GIAO án TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 3 (từ bài 1-bài 17)

Môn Tăng cường Tiếng việt lớp 3 mới được bổ sung thêm, nhằm nâng cao khả năng, kỹ năng sử dung tiếng việt cho HSDTTS. Năm học 20212022 là năm học đầu tiên học sinh lớp 3 được tiếp cận với môn học mới.

Ngày soạn: / /2021 Ngày giảng:Thứ / /2021

- Đọc đúng bài Gấu con bị đau răng biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp đọc chữ

và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện.- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết đúng

đoạn văn Mái tóc đẹp của Hờ - Kim.

- Viết được 3 – 5 câu về các hoạt động thường ngày em làm để chăm sóc sức khoẻ bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Tranh ảnh hoặc video clip về cảnh đau răng do bị sâu răng ở cả người lớn vàtrẻ em

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’) - GV giới thiệu về chủ điểm Em đã

b) HS làm việc nhóm, kể tên những việcem thường làm để thực hiện chăm sóc sức khoẻ của mình

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ

- Nhận xét, tuyên dương

+ Em cần làm gì để bảo vệ răng miệng?

- Lắng nghe- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: Gấu con có thói quen xấu là lười đánh răng

- Nhận xét

+ Sau bữa tiệc sinh nhật, gấu con bị đau nhức răng và bị sâu răng.

- Nhận xét+ Đáp án C- Nhận xét+ HS trả lời theo ý hiểu của mình- Nhận xét

* Củng cố (3’)

- Yêu cầu 4 – 5 HS nêu cách bảo vệ răng miệng

- GV nhấn mạnh thêm cách bảo vệ và chăm sóc răng miệng, nhận xét tiết học

- HS nêu theo yêu cầu

- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

Hoạt động 4 Viết đúng.(12’)

a Chọn và viết vào vở những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ

- GV hướng dẫn HS thực hiện- Yêu cầu HS trình bày kết quả- Nhận xét tuyên dương

b Nghe viết: Mái tóc đẹp của Hờ - Kim

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- HS đọc lần lượt từng việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, sau đó viết vào vở- HS nêu đáp án: (1),(2), (3)

- Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết ra nháp- HS viết vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc yêu cầu- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Lắng nghe

Ngày soạn: / /2021 Ngày giảng: Thứ / /2021

- Đọc đúng bài Nhím con kết bạn biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp đọc chữ và

xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận biết được sự việc chính, nhận xét về nhân vật

- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết đúng

đoạn văn Lời chào.

- Viết được lời giới thiệu của hai bạn khi mới làm quen

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Tranh ảnh hoặc video clip liên quan đến bài học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

- Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

bạn trả lời) tên mỗi bức tranh: (1) Cháu chào ông bà , cháu đi học vè rồi ạ! (2) Con chào bố mẹ, con đi học đây ạ!.

b) HS làm việc nhóm đôi, nói cách thức chào ( lời chào và hành động) đối với người lớn tuổi

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- Ba HS đọc ba tình huống trước lớp

- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung của tình huống

- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV theo dõi và hỗ trợ các cặp

- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ- GV giới thiệu tranh

- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ

- Nhận xét, tuyên dương

* Củng cố (3’)

- Yêu cầu 4 – 5 HS nói cách thức chào đối với người lớn tuổi trước lớp- GV nhấn mạnh thêm cách bảo vệ và chăm sóc răng miệng, nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm, thực hiện đóng vai

- HS thực hiện theo nhóm đã phân công- Các cặp lần lượt thực hiện

- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất

- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ

- Lắng nghe, quan sát- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn

+ HS đưa ra đáp án: a.- Nhận xét

+ HS đưa ra đúng thứ tự: b,d,c,a

- HS nói theo yêu cầu trước lớp- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

Hoạt động 4 Viết đúng.(12’)

a Chọn và viết vào vở những việc làm đúng

- GV hướng dẫn HS thực hiện- Yêu cầu HS trình bày kết quả- Nhận xét tuyên dương

b Nghe viết: Lời chào

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

-GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- HS đọc lần lượt từng việc nên làm, sau đó viết vào vở

- HS nêu việc làm đúng: (2), (3)- Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết ra nháp- HS viết vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc yêu cầu- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Lắng nghe

==============o0o=============

Ngày soạn: / /2021 Ngày giảng: Thứ / / /2021

- Đọc đúng và rõ ràng bài Bữa tiệc sinh nhật biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp

đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận biết được sự việc chính, nhận xét về nhân vật

- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết đúng

đoạn văn Chiếc mũ của cá heo.

- Viết được 3 - 5 câu kể về ước muốn của em trong ngày sinh nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Tranh ảnh hoặc video clip liên quan đến ngày sinh nhật

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

- Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp.- Tổ chức nhận xét, tuyên dương

2 Khám phá

Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và yêu cầu của ba tình huống

- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung của tình huống- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 4, GV theo dõi và hỗ trợ các cặp.- Gọi 4 – 5 nhóm thực hiện trước lớp

+ Vì sao sinh nhật của bác cú mèo được gọi là một bữa tiệc đặc biệt?

+ Nhận xét, tuyên dương

+ Kể tên những món ăn trong bữa tiệc của bác cú mèo?

- Nhận xét, tuyên dương + Được tổ chức sinh nhật bác cú mèo cảm thấy như thế nào? Nếu là bác mèo em sẽ làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương+ Hãy làm một tấm thiệp để chúc mừng sinh nhật một người bạn trong lớp( khuyếnkhích học sinh tự viết theo suy nghĩ của mình)

- Lấy một số bài để nhận xét- Nhận xét, tuyên dương

a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một bạn trả lời) tên mỗi bức tranh: (1) Bữa tiệc sinh nhật bên gia đình (2) Bữa tiệc sinh nhật ở lớp với bạn bè

b) HS làm việc nhóm đôi, nói những việc cần chuẩn bị để tổ chức một bữa tiệc sinh nhật

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS nêu nội dung tình huống trước lớp- HS làm việc theo nhóm 4, thực hiện đóng vai - HS thực hiện theo nhóm đã phân công

- Các cặp lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ- Lắng nghe, quan sát

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: ý a- Nhận xét

+ HS đưa ra đáp án: Bánh kem cà rốt, xúc xích, mật ong súp.

- Kiểm tra chéo vở của bạn

- HS nói theo yêu cầu trước lớp- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

b Nghe viết: Chiếc mũ của cá heo

- GV hoặc HS đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ viết hoa.

- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi

- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa.- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

-GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- HS đọc lần lượt từng việc nên làm, sau đó viết vào vở- HS chọn từ ngữ đúng: lung linh, tưng bừng, ca hát, thắp hương, điều ước, rộn ràng, náo nhiệt, chúc mừng

- Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết ra nháp- HS viết vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc yêu cầu- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Lắng nghe

Ngày soạn: / /2021 Ngày giảng:Thứ / / /2021

- Đọc đúng bài thơ lớn rồi, biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp đọc chữ và xem

tranh để hiểu nội dung câu chuyện.- Chọn và viết đúng những việc làm để thể hiện sự tự giác của em ở nhà, ở

trường; nghe – viết đúng đoạn văn Bé Mơ

- Viết được 3 – 5 câu về các các việc em tự làm khi ở nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh- Tranh ảnh hoặc video clip về những việc tự làm để chăm sóc bản thân của HS tiểu học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài

- Cả lớp thi kể những việc mình làm ở nhà để giúp bố mẹ

- Lắng nghea) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một bạn trả lời) tên mỗi bức tranh

b) HS làm việc nhóm, kể tên những việcem tự làm ở nhà hoặc ở trường

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp

- Các cặp lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ

- Lắng nghe- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ

- Nhận xét, tuyên dương + Em học được điều gì từ bạn nhỏ?

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: có cánh diều bay,có tiếng chim chào mào ríu rít… nhẹ nhõm

- Nhận xét

+ Bạn nhỏ thấy mình đã lớn, tự đi học, tự đi về và thấy vui khi đến trường.

- Nhận xét+ Học sinh trả lời theo suy nghĩ của mình

- Nhận xét bạn- HS nêu theo yêu cầu- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

b Nghe viết: Bé Mơ

- HS đọc lần lượt từng việc chon hai việc làm thể hiện sự tự giác của em, sau đó viết vào vở

- HS nêu đáp án: (1),(4), (5)- Nhận xét

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết ra nháp- HS viết vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc yêu cầu- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Đọc đúng bài lời hứa của gấu con, biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp đọc chữ

và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện.- Chọn và viết đúng những việc làm để thực hiện lời hứa; nghe – viết đúng

đoạn 3 và 4 bài Lời hứa của gấu con

- Viết được 3 – 5 câu về việc một bạn đã hứa và thực hiện lời hứa với em hoặc về một lần em không thực hiện lời hứa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh

- Các thẻ bìa, mỗi thẻ ghi một chi tiết bài Lời hứa của gấu con.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ- GV giới thiệu tranh

- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài

- Xem video lên quan về lời hứa- Lắng nghe

a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một bạn trả lời) tên mỗi bức tranh

b) HS làm việc nhóm, cách hiểu về lời hứa và em thường hứa khi nào

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình huống

- Ba HS thực hiện đóng vai trước lớp (một bạn là bạn nhỏ, hai bạn là bố mẹ bạn nhỏ)

- HS thực hiện theo nhóm- Các nhóm lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ

- Lắng nghe- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ

- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết bài- HS đọc theo yêu cầu của GV

- Nhận xét bạn đọc- HS đọc theo yêu cầu của GV

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: câu chuyện kể về bạn gấu con

- Nhận xét

+ Chỉ chơi trong ngõ, không ra bờ suối.

- Nhận xét+ Học sinh kể theo nhóm- Nhận xét bạn

- HS trả lời theo ý của mình- Nhận xét câu trả lời của bạn- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

b) Nghe viết: Lời hứa của gấu con

- HS đọc lần lượt từng việc chon việc làm đúng để thể hiện slời hứa của em, sau đó viết vào vở

- HS nêu đáp án: (2), (4)- Nhận xét

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết ra nháp- HS viết vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc yêu cầu- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Đọc đúng và rõ ràng bài Món canh của mẹ, biết ngắt hơi đúng chỗ Kết hợp

đọc chữ và xem tranh để biết được các bước nấu món canh sòm - lo.- Phân biệt được at và ac; nghe – viết đúng đoạn văn Mắm po - ro - hóc- Viết được 3 – 5 câu về cách nấu một món ăn mà em yêu thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Hình ảnh giới thiệu một số món ăn truyền thống của một số dân tộc ở địa

- GV giới thiệu về chủ điểm- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 4, GV theo dõi và hỗ trợ các nhóm.- Gọi 4 – 5 nhóm thực hiện trước lớp- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ- GV giới thiệu tranh

- Xem video lên quan về các món ăn- Lắng nghe

a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói tên các món ăn có trong tranh theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn trảlời)

b) HS làm việc nhóm, nói cho nhau nghecách nấu một món ăn mà em yêu thích.- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình huống

- HS quan sát- Bốn HS thực hiện đóng vai trước lớp (một bạn đóng vai người dân địa phương, ba bạn là khách du lịch để tìm hiểu về các món ăn truyền thống các dântộc)

- HS thực hiện theo nhóm 4- Các nhóm lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội dung tranh minh hoạ

- Lắng nghe

- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan

- Nhận xét+ Thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án: c.- Nhận xét

+ HS chỉ tranh và nói theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn trả lời)

- Nhận xét bạn- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

Hoạt động 4 Viết đúng.(12’)

a) Chọn từ ngữ đúng chính tả và viếtvào vở

- HS nêu đáp án: thơm ngào ngạt, vị ngọt mát, thịt nạc băm

- Nhận xét

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe, hỏi thêm người lớn trong nhà cách nấu các món ăn

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết từ khó ra nháp- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc: Viết vào vở 3 -5 câu cách nấu một món ăn mà em yêu thích

- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Đọc đúng và rõ ràng bài Tay ướt không được chạm vào ổ điện, biết ngắt hơi

đúng chỗ Hiểu được tay ướt chạm vào ổ điện là việc nguy hiểm- Phân biệt được truyền và chuyền; nghe – viết đúng chính tả đoạn 3 của bài

Tay ướt không được chạm vào ổ điện

- Viết được 3 – 5 câu về một việc làm an toàn, không an toàn khi ở nhà một mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Đạo cụ cho hoạt động 2: dao (bằng gỗ) que tre nhỏ.- Tranh ảnh về các tình huống an toàn, không an toàn khi trẻ em ở nhà một mình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV theo dõi và hỗ trợ các cặp

- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát

- Xem video lên quan bài học- Lắng nghe

a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói tên các hoạt động trong tranh theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn trảlời) (1) nghịch lửa (không an toàn), (2) bắt bướm bên bờ suối, (không an toàn) (3) đọc sách (an toàn)

b) HS làm việc nhóm, thi nói tên đồ vật an toàn và không an toàn khi em ở nhà một mình tho bảng trong sách HS.- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình huống

- HS quan sát- Hai HS thực hiện đóng vai trước lớp (một bạn đóng vai Na, một bạn đóng vaiTuấn)

- HS thực hiện theo cặp- Các cặp lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và dự đoán

tranh và nói xem điều gì đã xảy ra vớibạn nhỏ.

- GV giới thiệu tranh- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: Dếnh nhớ ra cần học nốt bài tiếng Anh trong chương trình “ Học tiếng Anh qua bài hát” trên VTV 7

- Nhận xét+ Thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án: b.- Nhận xét

+ HS chỉ tranh và nói theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn trả lời)

- Nhận xét bạn- Lắng nghe

Tiết 2 3 Thực hành luyện tập

Hoạt động 4 Viết đúng.(12’)

a) Chọn truyền hoặc chuyền phù hợp với mỗi chỗ chấm và viết vào vở.- GV hướng dẫn HS thực hiện - HS thực hiện yêu cầu.

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- HS nêu đáp án: truyền hình,bóng chuyền,truyền thụ,truyền thuyết, truyền thống.

- Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết từ khó ra nháp- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- HS đọc: Viết vào vở 3 -5 câu về một việc làm an toàn hoặc không an toàn khi em ở nhà một mình

- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

- Đọc đúng và rõ ràng, lưu loát đoạn trích bài thơ Dưới vòm cây ông trồng,

biết ngắt hơi đúng chỗ Hiểu nội dung bài thơ nói lên tình cảm giữa ông và cháu

- Phân biệt được tr và ch; nghe – viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu của đoạn

trích Dưới vòm cây ông trồng

- Viết được 3 – 5 câu về một việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ông bà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Đạo cụ cho hoạt động 2: dao (bằng gỗ) que tre nhỏ.- Tranh ảnh về trẻ em giúp đỡ ông bà, người lớn tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp

lời) (1) xâu kim cho bà, (2) xếp củi giúp ông (3) cho gà ăn.

b) HS làm việc nhóm, thi nói về những việc làm để ông bà vui

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình huống

- HS quan sát tranh- Ba HS thực hiện đóng vai trước lớp (một bạn đóng vai Baỏ, một bạn đóng

- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV theo dõi và hỗ trợ các cặp.

- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh và nói xem điều gì đã xảy ra vớibạn nhỏ

- GV giới thiệu tranh- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan

+ Nếu em là bạn nhỏ trong bài thơ, em

sẽ làm gì để bày tỏ tình cảm đối với ông?

- Nhận xét, tuyên dương

vai Lưu, một bạn đóng vai bà)- HS thực hiện theo cặp

- Các cặp lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất

- Đọc tên bài, quan sát tranh và dự đoán nội dung trong bài

- Lắng nghe- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn

- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc

theo yêu cầu của GV.Ví dụ: vú sữa, trong veo,rung rinh, rợp mát,mắt cười,

- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn thơ đến hết - HS đọc theo yêu cầu của GV

- Nhận xét bạn đọc- HS đọc nghĩa của hai từ trong sách HS

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: Ngày cháu chào đời, ông trồng cây vú sữa

- Nhận xét+ Thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án: c.- Nhận xét

+ HSTL theo ý hiểu của mình- Nhận xét bạn

* Củng cố (3’)

- Dặn dò - nhận xét tiết học - Lắng nghe

Tiết 2 Thực hành luyện tập

Hoạt động 4 Viết đúng.(12’)

a) Chọn tr hoặc ch phù hợp với mỗi chỗ chấm và viết vào vở

- GV hướng dẫn HS thực hiện- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- Nhận xét tuyên dương

b) Nghe viết: Dưới vòm cây ông trồng

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ

viết hoa.- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi- GV nhận xét bài viết của HS

4 Vận dụng

Hoạt động 5 Viết sáng tạo (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV gợi ý từng phần a, b, theo nhữngcâu hỏi trong sách giáo khoa

- GV lấy mẫu vài bài nhận xét

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nêu đáp án: trồng cây, chồng sách, trong veo, chong chóng, buổi chiều, thuỷ triều.

- Nhận xét- Lắng nghe, theo dõi- HS thực hiện viết từ khó ra nháp- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi chính tả- NX chéo vở

- Chọn a hoặc b.a) Viết vào vở 3 -5 câu về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

b) Viết vào vở 3 -5 câu về một việc em đã làm để giúp đỡ người lớn tuổi trong bản làng

- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn thành vào vở

- Kiểm tra chéo vở

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét giờ học- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe

- Lắng nghe================o0o==================

Ngày soạn: / /2021 Ngày giảng:Thứ / / /2021

- Đọc đúng và rõ ràng bài Đi tìm việc tốt, biết ngắt hơi đúng chỗ Hiểu và làm

được những việc tốt để giúp đỡ bố mẹ.- Phân biệt được dấu hỏi và dấu ngã; nghe – viết đúng chính tả đoạn 4 của bài

Đi tìm việc tốt

- Viết được 3 – 5 câu về một việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách học sinh.- Tranh ảnh, video, câu chuyện về trẻ em làm các công việc giúp đỡ bố mẹ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1.Khởi động (2’) Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5’)

- GV giới thiệu về bài học- GV hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động 1 (phần a, b)

- Hát tập thể bài hát: Cả nhà thương nhau

- Lắng nghea) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần lượt nói các hoạt động trong từng bức tranh theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn trả lời) (1) Bạn nam đang tưới rau

-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói trước lớp.

- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 4, GV theo dõi và hỗ trợ các nhóm.- Gọi 3 – 4 nhóm thực hiện trước lớp- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc đúng (10’)

- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh và nói về hoạt động của bạn nhỏtrong bức tranh

- GV giới thiệu tranh- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài- Nhận xét, tuyên dương- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên

trong, (2) Bạn nữ đang rửa bát.b) HS làm việc nhóm, thi nói những việcmình đá làm để giúp đỡ gia đình

- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước lớp- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình huống

- HS quan sát- Bốn HS thực hiện đóng vai trước lớp (một bạn đóng vai Vừ, một bạn đóng vaibạn Vừ, hai bạn đóng vai bố và mẹ Vừ)- HS thực hiện theo nhóm 4

- Các nhóm lần lượt thực hiện- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất- Đọc tên bài, quan sát tranh và dự đoán

nội dung trong bài (Hùng đang chơi cùng em bé).

- Lắng nghe- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo bạn