Giáo trình hình thức âm nhạc

UBND TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH NỘI BỘ MƠN HỌC/MƠ ĐUN: HÌNH THỨC ÂM NHẠC NGÀNH: THANH NHẠC, ORGAN, BIỂU DIỄN NHẠC CỤ TRUYỀN THỐNG Lưu hành nội Năm 2019 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Hình thức Âm nhạc mơn quan trọng khơng thể thiếu chương trình Đào tạo trường Âm nhạc Bộ môn giúp cho sinh viên có khái niệm tổng quan việc phân tích tác phẩm Âm nhạc, từ giúp cho sinh viên nắm phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc hình thức nào, kể đặc điểm, dạng cấu trúc Dân ca người Việt Ngoài sinh viên cịn nắm đặc điểm, phong cách sáng tác thời kỳ khác nhau, nét điển hình đặc trưng Âm nhạc nước giới Hình thức Âm nhạc môn học bổ trợ tốt cho học sinh học chuyên ngành như; Thanh nhạc, Nhạc cụ em học mơn em biết tác phẩm chuyên ngành học thuộc thể loại gì, viết hình thứ gì, từ việc vỡ em rễ ràng ghi nhớ nhanh Đồng thời thể tác phẩm phong cách thể loại hơn, giúp cho người nghe có cảm nhận xâu sắc tác phẩm Tập giảng chia thành hai phần Phần thứ - Nguyên tắc phân tích tác phẩm Âm nhạc: Cung cấp cho học sinh kiến thức “tính chất đặc biệt nghệ thuật Âm nhạc” như; Giai điệu, hòa âm, tiết tấu, tiết nhịp, nhịp độ, cường độ, chủ đề phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc Phần thứ hai - Hình thức Âm nhạc: Trang bị cho học sinh kiến thức định nghĩa hình thức, cấu trúc ứng dụng hình thức; Đoạn nhạc, đoạn nhạc dân ca người Việt, hai đoạn đơn, ba đoạn đơn, ba đoạn phức, Biến tấu, Rondo, Sonata từ em vẽ sơ đồ cấu trúc tác phẩm, vòng hòa âm kết Đồng thời nói lên nội dung, ý nghĩa, tư tưởng tình cảm nhà soạn nhạc gửi gắm tác phẩm Trong qúa trình biên soạn, tác giả cịn có khiếm khuyết, chưa cập nhật kịp thời kiến thức mới, mong quý thầy cô, chuyên gia người sử dụng góp ý để cơng trình hồn thiện Lào Cai, năm 2019 Người biên soạn Kiều Đức Thăng MỤC LỤC CHƯƠNG I NGUYÊN TẮC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC Bài Tính chất đặc biệt nghệ thuật Âm nhạc, phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc .9 Âm nhạc - Nghệ thuật âm .9 Phương pháp phân tích tác phẩm .9 Bài Phương tiện diễn tả Âm nhạc 10 Giai điệu 10 Hòa âm 10 Tiết tấu tiết luật 10 a Tiết tấu 10 b Tiết luật 10 Âm sắc, âm vực .11 a Âm sắc 11 b Âm vực 11 Nhịp độ, cường độ 11 a Nhịp độ 11 b Cường độ 11 Cách cấu tạo 11 Bài Chủ đề Âm nhạc, nguyên tắc phát triển hình thức Âm nhạc 12 Chủ đề âm nhạc 12 a Chủ đề âm nhạc: 12 b Giới hạn chủ đề 12 c Các giai đoạn trình bày chất liệu chủ đề 12 d Các loại chủ đề 12 Những nguyên tắc phát triển hình thức âm nhạc 12 Bài Chức phần hình thức Âm nhạc 14 Phần mở đầu: 14 Phần trình bày 14 Phần nối 14 Phần .14 Phần tái 15 Phần kết (còn gọi Coda) nằm cuối 15 Bài Sự phân chia hình thức Âm nhạc 16 Ngắt, cấu, phần 16 a Ngắt 16 b Cơ cấu 16 c Phần 16 Mơtíp, tiết nhạc, câu nhạc 16 a Mơtíp 16 b Tiết nhạc 17 c Câu nhạc 17 CHƯƠNG II HÌNH THỨC ÂM NHẠC 18 Bài Đoạn nhạc 18 Định nghĩa 18 Các phận đoạn nhạc 18 Các dạng đoạn nhạc .18 a Đoạn nhạc hai câu có nhắc lại 18 b Đoạn nhạc hai câu không nhắc lại 18 c Đoạn nhạc ba câu 18 d Đoạn nhạc không phân câu 18 e Đoạn nhạc phức tạp (còn gọi đoạn nhạc kép phức) 18 Các phận phụ 19 Ứng dụng đoạn nhạc .19 Bài Đoạn nhạc dân ca người Việt – người Kinh 20 Một số đặc điểm dân ca người việt 20 Các dạng đoạn nhạc dân ca người Việt 20 a Đoạn nhạc câu không nhắc lại, sơ đồ xy 20 b Đoạn nhạc câu có nhắc lại, sơ đồ xx’, khơng có loại hai câu nhắc lại nguyên dạng 20 c Đoạn nhạc ba câu 20 d Đoạn nhạc câu câu hai nhắc lại điệp khúc, sơ đồ (xyy) (xyy’) 20 e Đoạn nhạc câu nhắc nhắc lại, tạo thành hình thức có tính biến tấu 20 f Đoạn nhạc gồm hai thành phần khác nhau, xây dựng theo lối chu kỳ (hay gặp hò; hị sơng mã) 20 Bài Hình thức hai đoạn đơn 21 Định nghĩa, sơ đồ chung 21 Chức phần dạng cấu trúc 21 a Phần thứ (a): 21 b Phần thứ hai (b): 21 Các phần phụ, nhắc lại phần .21 a Các phần phụ 21 b Sự nhắc lại phần 21 Ứng dụng hình thức hai đoạn đơn 21 Thực hành phân tích 22 Bài Hình thức ba đoạn đơn 23 Định nghĩa, sơ đồ chung 23 Chức phần dạng cấu trúc 23 Các phần phụ, nhắc lại phần .23 a Các phần phụ 23 b Sự nhắc lại phần 24 Ứng dụng hình thức ba đoạn đơn 24 Thực hành phân tích 24 Bài 10 Hình thức ba đoạn phức 26 Đĩnh nghĩa, sơ đồ cấu trúc chung 26 Cấu trúc phần 26 a Phần thứ 26 b Phần thứ hai (phần giữa) 26 c Phần tái 26 Ứng dụng hình thức ba đoạn phức 27 Thực hành phân tích 27 Hình thức lưng chừng 3-5 đoạn phức 27 a Là hai hình thức ba đoạn phức gối đầu 27 b Là hình thức ba năm đoạn phức Cách giải thích có ý nghĩa đầy đủ hơn, phản ánh nguồn gốc hình thức, khía cạnh khác khẳng định số lượng xác phần (năm phần) 27 Bài 11 Hình thức Rondo 28 Định nghĩa Sơ đồ cấu trúc chung .28 Các dạng hình thức Rondo 28 a Rondo cổ pháp 28 b Rondo cổ điển 28 c Rondo kỷ XIX-XX 29 Ứng dụng hình thức Rondo .29 Thực hành phân tích 29 Bài 12 Hình thức biến tấu 31 Định nghĩa Sơ đồ cấu trúc chung .31 Các dạng biến tấu .31 a Biến tấu nghiêm khắc 31 c Biến tấu hỗn hợp, biến tấu kép 31 Ứng dụng hình thức biến tấu 32 Thực hành phân tích 32 Bài 13 Hình thức Sonate 33 Định nghĩa Sơ đồ chung .33 Các phần hình thức sonate 33 a Phần trình bày 33 b Phần phát triển 33 c Phần tái 33 d Coda 34 Bài 14 Hình thức Rondo Sonate 35 Định nghĩa Sơ đồ chung .35 Các dạng cấu trúc Rondo sonate 35 Cấu trúc đặc biệt 35 Bài 15 Hình thức hai đoạn cổ 37 Đĩnh nghĩa, sơ đồ cấu trúc chung 37 a Phần thứ hình thức hai đoạn cổ 37 Hoà âm 37 Cấu trúc 37 Phần thứ hai hình thức hai đoạn cổ 38 Giai điệu chủ đề 38 Hoà âm 38 Cấu trúc 38 Ứng dụng hình thức hai đoạn cổ 39 Bài 16 Hình thức Sonate cổ 39 Đặc điểm chung 39 Phần trình bày 40 Phần thứ – Trình bày 40 a Chủ đề I (chủ đề chính) 41 b Phần nối 41 c Chủ đề II (chủ đề phụ) 41 d Phần kết 42 Phần thứ hai – Phát triển tái 42 Sự xuất phần tái đầy đủ 43 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: Hình thức Âm nhạc Mã mơn học: MHT16 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Hình thức Âm nhạc học phần khối môn học lý thuyết sở ngành bắt buộc chương trình đào tạo Trung cấp Cao đẳng Âm nhạc chuyên nghiệp – Chuyên ngành; Thanh nhạc, Organ, Nhạc cụ truyền thống Học phần nghiên cứu vấn đề Hình thức Âm nhạc - Tính chất: Mơn học lý thuyết sở ngành bắt buộc - Ý nghĩa vai trị mơn học: Mơn Hình thức Âm nhạc có ý nghĩa vai trò quan trọng việc trang bị cho học sinh tảng kiến thức phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc, từ phân tích tác phẩm chun ngành mà học sinh học Bên cạnh học sinh cịn hiểu tác phẩm học thuộc thể loại gì, viết hình thức gì, em thể tác phẩm tính chất Mục tiêu mơn học: Sau hồn thành mơn học này, học viên cần đạt mục tiêu sau đây: - Về kiến thức: Trang bị cho học sinh kiến thức cách phân tích tác phẩm Âm nhạc - Về kỹ năng: Sau học xong học phần này, học sinh HSSV phân tích tác hình thức; Đoạn nhạc, hai đoạn đơn, ba đoạn đơn, ba đoạn phức, rondo, biến tấu - Về lực tự chủ trách nhiệm: Trong lên lớp HSSV phải có trách nghiệm tham gia góp ý xây dựng bài, thái độ học tập nghiêm túc CHƯƠNG I NGUYÊN TẮC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC Bài Tính chất đặc biệt nghệ thuật Âm nhạc, phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc Âm nhạc - Nghệ thuật âm Là hình thái ý thức xã hội, phụ thuộc vào hoạt động quy luật chung tự nhiên Âm nhạc thông qua âm đặc trưng dựa hai yếu tố giai điệu tiết tấu, tổ chức cách chặt chẽ tạo thành hệ thống có tính lơgíc, để thể hình tượng rõ ràng, nội dung định, tình cảm sinh động, sâu sắc người + Tiết tấu: Chỉ đơn âm thể nhiều cách khác + Tiết nhịp: Là thể phách mạnh, phách nhẹ + Đặc trưng: Ví dụ kỷ XX người ta sử dụng tất âm để diễn tả tư tưởng tình cảm (như tiếng động) Một tác phẩm Âm nhạc có tính nghệ thuật cao chứa đựng nội dung sâu sắc Để thể nội dung nhà sáng tác lựa trọn hình thức phù hợp, điển hình khơng trùng lặp Phương pháp phân tích tác phẩm Muốn phân tích tác phẩm Âm nhạc dù nhỏ hát tập thể, điệu dân ca, đân vũ tác phẩm có quy mơ lớn giao hưởng nhiều chương, nhạc kịch… đòi hỏi ta phải có hiểu biết rộng tồn diện Phân tích tác phẩm Âm nhạc trước hết phải nghiên cứu toàn diện, tổng hợp phạm vi rộng nhiều vấn đề, không giới hạn cấu trúc tác phẩm Phát nội dung ý nghĩa nghệ thuật tác phẩm công việc phân tích Bài Phương tiện diễn tả Âm nhạc Giai điệu Trong toàn phương pháp diễn tả “Giai điệu” giữ vai trị trung tâm, đặc biệt quan trọng Những khía cạnh quan trọng giai điệu mối tương quan độ cao - thấp; độ dài - ngắn âm mối quan hệ hòa âm, điệu tính Trong số trường hợp giai điệu cịn chứa đựng đường nét biểu thể loại Cấu tạo giai điệu: Giai điệu tạo nên quãng (đi liền bậc quãng nhảy) chiều hướng chuyển động quãng (đi lên, xuống, ngang, lượn sóng…) Cách phát triển giai điệu: Sau bước liền bậc hướng thường có bước nhảy ngược hướng: Sau bước nhảy xa, lại có bước tiến hành liền bậc để điền đầy vào khoảng trống bước nhảy tạo nên Hòa âm Hòa âm phương pháp diễn tả quan trọng nhất, động lực tạo thành hình thức Âm nhạc góp phần tạo nên tương phản hình tượng Ba khía cạnh quan trọng hòa âm là; Bổ sung làm rõ giai điệu Tạo màu sắc Công Nếu hịa ân thay đổi giai điệu có tính dàn trải, ca xướng Khi phân tích ý đến tính cơng Các màu sắc Các cơng Các giọng Tiết tấu tiết luật a Tiết tấu Tiết tấu không nhân tố đường nét giai điệu mà cịn có ý nghĩa độc lập Tiết tấu phương pháp diễn tả quan trọng âm nhạc, phát triển từ sớm giai điệu điệu thức cịn chưa hình thành Tiết tấu thường có hai chức chính; Tiết tấu nhân tố tích cực cho phát triển hình tượng âm nhạc Tiết tấu tạo tính thống Trong số trường hợp tiết tấu không thay đổi phần lớn hình thức b Tiết luật Là luân phiên phách mạnh phách nhẹ Tiết luật hình thức cao tổ chức tiết tấu Phách mạnh điểm tựa có chức dẫn dắt phách nhẹ với chức phụ thuộc Trong âm nhạc hình thành hai dạng tiết luật: 10 Khi chủ đề nhắc lại có thay đổi định như; chuyển sang giọng tên, thêm hoa mĩ Các đoạn tren phải tương phản với chủ đề, phát triển tự chuyển giọng nhiều, hòa âm điệu tính khơng ổn định Rondo cổ điển dùng nói tiếp dất hay có Coda (coda coi phần c Rondo kỷ XIX-XX Tiếp thu Rondo cổ pháp, cổ điển cộng thêm số đổi Mở rộng tính thể loại, ngồi tính chất vui vẻ cịn có nội dung khác như; chữ tình, vũ khúc mềm mại, hành khúc… Sử dụng loại Rondo có nhiều phần kết hợp với tính tổ khúc, tăng cường độc lập phần Có thể biểu diễn trích đoạn mà khơng cần biểu diễn Chủ đề 1,2,3 đoạn, nhắc lại có thay đổi đáng kể như; chuyển giọng, có thay đổi cấu trúc Thay đổi ý nghĩa vai trị đoạn tren Rondo cổ chủ đề TK XIX-XX đoạn tren lại phần chính, viết hình thức 1,2,3 đoạn Không thiết phải chủ đề song đến đoạn tren mà hai ba đoạn tren chỗ Thường kết hợp Rondo với hình thức khác như; A B A C A Coda (Rondo mang tính đoạn phức) A B A C A B A Coda (Rondo mang tính sonate) A B A1 C A2 D A3 Coda (Rondo mang tính biến tấu) Nói chung Rondo thời kỳ mở rộng quy mơ, phức tạp hóa nội dung VD: Những tranh phòng triển lãm Mu-Xoc-Ki) Ứng dụng hình thức Rondo Rondo sử dụng phổ biến chương liên khúc Sonate giao hưởng, số Aria nhạc kịch Đồng thời cịn dùng làm cấu trúc cho tác phẩm khí nhạc độc lập Thực hành phân tích Vẽ sơ đồ tổng quát tác phẩm, nêu tên loại Rondo Vẽ sơ đồ chủ đề (A), đoạn nhạc, câu nhạc, tiết nhạc, kết đâu Vẽ sơ đồ đoạn tren Đi vào giải thích chi tiết Bài tập: Phân tích tác phẩm sau L V Beethoven sonate cho Piano số chương II L V Beethoven sonate cho Piano số chương kết L V Beethoven sonate cho Piano số chương II 29 30 Bài 12 Hình thức biến tấu Định nghĩa Sơ đồ cấu trúc chung Biến tấu hình thức gồm có nhiều phần, có chủ đề nhắc lại nhiều lần có thay đổi Những lần nhắc lại có thay đổi gọi biến khúc (Variation) A A1 A2 A3 A4 A5 (cd) (bk)……… … Các dạng biến tấu Biến tấu phân thành hai loại là; biến tấu nghiêm khắc biến tấu tự a Biến tấu nghiêm khắc Là loại biến tấu mà chủ đề nhắc lại khơng thay đổi điệu tính, cấu trúc hình thức Biến tấu nghiêm khắc có ba loại Biến tấu sở họa lại chủ đề không thay đổi bè trầm (basso ostinato) Biến tấu sở họa lại chủ đề không thay đổi bè cao (soprano ostinato) Dạng biến tấu sáng tạo từ M Glinka sử dụng phổ biến nhạc kịch cổ điển Nga Hai loại phát triển TK XVII, khác biệt biến khúc tạo nên lối kết hợp khác bè với bè trầm Biến tấu trang sức Biến tấu trang sức dạng điển hình biến tấu nghiêm khắc, phản ánh đầy đủ, rõ ràng hình thức biến tấu Đặc điểm loại đường nét giai điệu chủ đề luôn trang sức đổi qua biến khúc b Biến tấu tự Biến tấu tự xuất sáng tác thời kỳ “Beethoven”, loại biến tấu mở rộng phạm vi khả biểu hiện, phát triển căng thẳng, đổi chủ đề Để đổi chủ đề, ngồi ngun tắc nhắc lại thay đổi cịn thực nguyên tắc phát triển VD: Biến tấu op 34 cho Piano – F dur L V Beethoven c Biến tấu hỗn hợp, biến tấu kép Biến tấu hỗn hợp; loại biến tấu tổng hợp đường nét hai dạng biến tấu là; biến tấu nghiêm khắc biến tấu tự Loại biến tấu nhạc sĩ lãng mạn sử dụng nhiều VD: Chương kết giao hưởng số 3, chương IV Beethoven… Biến tấu kép; hay gọi biến tấu hai chủ đề, loại biến tấu xây dựng hai chủ đề khác Cấu trúc biến tấu theo hai dạng là; Biến tấu chủ đề theo thứ tự 31 A B A1 B1 A2 B2 Biến tấu theo nhóm A B A1 B1 A2 A3 A4… Ứng dụng hình thức biến tấu Hình thức biến tấu sử dụng rộng rãi, chương liên khúc sonate tác phẩm độc lập Tác phẩm độc lập như; Etude giao hưởng cho piano R Schuman… Thực hành phân tích Vẽ sơ đồ tổng quát tác phẩm, nêu tên loại Biến tấu Đi vào giải thích chi tiết Bài tập: Phân tích tác phẩm sau L V Beethoven chương II sonate cho piano số 10 L V Beethoven chương I sonate cho piano số 12 32 Bài 13 Hình thức Sonate Định nghĩa Sơ đồ chung Hình thức sonate hình thức âm nhạc phức tạp hồn thiện So với hình thức khác hình thức sonate có khả biểu lớn nhất, phản ánh nội dung đa dạng sống; từ tình cảm nội tâm riêng tư, đến nội dung tư tưởng phức tạp có tính triết lý, xung đột, căng thẳng Trình bày - Phát triển - Tái - coda Chủ đề I,II Chủ đề I,II Các phần hình thức sonate a Phần trình bày Chứa đựng trần thuật dầu tiên chất liệu chủ đề để dẫn dắt bước phát triển Chủ đề Nối tiếp đến chủ đề phụ (chủ đề II) Giai đoạn Giai đoạn Giai đoạn Chủ đề phụ Kết phần trình bày b Phần phát triển Đây phần trung tâm hình thức sonate, chứa đựng phát triển căng thẳng biến đổi chất liệu chủ đề từ phần trình bày Theo mối tương quan dàn ý chung, phần phát triển chia thành ba giai đoạn, đặc biệt nhiều mẫu mực cổ điển Giai đoạn đầu; Ở giai đoạn mức phát triển mức độ thấp, giai đoạn bắt đầu - Giai đoạn phát triển chính; Trải qua trình phức tạp nhất, sâu sắc nhất, căng thẳng việc biến đổi chất liệu chủ đề Giai đoạn chuẩn bị cho phần tái hiện; Thường chứa đựng âm trì tục bậc át, để chuẩn bị cho xuất điệu tính chính, chùng hợp với xuất phần tái c Phần tái Tái lại phần trình bày, thứ tự đặt chất liệu chủ đề tương tự phần trình bày Khuynh hướng làm dịu tính xung đột hình tượng, cách họa lại chúng phạm vi điệu tính 33 d Coda Ở thời kỳ Haydn, Mozart … nhiều tác phẩm cịn khơng có phần coda, đến thời kỳ thành thục Beethoven coda xuất phần khơng thể thiếu có tính logic Bài tập: Phân tích tác phẩm sau * Mozart Sonate piano số chương I 34 Bài 14 Hình thức Rondo Sonate Định nghĩa Sơ đồ chung Rondo – sonate hình thức hình thành có mối quan hệ từ hai hình thức hình thức Rondo hình thức Sonate Mối quan hệ thể đường nét điển hình chúng như; Rondo chủ đề họa lại ba lần, cịn Sonate trần thuật tái hai chủ đề mối tương quan điệu tính xác định Sơ đồ chung hình thức Rondo – Sonate hiểu sau; Cách gọi A B A C A B A Coda Hình thức Rondo Cách gọi Chủ đề Chủ đề Chủ đề Chủ đề Hình thức Sonate chính hai hai Mối quan hệ điệu tính AB giai đoạn đầu AB giai đoạn cuối, giống mối quan hệ điệu tính chủ đề chủ đề hai hình thức Sonate Sự họa lại chủ đề lần cuối nhiều trường hợp bỏ, phát triển thành Coda Các dạng cấu trúc Rondo sonate Trong thực hành phân tích, tùy vào tác phẩm mà yếu tố đường nét Rondo hay Sonate biểu mạnh cấu trúc Nếu đường nét Rondo thể mạnh chủ yếu mối quan hệ thể loại, tiếp đến dấu hiệu nét chạy nối tiếp tương phản phần chủ đề đoạn chen “C” Những trường hợp dấu hiệu hình thức Sonate biểu mạnh Đoạn chen “C” phần phát triển thay chất liệu chủ đề tương phản, phát triển mạnh mẽ Giai đoạn nối tiếp chủ đề chính, đơi phần trình bày hình thành giai đoạn kết Như chương kết Giao hưởng No2 L V Beethoven Cấu trúc đặc biệt Trong thực hành phân tích, hình thức Rondo – sonate cịn có cấu trúc đặc biệt, mở rộng thêm doạn chen Sơ đồ A – B – A – C – A – D – A - B1 - A Coda Có tác phẩm lại bỏ bớt phần họa lại chủ đề lần thứ ba như; A nối tiếp B A C B1 A B Cadenza Coda Chủ đề hai trình bày ba lần, giữ vai trò quan trọng cho phát triển chương kết Cung có trường hợp chủ đề hình thức khơng họa lại có tính chu kỳ mà thay đổi biến khúc Phần Coda hình thức Rondo – sonate thường có chức tổng hợp, sử dụng chất liệu đoạn chen “C” số chi tiết phát triển 35 Hình thức Rondo – sonate gặp Âm nhạc lãng mạn 36 Bài 15 Hình thức hai đoạn cổ Đĩnh nghĩa, sơ đồ cấu trúc chung Hình thức hai đoạn cuối kỷ XVII nửa đầu kỷ XVIII hình thức hai đoạn cổ Phần lớn chúng có khác biệt lớn so với hình thức hai đoạn thời kỳ sau đó, khơng có miêu tả riêng Sự khác biệt hình thức hai đoạn cổ với hình thức hai đoạn thời kỳ sau thể trước hết tỷ lệ hai phần Phần thứ hai có nối tiếp liên tục, độ dài gấp hai hay ba lần so với độ dài phần thứ Các phần thường nhắc lại (đôi không nhắc lại) a Phần thứ hình thức hai đoạn cổ Phần thứ hình thức hai đoạn đơn cổ thường Ở số trường hợp, đoạn gồm hai câu có giai điệu chủ đề giống Những giai điệu chủ đề thường chịu ảnh hưởng từ âm nhạc vũ điệu, mà ta dễ dàng cảm nhận ảnh hưởng khía cạnh tiết tấu (ví dụ điệu Gavotte Suite Bach) Trong vũ điệu ta gặp đoạn nhạc với cấu trúc ba câu Ở tác phẩm ấy, giai điệu chủ đề chịu ảnh hưởng từ âm nhạc phức điệu, giai điệu chủ đề đơn giản với tính định kỳ cấu trúc phổ biến Giai điệu chủ đề Nhìn chung, giai điệu chủ đề phần thứ hình thức hai đoạn cổ thường mở rộng, chúng khơng phân chia câu nhạc, kết không rõ ràng Đoạn nhạc thường bắt đầu nhân tố chủ đề ngắn, sử dụng thủ pháp mô-tiến tạo nên luân chuyển liên tục, giống luân chuyển chủ đề âm nhạc phức điệu Hồ âm Hịa âm phần thứ ln ln viết giọng điệu kết thúc đầy đủ giọng điệu phụ Nếu giọng điệu trưởng, chúng kết thúc giọng điệu bậc V trưởng Nếu giọng điệu thứ, chúng kết giọng trưởng song song giọng điệu bậc V thứ (đôi kết giọng điệu tên) Ngồi phần thứ cịn kết nửa giọng điệu tác phẩm Cấu trúc Như nêu trên, phần thứ có cấu trúc đoạn nhạc với ảnh hưởng nhạc múa, độ dài chúng thường hay 16 nhịp, chí 12 nhịp với câu nhạc có độ dài Nếu đoạn nhạc phát triển cấu trúc phức tạp hơn, độ dài lớn Đôi phần thứ có phát triển lớn (ví dụ đoạn đầu 37 “Allemande” Suite A-dur Bach 32 nhịp) Với phát triển, mở rộng độ dài gần với độ dài phần hai Phần thứ hai hình thức hai đoạn cổ Giai điệu chủ đề Trong mối tương quan giai điệu chủ đề, phần thứ hai hình thứ hai đoạn cổ khơng có Giai điệu chủ đề phần hoàn toàn dựa sở giai điệu chủ đề phần thứ Các nhân tố giai điệu chủ đề biến đổi cách chuyển sang âm khu mới, cao độ chuyển vào bè khác v.v Thứ tự dẫn dắt, biến đổi nhân tố âm nhạc phần thứ mức độ gợi nhớ lại âm nhạc phần trước, hồn tồn khơng phải tái Tái điển hình hình thức hai đoạn nhạc sỹ thời kỳ sau, thời kỳ tái hồn tồn khơng có Hồ âm Hồ âm phần thứ hai có số đặc điểm sau đây: Thứ nhất: giọng điệu phần thứ hai thường bắt đầu giọng điệu hợp âm kết thúc phần thứ Tất nhiên, kết thúc phần thứ hai trở giọng điệu để kết thúc hình thức Sự kết hợp hồ âm hình thức hai đoạn cổ biểu thị sau: Phần thứ Phần thứ hai Tác phẩm giọng trưởng: I - V V - I Tác phẩm giọng thứ: I - III III - I là: I - V V - I Thứ hai: sau bước khởi đầu trên, hoà âm chuyển hướng hạ át bước chuyển điệu giọng điệu bậc IV, bậc II bậc VI Việc chuyển điệu giọng điệu thường tiến hành sau nhắc lại giọng điệu hợp âm phần thứ đầu phần thứ hai, diễn muộn chí khơng có Như vậy, đặc tính chung hoà âm làm rõ theo thứ tự bậc T – D – S – T cơng thức hồn tồn xác định từ đầu kỷ XVIII Nhìn chung, phần thứ hai có linh hoạt nhiều so với phần thứ thơng qua biến đổi hịa âm Giọng điệu hình thức khơi phục lại cuối phần hai, việc khôi phục lại tiến hành muộn Cấu trúc Phần hai hình thức hai đoạn cổ tạo nên ý trước hết độ dài Như trình bày trên, phần thứ hai có độ dài với độ dài 38 phần thứ nhất, mà thường dài gấp hai gấp ba độ dài phần thứ Tỷ lệ gắn liền với q trình biến đổi, chuyển điệu hồ âm phần thứ hai Phần thứ hai lại chia thành thành phần âm nhạc, với kết thúc riêng thành phần có độ dài tương đương với phần thứ hình thức Và vậy, thấy câu nhạc thứ hai phần hai, mức độ đó, có giá trị đoạn nhạc phần thứ hai hình thức đoạn nhạc phức Ứng dụng hình thức hai đoạn cổ Hình thức hai đoạn cổ áp dụng rộng rãi tác phẩm có quy mơ khơng lớn vào cuối kỷ XVII nửa đầu kỷ XVIII Trong phần Suite Vũ điệu , Prélude nhiều Invention Bach viết hình thức Bài 16 Hình thức Sonate cổ Đặc điểm chung Qua việc tìm hiểu xem xét hình thức hai đoạn cổ phần trên, ta nhận thấy hình thức sonate cổ có mối liên quan với hình thức hai đoạn cổ: chúng có chung đặc điểm việc chuyển từ giọng điệu phụ kết thúc đoạn thứ giọng điệu cuối đoạn thứ hai nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc kết thúc toàn hình thức Việc tiến hành hịa âm thấy rõ “Allemande” tổ khúc nước Pháp (giọng G-dur) Bach Ở đó, nhịp bổ sung cuối đoạn thứ chuyển đến cuối đoạn thứ hai viết giọng điệu Sơ đồ cấu trúc tương tự cấu trúc Sonate № 11 D Scarlatti: Phần thứ Phần thứ hai b a g Vc a Giọng điệu: c c–g 5 b1 Vc c Như vậy, phần thứ nhất, nhịp phần nối chủ đề (c-moll) sang chủ đề phụ (g-moll); phần thứ hai, nhịp chức phần nối chủ đề sang chủ đề phụ - giọng điệu 39 Để cho thành phần hình thức có quy mô ý nghĩa lớn (ý nghĩa chủ đề chính, chủ đề phụ), thành phần có xu hướng mở rộng, kéo dài Đặc điểm ta gặp nhiều sonate Scarlatti Sơ đồ phổ biến: Phần trình bày Chủ đề I Nối Chủ đề II a Giọng điệu Kết luận b Chuyển điệu Giọng điệu phụ Bổ sung giọng điệu phụ Phần phát triển - Phần tái Chủ đề I Chủ đề II (Nối) a1 Kết luận b1 Giọng điệu phụ Bước chuyển giọng điệu Giọng điệu sung giọng điệu Bổ (Từng phần riêng thường lặp lại) Sơ đồ cho thấy hình thức hai đoạn cổ hình thức sonate cổ có điểm giống nhau: hai hình thức có hai phần Trong phần thứ nhất, hồ âm từ ổn định đến không ổn định, phần thứ hai ngược lại, từ khơng ổn định ổn định (hịa âm giọng điệu chính) Nhờ vậy, chúng có cấu trúc đối xứng với lặp lại riêng phần Phần thứ T - Phần thứ hai D D - T Như vậy, khác biệt hình thức hai đoạn cổ với hình thức sonate cổ phụ thuộc vào nhân tố âm nhạc cuối phần vào số lượng thành phần tham gia vào hình thức Nếu việc nhắc lại chuyển đổi kết thúc đoạn nhạc bổ sung khơng lớn, nói hình thức hai đoạn có số dấu hiệu hình thức Sonate Nếu việc nhắc lại diễn với quy mơ lớn hơn, tính chất âm nhạc thành phần phần thứ thể rõ phần thứ hai hình thức ta xác định hình thức Sonate cổ Sự tương phản giai điệu chủ đề không điều bắt buộc sonate thời kỳ Phần thứ – Trình bày Phần trình bày hình thức sonate cổ, cốt lõi có chứa đựng nhân tố hình thức sonate hồn thiện sau này, nhiên khơng phải lúc có tương phản rõ ràng phân chia rành mạch thành phần với thành phần khác 40 a Chủ đề I (chủ đề chính) Chủ đề I linh hoạt, thường xây dựng với quy mô không lớn khoảng từ đến 16 ô nhịp, viết giọng điệu, kết đầy đủ giọng điệu kết nửa bậc V (có trường hợp bè kết thúc chuyển điệu bậc V) Âm nhạc chủ đề I thường có ảnh hưởng “xâm nhập” vào thành phần sau Nhìn chung chủ đề I đơn giản, thường chứa đựng yếu tố biến đổi mơ theo nhóm sắc thái ngắn b Phần nối Giai điệu chủ đề nối gần với chủ đề I, âm nhạc phần nối không bắt nguồn từ chủ đề I Nối có nhiệm vụ chuyển đổi, dẫn hồ âm từ giọng điệu đến giọng điệu phụ Có trường hợp nối phát triển mở rộng Sơ đồ phần trình bày: Chủ đề I Nối Chủ đề II 14 40 30 d d g As - Es - B c B-F-C-d Kết luận Từ sơ đồ này, dễ dàng nhận thấy thủ pháp mơ tiến tác giả sử dụng để xây dựng phần nối Ngồi ra, nối cịn áp dụng tương phản cách sử dụng giọng điệu tên, ví dụ D Scarlatti, Sonate № 13: Chủ đề I Nối G g-d Chủ đề II Kết luận d -D c Chủ đề II (chủ đề phụ) Theo nguyên tắc, chủ đề II tương phản với chủ đề I chí cịn hình thành nhân tố chủ đề I Chủ đề II thường ổn định hoà âm, viết giọng điệu Có thể bên luân chuyển mình, chủ đề II tạo nên tương phản cách sử dụng giọng điệu tên giống bè nối Chẳng hạn Sonate № Scarlatti Chủ đề I Nối Chủ đề II G G - D D - d - D Đôi gặp tương phản chủ đề giọng điệu phụ dự báo sở hình thức sonate sau Vd 41 Sự xây dựng chủ đề phụ nhìn chung đơn giản nhất, gần nhắc lại cách tuần hoàn nhân tố âm nhạc ngắn d Phần kết Theo nguyên tắc, phần kết thường ngắn, loạt bổ sung cho giọng điệu chủ đề II Phần kết luận thường kết hợp với kết thúc chủ đề II, thực chất phần riêng Phần thứ hai – Phát triển tái Sự khác biệt hình thức sonate cổ với hình thức sonate đầy đủ (có ba phần trình bày, phát triển tái hiện) với hình thức sonate khơng có phần phát triển chủ đề hình thức sonate cổ khơng nhắc lại Phần thứ hai hình thức sonate cổ bắt đầu việc dẫn dắt có biến đổi nhân tố chủ đề nhân tố viết giọng điệu phụ, giọng điệu kết thúc phần trình bày Đơi khi, người ta cịn đưa vào nhân tố phần nối Giọng điệu phần phát triển hình thức sonate cổ khác tuỳ trường hợp, thường bắt đầu trùng với giọng điệu kết phần trình bày (giống hình thức hai đoạn) Thứ tự số lượng giọng điệu phụ phần khơng giống nhau, đơi xây dựng hoàn toàn giọng điệu bậc V Có trường hợp giọng điệu phần phát triển chuyển hướng hạ át giống hình thức hai đoạn (Scarlatti, Sonate № 2) sau chuyển điệu giọng điệu Trong phần tái hình thức sonate cổ, có chủ đề phụ phần kết luận nhắc lại Những thành phần âm nhạc hịa âm có thay đổi, chúng đưa vào giọng điệu Như vậy, nhìn từ tổng thể phần thứ hai có hợp đặc điểm phần phát triển (biến đổi nhân tố chủ đề chính, phần phần nối) tái (chủ đề phụ phần kết luận) Vì người ta gọi phần thứ hai hình thức sonate cổ phần phát triển - tái 42 Sự xuất phần tái đầy đủ Trong việc chiếm ưu gần tuyệt đối hình thức hai đoạn hình thức sonate cổ, nhạc sỹ ln tìm tịi, xác lập nên cấu trúc riêng khác mà phần trình bày nhất, phần phát triển phần tái có vị trí riêng Phần thứ hai phát triển, biến đổi nhân tố chủ đề Khi nhân tố chủ đề tận dụng hết để biến đổi xuất phần tái Ở phần tái hiện, chủ đề I, đến nối, chủ đề II nhắc lại giọng điệu chủ đề I Như vậy, hình thức sonate có cấu trúc với đầy đủ ba phần (Scarlatti, Sonate № 30) Cấu trúc sau trở thành cấu trúc hồn chỉnh hình thức sonate Ứng dụng hình thức Sonate cổ Hình thức sonate cổ viết nhiều sáng tác Scarlatti nhiều nhạc sỹ thời khác Ngồi ra, hình thức sonate cổ cịn viết hình thức khác, chẳng hạn phần Suite 43 ... (polyphonie) 11 nhạc Bài Chủ đề Âm nhạc, nguyên tắc phát triển hình thức Âm Chủ đề âm nhạc a Chủ đề âm nhạc: Chủ đề âm nhạc khối phức tạp, chứa đựng tính hồn thiện tư duy, bố cục cấu trúc tính điển hình. .. ÂM NHẠC Bài Tính chất đặc biệt nghệ thuật Âm nhạc, phương pháp phân tích tác phẩm Âm nhạc Âm nhạc - Nghệ thuật âm Là hình thái ý thức xã hội, phụ thuộc vào hoạt động quy luật chung tự nhiên Âm. .. nhạc mẫu mực thời kỳ cổ điển thường có cấu trúc trẵn nhịp tám nhịp VD: (SGK – tr 78) 17 CHƯƠNG II HÌNH THỨC ÂM NHẠC Bài Đoạn nhạc Định nghĩa Đoạn nhạc hình thức nhỏ tác phẩm âm nhạc, thể tư âm