Giáo trình Công tác xã hội với người khuyết tật (Nghề Công tác xã hội)

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI NINH BÌNH GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: CƠNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT NGHỀ: CÔNG TÁC XÃ HỘI TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG NGHỀ Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-TCDCGNB ngày…….tháng….năm Hiệu trưởng Trường cao đẳng Cơ giới Ninh Bình Ninh Bình TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Nước ta năm qua vào thời kỳ công đổi đạt nhiều thành tựu to lớn Trong đó, Đảng nhà nước ta quan tâm đến vấn đề xã hội với mục tiêu xuyên suốt từ chủ trương, sách hoạt động xã hội mà cụ thể chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người với tư cách vừa động lực, vừa mục tiêu cách mạng Việt Nam Trong vấn đề trợ giúp cho người khuyết tật vấn đề quan trọng cần thiết tương lai sau Với đặc thù riêng , người khuyết tật nhóm người bị thiệt thịi, yếu xã hội, khả tiếp cận với dịch vụ phúc lợi cơng cộng hội tìm kiếm việc làm cịn hạn chế, đời sống ln ln bị mặc cảm mặt tâm lý, trạng thái tinh thần Môn học Công tác xã hội người khuyết tật biên soạn theo chương trình dạy nghề trình độ Cao đẳng nghề Cơng tác xã hội Trường Cao đẳng nghề Cơ Giới Ninh Bình, gồm nhóm giáo viên khoa sư phạm kỹ thuật biên soạn Bài 1: kiến thức chung tàn tật người khuyết tật Bài 2: công tác hỗ trợ người khuyết tật Bài 3: kỹ công tác xã hội với người khuyết tật Bài 4: hoạt động hoà nhập cộng đồng cho người khuyết tật Bài 5: tổ chức người khuyết tật Giáo trình Công tác xã hội người khuyết tật Hội đồng thẩm định Trường Cao đẳng nghề Cơ Giới Ninh Bình xét duyệt Tuy nhiên trình biên soạn khơng tránh khỏi sai sót, mong đóng góp quý báu chân thành bạn đọc … , ngày… tháng… năm…… Tham gia biên soạn: Chủ biên Vũ Ánh Dương Lê Hùng Cường MỤC LỤC Trang MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU BÀI 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ TÀN TẬT VÀ NGƯỜI KHUYẾT TẬT .5 Khái niệm, phân dạng tàn tật Nguyên nhân Hậu tàn tật .9 Những khó khăn người khuyết tật hòa nhập cộng đồng 10 BÀI 2: CÔNG TÁC HỖ TRỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT 13 Chính sách hỗ trợ giáo dục 13 Chính sách hỗ trợ việc làm 14 Chính sách ưu đãi y tế 15 Hỗ trợ người khuyết tật hoạt động thể thao văn nghệ 16 BÀI 3: KỸ NĂNG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT 17 Kỹ giao tiếp .17 Kỹ lập kế hoạch sản xuất, kinh doanh .17 Công tác xã hội cá nhân nhóm người khuyết tật .20 BÀI 4: CÁC HOẠT ĐỘNG HOÀ NHẬP CỘNG ĐỒNG 24 Tổ chức hoạt động giáo dục hoạt động khác với cộng tác viên cộng đồng để nâng cao nhận thức xoá bỏ kỳ thị với người khuyết tật 24 Xây dựng giải pháp để trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật cho người khuyết tật 25 Nâng cao trách nhiệm, thực luật người khuyết tật cộng đồng 32 Những công việc người nhân viên xã hội người khuyết tật gia đình 35 Xây dựng chương trình giáo dục cho người khuyết tật nhà trường cộng đồng 36 Cung cấp chương trình vui chơi giải trí cho người khuyết tật .38 BÀI 5: CÁC TỔ CHỨC CỦA NGƯỜI KHUYẾT TẬT 39 Hội bảo trợ người tàn tật trẻ mồ côi 39 Hội người mù Việt Nam .40 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mô đun: Công tác xã hội với người khuyết tật Mã mơ đun: MĐ29 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Cơng tác xã hội với người khuyết tật mô đun chun mơn nghề quan trọng chương trình đạo tạo nghề công tác xã hội, liên quan tới hoạt động cung cấp dịch vụ cho đối tượng - Tính chất: Là mô đun lý thuyết chuyên môn nghề bắt buộc Mục tiêu mô đun: - Về kiến thức: + Trình bày khái niệm, phân dạng loại khuyết tật; + Trình bày đặc điểm tâm lý, nguyên nhân hậu tàn tật, biện pháp hỗ trợ người khuyết tật - Về kỹ năng: + Giao tiếp với người khuyết tật theo dạng tật; + Tổ chức, hỗ trợ người khuyết tật việc làm, giáo dục y tế; - Về lực tự chủ trách nhiệm: Tôn trọng, chia sẻ, cảm thơng với người khuyết tật, tích cực ủng hộ, tổ chức hoạt động hỗ trợ người khuyết tật Nội dung mô đun: Bài 1: Kiến thức chung tàn tật người khuyết tật Mã bài: MĐ29_B01 Giới thiệu: Giới thiệu kiến thức chung tàn tật, người khuyết tật, khái niệm, phân dạng đặc điểm tâm lý Mục tiêu: - Về kiến thức: Trình bày khái niệm, phân dạng tàn tật, nguyên nhân hậu tàn tật - Về kỹ năng: Truyền thơng vận động cộng đồng phịng ngừa tàn tật - Về lực tự chủ trách nhiệm: Cảm thơng, chia sẻ với khó khăn người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Nội dung chính: Khái niệm, phân dạng tàn tật Vấn đề đưa khái niệm người khuyết tật định đến số lượng, đặc điểm giải pháp đề Tuy nhiên nước ta thời điểm cách tiếp cận khác nên nhiều khái niệm khác * Bộ Y tế: Người khuyết tật người có khuyết tật thể dối loạn tâm sinh lý chức người nghe, nhìn, vận động, thần kinh… * Bộ Lao động Thương binh Xã hội: Người khuyết tật người có khuyết tật, khơng có khả tự ni sống thân phải dựa vào cộng đồng, người thân trợ giúp Nhà nước * Pháp lệnh Người tàn tật: Người khuyết tật ngươì khơng phân biệt nguồn gốc sinh khuyết tật, người bị khiếm khuyết hay nhiều phận thể hay chức biểu dạng tật khác làm suy giảm khả lao động, khiến cho sinh hoạt, học tập gặp nhiều khó khăn * Tàn tật: mát, thiệt thòi phải chịu đựng khuyết tật hay khả khiến họ không thực phần hay tồn cơng việc người bình thường (có xét tới tuổi tác, giới tính, yếu tố văn hố hồn cảnh xã hội) * Thông qua khái niệm rút đặc điểm chung: - Người khuyết tật người thiếu, hỏng khơng bình thường thể lực, trí lực, thẩm mỹ thể - Người khuyết tật người giảm khả thực chức bình thường thể sống, lao động, học tập mặc cảm tâm lý gây Sự khuyết tật phân loại theo loại hình sau: - Vật lý - Các giác quan ( nghe/nhìn) - Trí tuệ - Tâm lý * Có nhiều cấp độ khuyết tật - Nhẹ: Cá nhân u cầu khơng cần yêu cầu giúp đỡ để thực hành vi cụ thể - Trung bình: Người cần giúp đỡ nhỏ để thực hành vi thơng thường - Cao: Cá nhân cần giúp đỡ đáng kể hoạt động thường nhật Đại đa số người xã hội thường cảm thấy khơng có thái độ hợp tác với người khuyết tật đặc biệt lĩnh vực tạo việc làm họ cho người khuyết tật khơng thể làm việc bình thường hiệu người bình thường khác Vì việc giúp đỡ người khuyết tật cịn gặp nhiều rào cản, khó khăn, cần tìm giải pháp hỗ trợ hiệu để giúp người khuyết tật tìm việc làm, cảm thấy có ích cho gia đình, xã hội tìm niềm vui sống, tạo cho họ việc làm phù hợp với khả để họ tự ni sống thân gia đình Ngun nhân Khuyết tật khơng đơn người gây mà chịu tác động trực tiếp hay gián tiếp nhiều yếu tố tiêu cực khác thuộc nguyên nhân tự nhiên, kinh tế, trị, xã hội * Do bẩm sinh: Trong có bệnh bẩm sinh bệnh tim, tâm thần, thiểu trí tuệ, sứt mơi, hở hàm ếch… Hay quái thai cha mẹ bị nhiễm độc chiến tranh, hậu chiến tranh để lại * Do bệnh tật: Trong sống tránh khỏi bất trắc sảy bệnh tật, nghèo đói, thất nghiệp… Người khuyết tật hậu bất trắc bệnh tật Cũng bệnh tật cướp số phận, chức năng, quan hoạt động thể người, làm cho người gặp khơng khó khăn hoạt động lao động, học tập, vui chơi giai trí… bệnh bại liệt, bệnh quái thai, sứt môi, hở hàm ếch, điếc, câm, mù… Theo số liệu thống kê Bộ Y tế, nước ta có khoảng 1%trẻ sơ sinh bị dị tật bẩm sinh Nhưng theo khảo sát tỉnh đồng Sơng Hồng 36,25% ngun nhân dẫn đến khuyết tật bẩm sinh; 31,86% bệnh tật Trong điều kiện kinh tế đất nước nghèo, khả cung cấp dịch vụ chăm sóc y tế cịn gặp nhiều khó khăn xu hướng gia tăng số người khuyết tật tránh khỏi * Do hậu chiến tranh: Chiến tranh để lại nhiều di chứng nặng nề Việt Nam Hàng triệu người dân hy sinh tính mạng, hy sinh phần thân thể, để lại bệnh nguy hiểm thể Mặc dù chiến tranh qua bom đạn vẫ cịn sót lai đất nước ta nhiều Hàng ngày, hàng người dân bị chết bị tàn phế suốt đời bom đạn gây Trên cánh đồng, cánh rừng khu đân cư hàng vạn bom đạn chưa nổ…Chỉ làng nhỏ ven bờ sông Bến Hải thời gian qua có hàng chục người bị chết bị thương bom đạn cịn sót lại chiến tranh Ngoài ra, ảnh hưởng chất độc, đặc biệt chất độc màu da cam dẫn dến đứa trẻ bị dị tật suốt đời Ví dụ: Ở tỉnh Quảng Trị nhiều địa phương khác có cặp vợ chồng sinh bị dị tật * Do tác nhân môi trường: Mơi trường ln ln có tác động lên đời sống Bên cạnh tác động tích cực cịn có tác động tiêu cực lũ lụt, bão, động đất, hạn hán…Chính tác động tiêu cực làm cho khơng người lâm vào hồn cảnh đói khổ, nhà, cửa, đói ăn, rách mặc…là điều kiện phát sinh dịch bệnh đường ruột, đường hô hấp… Cùng với tác động tiêu cực tự nhiên hàng năm có hàng triệu rác thải, khí độc người thải làm cho mơi trường nước, khơng khí bị nhiễm cách nặng nề Có chỗ nguồn nước sử dụng sử dụng bị nhiễm Đây ngun nhân làm cho nhiều gia đình, nhiều vùng gặp phải bệnh nguy hiểmvà dẫn đến khuyết tật * Do tai nạn: Tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp: bước vào thời kỳ mới, thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá đất nước Thế trang thiết bị an tồn vệ sinh lao động cịn thiếu vi phạm nguyên tắc lao động nhiều dẫn đến số người bị tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp chiếm tỷ lệ cao, có nơi, có nghề lên tới hàng chục % tổng số lao động bị bệnh nghề nghiệp bệnh điếc, bệnh rung chuyển, bệnh lao, bệnh viêm gan Tai nạn giao thông: Nhu cầu lại học tập, vui chơi, giải trí, du lịchcủa người dân ngày tăng Do phương tiện giao thông nước tăng nhanh Tuy nhiên, đường xá chưa cải tạo nâng cấp nhiều, người tham gia giao thông chấp hành luật giao thơng chưa cao ngun nhân dãn dến tình trạng tai nạn giao thơng cịn mức cao Hàng năm có khoảng 1,7 – vạn người bị tai nạn giao thơng,trong có người bị tử vong có người bị khuyết tật suốt đời * Do kinh tế số nguyên nhân khác: Kinh tế phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Các bà mẹ, đặc biệt bà mẹ vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa không chăm sóc đầy đủ mặt dinh dưỡng thời kỳ mang thai dẫn đến đẻ nhẹ cân, thiếu thánglà nguyên nhân bệnh còi xương, thiểu trí tuệ… Cũng kinh tế phát triển điều kiện chăm sóc, phục hối chức cho người khuyết tật không quan tâm, bảo đảm Làm cho số lượng người khuyết tật khơng giảm mà cịn có chiều hướng gia tăng Cuộc chạy đua kịch liệt kinh tế thị trường ngày sâu sắc Nhiều người khơng có hội nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí sau làm việc căng thẳng dẫn đến bệnh đứt mạch máu não, nhồi máu tim, bệnh thần kinh Một số địa phương, gia đình có trình độ nhận thức thấp cịn tin vào lời nói nhảm nhí ơng cơ, bà đồng chữa bệnh cách uống thứ vệ sinh mà theo thày bói thuốc như: nước hài cốt, nước hang động…để không chữa bệnh mà làm cho bệnh trở nên trầm trọng hơn, trí cịn phát sinh nhiều bệnh khác Hậu tàn tật Vấn đề khuyết tật vấn đề xúc tồn xã hội Để lại hậu khơng vật chất mà tinh thần thân người khuyết tật, cho gia đình cho xã hội Cụ thể: * Đối với thân người khuyết tật: Khuyết tật dẫn đến sức khoẻ giảm sút, khả thích nghi chống chọi lại bệnh tật người khuyết tật khó khăn Hơn nữa, hội tham gia vào chương trình phúc lợi cơng cộng như: chăm sóc y tế, giáo dục…rất người khuyết tật Do tỷ lệ tử vong, đặc biệt tỷ lệ tử vong 20 tuổi thường cao chiếm khoảng 90% Khuyết tật dẫn đến khả tham gia hoạt động học tập, vui chơi, giải trí người khuyết tật bị hạn chế Nhiều người đến trường được, đến trường phải nhờ giúp đỡ người khác Đặc biệt hội tìm kiếm việc làm khó khăn Những yếu tố buộc người khuyết tật phải sống lệ thuộc vào gia đình, người thân cộng đồng Họ khơng có điều kiện học tập, nâng cao trình độ văn hố Do khả hồ nhập vào vào cộng đồng khó Do ảnh hưởng thẩm mỹ, làm ảnh hưởng tới giao tiếp Bất kể người khuyết tật đâu bị thiệt thịi mang tính tự ti * Đối với gia đình: Những gia đình có người khuyết tật phải dành nhiều thời gian, chi phí khơng tiền để giúp đỡ chăm sóc người khuyết tật như: đưa khám bệnh, đưa học…Do đó, họ khơng có thời gian tham gia lao động sản xuất dẫn đến thu nhập Mặt khác, lo lắng kinh tế, ám ảnh bệnh tật làm cho khơng khí gia đình trở nên căng thẳng Đặc biệt dằn vặt tâm lý, ám ảnh trừng phạt đấng tối cao dẫn đến nhiều gia đình khơng muốn giao tiếp với người Họ sống co lại không gian hẹp, sợ người khác chê bai * Đối với xã hội: Khuyết tật làm cho xã hội di lực lượng lao động lớn làm cải cho xã hội Đồng thời, xã hội phải tiêu tốn lượng tiền lớn để xây dựng sở vật chất để nuôi dưỡng, chữa chạy người khuyết tật nặng bao gồm: Kinh phí quản lý trung tâm, đào tạo chuyên môn, trợ cấp, chữa bệnh cho người khuyết tật Đặc biệt xã hội phải dành khoản kinh phí để thành lập trung tâm phục hồi chức năng, mua thuốc men chữa trị cho người khuyết tật, hướng nghiệp dạy nghề cho họ để họ sớm hoà nhập vào cộng đồng ngồi cịn để nghiên cứu biện pháp để phịng ngừa khuyết tật Những khó khăn người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Đa số người khuyết tật chủ yếu sống nông thôn nơi mà điều kiện kinh tế – xã hội cịn gặp khó khăn, đặc biệt khả tiếp cận với dịch vụ phúc lợi công cộng bị hạn chế * Tình trạng nhân gia đình: Trong số người khuyết tật nước ta có 40% có vợ chồng Cịn lại người chưa kết hôn lần kết hôn lại gặp trắc trở tình duyên trở ngại khuyết tật họ gây Cụ thể: số người độ tuổi từ 31- 50 chưa kết hôn lần chiếm 40,34% số người độ tuổi Trong số người lứa tuổi 20 – 30 từ 51 tuổi trở lên chiếm tỷ lệ lứa tuổi 38% 13,56% chưa kết Trong nhóm người khuyết tật 60 tuổi có tới 53,06% chưa lập gia đình lần nhiều người phải sống đơn suốt đời phải dựa vào người thân, dựa vào cộng đồng, Nhà nước * Tình trạng văn hố: Đa số người khuyết tật có trình độ văn hố thấp, trí có người cịn mù chữ Tập trung chủ yếu người mang tật bẩm sinh mức độ khuyết tật nặng Trong năm qua Đảng Nhà nước quan tâm đến người khuyết tật số người biết chữ chiếm tỷ lệ35,8%, 5,8% học hết cấp THPT, 22,08% học hết THCS, 26,09 học hết tiểu học Trong số người chữ chiếm 35,58%, số người đọc, biết viết chiếm 10,45% 10 Thứ bảy,chỉ số thống kê đối tượng trợ giúp pháp lý người khuyết tật chưa quy định cụ thể nên chưa thống kê đầy đủ, xác số liệu trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật (chẳng hạn: nhu cầu giúp đỡ pháp luật gắn với dạng tật, lĩnh vực pháp luật yêu cầu trợ giúp pháp lý, hình thức trợ giúp pháp lý, địa điểm trợ giúp pháp lý ) Để khắc phục khó khăn, vướng mắc nâng cao hiệu công tác này, cần thực đồng số giải pháp cụ thể như:   Thứ nhất,từng bước hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật bảo đảm quyền trợ giúp pháp lý người khuyết tật Qua thực tiễn hoạt động trợ giúp pháp lý cho thấy, pháp luật lĩnh vực hạn chế, chế, sách bảo đảm quyền trợ giúp pháp lý người khuyết tật bất cập Vì vậy, hồn thiện pháp luật trợ giúp pháp lý nói chung, chế, sách bảo đảm quyền trợ giúp pháp lý người khuyết tật nói riêng tiền đề để áp dụng pháp luật cách thống nhất, nâng cao chất lượng, hiệu công tác trợ giúp pháp lý, bảo đảm quyền trợ giúp pháp lý người khuyết tật Trong đó, trọng nghiên cứu, xây dựng, tham gia xây dựng, góp ý, thẩm định văn pháp luật, sách người khuyết tật, bảo đảm quyền người khuyết tật Đề xuất đưa yếu tố người khuyết tật (bảo đảm tính khả thi cho việc áp dụng người khuyết tật) vào việc xây dựng, thẩm định, ban hành văn quy phạm pháp luật Thứ hai,xây dựng mơ hình trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật có hiệu Tích cực học tập kinh nghiệm, nghiên cứu mơ hình trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật nước giới để áp dụng phù hợp với điều kiện thực tiễn Việt Nam Trước mắt, tổ chức thực trợ giúp pháp lý tổ chức hội người khuyết tật cần xây dựng chương trình, kế hoạch phối hợp cụ thể để tổ chức hoạt động trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật có hiệu quả, thiết thực    Thứ ba,đẩy mạnh xã hội hóa, huy động nguồn lực cho hoạt động trợ giúp pháp lý người khuyết tật Trên thực tế cho thấy việc tham gia vào hoạt động trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật quan, tổ chức, cá nhân hạn chế thiếu nguồn lực Vì vậy, để tăng cường hiệu hoạt động trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật đòi hỏi đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật, bảo đảm quyền trợ giúp pháp lý người khuyết tật theo 30 hướng giải thỏa đáng việc quản lý nhà nước với vai trò tự quản tổ chức xã hội tham gia trợ giúp pháp lý Theo đó, tăng cường mở rộng mạng lưới cộng tác viên trợ giúp pháp lý (chú trọng đội ngũ cộng tác viên cán pháp luật quan lao động-thương binh xã hội, hội, trung tâm, trường dành cho người khuyết tật), thể tham gia đóng góp cấp, ngành cho hoạt động nhân đạo Thứ tư,triển khai phương thức truyền thông pháp luật trợ giúp pháp lý đặc thù phù hợp với người khuyết tật Tăng cường truyền thông pháp luật trợ giúp pháp lý thông qua phương tiện thông tin đại chúng, qua tờ gấp pháp luật với hình thức phù hợp, chẳng hạn: người mù, người chữ: phổ biến, giáo dục pháp luật lời nói: qua băng ghi âm, đài phát ; người câm điếc: Tư vấn phổ biến giáo dục pháp luật chữ viết (văn bản, tờ gấp pháp luật), hình ảnh thông qua người phiên dịch (giáo viên trường khuyết tật, người thân gia đình ); người khuyết tật người dân tộc thiểu số tiếng phổ thông phải trợ giúp pháp lý tiếng dân tộc thiểu số tờ gấp pháp luật tiếng dân tộc thiểu số Bên cạnh đó, việc truyền thông pháp luật người khuyết tật cần hướng tới đối tượng đông đảo quần chúng nhân dân, lẽ nhiều người dân chưa có nhận thức, thái độ đắn, chưa sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Việc tổ chức trợ giúp pháp lý lưu động phải thực đến tận thôn, bản, tổ chức Hội, sở sản xuất, kinh doanh người khuyết tật, chí đến nhà để tiếp cận trực tiếp với người khuyết tật Có vậy, nhiều người khuyết tật có điều kiện để nghe giới thiệu văn pháp luật nói chung trợ giúp pháp lý nói riêng yêu cầu trợ giúp pháp lý người thân họ dễ dàng giúp đỡ họ tham dự; phối hợp với tổ chức xã hội người khuyết tật, Trung tâm bảo trợ xã hội tổ chức nói chuyện chun đề vấn đề pháp luật có tính thời sự, giải thích, hướng dẫn tình pháp luật cụ thể, quy định pháp luật có liên quan trực tiếp đến người khuyết tật Do có khiếm khuyết thể chất tâm thần nên người khuyết tật thường mặc cảm, tự ti với thân, không dám tự tin trước người, đồng thời họ khơng thể vận động bình thường người khác nên nhiều trường hợp họ thực thủ tục pháp lý Vì vậy, việc trợ giúp 31 pháp lý không dừng lại việc hướng dẫn, tư vấn mà người thực trợ giúp pháp lý đến tận nơi (gia đình, trung tâm bảo trợ ) người khuyết tật (đối với người khuyết tật nặng khơng thể lại) để giúp đỡ họ hồn thành hồ sơ, tìm hiểu, thực tư vấn làm đại diện thay người thực thủ tục pháp lý cần thiết, liên hệ với quan chức giải giúp họ thơng qua hình thức đại diện tố tụng Thứ năm,tăng cường lực kỹ trợ giúp pháp lý đặc thù cho người thực trợ giúp pháp lý Hình thành nhóm cộng tác viên trợ giúp pháp lý chuyên trách có nhiệm vụ thực trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật nhóm người cộng tác người phiên dịch Thường xuyên tập huấn cho đội ngũ người thực trợ giúp pháp lý, đặc biệt cộng tác viên cấp xã kiến thức pháp luật, cập nhật văn pháp luật chế độ, sách người khuyết tật kỹ trợ giúp pháp lý đặc thù cho người khuyết tật (kỹ nắm bắt tâm lý, giao tiếp, tiếp cận, sử dụng người phiên dịch ), đạo đức nghề nghiệp (sự cảm thơng, chia sẻ, tận tâm ) đối tượng có điều kiện tiếp cận với người khuyết tật người tìm đến người khuyết tật có yêu cầu trợ giúp pháp lý Nâng cao trách nhiệm, thực luật người khuyết tật cộng đồng Sau có Quyết định Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án trợ giúp người tàn tật giai đoạn 2006 – 2010 (Quyết định 239/2006/QĐ-TTg ngày 24 tháng 10 năm 2006), với mục tiêu: Cải thiện chất lượng sống người khuyết tật; bước tạo điều kiện cho người khuyết tật tham gia bình đẳng vào hoạt động xã hội; xây dựng môi trường xã hội ngày chăm lo tốt quyền lợi người khuyết tật Ngày 01/01/2011 Luật Người khuyết tật có hiệu lực pháp luật, quy định rõ quyền nghĩ vụ người khuyết tật, có quyền “Tham gia bình đẳng vào hoạt động xã hội; Sớng đợc lập, hịa nhập cợng đờng” Nhà nước có sách: Phịng ngừa, giảm thiểu khuyết tật bẩm sinh, khuyết tật tai nạn thương tích, bệnh tật nguy khác dẫn đến khuyết tật; Bảo trợ xã hội; trợ giúp người khuyết tật chăm sóc sức khỏe, giáo dục, dạy nghề, việc làm, văn hóa, thể thao, giải trí, tiếp cận cơng trình cơng cộng cơng nghệ thơng tin, tham gia giao thơng; ưu tiên thực sách bảo trợ xã hội hỗ trợ người khuyết tật trẻ em, người cao tuổi; Tạo điều kiện để người khuyết tật 32 chỉnh hình, phục hồi chức năng; khắc phục khó khăn, sống độc lập hịa nhập cộng đồng Ngày 05 tháng năm 2012, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1019/QĐ-TTg Phê duyệt Đề án trợ giúp người khuyết tật giai đoạn 2012 - 2020 Mục tiêu chủ yếu: Giai đoạn 2012 - 2015: Hằng năm 70% người khuyết tật tiếp cận dịch vụ y tế hình thức khác nhau; 60% trẻ khuyết tật có khả học tập tiếp cận giáo dục; 250.000 người khuyết tật độ tuổi lao động khả lao động học nghề tạo việc làm phù hợp Ít 50% cơng trình trụ sở làm việc quan nhà nước; nhà ga, bến xe, bến tàu; sở khám bệnh, chữa bệnh; sở giáo dục, dạy nghề, cơng trình văn hóa, thể dục thể thao; nhà chung cư bảo đảm điều kiện tiếp cận người khuyết tật 30% người khuyết tật trợ giúp tiếp cận sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; 20% người khuyết tật hỗ trợ tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật biểu diễn nghệ thuật; 25% người khuyết tật hỗ trợ tham gia hoạt động luyện tập thể dục, thể thao Giai đoạn 2016 - 2020: Hằng năm 90% số người khuyết tật tiếp cận dịch vụ y tế hình thức khác nhau; 70% trẻ khuyết tật có khả học tập tiếp cận giáo dục; 300.000 người khuyết tật độ tuổi lao động khả lao động học nghề tạo việc làm phù hợp 100% cơng trình trụ sở làm việc quan nhà nước; nhà ga, bến xe, bến tàu; sở khám bệnh, chữa bệnh; sở giáo dục, dạy nghề, cơng trình văn hóa, thể dục thể thao; nhà chung cư bảo đảm điều kiện tiếp cận người khuyết tật 50% người khuyết tật trợ giúp tiếp cận sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; 30% người khuyết tật hỗ trợ tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật biểu diễn nghệ thuật; 40% người khuyết tật hỗ trợ tham gia hoạt động luyện tập thể dục, thể thao; 100% người khuyết tật trợ giúp pháp lý có nhu cầu Những năm gần đây, sau có Pháp lệnh người tàn tật ngày 30 tháng năm 1998, Luật Người khuyết tật (Luật số 51/2010/QH12 Quốc hội)      điều kiện sống người khuyết tật cải thiện nhiều; việc tổ chức thực đầy đủ, kịp thời sách thương binh, người bị nhiễm chất độc hóa học đẻ họ theo Pháp lệnh Người có cơng, trợ cấp thường xun cho người khuyết tật nặng, đặc biệt nặng, sách trợ giúp y 33 tế, bước đầu tổ chức dạy nghề tạo việc làm phù hợp cho người khuyết tật khả lao động Nhiều hoạt động trợ giúp người khuyết tật triển khai thực như: chăm sóc sức khỏe, phục hồi chức năng, trợ cấp trang thiết bị dụng cụ chỉnh hình cho người khuyết tật; có sách ưu tiên, hỗ trợ chi phí cho người khuyết tật tham gia giao thông, giáo dục đào tạo, dịch vụ văn hóa, thể dục - thể thao; đặc biệt người khuyết tật hưởng sách trợ cấp thường xuyên cộng đồng theo quy định Nghị định số 67/2007/NĐ-CP ngày 13/4/2007 Nghị định 13/2010/NĐ-CP ngày 27/02/2010 Chính phủ sách trợ giúp đối tượng bảo trợ xã hội thực theo Nghị định 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Người khuyết tật góp phần nâng cao đời sống giúp người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Tuy nhiên, người khuyết tật phải đối mặt với nhiều khó khăn sống, khả để tiếp cận hưởng thụ dịch vụ xã hội như: vấn đề chăm sóc sức khỏe, bệnh tật sở y tế hay chăm sóc gia đình, cộng đồng; việc tiếp cận học nghề tìm kiếm việc làm phù hợp để có thu nhập; việc tiếp cận thông tin, tham gia hưởng thụ văn hóa, thể thao… Cho nên người khuyết tật gia đình có người khuyết tật thường bị rơi vào hồn cảnh nghèo đói, khó khăn (trừ đối tượng hưởng sách người có cơng với nước); thân người khuyết tật năng, đặc biệt nặng thường phải trông chờ vào trợ giúp nhà nước cộng đồng Để thực tốt sách Đảng, nhà nước với người khuyết tật, đảm bảo cho người khuyết tật thực tiễn hưởng đầy đủ quyền mình, địi hỏi cấp quyền, đồn thể quan chức cần quan tâm: Tiếp tục tuyên truyền, vận động nâng cao nhận thức toàn xã hội người khuyết tật thân người khuyết tật với vấn đề khuyết tật; tạo đồng thuận quan tâm nhiều để tạo điều kiện cho người khuyết tật Đồng thời, làm cho người khuyết tật hiểu rõ quyền, nghĩa vụ để họ khơng tự ti, mặc cảm, mà phấn đấu vươn lên sống Tăng cường lãnh đạo, đạo, tổ chức triển khai thực Luật Người khuyết tật cấp ủy, quyền, đồn thể nhân dân tổ chức trợ giúp người khuyết tật; trước hết trách nhiệm ngành chức nhà nước có liên quan trực tiếp tới tổ chức thực giải sách 34 Tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức người khuyết tật hoạt động; tạo cho người khuyết tật tiếp cận cơng trình phúc lợi, nhà ở, giao thơng thuận tiện; có hội hoạt động hịa nhập bình đẳng xã hội Thực đầy đủ, kịp thời sách người có cơng, sách xã hội người khuyết tật như: bảo trợ xã hội, trợ giúp xã hội, chăm sóc sức khỏe, giáo dục, tiếp cận thông tin, tham gia hưởng thụ văn hóa, thể dục, thể thao, trợ giúp pháp lý Đặc biệt, phải tạo điều kiện cho người khuyết tật học nghề, có việc làm phù hợp với sức khỏe có thu nhập ổn định Các cấp quyền, quan chức cần thường xuyên kiểm tra, giám sát để đảm bảo sách với người khuyết tật thực xác, đầy đủ, kịp thời Đẩy mạnh hoạt động xã hội hóa, huy động tồn xã hội tạo thêm nguồn lực để hỗ trợ người khuyết tật gia đình có người khuyết tật; quan tâm chia sẻ, động viên để người khuyết tật có thêm động lực vượt qua khó khăn vươn lên sống Những cơng việc người nhân viên xã hội người khuyết tật gia đình Người nhân viên xã hội cầu nối khó khăn gia đình có người khuyết tật với dịch vụ xã hội dành cho người khuyết tật Muốn hỗ trợ gia đình có người khuyết tật, người nhân viên xã hội cần thực số yêu cầu công việc sau: - Nhân viên xã hội cần nhận định rõ tình trạng, tìm hiểu ngun nhân, triệu chứng dự đốn khuyết tật mức độ khuyết tật Tìm hiểu trình suy yếu biểu tật; - Tìm hiểu tâm trạng thân chủ gia đình Tạo hội cho họ bày tỏ nỗi niềm mối lo buồn Gây lòng tin tưởng bày tỏ thông cảm với khó khăn học phải trải qua; - Giúp gia đình nhận định tình trạng thân chủ, bàn kế hoạch giải nhu cầu thiết yếu; - Giúp gia đình tìm dịch vụ y tế, xã hội, pháp luật, giải trí cộng đồng; - Giúp gia đình nhận định chuyển biến tiến trình thân chủ việc phục hồi chức Chỉ dẫn họ cách giải vấn đề khó khăn nhận định cần phải có thêm dịch vụ bên ngồi Giúp gia đình đặt kế hoạch đề phịng trường hợp khẩn cấp phương pháp đối phó 35 - Cần phải xác định mục tiêu CTXH với thân chủ với gia đình để giúp thân chủ tăng thêm chức tự túc sinh hoạt, giáo dục gia đình việc chăm ni phục hồi - CTXH với chương trình, dịch vụ cộng đồng: dạy văn hóa, giáo dục lao động hướng nghiệp, dạy nghề Xây dựng chương trình giáo dục cho người khuyết tật nhà trường cộng đồng Thực Luật giáo dục, Pháp lệnh người tàn tật, Chính phủ, ngành, địa phương có nhiều quan tâm tạo điều kiện để người khuyết tật tiếp cận dịch vụ giáo dục Số lượng học sinh, sinh viên người tàn tật tăng nhanh: Năm học 1996-1997 nước có 6.000 trẻ khuyết tật học 72 sở giáo dục chuyên biệt, 36.000 trẻ khuyết tật học 900 trường phổ thông đến năm học 2005-2006 có 230.000 trẻ khuyết tật học 9.000 trường phổ thông (đạt 25%) Người khuyết tật học không tập trung bậc mầm non, tiểu học mà bậc trung học số học bậc trung cấp, cao đẳng, có nhiều học sinh khuyết tật đạt kết cao Công tác đào tạo nguồn lực cho giáo dục khuyết tật ngày quan tâm đến trường đại học, cao đẳng sư phạm có khoa đào tạo, giáo dục đặc biệt Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ liên quan ban hành mã ngành đào tạo giáo dục trẻ em khuyết tật, giáo dục đặc biệt Có 264 cán quản lý giáo dục 63 tỉnh, thành phố giảng viên trường đại học cao đẳng sư phạm nước bồi dưỡng giáo dục trẻ khuyết tật, gần 700 giáo viên trung học đào tạo trình độ chun mơn giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật 07 trường cao đẳng sư phạm, 10.000 giáo viên mầm non trung học bồi dưỡng kiến thức kỹ dạy học trẻ khuyết tật, mạng lưới giáo viên cốt cán huyện hình thành để đáp ứng nhu cầu học gần 230.000 trẻ khuyết tật Tuy nhiên, phần lớn trẻ em khuyết tật chưa tiếp cận với dịch vụ giáo dục, nông thôn Theo kết đánh giá Uỷ ban vấn đề xã hội Quốc hội năm 2008, có 36,8% người khuyết tật học trường tiểu học phổ thông Ngun nhân điều kiện kinh tế khó khăn, nhận thức gia đình cộng đồng, sở vật chất giáo dục chưa bảo đảm điều kiện tiếp cận * Học nghề người khuyết tật 36 Kể từ có Pháp lệnh đến nay, số lượng người khuyết tật học nghề ngày tăng: giai đoạn 1999 - 2004 có gần 19.000 người; giai đoạn 2005-2008 năm có khoảng 8.000 người, gấp lần so với giai đoạn trước (riêng năm 2008 có 8.712 người khuyết tật học nghề) Hiện nước có 260 sở dạy nghề đóng địa bàn 56 tỉnh, thành phố, 55 sở chuyên biệt 205 sở có tham gia dạy nghề cho người khuyết tật Trong năm qua nhà nước dành hàng trăm tỷ đồng kinh phí từ Chương trình mục tiêu Quốc gia giáo dục đào tạo để đầu tư xây dựng sở, hỗ trợ dạy nghề ngắn hạn cho người khuyết tật (2005: 11,5 tỷ; 2006: 20tỷ; 2007: 156 tỷ; 2008: 165 tỷ 2009: 183 tỷ (bao gồm đối tượng nông dân người khuyết tật) Hệ thống tổ chức quản lý Nhà nước dạy nghề từ Trung ương đến địa phương kiện toàn bước, hệ thống văn quy phạm pháp luật dạy nghề quy định: sở dạy nghề dành riêng cho người khuyết tật ưu tiên cấp địa điểm thuận lợi, hỗ trợ vốn, cấp kinh phí đào tạo, miễn giảm thuế, vay vốn với lãi xuất ưu đãi; sở dạy nghề khác nhận người khuyết tật vào học nghề, nâng cao trình độ tay nghề ưu tiên đầu tư, bảo đảm định mức kinh phí đào tạo Người khuyết tật học nghề xem xét cấp học bổng trợ cấp xã hội, miễn giảm học phí mức độ khuyết tật mức độ suy giảm khả lao động Đánh giá Uỷ ban vấn đề xã hội Quốc hội năm 2008 cho thấy tỷ lệ người khuyết tật học nghề thấp chiếm 12,1% * Việc làm người khuyết tật Theo khảo sát năm 2008, có 50% người khuyết tật độ tuổi lao động có việc làm, chủ yếu làm việc khu vực nông nghiệp (trên 70%) Thực sách giải pháp tạo việc làm người khuyết tật, nước có 400 sở sản xuất, kinh doanh thương binh người khuyết tật, tạo việc làm ổn định cho 15.000 lao động người khuyết tật, khoảng 65% số hộ có người khuyết tật hưởng sách hỗ trợ phát triển sản xuất, như: miễn giảm thuế, hỗ trợ tín dụng ưu đãi, hỗ trợ đất sản xuất Tuy nhiên, phần lớn người khuyết tật có việc làm khơng ổn định, chủ yếu tự tạo việc làm, làm việc tổ chức, sở mang tính nhân đạo từ thiện Rất người tìm việc làm làm việc ổn định quan, tổ chức, doanh nghiệp Pháp luật lao động quy định doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế phải nhận từ 2-3% lao động người tàn tật vào làm việc tuỳ theo loại hình 37 doanh nghiệp, doanh nghiệp không nhận đủ tỷ lệ lao động người tàn tật theo quy định phải đóng khoản tiền vào Quỹ việc làm cho người tàn tật Hầu hết doanh nghiệp không thực quy định Nguyên nhân công tác tuyên truyền phổ biến, kiểm tra giám sát chưa quan tâm thực Mặt khác thân người khuyết tật chưa đáp ứng yêu cầu tuyển dụng doanh nghiệp, đồng thời tính chất sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp khó khăn việc bố trí việc làm phù hợp với sức khoẻ, đặc điểm người khuyết tật, doanh nghiệp hoạt động ngành nghề đặc thù luyện kim, hoá chất, địa chất, đo đạc đồ, dầu khí, khai thác mỏ, khai thác khoáng sản, xây dựng bản, vận tải Cung cấp chương trình vui chơi giải trí cho người khuyết tật Thực quy định pháp luật, năm qua Bộ, ngành địa phương có cố gắng việc bảo đảm điều kiện tiếp cận cơng trình cơng cộng, vui chơi giải trí người khuyết tật, như: ban hành quy chuẩn, tiêu chuẩn xây dựng cơng trình cơng cộng bảo đảm cho người khuyết tật tiếp cận; cải tạo, sửa chữa cơng trình cơng cộng chưa bảo đảm điều kiện tiếp cận Tuy nhiên, số lượng cơng trình hạ tầng sở bảo đảm điều kiện tiếp cận cho người khuyết tật cịn Nhất việc tiếp cận cơng trình giao thơng, quan hành nhà nước, bệnh viện, trường học Nguyên nhân nhận thức quan tâm xã hội người khuyết tật hạn chế, thiếu nguồn lực để đầu tư, cải tạo sửa chữa cơng trình, thiếu chế tài xử phạt giám sát quan thực thi pháp luật 38 Bài 5: Các tổ chức người khuyết tật Mã bài: MĐ29_B05 Giới thiệu: Các tổ chức người khuyết tật: Hội bảo trợ người tàn tật trẻ mồ côi, Hội người mù Mục tiêu: - Về kiến thức: Trình bày nội dung biện pháp tổ chức hoạt động hòa nhập cộng đồng cho người khuyết tật - Về kỹ năng: + Thực kỹ giao tiếp phù hợp với người khuyết tật; + Xây dựng chương trình giáo dục người khuyết tật cộng đồng; + Phối hợp với gia đình, cộng đồng chăm sóc người khuyết tật - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Tích cực tun truyền xóa bỏ kỳ thị với người khuyết tật; + Tạo điều kiện để người khuyết tật tham gia, vươn lên hòa nhập cộng đồng Nội dung chính: Hội bảo trợ người tàn tật trẻ mồ côi Hội Bảo trợ Người tàn tật Trẻ mồ cơi tổ chức xã hội có tính chất đặc thù tập hợp tổ chức, cá nhân công dân Việt Nam, người nước đoàn kết hoạt động quyền lợi ích hợp pháp  người khuyết tật trẻ mồ cơi Mục đích Hội: Hoạt động nhằm đẩy mạnh trợ giúp nâng cao chất lượng sống người khuyết tật, trẻ mồ cơi, tích cực vận động thu hút lực tổ chức, cá nhân nước nước theo quy định pháp luật, giúp họ hòa nhập cộng đồng, góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nhiệm vụ Hội: Tuyên truyền đường lối, pháp luật, sách Đảng, Nhà nước có liên quan đến người tàn tật, trẻ mồ côi Tổ chức hoạt động vận động tổ chức, cá nhân nước nước trợ giúp người khuyết tật trẻ mồ côi, đặc biệt người gặp khó khăn có điều kiện cải thiện đời sống vật chất tinh thần; Tham gia với sở, ban, ngành xây dựng, sửa đổi, bổ sung chế, sách liên quan đến nhiệm vụ, quyền hạn Hội Tham gia chương trình, 39 dự án, tư vấn, phản biện giám định xã hội quan Nhà nước yêu cầu theo quy định Pháp luật; Mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực nhân đạo, từ thiện lợi ích người tàn tật trẻ mồ cơi ngun tắc bình đẳng, tơn trọng lẫn theo quy định pháp luật Việt Nam; Thực quyền, nghĩa vụ khác theo quy định pháp luật Hội người mù Việt Nam Hội Người mù Việt Nam tổ chức xã hội đặc thù, thành lập để góp phần tồn dân thực nhiệm vụ trị, xã hội Đảng Nhà nước đồng thời tập hợp, động viên người mù chăm lo, giúp đỡ xã hội, văn hố nghề nghiệp, tạo mơi trường để người mù phấn đấu vươn lên, góp phần thực mục tiêu “Dân giầu nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Tháng 4/1969, Hội Người mù Việt Nam thành lập, trải qua gần 45 năm xây dựng phát triển, Hội xây dựng sở hội rộng khắp với 400 Hội quận, huyện 2.500 chi Hội xã, phường, thị trấn với 65.000 hội viên, trở thành mái nhà chung, chỗ dựa tinh thần cho nhiều hội viên Theo thống kê, nước có triệu người khuyết tật (NKT) mắt, hầu hết số họ sống dựa vào cưu mang gia đình, số làm nghề bói tốn, tẩm quất, hát xẩm hành khất để kiếm sống qua ngày Các công tác phục hồi chức năng, dạy chữ, dạy nghề tổ chức sản xuất Hội xác định nhiệm vụ trọng tâm Hiện nay, cấp Hội quản lý 334 sở sản xuất, giải việc làm cho hàng chục nghìn lao động người mù Bên cạnh đó, Hội xóa mù chữ cho 25.000 hội viên, tuyên truyền vận động 7.000 trẻ em mù học hòa nhập sở giáo dục Nhà nước Trong lĩnh vực nghệ thuật, có số nghệ sĩ Nhà nước phong tặng danh hiệu Nghệ si ưu tú hàng trăm người qua đào tạo học viên âm nhạc, trường nghệ thuật, trở thành nghệ sĩ phục vụ nhân dân Trong lĩnh vực thể dục, thể thao, vận động viên khiếm thị tham gia thi đấu Paralympic, Games, Asean Para Games đem cho đất nước hàng trăm huy chương loại, Nhà nước tặng thưởng huân chương Đất nước đổi mới, kinh tế xã hội ngày phát triển, vấn đề xã hội người khuyết tật ngày quan tâm Việc đời Luật Người khuyết tật năm 2011 nghị định, định Chính phủ hệ thống thơng tư, văn luật ban hành, chương trình, đề án trợ 40 giúp NKT tạo điều kiện cho đối tượng ngày bình đẳng hội để phấn đấu vươn lên, trở thành cơng dân đóng góp xây dựng đất nước Xuất phát từ chất tổ chức xã hội đặc thù NKT mắt, công tác tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức Hội trọng trở thành phương pháp công tác trọng tâm cấp Hội Mục đích nhằm xóa bỏ tâm lý tự ti mặc cảm, nỗ lực học tập rèn luyện kỹ năng, trau dồi kiến thức lực để hòa nhập với cộng đồng xã hội, đồng thời nâng cao nhận thức cấp, ngành người dân hiểu tật mù, tin tưởng vào khả học tập, làm việc người mù, tiến đến chung tay góp phần Hội chăm lo đời sống, việc làm, văn hóa cho anh chị em hội viên Trên thực tế, năm qua, cấp hội làm tốt công tá tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức hội viên nơi có đời sống vật chất tinh thần, việc làm ngày phát triển Để nâng cao nhận thức, xã hội hóa cơng tác chăm lo đời sống, việc làm cho người khiếm tính cần tập trung vào lĩnh vực: Một là, nâng cao nhận thức cho thân đối tượng người mù Do hồn cảnh đất nước có chiến tranh xâm lược kéo dài kinh tế xã hội chậm phát triển nên hầu hết người khiếm thị không phục hồi chức học độ uổi Trước tham gia Hội, họ có tâm trạng bị quan, rụt rè đầy mặc cảm thân phận, phần lớn có sức khỏe yếu thiếu kỹ sống Vì vậy, cấp Hội sau thành lập, hoạt động tổ chức lớp phục hồi chức năng, dạy chữ Braille cộng đồng dân cư nơi hội viên sinh sống Bên cạnh đó, từ năm 1994 đến năm 2010, Hội phối hợp với Hiệp hội Người tàn tật thị lực Thụy Điển triển khai chương trình phục hồi chức dựa vào cộng đồng 12 tỉnh, thành cho 4.000 người mù Đặc biệt, năm 1997, tài trợ Na Uy, Hội xây dựng Trung tâm Đào tạo Phục hồi chức Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng phục hồi chức cho đối tượng lên bước tiến Bình quân năm, Trung tâm mở từ 06-08 khóa học, đến đào tạo đội ngũ giáo viên dạy phục hồi chức chữ Braille gồm 400 người Hội quy định Điều lệ hội viên sinh hoạt tháng lần hình thức giáo dục truyền thống tàn mà khơng phế, thành lập câu lạc địa phương góp phần nâng cao nhận thức cho hội viên Nhiều tỉnh, thành Hội thành lập tổ chức Đảng, cơng đồn, đồn niên quan sở sản xuất có đủ điều kiện nên gắn kết hoạt động Hội 41 với phong trào địa phương Với kết này, làm thay đổi tâm lý người mù, khơng cịn tự tin mặc cảm, mạnh dạn tham gia học chữ, học nghề, vay vốn phát triển sản xuất, cải thiện sống thân Hai là, nâng cao nhận thức thông qua truyền thông thông tin đại chúng Ngay từ ngày đầu thành lập, Hội trọng công tác tuyên truyền, coi biện pháp quan trọng, hiệu tác động đến nhận thức xã hội hiểu tật mù khả người mù Năm 1970, Hội xuất Tạp chí Đời mới, sau 43 năm hoạt động, tạp chí Bộ Thông tin Truyền thông công nhận quan báo chí độc lập nằm hệ thống báo chí quốc gia Đến nay, Tạp chí có 04 loại hình: chữ Braille, tạp chí truyền băng cassette địa CD, tạp chí chữ đen cổng thông tin Hội Người mù Việt Nam địa http://www.hnm.org.vn Bên cạnh đó, Hội phối hợp với Đài Tiếng nói Việt Nam thực chương trình "Niềm tin ánh sáng" dành riêng cho người khiếm thị Đài Phát thành Truyền hình Hải Phịng có chương trình "Vịng tay ánh sáng" trì hoạt động 10 năm, bình qn năm đăng tải 1.500 tin, bài, phóng phát truyền hình báo in người khiếm thị Qua đó, hình ảnh người thực, việc thực, gương phấn đấu lao động, học tập, hoạt động nghệ thuật, thể dục thể thao người mù lòng hảo tâm, hoạt động chung tay góp sức nhân dân giúp cho xã hội hiểu thông cảm với người khiếm thị, từ tích cực chung tay Hội chăm lo đời sống việc làm cho đối tượng Ba là, nâng cao nhận thức cấp, ngành địa phương Trong năm qua, Hội Người mù Việt Nam tranh thủ đạo Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam trình hoạt động Năm 1989, Ban Bí thư Trung ương Đảng (Khóa VI) ban hành Chỉ thị 51CT/TW việc giúp đỡ Hội người mù Tổng kết 20 năm thực Chỉ thị 51, Ban Bí thư có Kết luận số 73- KL/TW việc tiếp tục thực Chỉ thị 51 Đây định hướng quan trọng Đảng cấp, ngành địa phương công tác chăm lo cho người mù hoạt động Hội Cùng với đó, Chính phủ, bộ, ngành liên quan có nhiều thị văn khác tạo điều kiện thuận lợi cho Hội hoạt động Có thể nói, trải qua 45 năm hoạt động, Hội Người mù Việt Nam chứng tỏ chất ưu việt chế độ xã hội nước ta, góp kinh nghiệm thực tiễn 42 vào việc hình thành hệ thống quy phạm pháp luật NKT, đem lại nhiều đổi thay cho sống người khiếm thị 43 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình xã hội học chuyên biệt, NXB Lao động -Xã hội Báo lao động việc làm Tài liệu: Thống kê lao động -xã hội, NXB Lao động-ã hội, 2000 Giáo trình Pháp luật vấn đề xã hội, NXB Lao động-Xã hội Giáo trình nhập mơn an sinh xã hội Trường đại học lao động –xã hội Một số Website: http://www.google.com.vn http://vietnamnet.vn/ http://dantri.com.vn http://vietbao.com.vn 44 ... tàn tật người khuyết tật Bài 2: công tác hỗ trợ người khuyết tật Bài 3: kỹ công tác xã hội với người khuyết tật Bài 4: hoạt động hoà nhập cộng đồng cho người khuyết tật Bài 5: tổ chức người khuyết. .. khuyến khích người khuyết tật vươn lên hồ nhập cộng đồng 16 Bài 3: Kỹ công tác xã hội với người khuyết tật Mã bài: MĐ29_B03 Giới thiệu: Giới thiệu kỹ công tác xã hội với người khuyết tật: kỹ giao... sống Những công việc người nhân viên xã hội người khuyết tật gia đình Người nhân viên xã hội cầu nối khó khăn gia đình có người khuyết tật với dịch vụ xã hội dành cho người khuyết tật Muốn hỗ