ vang,cùng với thành tích cao mà nhà nước ghi nhận tạo nên nét đặc trưng riêng vốn có Học viện,nó gắn kết với sinh viên nhà trường,và bồi dưỡng đắp them tình cảm, long tự hào học viện.Có u quý,hài long tâm huyết với môi trường hàng ngày mà nghiên cứu,học tập,thì giảng viên,cán cơng nhân viên nhà trường,cungd sinh viên rèn luyện thực hiên thành công mục tiêu đào tạo 2.1.2 Đặc điểm sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền hiên tính từ thời điểm năm 2008 đến thời điểm tại,gắn liền với khóa 28,29,30 31,thuộc lứa tuổi từ 19 đến 23… Sinh viên Học viện có đặc điểm sinh viên Việt Nam nói chung,nhưng bên cạnh cung có đặc điểm riêng biệt - Học viện Báo chí Tuyên truyền với đặc trưng trường giảng dạy khối ngành xã hội,lại trường Đảng,nên nhìn chung sinh viên có ý thức tốt chấp hành nội quy,quy chế nhà trường,các chuẩn mực đạo đức thân,gia đình,cộng đồng,xã hội nhận thức định hướng nghiêm túc,chặt chẽ cơng tác giáo dục,vì phổ biến rộng rãi phát huy hiệu - Học viện đào tạo đại học quy hai khối lý luận nghiệp vụ.Đặc trưng riêng khối ngành đòi hỏi sinh viên phải thực nghiêm túc học tập, hăng hái tham gia sinh hoạt Đồn, hoạt động ngoại khóa Đặc biệt khối nghiệp vụ… từ năm học thứ nhất,sinh viên làm quen với cơng việc người phóng viên,trực tiếp tiếp xúc thực hành,tác nghiệp.Phương pháp giảng dạy góp phần lớn vào việc hình thành nên đặc trưng tính động,sáng tạo,khả tổ chức kiện,quản lý sinh viên.Sự nhạy bén,khả thích ứng nhanh,giúp cho công tác giáo dục đạo đức nhà trường thực triệt để,do có tự ý thức,tự giáo dục hợp tác sinh viên 2.2 Các yếu tố tác động đến văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Văn hố trị phụ thuộc vào nhiều yếu tố Có thể khái quát số yếu tố sau: 2.2.1 Mơi trường văn hố sinh viên Mơi trường văn hố sinh viên điều kiện sống sinh hoạt sinh viên, hoạt động, dòng tư tưởng hàng ngày ảnh hưởng đến hành động, tâm lý sinh viên, qua tạo nên tượng văn hoá định Nhưng khẳng định nghĩa hẹp mơi trường văn hố Mà nói đến mơi trường văn hố ảnh hưởng đến hình thành văn hố sinh viên tức phải nói đến điều kiện kinh tế, trị, văn hố, xã hội đất nước Công đổi lãnh đạo Đảng bước thực hoá Sự tăng trưởng kinh tế thực tế hiển nhiên, phát triển đất nước thực mà không phủ nhận Chính thành tựu kinh tế đem lại cho đất nước đổi thay, mà không sinh viên, niên tầng lớp nhân dân khác thấy đắn đường lối đổi mới, ý thức mối quan hệ gắn bó sâu sắc độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, thấy tầm quan trọng nhiệm vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Đây điều kiện khách quan xây dựng văn hố trị sinh viên 10 Văn hố mảng thiếu người, văn hố người hình thành mơi trường sống họ, khơng phải lúc lát hình thành mà trình, mặt môi trường sống tác động đến người Sinh viên một phận, tác động đến trình hình thành văn hố họ, văn hố trị khơng thể tránh khỏi tác động Nói đến mơi trường sống sinh viên khơng nói tới lĩnh vực kinh tế mà cịn phải nói đến trị văn hố Chính điều tác động lớn tới hình thành văn trị sinh viên Về trị, với đường lối đổi Đảng, đất nước ta thu nhiều thành tựu to lớn, điều thực tiễn kiểm nghiệm chứng minh Đất nước vượt qua chấn động lớn trị khu vực giới, mà lòng tin nhân dân ngày tin tưởng vào lãnh đạo cùa Đảng vào đường xã hội chủ nghĩa, điều ảnh hưởng sâu sắc tới niềm tin lý tưởng sinh viên Một yếu tố cấu thành nên văn hố trị Cùng với Đảng, máy Nhà nước với tư cách quan hành cao quốc gia, ngày tỏ có hiệu lực Bộ máy ban hành nhiều văn thống quản lý xã hội, tạo điều kiện cho việc ổn định phát triển xã hội phát triển văn hố, văn hố trị nói riêng quần chúng, niên sình viên Những điều có tác dụng ảnh hưởng tích cực tới văn hố sinh viên nói riêng niên quần chúng nhân dân, có văn hố trị 2.2.2 Trình độ nhận thức sinh viên, đặc điểm tâm lý lứa tuổi Sinh viên người có hồi bão ước mơ lý tưởng hố sống cá nhân, có xu hướng tự khẳng định vị trí mình, xác định ý thức, lý tưởng họ sẵn sàng xả thân cho lý tưởng Lịch sử kháng chiến dân tộc khẳng định điều nhiều sinh viên xếp bút nghiên lên đường kháng chiến, họ sẵn sàng xả thân lý tưởng, phấn đấu với niềm lạc quan, sức sống mạnh mẽ tuổi xuân cháy bỏng Với cống hiến họ ham hiểu biết, ham học hỏi, ln tìm tịi học hỏi mới, nhạy cảm với để bổ sung, tổng hồ vào nguồn tri thức Bên cạnh phát triển ý thức ngày thể rõ phẩm chất, nhân cách họ, họ tham gia vào mặt đời sống xã hội với tìm tịi học hỏi, để tự nâng cao nhận thức Đặc biệt vấn đề trị xã hội, qua dần hình thành văn hố xã hội nói chung, văn hố trị nói riêng 11 Tuy nhiên, phải khẳng định lứa tuổi có hạn chế tác động đến q trình hình thành văn hố trị họ Đó đặc điểm tâm lý lứa tuổi lứa tuổi bồng bột, đam mê, dao động non nớt, sinh viên người chưa có kinh nghiệm sống, chưa va vấp mơi trường trị nhiều, trải nghiệm họ gần thực tập phịng thí nghiệm, hoạt động đời sống trị cịn thiếu, lại dễ ngả nghiêng, dao động Chính vậy, điều kiện nay, đất nước bước vào thời hội nhập quốc tế, mặt đem lại thuận lợi to lớn cho phát triển đằng sau hệ luỵ kéo dài, tác động đến tâm lý sinh viên, phần dẫn đến việc hình thành văn hố trị họ Nếu đặc điểm tâm lý lứa tuổi tác động đến việc xây dựng văn hố trị sinh viên khơng thể không nhắc tới yếu tố nhận thức họ gần quan trọng liên quan tới việc hình thành thé giới quan nhân sinh quan sinh viên Trong thời kỳ hội nhập quốc tế nay, giao lưu giao thoa vùng miền đất nước, khu vực, giới diễn với tốc độ chóng mặt, giao thoa có luồng văn hố tư tưởng xấu họ nhận thức có ảnh hưởng tới việc hình thành văn hố trị mà lượng tri thức họ cóp nhặt chưa đủ phân tích vấn đề Đây câu hỏi lớn Để trả lời câu hỏi cần bảng thống kê, ta chắn có ảnh hưởng tới việc hình thành văn hố trị họ, người sinh viên 2.2.3 Ảnh hưởng hội nhập quốc tế giao lưu luồng văn hoá cho hệ trẻ đặc biệt sinh viên Phải khẳng định rằng, nghiên cứu tác động hội nhập quốc tế đối việc xây dựng văn hoá trị sinh viên việc làm thiết Trong năm gần mở rộng hội nhập quốc tế, mở cho nhiều hội, kể đến mở rộng sản xuất, đáp ứng yêu cầu nhân dân Người dân có điều kiện tiếp cận với cơng nghệ đại, trình độ học vấn tay nghề nâng cao Điều tạo nhân tố đời sống xã hội Trong xu hội nhập với động lực phát triển khoa học công nghệ, tạo nên nhân tố kích thích tính động sáng tạo người tồn xã hội Có thể nói chưa nhu cầu học tập hiểu biết nhân dân lại tăng cao ngày hôm Một phong trào học tập xuật người ta học trị, kinh tế, ngoại ngữ, chun mơn, tin học, bảo vệ môi trường, dinh dưỡng v.v… 12 Các hoạt động giáo dục đào tạo thông tin báo chí, phát truyền hình trở nên sơi động, thu hút quan tâm toàn xã hội Nhiều loại hình trường lớp đời, nhiều chương trình phát xây dựng Báo, tạp chí tăng số trang, nhiều kỳ có nhiều chun mục cơng nghệ đại, bước đầu sử dụng công tác giáo dục đào tạo, đối tượng đặc biệt sinh viên, nhiều ảnh hưởng đến tâm tư tình cảm lối sống họ Trên mặt thuận lợi, bên cạnh mặt thuận lợi khơng thể khơng kể đến khó khăn định xã hội phát triển, hoạt động giáo dục đào tạo phương tiện thông tin đại chúng, sức giải nhu cầu nhân dân Trong trình giải mối quan hệ cung cầu đó, nẩy sinh nhiều tượng phức tạp, chịu tác động xu hội nhập mặt trái Với đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên khơng tránh khỏi ảnh hưởng đến nhân cách người nói chung, văn hố trị khía cạnh sống nói riêng 2.2.4 Truyền thống văn hố dân tộc Khi nói đến truyền thống văn hoá dân tộc, người Việt Nam hẳn khơng khơng tự hào truyền thống Một dân tộc gan góc anh dũng chiến đấu, cần cù, sáng tạo lao động sản xuất Một dân tộc mà người ln chứa đựng tinh thần yêu nước cao cả, ý chí tự lực tự cường, cần cù sáng tạo, chịu khó vượt khổ, bao dung nhân ái, tinh thần đồn kết, cố kết cộng đồng làng xã Đó truyền thống văn hoá dân tộc Mỗi người dân Việt Nam sinh hun đúc truyền thống văn hố đó, để trở thành người tự hào đất nước dân tộc Truyền thống văn hố có sức mạnh vơ to lớn giúp cho dân tộc Việt trương tồn vượt qua gian nguy khó khăn thử thách sống thiên nhiên người mẹ hiền đầy khó tính Chúng ta thử đạt câu hỏi trả lời Tại sao dân tộc Việt trường tồn trước hồn cảnh khó khăn khắc nghiệt vậy, tạo nên dân tộc Việt Nam Trong lịch sử hẳn người dân Việt Nam khơng qn nghìn năm Bắc thuộc phương Bắc, hai mươi tám năm đô hộ giặc Minh, gần trăm năm thuộc địa Pháp hai mươi mốt năm kháng chiến trường kỳ chống đế quốc Mỹ đầu sỏ, vượt qua thời khác khó khăn vậy? Tại khơng bị đồng hố? Có lẽ chẳng thể tìm câu trả lời không nhắc tới truyền thống văn hố dân tộc Chính bệ đỡ, tảng cho dân tộc Việt Nam vững bước vào kỷ 13 Tóm lại, giai đoạn hội nhập quốc tế văn hóa trị có tầm quan trọng đặc biệt vậy, xây dựng văn hóa trị cho sinh viên có ý nghĩa hơn, với nội hàm lực trị, niềm tin lý tưởng trị thúc đẩy hành động sinh viên, trở thành động lực cho sinh viên học tập, phấn đấu không ngừng tu dưỡng rèn luyện thân góp phần khơng nhỏ, sớm đưa nghiệp đổi Đảng đến thắng lợi cuối 2.3 Những yêu cầu đặt việc xây dựng văn hóa trị cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền thời kỳ hội nhập quốc tế 2.3.1 Yêu cầu nghiệp đổi mới,đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hoa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Sinh viên lực lượng đặc biệt, hệ có vai trị quan trọng đến tương lai đất nước, có vai trị dẫn đầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Khơng thế, đào tạo u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa sinh viên có điều kiện thuận lợi để đáp ứng u cầu Cơng đổi đnag đặt hàng loạt vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Để giải vấn đề cần có tư trị nhạy bén Đặc điểm tư phải nhuần nhuyễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, giá trị dân tộc, thời đại Là kết hợp hài hòa hiểu biết thành tựu trí tuệ với phát triển cảm xúc, tình cảm đặc biệt với chủ nghĩa nhân văn, nhân Đó linh hồn, sức sống chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối trị, Đảng văn hóa trị Trong tình hình văn hóa trị phải xây dựng vững vàng hệ sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Đại học Thái Nguyên nói riêng, có đáp ứng nhu cầu định hướng phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng đào tạo lấy sinh viên nhân tố định kết đào tạo Sinh viên phải người đủ đức, đủ tài để sau dựng xây đất nước Nhu cầu nguồn nhân lực đáp ứng cho cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa cao, có địi hỏi nghiêm ngặt trình độ, kỹ nghiệp vụ, tác phong, kỷ luật tổ chức, phải trang bị toán, có hệ thống kiến thức chun mơn, khả thích nghi mơi trường lao động Đặc biệt, số ngành nghề cịn u cầu nguồn nhân lực có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo, có phẩm chất tốt Nguồn nhân lực cao phải đào tạo nhà trường đại cách kỹ lưỡng, rèn luyện môi trường lành mạnh, phải làm chủ cơng nghệ 14 tiên tiến, có khả đổi hồn thiện cơng nghệ cũ sang đại phù hợp với điều kiện thực tế 2.3.2 Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đại học nước ta Lực lượng sinh viên có vai trị quan trọng phát triển giáo dục, chủ thể trình giáo dục, đào tạo, lực lượng có vai trị quan trọng đất nước Nếu khơng muốn lực lượng xung kích đột phá, tiềm đất nước sau đào tạo Nói vai trò họ, Mác khẳng định, việc tạo người có học vấn cao, tinh thông khoa học kỹ thuật “không phải phương pháp làm tăng sản xuất xã hội mà phương pháp để sản xuất người toàn diện” [42, tr.668] Như vậy, xây dựng văn hóa trị cho sinh viên nói chung sinh viên Đại học Thái Nguyên nói riêng, nhu cầu tự thân giáo dục đào tạo, vừa nhu cầu phát triển lực nội sinh dân tộc q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Như nói trên, nghiệp đổi đất nước, bối cảnh hội nhập quốc tế, xây dựng văn hóa trị sinh viên yêu cầu khách quan cần thiết Nếu có văn hóa trị tức có trình độ lý luận trị, khả nhận thức trị thái độ trị đắn, có niềm tin lý tưởng, tin vào tương lai tương sáng đất nước, tin vào lý tượng cộng sản chủ nghĩa, từ tạo động lực người, sống có lý tưởng, có động lực Sinh viên quay trở lại với nhiệm vụ trị trau dồi kiến thức, kỹ nghề nghiệp, lực hành vi để sau đáp ứng nhu cầu công việc Sự nghiệp đổi xét đến nghiệp văn hóa, nghiệp giải phóng, phát triển tiềm sức sáng tạo người Thành bại cơng đổi mới, phần trình độ văn hóa cán bộ, nhân dân, sinh viên lực lượng đáng quan tâm Càng tiến hành đổi phải tiến hành nhận thức vai trò, vị trí trị, quan điểm đường lối trị, cơng nghệ trị phát huy tác dụng to lớn đời sống trị 15 Do vậy, quan tâm thích đáng phát triển nâng cao chất lượng giáo dục với phát triển văn hóa trị phát huy mạnh mẽ tiềm trí tuệ tạo nguồn động lực to lớn cho việc phấn đấu học tập rèn luyện sinh viên Chất lượng giáo dục có đạt hiệu hay khơng, đáp ứng yêu cầu kinh tế, xã hội tới mức nào? Điều phụ thuộc lớn vào lực lượng sinh viên, sinh viên cần phát triển lĩnh trị vững vàng, đứng vững lập trường tư tưởng, không ngả nghiêng, không dao động, tâm phấn đấu học tập ngày mai lập nghiệp Trong giai đoạn hội nhập quốc tế biến động kinh tế, trị, văn hóa, xã hội diễn cách dội phạm vi tồn cầu, tình hình đặt u cầu có yêu cầu nâng cao văn hóa trị Nâng cao văn hóa trị hướng tới phẩm chất nhân văn toàn diện, hướng tới Chân, Thiện, Mỹ Muốn nâng cao trước hết phải có văn hóa trị, xây dựng văn hóa trị có văn hóa trị sinh viên yêu cầu thiết Nhìn chung, văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền có mặt tích cực đáng tự hào, họ có tri thức để đánh giá tình hình cách tương đối hồn chỉnh, thêm vào niềm tin lý tưởng vững chắc, song bên cạnh cịn mặt tồn đọng đáng ý Có nhiều ngun nhân cho hạn chế nhận thức tri thức trị sinh viên, việc coi nhẹ tuyên truyền giáo dục lý luận trị hay tác động trình hội nhập ảnh hưởng đến hạn chế văn hóa trị Và (thực trạng văn hóa trị sinh viên) đặt u cầu cơng tác xây dựng văn hóa trị như: yêu cầu nghiệp đổi mới, nghiệp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Nó thách thức vấn đề cần giải công tác xây dựng văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 16 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập Nhận thức đánh giá thực trạng kinh tế xã hội, phát kịp thời mâu thuẫn, dự báo xu hướng quy luật khách quan phát triển, Đại hội VI Đảng năm 1986 đề đường lối đổi toàn diện đất nước Đổi tất yếu lịch sử mang tầm vóc cách mạng, cải biến cách mạng vĩ đại Sự nghiệp đổi thực chất nghiệp văn hoá, thực tư tưởng giải phóng, gải phóng lực lượng sản xuất, giải phóng tinh thần, ý thức, tư tưởng, giải phóng phát huy tiềm sáng tạo người, sở phát triển kinh tế thị trường, mở cửa thực vận động dân chủ hoá, dân chủ hoá lĩnh vực tinh thần Thành bại công đổi mới, phần quan trọng phụ thuộc vào trình độ văn hố nói chung văn hố trị nói riêng Sự nghiệp đổi phát triển theo chiều rộng vào chiều sâu, vai trị nhận thức trị, quan điểm đường lối trị, cơng nghệ trị, kinh nghiện tính nhạy bén cần thiết… phát huy Đồng thời nghiệp đổi đặt yêu cầu cho việc xây dựng văn hố trị Trong nghị Đại hội Đảng X, Đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, gắn kết chặt chẽ động với phát triển kinh tế xã hội, làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực trị, tạo chất lượng sống, xây dựng hoàn thiện nhân người Việt Nam, thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Trước yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, để nâng cao chất lượng văn hố trị, văn hố trị sinh viên có sinh viên Đại học Thái Ngun cơng tác xây dựng văn hố trị cần thực theo số phương hướng sau 3.1.1 Xây dựng văn hố trị sinh viên phải hướng vào đổi tư duy, nâng cao trình độ nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, trau đạo đức, rèn luyện hành vi có văn hoá Sự nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng, trước hết đổi tư lý luận mà khâu đột phá đổi kinh tế Với khởi đầu đắn đó, trải qua 25 năm, thành tựu đạt chứng minh nghiệp đổi tạo 17 tiền đề điều kiện to lớn, có ý nghĩa định đến chiều hướng phát triển đất nước Xây dựng văn hố trị sinh viên có sinh viên Đại học Thái Nguyên sở thừa hưởng thành đó, tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu giá dục chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối đổi Đảng, sách pháp luật Nhà nước, giáo dục lý tưởng đạo đức lối sống cho sinh viên, tạo sở cho việc đổi tư nâng cao nhận thức văn hoá trị cho cán đảng viên nhân dân, có sinh viên Văn hố trị phải thấm nhuần lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tự do, toàn diện người, mối quan hệ hài hoà cá nhân cộng đồng, xã hội tự nhiên Nhất quán đường lối đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa, vượt qua thách thức nguy cơ, chớp thời tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố, tiến hành thường xuyên có chất lượng hiệu sinh hoạt trị tự phê bình phê bình, tư tưởng đạo đức lối sống Đảng, toàn bộ máy Nhà nước, trước hết máy cán lãnh đạo quản lý, tâm phấn đấu để Tổ quốc mãi quốc gia văn hiến, dân tộc ta dân tộc văn hoá Việc giáo dục văn hố trị trị sinh viên phải hướng vào đổi tư duy, nâng cao nhận thức, đồng thời nhằm bồi dưỡng tình cảm cách mạng, trau đạo đức rèn luyện hành vi có văn hố cho cán đảng viên, quần chúng nhân dân trọng tới phận tầng lớp nhân dân sinh viên, để người, tổ chức soi vào quan hệ với thân mình, khác với người khác, với tổ chức đồn thể cơng việc Trong giai đoạn nay, giá trị chuẩn mực cho hành vi sống làm việc theo pháp luật, sinh viên trau rỗi kỹ nghề nghiệp tri thức tu dưỡng rèn luyện thân 3.1.2 Xây dựng văn hố trị sinh viên hướng vào xây dựng thực thắng lợi chiến lược phát triển đồng kinh tế, trị, văn hố người, nghiệp giáo dục đào tạo Trước nước có nơng nghiệp lạc hậu, nghèo nàn, với kinh tế chậm phát triển, lại chịu hậu nặng nề chiến tranh khốc liệt kéo dài, tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, trình cách mạng khó khăn, phức tạp, chưa có tiền lê Điều địi hỏi nỗ lực vượt bậc Đảng, Nhà nước toàn dân Tất nhiên, trình cách mạng, vừa làm vừa tổng kết kinh nghiệm, song định hướng chiến lược tuyệt đối khơng sai lầm Chủ tịch Hồ Chí Minh có nhận thức đường lối chiến lược nước ta: Độc lập 18 cho Tổ quốc Tự cho nhân dân Hạnh phúc cho đồng bào, nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Việc xây dựng văn hố trị sinh viên nhằm nâng cao nhận thức trị, bỗi dưỡng tình cảm cách mạng… sở xây dựng đắn thực mục tiêu thắng lợi mục tiêu trị đề mục tiêu cao xây dựng người Việt Nam với năm đức tính: + Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu hồ bình chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên đưa đất nước nghèo nàn, lạc hậu, đoàn kết với nhân dân giới nghiệp đấu tranh vi hồ bình, độc lập dân tộc tiến xã hội + Đề cao tinh thần tập thể, đồn kết, phấn đấu lợi ích chung + Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần, kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng, có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái + Lao động chăm với lương tâm nghè nghiệp, có ký thuật, sáng tạo, suất cao lợi ích thân, gia đình, tập thể xã hội + Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chuyên môn, lực thẩm mỹ thể lực 3.2 Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế 3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, Nhà nước, hệ thống giáo dục đào tạo việc xây dựng văn hố trị sinh viên có sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Lịch sử cách mạng dân tộc ta 80 năm qua chứng minh vai trò lãnh đạo, đạo Đảng nhân tố quan trọng hàng đầu định thắng lợi cách mạng Việt Nam Vì vậy, để nâng cao chất lượng đội ngũ sinh viên nói chung, nâng cao trình độ, văn hố trị sinh viên Đại học Thái Nguyên nói riêng bảo đảm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình thường xuyên phải giữ vững phát huy vai trị lãnh đạo Đảng, quyền sở giáo dục Cụ thể theo nội dung sau: Một là, tăng cường công tác giáo dục trị - tư tưởng cho sinh viên kết hợp với việc đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo chất lượng phẩm chất đạo đức, trị, chun mơn nghiệp vụ Thường xuyên giáo dục cách nghiêm túc quan điểm lý luận trị, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - lênin tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên; nhận thức đánh giá giá trị đích thực, văn hố trị , đồng thời phải nhận thức phiến diện, sai lầm chủ 19 nghĩa Mác - lênin, hậu nhận thức gây thực tiễn Thường xuyên phối hợp mở lớp tuyên truyền, đào tạo, bồi dưỡng cho sinh viên nhiệm vụ trị yêu cầu nghiệp giáo dục Cần có nhiều hình thức tuyên truyền, bồi dưỡng,đào tạo phù hợp với đối tượng sinh viên theo chuyên nghành với phương châm đào tạo qua trường lớp qua thực tiễn Thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin tình hình thời nước, quốc tế, thơng qua hình thức như: hội nghị, nói chuyện thời sự, diễn đàn, đối thoại với sinh viên Nhằm cung cấp kịp thời cách tổng thể tình hình kinh tế trị - xã hội, nâng cao nhận thức thực tiễn trị, khả năng, tính nhạy bén nhận thức xử lý với tình trị xảy Hai là, cấp uỷ, quyền, sở giáo dục đào tạo cần quan tâm xây dựng đội ngũ cán làm công tác giáo dục lý luận trị (thực chất xây dựng đội ngũ chủ thể giáo dục văn hố trị cho sinh viên) đủ số lượng chất lượng Tăng cường đào tạo đội ngũ cán chuyên trách, trọng bồi dưỡng đội ngũ giảng viên lý luận trị Đồng thời quan tâm đầu tư xây dựng hệ thống sở vật chất phương tiện kỹ thuật đảm bảo đồng bộ, đại Chỉ đạo đội ngũ cần trọng đổi nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện để nâng cao chất lượng, trình độ nhận thức trị cho sinh viên Ba là, đạo quyền, ban ngành đồn thể, lực lượng xã hội, sở giáo dục quan tâm tạo điều kiện, phối hợp làm tốt cơng tác xây dựng văn hố trị cho sinh viên sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền nói riêng Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nhiều vào hoạt động văn hoá xã hội, quan tâm bố trí kinh phí cho sinh viên niên hoạt động thuận lợi nhằm nâng cao văn hoá đạo đức lối sống sinh viên Bốn là, quan tâm lãnh đạo xây dựng phát triển kinh tế - văn hố - xã hội nhằm thiết lập mơi trường thuận lợi việc xây dựng văn hoá trị sinh viên 3.2.2 Nâng cao trình độ lý luận thực tiễn trị cho chủ thể giáo dục văn hố trị sinh viên Chủ thể giáo dục văn hố trị thực chất chủ thể làm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng, Đồn Để cơng xây dựng văn hố trị sinh viên đạt hiệu cao giai đoạn nay, trước hết tất yếu phải nâng cao trình độ lý luận trị thực tiễn trị cho chủ thể làm cơng tác giáo 20 dục văn hố trị Chủ thể cơng tác giáo dục văn hố trị sinh viên gồm có chủ thể tập thể chủ thể cá nhân: - Chủ thể tập thể gồm: Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đoàn thể nhân dân, nhà trường, lực lượng vũ trang, doanh nghiệp (tồn xã hội); Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, lực lượng Thanh niên xung phong, Hội nhà Doanh nghiệp trẻ Việt Nam chủ thể Đảng ủy ban giám hiệu, đồn niên, phịng cơng tác học sinh sinh viên, phòng ban chức nhà trường - Chủ thể cá nhân gồm: thân sinh viên Họ vừa khách thể nhận giáo dục chủ thể tự rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu Phải nhấn mạnh việc sinh viên tự giáo dục (biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục), tự rèn luyện, tự chịu trách nhiệm Để nâng cao trình độ lý luận trị thực tiễn trị chủ thể xây dựng văn hố trị sinh viên, cần ý thực nội dung sau: Thứ nhất, tiếp tục nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục mặt cho hệ trẻ nói chung văn hố trị cúa sinh viên nói riêng cho cấp uỷ, Đồn niên, phịng cơng tác học sinh sinh viên, giảng viên làm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Trên sở có biện pháp cụ thể để tiêu chuẩn hố đội ngũ làm cơng tác này, trọng tập trung vào lực lượng giảng viên làm cơng tác giáo dục lý luận trị Đảng Về lực lượng giảng viên địi hỏi phải có tính đảng cao, có trình độ lý luận trị định, có hiểu biết chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng; có vốn sống phong phú, hiểu biết nhiều xã hội, có trình độ học vấn nghiệp vụ làm cơng tác tư tưởng - văn hố, đặc biệt nghiệp vụ giảng dạy truyền cảm, hấp dẫn, logic, lôi Đồng thời, đảm bảo điều kiện cần thiết để huy động trí tuệ khả nhiều người tham gia hoạt động lĩnh vực giáo dục trị - tư tưởng sở Thứ hai, có kế hoạch tuyển dụng đảm bảo biên chế cho môn học trường, giảng viên đào tạo chun nghành giảng dạy chun ngành đó, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên nên phải giảng dạy nhiều mơn, giảng dạy q nhiều, khơng cịn thời gian cho nghiên cứu giảng, cập nhật kiến thức thực tiễn nghiên cứu khao học 21 KẾT LUẬN Văn hố trị biểu chất lượng tổng hợp giá trị vật chất tinh thần, cịn số tổng hợp nói lên trưởng thành cá nhân từ nhận thức trị cách sâu sắc, biến thành niềm tin, thúc đẩy hành động trị thực tiễn Trong bối cảnh đất nước ngày hội nhập sâu với giới, với việc tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại làm giàu vốn văn hố người Việt, việc trì phát huy giá trị văn hoá dân tộc việc làm cần thiết Bên cạnh việc phát huy giá trị văn hoá dân tộc, văn hoá trị thực nhân tố bản, đóng vai trị mục tiêu, động lực thúc đẩy phát triển đời sống trị - xã hội nói chung Trong nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, trước yêu cầu ngày cao chất lượng nguồn nhân lực, xây dựng văn hố trị sinh viên nói chung, sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền nói riêng tất yếu cơng tác trị tư tưởng giai đoạn Xây dựng văn hố trị hoạt động khoa học, mang tính lý luận tính thực tiễn cao Sinh viên đối tượng xây dựng văn hố trị , họ phải người vừa có lý luận vừa có khả hoạt động thực tiễn trị - xã hội theo quan điểm, đường lối Đảng Trình độ văn hố trị đội ngũ sinh viên nói lên trưởng thành trị đội ngũ này, điều đảm bảo cho họ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt lâu dài Vì lẽ đó, khẳng định: xây dựng văn hố trị cho đội ngũ sinh viên việc làm mang tầm chiến lược công tác giáo dục Đảng ta Trong thời gian vừa qua văn hoá trị sinh viên có mặt tích cực đáng mừng, cịn hạn chế Những hạn chế thể nhận thức văn hố trị sinh viên cịn chưa đầy đủ, mang tính kinh nghiệm giản đơn, thiếu tính lý luận thực tiễn sinh động Thực tế, chứng minh sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền có tri thức trị vững vàng thêm vào niền tin lý tưởng trị vững Chính yếu tố tạo động lực thúc đẩy họ vượt qua trở thành người có ích cho xã hội, bên cạnh mặt mạnh mặt mạnh văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền cịn vấn đề cầm giải thực tế địi hỏi phải đẩy mạnh cơng tác xây dựng cho sinh viên nói chung sinh viên Học viện Báo Chí Tuyên truyền nói riêng 22 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢ0 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2002), Văn hoá với niên, niên với văn hoá - số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng – Văn hoá Trung ương (2005), Nhận diện quan điểm sai trái thù địch, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bảo tàng Hồ Chí minh (1997), Hồ Chí Minh với văn hóa Nxb Văn hóa, Hà Nội Trần Văn Bính (chủ biên) (2000), Vai trị văn hố hoạt động trị Đảng ta nay, Nxb Lao động, Hà Nội Trần Văn Bính (chủ biên) (2006), Giáo trình lý luận văn hoá đường lối văn hoá Đảng Cộng sản Việt Nam (hệ cao cấp lý luận trị), Nxb Lý luận trị, HN Trần Văn Bính (2007) Một số vấn đề văn hoá nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chủ nghĩa Mac Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Chính trị (1999) , Nxb trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Huyên (2002) Giá trị truyền thống thách thức tồn cầu hố, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Dân (2006), Văn hố bỗi cảnh tồn cầu hố, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 10 Đinh Xuân Dũng (2004) Mấy cảm nhận văn hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Kết cấu tiểu luận 1.1 Một sô khái niệm 1.1.3 Khái niệm sinh viên 1.2.1 Xây dựng văn hố trị sinh viên góp phần phát triển người toàn diện .5 1.2.2 Xây dựng văn hố trị sinh viên góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng q trình cơng nghiệp hố, đại hoá, phát triển kinh tế tri thức đẩy mạnh hội nhập quốc tế 1.2.3 Xây dựng văn hoá trị sinh viên góp phần đào tạo hệ cán trẻ kế tục nghiệp cách mạng Sinh viên Học viện có đặc điểm sinh viên Việt Nam nói chung,nhưng bên cạnh cung có đặc điểm riêng biệt .10 - Học viện Báo chí Tuyên truyền với đặc trưng trường giảng dạy khối ngành xã hội,lại trường Đảng,nên nhìn chung sinh viên có ý thức tốt chấp hành nội quy,quy chế nhà trường,các chuẩn mực đạo đức thân,gia đình,cộng đồng,xã hội nhận thức định hướng nghiêm túc,chặt chẽ công tác giáo dục,vì phổ biến rộng rãi phát huy hiệu 10 - Học viện đào tạo đại học quy hai khối lý luận nghiệp vụ.Đặc trưng riêng khối ngành đòi hỏi sinh viên phải thực nghiêm túc học tập, hăng hái tham gia sinh hoạt Đoàn, hoạt động ngoại khóa Đặc biệt khối nghiệp vụ… từ năm học thứ nhất,sinh viên làm quen với công việc người phóng viên,trực tiếp tiếp xúc thực hành,tác nghiệp.Phương pháp giảng dạy góp phần lớn vào việc hình thành nên đặc trưng tính động,sáng tạo,khả tổ chức kiện,quản lý sinh viên.Sự nhạy bén,khả thích ứng nhanh,giúp cho cơng tác giáo dục đạo đức nhà trường thực triệt để,do có tự ý thức,tự giáo dục hợp tác sinh viên 10 2.2 Các yếu tố tác động đến văn hóa trị sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền .10 2.2.1 Mơi trường văn hố sinh viên .10 2.2.2 Trình độ nhận thức sinh viên, đặc điểm tâm lý lứa tuổi 11 2.2.3 Ảnh hưởng hội nhập quốc tế giao lưu luồng văn hoá cho hệ trẻ đặc biệt sinh viên 12 2.2.4 Truyền thống văn hoá dân tộc 13 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 17 3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập 17 3.1.1 Xây dựng văn hố trị sinh viên phải hướng vào đổi tư duy, nâng cao trình độ nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, trau đạo đức, rèn luyện hành vi có văn hố 17 3.1.2 Xây dựng văn hố trị sinh viên hướng vào xây dựng thực thắng lợi chiến lược phát triển đồng kinh tế, trị, văn hố người, nghiệp giáo dục đào tạo .18 3.2 Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế 19 3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, Nhà nước, hệ thống giáo dục đào tạo việc xây dựng văn hố trị sinh viên có sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền .19 3.2.2 Nâng cao trình độ lý luận thực tiễn trị cho chủ thể giáo dục văn hố trị sinh viên 20 KẾT LUẬN 22 ... BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 2.1 Xây dựng văn hóa trị cho sinh viên học viện Báo chí Tuyên truyền 2.1.1Đặc điểm Học viện Báo chí Tuyên truyền Học viện Báo chí Tuyên truyền trực thuộc Học viện. .. NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 17 3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập 17 3.1.1 Xây dựng văn. .. NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa trị sinh viên thời kỳ hội nhập Nhận thức đánh giá thực trạng kinh tế xã hội,