Đang tải... (xem toàn văn)
SINH SẢN Ngày soạn: 262020 Số tiết (ppct): 4 tiết (56,57,58,59) Tuần dạy: 29,30I. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ Thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai Các bệnh lây truyền qua đường sinh dục; Đại dịch AIDS thảm họa của loài người II.MỤC TIÊU 1.Kiến thức Trình bày những khái niệm thụ tinh, thụ thai ,điều kiện cần để trứng được thụ tinh và phát triển thành thai. Trình bày được sự nuôi dưỡng thai trong quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai phát triển. Giải thích được hiện tượng kinh nguyệt. Phân tích được ý nghĩa của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch và cơ sở khoa học của Luật hôn nhân – gia đình. Phân tích được những nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên. Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích hình. Rèn kỹ năng hoạt động nhóm. Vận dụng kiến thức vào thực tế. Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm. Kĩ năng xử lí và thu thập thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh để tìm hiểu đặc điểm quá trình thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai. Kĩ năng giao tiếp: tự tin nói với các bạn trong nhóm tên gọi các bộ phận của cơ quan sinh dục và chức năng của chúng. Kĩ năng ra quyết định: tự xác định cho mình một phương pháp tránh thai thích hợp. Kĩ năng từ chối: từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm dẫn đến mang thai ngoài ý muốn. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học. Giáo dục nhận thức đúng đắn về cơ quan sinh sản của cơ thể. Giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh cơ thể bảo vệ sức khỏe.4. Định hướng năng lực hình thành: a.1. NL tự học (Là NL quan trọng nhất)HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là góp phần hạn chế tình trạng mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên.HS lập và thực hiện được kế hoạch học tập chủ đề: Kế hoạch học tập chủ đềTHÔNG TINNhiệm vụThời gianNgười thực hiện Phương pháp thực hiệnSản phẩm1Thu thập tài liệu liên quan đến việc mang thai ngoài ý muốn ở tuổi VTN tại xã, huyện trong 3 năm gần đây1 buổiCá nhân và hợp tác nhóm.Cơ sở y tế ở địa phương hay các cở dịch vụ y tế.Các file tài liệu a.2. NL giải quyết vấn đề HS ý thức được tình huống học tập và tiếp nhận để có phản ứng tích cực để trả lời: Làm thế nào để hạn chế tình trạng mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên.Thu thập thông tin từ các nguồn khác nhau: Internet, sách giáo khoa sinh 8, GDCD 9, các thông tin khác,…HS phân tích được các giải pháp thực hiện có phù hợp hay không: HS phân tích và lựa chọn các giải pháp như: tổ chức thảo luận trên lớp, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, tạo trang webdiễn đàn đưa ra các giải pháp hạn chế tình trạng mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên để trao đổi với bạn bè về tình trạng đó.a.3. NL tư duy sáng tạo HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập: Thụ tinh, thụ thai, sự phát triển của thai, dấu hiệu của tuổi dậy thì – hoạt động của các tuyến nội tiết, cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai, hậu quả của việc mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên, biện pháp hạn chế tình trạng mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên.Đề xuất được ý tưởng: về cách tổ chức, về cách trình bày,...a.4. NL tự quản lýQuản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân để tránh mang thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên.Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đềQuản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tậpa.5. NL giao tiếpXác định đúng các hình thức giao tiếp: Ngôn ngữ nói, viết, ngôn ngữ cơ thểMục đích, đối tượng, nội dung, phương thức giao tiếpa.6. NL hợp tácLàm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệma.7. NL sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)Sử dụng các phần mềm học tập (cụ thể) trong chủ đềKhai thác có hiệu quả các nguồn thông tin từ Internet về vấn đề SKSS.a.8. NL sử dụng ngôn ngữNL sử dụng Tiếng Việt:...Sử dụng các thuật ngữ khoa học trong chủ đề.b. Các năng lực chuyên biệt (đặc thù của môn Sinh học); b.1. NL quan sát: mô tả, liệt kê, xác định vị trí b.2. NL phân loại: phân loại các phương pháp tránh thai, lựa chọn phương pháp phù hợp nhất.b.3. NL tiên đoán: hậu quả nếu không áp dụng biện pháp tránh thai khi quan hệ tình dục khác giới.III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1.Chuẩn bị của Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Tranh phóng to hình 62.1, 62.2, 62,3, Các dụng cụ tránh thai 2. Chuẩn bị của Học sinh: Xem trước bài ,tìm hiểu bài ở nhà, thu thập thông tin liên quan đến bàiIV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1.Ổn định lớp: KTSS 2. Ktbc:3.Thiết kế tiến trình dạy học3.1.Hoạt động khởi động. Mục tiêu: kể tên được các bộ phận cơ quan sinh dục nam,nữ và đường đi của tinhtrùng từ nơi sinh sản đến khi ra ngoài cơ thể. Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận đó Phương thức: Quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm. Dự kiến sản phẩm:nd mục 1,2 GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.3.2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.HOẠT ĐỘNG 1.CƠ QUAN SINH DỤC NAMNỮ Mục tiêu + KT: Chỉ và kể tên được các bộ phận cơ quan sinh dục nam và đường đi của tinh trùng từ nơi sinh sản đến khi ra ngoài cơ thể. Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận đó. Nêu được chức năng cơ bản của tinh hoàn và đặc điểm cấu tạo của tinh trùng.Chỉ và kể tên được các bộ phận cơ quan sinh dục nữ. Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận đó. Nêu được đặc điểm cấu tạo của trứng. + KN: Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm. Kĩ năng xử lí và thu thập thông tin khi đọc SGK Phương thức + Diễn giảng, quan sát. + Thảo luận, hoạt động cá nhân.I – CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ QUAN SINH DỤC NAMHoạt động của gv Hoạt động của hsNội dungGv yc tìm hiểu thông tin quan sát tranh, thảo luận thực hiện lệnh. Hướng dẫn Hs theo dõi các bộ phận của cơ quan sinh dục nam, đường đi của tinh trùng từ nơi sản sinh cho đến lúc bài xuất ra khỏi cơ thể, đồng thời hiểu rõ chức năng cũa từng bộ phận (tinh hoàn, mào tinh, bìu, ống dẫn tinh, túi tinh) Hs tìm hiểu thông tin quan sát tranh, thảo luận thực hiện lệnh. Vài hs trình bày đáp án đã hoàn chỉnh, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: tinh hoàn, mào tinh, bìu, ống dẫn tinh, túi tinh. Đại diện vài hs đọc lại đáp án. Cơ quan sinh dục nam gồm các bộ phận: tinh hoàn, mào tinh, ống dẫn tinh, túi tinh, dương vật và các tuyến phụ sinh dục nam như: tuyến tiền liệt, tuyến hành (tuyến Côpơ). Tinh hoàn là cơ quan sản xuất tinh trùng. Tinh trùng theo ống dẫn tinh đến chứa ở túi tinh. Tinh trùng từ túi tinh được hoà với dịch từ tuyến tiền liệt tiết ra tạo thành tinh dịch và theo ống đái ra ngoài lúc phóng tinh.II – TINH HOÀN VÀ TINH TRÙNG. Yc hs tìm hiểu thông tin sgk, gv treo tranh 60.2 hs quan sát. Thảo luận câu hỏi:? Tinh trùng được sản sinh ở đâu.? Và được sản sinh như thế nào. ? Bắt đầu từ bao giờ.? Tinh trùng có đặc điểm về hình thái cấu tạo và hoạt động sống như thế nào. . Gv thông báo: có 2 loại tinh trùng X và Y. Tinh trùng Y nhỏ, nhe, chịu đựng kém, dễ chết, tinh trùng X lớn hơn, có sức sống cao hơn tinh trùng Y. Trong âm đạo tinh trùng di chuyển tới tử cung qua ống dẫn trứng. Mỗi lần phóng tinh có tới 200300 triệu tinh trùng. Tinh trùng được sản sinh trong ống sinh tinh từ các tế bào mầm (tế bào gốc) qua quá trình giảm phân (bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nửa). Tinh trùng chỉ được sản xuất bắt đầu từ tuổi dậy thì và đây là dấu hiệu quan trọng của tuổi dậy thì chính thức và đã có khả năng sinh con. Tinh trùng nhỏ, chuyển động nhanh, có khả năng sống lâu hơn trứng (34 ngày trong môi trường thuận lợi). Hs tìm hiểu thông tin quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi. HS thực hiện theo hướng dẫn Tinh hoàn là cơ quan sản xuất tinh trùng (bắt đầu từ tuổi dậy thì). Tinh trùng nhỏ, dài 0,06mm gồm đầu, cổ và đuôi. Trong âm đạo tinh trùng có thể di chuyển qua tử cung vào ống dẫn trứng. Mỗi lần phóng tinh có tới 200300 triệu tinh trùng. Tinh trùng có khả năng sống 34 ngày trong môi trường thuận lợi.
SINH SẢN Ngày soạn: 2/6/2020 Số tiết (ppct): tiết (56,57,58,59) Tuần dạy: 29,30 I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ - Cơ quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ - Thụ tinh, thụ thai phát triển thai - Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai - Các bệnh lây truyền qua đường sinh dục; Đại dịch AIDS thảm họa loài người II.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Trình bày khái niệm thụ tinh, thụ thai ,điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai - Trình bày ni dưỡng thai q trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích tượng kinh nguyệt - Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch sở khoa học Luật hôn nhân – gia đình - Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích hình - Rèn kỹ hoạt động nhóm - Vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ xử lí thu thập thông tin đọc SGK, quan sát tranh để tìm hiểu đặc điểm trình thụ tinh, thụ thai phát triển thai - Kĩ giao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm tên gọi phận quan sinh dục chức chúng - Kĩ định: tự xác định cho phương pháp tránh thai thích hợp - Kĩ từ chối: từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm dẫn đến mang thai ý muốn Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn học - Giáo dục nhận thức đắn quan sinh sản thể - Giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh thể bảo vệ sức khỏe Định hướng lực hình thành: a.1 NL tự học (Là NL quan trọng nhất) - HS xác định mục tiêu học tập chủ đề góp phần hạn chế tình trạng mang thai ý muốn tuổi vị thành niên - HS lập thực kế hoạch học tập chủ đề: Kế hoạch học tập chủ đề THÔN G TIN Nhiệm vụ Thời gian Người thực Cá nhân hợp tác nhóm Phương pháp Sản phẩm thực Cơ sở y tế Các file tài địa phương liệu hay cở dịch vụ y tế Thu thập tài liệu buổi liên quan đến việc mang thai ý muốn tuổi VTN xã, huyện năm gần a.2 NL giải vấn đề - HS ý thức tình học tập tiếp nhận để có phản ứng tích cực để trả lời: Làm để hạn chế tình trạng mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên - Thu thập thông tin từ nguồn khác nhau: Internet, sách giáo khoa sinh 8, GDCD 9, thơng tin khác,… - HS phân tích giải pháp thực có phù hợp hay khơng: HS phân tích lựa chọn giải pháp như: tổ chức thảo luận lớp, tổ chức hoạt động ngoại khóa, tạo trang web/diễn đàn đưa giải pháp hạn chế tình trạng mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên để trao đổi với bạn bè tình trạng a.3 NL tư sáng tạo - HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề học tập: Thụ tinh, thụ thai, phát triển thai, dấu hiệu tuổi dậy – hoạt động tuyến nội tiết, sở khoa học biện pháp tránh thai, hậu việc mang thai ý muốn tuổi vị thành niên, biện pháp hạn chế tình trạng mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên - Đề xuất ý tưởng: cách tổ chức, cách trình bày, a.4 NL tự quản lý - Quản lí thân: Nhận thức yếu tố tác động đến thân để tránh mang thai ý muốn tuổi vị thành niên - Xác định quyền nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe phản hời tích cực, tạo hứng khởi học tập a.5 NL giao tiếp - Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết, ngơn ngữ thể - Mục đích, đối tượng, nội dung, phương thức giao tiếp a.6 NL hợp tác - Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm a.7 NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT) - Sử dụng phần mềm học tập (cụ thể) chủ đề - Khai thác có hiệu ng̀n thơng tin từ Internet vấn đề SKSS a.8 NL sử dụng ngôn ngữ - NL sử dụng Tiếng Việt: - Sử dụng thuật ngữ khoa học chủ đề b Các lực chuyên biệt (đặc thù môn Sinh học); b.1 NL quan sát: mô tả, liệt kê, xác định vị trí b.2 NL phân loại: phân loại phương pháp tránh thai, lựa chọn phương pháp phù hợp b.3 NL tiên đốn: hậu khơng áp dụng biện pháp tránh thai quan hệ tình dục khác giới III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu - Tranh phóng to hình 62.1, 62.2, 62,3, - Các dụng cụ tránh thai Chuẩn bị Học sinh: - Xem trước ,tìm hiểu nhà, thu thập thông tin liên quan đến IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: KTSS Ktbc: Thiết kế tiến trình dạy học 3.1 Hoạt động khởi động *Mục tiêu: kể tên phận quan sinh dục nam,nữ đường tinh trùng từ nơi sinh sản đến thể Nêu chức phận * Phương thức: Quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm * Dự kiến sản phẩm:nd mục 1,2 * GV nhận xét, dẫn dắt vào 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1.CƠ QUAN SINH DỤC NAM-NỮ - Mục tiêu + KT: Chỉ kể tên phận quan sinh dục nam đường tinh trùng từ nơi sinh sản đến thể Nêu chức phận Nêu chức tinh hồn đặc điểm cấu tạo tinh trùng Chỉ kể tên phận quan sinh dục nữ Nêu chức phận Nêu đặc điểm cấu tạo trứng + KN: - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ xử lí thu thập thông tin đọc SGK -Phương thức + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân I – CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ QUAN SINH DỤC NAM Hoạt động gv Hoạt động hs Gv y/c tìm hiểu thơng tin quan - Hs tìm hiểu thơng tin quan sát tranh, thảo luận thực sát tranh, thảo luận thực lệnh lệnh - Vài hs trình bày đáp án hồn chỉnh, nhóm khác nhận -Hướng dẫn Hs theo dõi xét, bổ sung phận quan sinh dục - Đáp án: tinh hoàn, mào tinh, nam, đường tinh trùng bìu, ống dẫn tinh, túi tinh từ nơi sản sinh lúc - Đại diện vài hs đọc lại đáp xuất khỏi thể, đồng thời án hiểu rõ chức cũa phận (tinh hồn, mào tinh, bìu, Nội dung - Cơ quan sinh dục nam gờm phận: tinh hồn, mào tinh, ống dẫn tinh, túi tinh, dương vật tuyến phụ sinh dục nam như: tuyến tiền liệt, tuyến hành (tuyến Cơpơ) - Tinh hồn quan sản xuất tinh trùng Tinh trùng theo ống dẫn tinh đến chứa túi tinh Tinh trùng từ túi tinh hoà với dịch từ tuyến tiền liệt tiết tạo thành tinh ống dẫn tinh, túi tinh) dịch theo ống đái ngồi lúc phóng tinh II – TINH HỒN VÀ TINH TRÙNG Yc hs tìm hiểu thơng tin sgk, - Hs tìm hiểu thơng tin quan gv treo tranh 60.2 hs quan sát sát tranh, thảo luận trả lời câu Thảo luận câu hỏi: hỏi ? Tinh trùng sản sinh đâu.? Và sản sinh ? Bắt đầu từ ? Tinh trùng có đặc điểm hình thái cấu tạo hoạt động sống Gv thông báo: có loại tinh trùng X Y Tinh trùng Y nhỏ, nhe, chịu đựng kém, dễ chết, tinh trùng X lớn hơn, có sức sống cao tinh trùng Y HS thực theo hướng dẫn Trong âm đạo tinh trùng di chuyển tới tử cung qua ống dẫn trứng Mỗi lần phóng tinh có tới 200-300 triệu tinh trùng - Tinh trùng sản sinh ống sinh tinh từ tế bào mầm (tế bào gốc) qua trình giảm phân (bộ nhiễm sắc thể giảm nửa) - Tinh trùng sản xuất tuổi dậy dấu hiệu quan trọng tuổi dậy thức có khả sinh - Tinh trùng nhỏ, chuyển động nhanh, có khả sống lâu trứng (3-4 ngày môi trường thuận lợi) III – CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ QUAN SINH DỤC NỮ Hoạt động gv Gv treo tranh 61.1 sgk, yc hs quan sát, thảo luận thực lệnh Lưu ý nghiên cứu kĩ kênh hình kênh chữ Gọi vài học sinh phát biểu lại thơng tin hồn thành chổ Tinh hoàn quan sản xuất tinh trùng (bắt đầu từ tuổi dậy thì) - Tinh trùng nhỏ, dài 0,06mm gồm đầu, cổ đuôi - Trong âm đạo tinh trùng di chuyển qua tử cung vào ống dẫn trứng - Mỗi lần phóng tinh có tới 200-300 triệu tinh trùng - Tinh trùng có khả sống 3-4 ngày môi trường thuận lợi Hoạt động hs Nội dung - Hs tìm hiểu thông tin quan Cơ quan sinh dục nữ gồm sát tranh, thảo luận thực phận: buồng trứng, ống dẫn lệnh trứng, tử cung âm đạo - B̀ng trứng sản sinh trứng - Vài hs trình bày đáp án nhận Trứng rụng theo ống dẫn trứng xét, bổ sung đến tử cung - Đại diện vài hs đọc lại đáp - Tử cung nơi trứng thụ án - Hs theo dõi phận quan sinh dục nữ để hiểu rõ trống, chỉnh sửa, bổ sung chức cũa phận - Đáp án: buồng trứng, phễu dẫn trứng, tử cung, âm đạo, cổ tử cung, âm vật, ống dẫn nước tiểu, âm đạo Yc hs tìm hiểu tiếp thơng tin Gv hướng dẫn: quan sing dục nữ có tuyến tiền đình nằm bên âm đạo có lỗ đổ vào bên mơi bé gần mình, tiết dịch nhờn tuyến hành nam II – BUỒNG TRỨNG VÀ TRỨNG Yc hs tìm hiểu thông tin sgk, gv treo tranh 61.2 hs quan sát Thảo luận câu hỏi: ? Trứng sản sinh đâu? ? Bắt đầu rụng từ Gv giới thiệu q trình hình thành trứng thơng tin bổ sung ? Trứng có đặc điểm hình thái cấu tạo hoạt động sống - Trứng sản sinh từ buồng trứng - Trứng bắt đầu rụng từ tuổi dậy dấu hiệu quan trọng tuổi dậy thức có khả sinh - Trứng nhỏ đường kính khoảng 0,15-0,25mm chứa nhiều tế bào chất Trứng rụng phễu hứng trứng tiếp nhận đưa vào ống dẫn trứng Tế bào trứng có khả thụ tinh vòng ngày (nếu gặp tinh trùng) Trứng thụ tinh làm tổ tử cung phát triển thành thai Gv: trứng có loại mang nhiễm sắc thể giới tính X tinh phát triển thành thai nuôi dưỡng thai - Âm đạo nơi tiếp nhận tinh trùng đường trẻ sinh - Các tuyến phụ sinh dục tuyến tiền đình tiết dịch nhờn để bơi trơn âm đạo - Hs tìm hiểu thơng tin quan sát tranh, thảo luận trả lời câu Buồng trứng sản sinh trứng hỏi - Trứng nhỏ đường kính khoảng 0,15-0,25mm chứa nhiều tế bào chất Trứng bắt đầu rụng từ tuổi dậy phễu hứng trứng tiếp nhận đưa vào ống dẫn trứng - Tế bào trứng có khả thụ tinh vòng ngày gặp tinh trùng - Trứng thụ tinh làm HS t/h hướng dẫn tổ lớp niêm mạc tử cung GV phát triển thành thai Hoạt động THỤ TINH, THỤ THAI VÀ PHÁT TRIÊN CỦA THAI - Mục tiêu: +KT: Nêu rõ điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai Trình bày nuôi dưỡng thai mang thai đkiện đảm bảo cho thai phát triển tốt + KN: - Kĩ xử lí thu thập thơng tin đọc SGK, quan sát tranh để tìm hiểu đặc điểm trình thụ tinh, thụ thai phát triển thai -Phương thức: + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân I – THỤ TINH VÀ THỤ THAI Hoạt động gv Hoạt động hs Gv treo tranh 62.1 sgk, yc hs - Hs tìm hiểu thơng tin quan quan sát, tìm hiểu thơng tin, sát tranh, tìm hiểu thơng tin, thảo luận thảo luận thực lệnh ? Nêu điều kiện cần cho thụ tinh ? Nêu điều kiện cần cho thụ thai - Điều kiện cần cho thụ tinh là: trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt vào trứng để tạo thành hợp tử - Điều kiện cần cho thụ thai: trứng thụ tinh bám làm tổ lớp niêm mạch tử cung Gv hướng dẫn: trình mang thai, lớp niêm mạc Hs t/h sư hướng dẫn tử cung trì nhờ gv hoocmôn prôgestêrôn từ thể vàng tiết Thể vàng hình thành bao nỗn, hoocmơn cịn kìm hãm tiết hoocmơn kích thích b̀ng trứng tuyến n, nên trứng khơng chín rụng Nội dung - Sự thụ tinh xảy trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt vào trứng để tạo thành hợp tử - Hợp tử di chuyển theo ống dẫn trứng tới tử cung Hợp tử vừa di chuyển vừa phân chia tạo thành phôi đến làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành thai, thụ thai II – SỰ PHÁT TIỂN CỦA THAI Yc hs tìm hiểu thơng tin sgk, - Hs tìm hiểu thơng tin quan gv treo tranh 61.2 hs quan sát sát tranh, thảo luận trả lời câu Thảo luận câu hỏi: hỏi Thai nuôi dưỡng nhờ ? Thai phát triển chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thể mẹ nhờ vào đâu thai ? Sức khoẻ mẹ ảnh hưởng phát triển thai ? Cần làm cần nên tránh việc để thai phát triển tốt sinh khoẻ mạnh, phát triển bình thường - Thai nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai - Sức khoẻ thai phát Hs t/h sư hướng dẫn triển thai phụ thuộc vào gv sức khoẻ mẹ - Trong thời kì mang thai (cũng cho bú) người mẹ cần bồi dưỡng để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng cho thai nhi phát triển tốt Chú ý khơng nên dùng chất kích thích, chất gây nghiện bia, rượu, thuốc lá, có ảnh hưởng trực tiếp tới thai III– HIỆN TƯỢNG KINH NGUYỆT Yc hs tìm hiểu thơng tin sgk, - Hs tìm hiểu thơng tin quan gv treo tranh 62.3 hs quan sát sát tranh, thảo luận trả lời câu Thảo luận câu hỏi: hỏi ? Hiện tượng kinh nguyệt ? Xảy đâu Gv: trứng thụ tinh tượng khơng xảy Nên qhtd, thấy chậm tắt kinh phải nghĩ có thai => Hs t/h sư hướng dẫn cần phải xét nghiệm để có gv định phù hợp - Lớp niêm mạch tử cung dày, xốp xung huyết để đón trứng thụ tinh làm tổ Nhưng trứng không thụ tinh 14 ngày sau trứng rụng thể vàng tiêu giảm nên lớp niêm mạc bong mảng ngồi cùng với máu dịch nhày - Trứng rụng tương đồi đặn hàng tháng theo chu kì 28 – 32 ngày - Nếu trứng khơng thụ tinh sau 14 ngày (kể từ trứng rụng) xảy hành kinh lớp niêm mạc tử cung bị bong gây chảy máu Hoạt động CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI - Mục tiêu: +KT: - Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình - Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai + KN: Rèn kĩ quan sát, phân tích thông tin, thu nhận kiến thức từ sgk -Phương thức: + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân I – Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI Hoạt động gv Hoạt động hs Gv yc hs thảo luận thực - Hs thảo luận thực lệnh lệnh ? Thực vận động cách ? Cuộc vận động có ý nghĩa ? Điều xảy có thai tuổi cịn học - Khơng kết sớm, cặp vợ chờng nên có 1-2 Do Hs t/h hướng dẫn cần áp dụng b.pháp tránh GV Nội dung Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch giúp cho gia đình có hiểu biết thực kế hoạch hóa gia đình (chỉ nên có 12 con) Trên sở đó, có điều kiện ni dạy tốt, phát triển kinh tế gia đình xã hội thai - Cuộc vận động giúp cho gia đình có hiểu biết thực sinh đẻ có kế hoạch => có điều kiện ni dạy tốt, phát triển kinh tế gia đình xã hội - Nếu có thai tuổi cịn học gặp nhiều khó khăn (chúng ta tìm hiểu mục 2) II – NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Yc hs tìm hiểu thơng tin sgk, - Hs tìm hiểu thơng tin, thảo luận thảo luận câu hỏi: trả lời câu hỏi ? Điều xảy có thai - Có nguy tử vong cao vì: tuổi cịn học (tuổi vị + dễ sảy thai, đẻ non, thành niên) + thường nhẹ cân, khó ni, ? Cần phải làm để tránh mang + dễ tử vong, Nếu nạo phá thai thai ý muốn tránh dễ dẫn tới vơ sinh dính tử phải nạo phá thai tuổi vị thành cung, tắc vịi trứng, chửa ngồi niên - Có nguy tử vong cao vì: dễ - Có nguy phải bỏ học, ảnh sảy thai, đẻ non, thường nhẹ hưởng đến tương lai nghiệp cân, khó ni, tử vong cao Nếu nạo phá thai dễ dẫn tới vơ sinh dính tử cung, tắc vịi trứng, chửa ngồi Có nguy phải bỏ Hs t/h hướng dẫn học, ảnh hưởng đến tiền đờ GV nghiệp - Cần giữ tình bạn sáng, lành mạnh tuổi học sinh, không qhtd tuổi học sinh để không ảnh hưởng tới sức khoẻ sinh sản, tới học tập, nghiệp hạnh phúc gia đình tương lai Hoặc đảm bảo tình dục an tồn sử dụng bao cao su để khơng mang thai, không mắc bệnh lây truyền qua dường tình dục III – CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI Yc hs tìm hiểu thơng tin sgk, - Hs tìm hiểu thơng tin, thảo luận thảo luận câu hỏi: trả lời câu hỏi ? Điều xảy có thai tuổi cịn học (tuổi vị thành niên) ? Cần phải làm để tránh mang thai ngồi ý muốn tránh phải nạo phá thai tuổi vị thành niên - Có nguy tử vong cao vì: dễ Muốn tránh thai cần nắm vững sảy thai, đẻ non, thường nhẹ ngun tắc: cân, khó ni, tử vong cao Nếu - Ngăn trứng chín rụng nạo phá thai dễ dẫn tới vơ sinh dính tử cung, tắc vịi trứng, chửa - Tránh khơng để tinh trùng gặp ngồi Có nguy phải bỏ trứng học, ảnh hưởng đến tiền đồ nghiệp - Chống làm tổ trứng - Cần giữ tình bạn sáng, Hs t/h hướng dẫn thụ tinh lành mạnh tuổi học sinh, không GV qhtd tuổi học sinh để không ảnh hưởng tới sức khoẻ sinh sản, tới học tập, nghiệp hạnh phúc gia đình tương lai Hoặc đảm bảo tình dục an tồn sử dụng bao cao su để không mang thai, không mắc bệnh lây truyền qua dường tình dục Hoạt động CÁC BỆNH LÂY LAN QUA ĐƯỜNG SINH DỤC ĐẠI DỊCH AIDS- THẢM HỌA CỦA LOÀI NGƯỜI - Mục tiêu: +KT: - Nêu rõ nuyên nhân lây bệnh, triệu chứng bệnh, tác hại bệnh đường lây truyền số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai) - Có thể phát sớm bệnh điều trị kịp thời - Cách phịng ngừa bệnh - Trình bày rõ tác hại bệnh AIDS - Xác định đường lây truyền, tác hại cách phòng ngừa bệnh AIDS + KN: Rèn kĩ phân tích thơng tin phân tích hình vẽ hoạt động theo nhóm -Phương thức: + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân I – BỆNH LẬU Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Gv yc hs tìm hiểu thơng tin, - Hs tìm hiểu thông tin, thảo thảo luận luận thực lệnh ? Nguyên nhân gây bệnh - Bệnh lậu song cầu khuẩn lậu gay nên ? Đặc điểm sống vi khuẩn lậu ? Triệu chứng bệnh ? Nêu tác hại bệnh lậu cách lây truyền Ở nam làm hẹp đường dẫn tinh sau viêm để lại sẹo đường tinh trùng Ở nữ làm tắc ống dẫn trứng, có nguy chửa ngồi con, sinh bị mù lòa nhiễm khuẩn qua âm đạo ? Cách phòng ngừa Hs t/h hướng dẫn - Bệnh lậu song cầu khuẩn GV gây - Chúng khu trú tế bào niêm mạc đường sinh dục Dễ chết nhiệt độ 400C, nơi khô - Ở nam: đái buốt, có lẫn máu, mủ viêm, tiến triển sâu vào bên trong; nữ: khó phát phát nặng ăn sâu vào ống dẫn trứng - Gây vô sinh: - Bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục - Phịng ngừa: Khơng quan hệ tình dục bừa bãi Quan hệ tình dục an tồn (sử dụng bao cao su) Phát sớm bệnh, điều trị kịp thời đủ liều Gv hướng dẫn: bệnh lậu nguy hiễm dễ lây lan phần lớn người mắc bệnh khơng có biểu rõ rệt giai đoạn đầu, đặc biệt phụ nữ I – AIDS gì? HIV gì? Hoạt động gv Hoạt động hs Gv: hướng dẫn hs khái - Hs theo dõi hướng dẫn niệm “hội chứng suy giảm giáo viên miễn dịch mắc phải” Gv yc hs tìm hiểu thơng tin - Hs tìm hiểu thông tin thảo thảo luận trả lời câu hỏi thông luận trả lời câu hỏi thông qua qua bảng 65 bảng 65 - Triệu chứng: nam đái buốt, có lẫn máu, mủ viêm; nữ khó phát - Tác hại: gây vơ sinh, có nguy chửa ngồi con, sinh bị mù - Bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục - Phịng ngừa: Khơng quan hệ tình dục bừa bãi Quan hệ tình dục an tồn (sử dụng bao cao su) Phát sớm bệnh, điều trị kịp thời đủ liều Nội dung - AIDS chữ viết tắt thuật ngữ quốc tế mà nghĩa tiếng Việt “Hội chứng suy giảm ? Tác nhân gây bệnh AIDS ? AIDS lây truyền qua đường ? Tác hại bệnh AIDS - AIDS loại virut gây suy giảm miễn dịch người, gọi tắt HIV - Chúng xâm nhập vào thể qua quan hệ tình dục, qua truyền máu, qua tiêm chích ma túy từ mẹ sang qua Hs t/h hướng dẫn GV thai - HIV công vào tế bào limph ô T hệ miễn dịch phá hủy dần hệ thống miễn dịch, làm thể khả chống bệnh dẫn tới tử vong miễn dịch mắc phải” - HIV loại virut gây suy giảm miễn dịch người - Chúng xâm nhập vào thể qua quan hệ tình dục, qua truyền máu, qua tiêm chích ma túy từ mẹ sang qua thai - HIV phá hủy dần hệ thống miễn dịch, làm thể khả chống bệnh dẫn tới tử vong 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: +KT: Giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức học + KN: HS vận dụng KT học để làm số tập -Phương thức: Câu hỏi, tập, quan sát, hoạt động cá nhân - Câu hỏi Chọn chức thích hợp cột bên phải (kí hiệu a, b, c…) điền vào ô trống ứng với phận quan sinh dục nam cột bên trái (kí hiệu 1, 2, 3…) bảng 60 Bảng 60: Chức phận quan sinh dục nam Đáp án: 1.c ; 2.g ; 3.i ; 4.h ; 5.e ; 6.a ; 7.b ; 8.d Câu hỏi tự luận: ?Hãy nêu rõ điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai - Điều kiện cần cho thụ tinh : trứng gặp tinh trùng, tinh trùng chui vào trứng( số lượng tinh trùng phải lớn) xảy thụ tinh để tạo thành hợp tử - Điều kiện cần cho thụ thai : trứng thụ tinh cần phải bám làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành thai 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: +KT: giải thích thụ tinh, thụ thai ,điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai + KN: phân tích, tổng hợp -Phương thức: + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân Chọn từ cụm từ liệt kê đây: có thai, sinh con, nhau, thụ tinh, rụng trứng, trứng, mang thai, tử cung, làm tổ điền vào chỗ trống … thay cho số 1, 2, 3… để hoàn chỉnh câu sau : Kinh nguyệt lần đầu dấu hiệu cho thấy nữ giới đến tuổi có khả …(1)…và ……(2)…… Hàng tháng, …(3)… chín rụng từ hai buồng trứng Hiện tượng trứng chín rụng khỏi b̀ng trứng gọi …(4)… Nếu trứng gặp tinh trùng ống dẫn trứng, xảy tượng …(5)… phụ nữ …(6)… Trứng thụ tinh bắt đầu phân chia, đờng thời di chuyển đến …(7)… Để phát triển thành thai, trứng thụ tinh cần phải bám vào …(8)… lớp niêm mạc tử cung Nơi bám phát triển thành …(9)… để ni dưỡng thai Sự …(10)… kéo dài khoảng 280 ngày đứa trẻ sinh - Có thai - Mang thai - Sinh - Tử cung - Trứng - Làm tổ - Sự rụng trứng - Nhau - Thụ tinh 10 - Mang thai 3.5 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Mục tiêu: +KT: tìm tịi kiến thức thực tế, sách báo giải thích nh ững tr ường h ợp mang thai ý muốn biện pháp khắc phục + KN: tìm tịi, biên luận -Phương thức: + Diễn giảng, quan sát + Thảo luận, hoạt động cá nhân ?Những hậu xảy phải xử lí việc mang thai ý muốn tuổi vị thành niên ? Làm để tránh ? - Hậu quả: + Làm ảnh hưởng đến tâm lí, chưa chuẩn bị tâm lí làm mẹ cịn nhỏ tuổi + Ảnh hưởng đến việc học + Dễ bị vô sinh, băng huyết, nhiễm khuẩn thường sót rau - Biện pháp: + Tránh quan hệ tình dục lứa tuổi vị thành niên + Sử dụng biện pháp tránh thai an tồn quan hệ tình dục ? Hãy phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình Hãy phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình : giúp cho gia đình có hiểu biết khơng sinh sớm ( trước 20 tuổi ), không đẻ dày, đẻ nhiều thực sinh đẻ có kế hoạch (1-2 ) Thực vận động cách ? : tuyên truyền vận động khơng kết sớm, gia đình nên có 1-2 con, cần áp dụng biện pháp tránh thai phù hợp ( sử dụng bao cao su quan hệ, uống thuốc tránh thai sau lần quan hệ ) - Cuộc vận động có ý nghĩa ? Lý ? : Giúp gia đình có từ 1-2 có điều kiện ni dạy tốt, gia đình hạnh phúc, phát triển kinh tế gia đình xã hội - Điều xảy có thai tuổi cịn học : gây nhiều khó khăn ( ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, điều kiện nuôi dưỡng thai, ) ... thể) chủ đề - Khai thác có hiệu ng̀n thơng tin từ Internet vấn đề SKSS a .8 NL sử dụng ngôn ngữ - NL sử dụng Tiếng Việt: - Sử dụng thuật ngữ khoa học chủ đề b Các lực chuyên biệt (đặc thù môn Sinh. .. phương pháp tránh thai, lựa chọn phương pháp phù hợp b.3 NL tiên đốn: hậu khơng áp dụng biện pháp tránh thai quan hệ tình dục khác giới III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị Giáo viên:... sung phận quan sinh dục - Đáp án: tinh hoàn, mào tinh, nam, đường tinh trùng bìu, ống dẫn tinh, túi tinh từ nơi sản sinh lúc - Đại diện vài hs đọc lại đáp xuất khỏi thể, đồng thời án hiểu rõ chức