Ths CTH văn hóa chính trị của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở cà mau trong giai đoạn hiện nay

MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ VÀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH 1.1.KHÁI NIỆM, CẤU TRÚC, CHỨC NĂNG CỦA VĂN HĨA CHÍNH TRỊ 1.2.CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH 26 CHƯƠNG 33 VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, 33 QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU HIỆN NAY - THỰC TRẠNG 33 VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA .33 2.1 TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI CĨ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VĂN HỐ CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU 33 2.2 THỰC TRẠNG VỀ VĂN HỐ CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU HIỆN NAY 38 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU 53 CHƯƠNG 64 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO VĂN HOÁ CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU TRONG THỜI GIAN TỚI 64 3.1 PHƯƠNG HƯỚNG 64 HIỆN NAY, NIỀM TIN CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN VÀO SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐANG BỊ GIẢM SÚT RẤT NHIỀU; TÌNH TRẠNG XUỐNG CẤP VỀ ĐẠO ĐỨC XÃ HỘI ĐÃ ĐẾN HỒI BÁO ĐỘNG; KINH TẾ-XÃ HỘI TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯA THỰC SỰ BỀN VỮNG; CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH VÀ PHẢN ĐỘNG LUÔN DÙNG MỌI MƯU MÔ, THỦ ĐOẠN RẮP TÂM CHỐNG PHÁ NƯỚC TA TỪ NHIỀU MẶT, NHIỀU PHÍA, NHIỀU CÁCH THỰC TRẠNG SỰ SUY THỐI VỀ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG, BIỂU HIỆN“ TỰ DIỄN BIẾN, TỰ CHUYỂN HÓA” TRONG NỘI BỘ, TRONG ĐÓ CÓ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU ĐANG LÀ NGUY CƠ HIỆN HỮU ĐE DỌA ĐẾN SỰ TỒN VONG CỦA ĐẢNG, CỦA CHẾ ĐỘ VÀ NỀN ĐỘC LẬP DÂN TỘC NẾU KHÔNG KỊP THỜI NGĂN CHẶN, ĐẨY LÙI TÌNH TRẠNG TRÊN THÌ HẬU QUẢ THẬT KHĨ LƯỜNG MUỐN VẬY, CẦN TIẾN HÀNH ĐỒNG BỘ NHIỀU CÔNG VIỆC CỤ THỂ, THIẾT THỰC, TẬP TRUNG VÀO CÁC NHÓM GIẢI PHÁP: VỀ GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, TỰ PHÊ BÌNH VÀ PHÊ BÌNH; VỀ CƠ CHẾ, CHÍNH SÁCH; VỀ KIỂM TRA, GIÁM SÁT, KỶ LUẬT ĐẢNG; VỀ PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA NHÂN DÂN VÀ MẶT TRẬN TỔ QUỐC, CÁC TỔ CHỨC CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CHÚ TRỌNG NÊU GƯƠNG NHỮNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT; NGĂN NGỪA, CẢNH BÁO, PHÊ PHÁN NHỮNG VIỆC LÀM SAI TRÁI ĐẤU TRANH MẠNH MẼ CHỐNG CHỦ NGHĨA CÁ NHÂN, THĨI ÍCH KỶ VỤ LỢI, "LỢI ÍCH NHĨM" RÀ SỐT, HỒN THIỆN CƠ CHẾ KIỂM SOÁT VIỆC THỰC THI QUYỀN LỰC CỦA NGƯỜI CÓ CHỨC, CÓ QUYỀN XỬ LÝ NGHIÊM NHỮNG HÀNH VI VI PHẠM KỶ LUẬT ĐẢNG, PHÁP LUẬT CỦA NHÀ NƯỚC; KIÊN QUYẾT CHỐNG THAM NHŨNG, TIÊU CỰC, LÃNG PHÍ THỰC HIỆN NGHIÊM NGUYÊN TẮC TẬP TRUNG DÂN CHỦ TRONG ĐẢNG; CÔNG TÁC CÁN BỘ, CÔNG TÁC KIỂM TRA; CÔNG TÁC GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN, QUẢN LÝ ĐẢNG VIÊN PHÁT HUY VAI TRÒ GIÁM SÁT CỦA NHÂN DÂN, CỦA BÁO CHÍ, CỦA CƠNG LUẬN ĐỂ NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG 4, 5, CỦA BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG ( KHĨA XII) VÀ CHỈ THỊ SỐ 05-CT/TW CỦA BỘ CHÍNH TRỊ ĐI VÀO CUỘC SỐNG, TẠO RA CHUYỂN BIẾN RÕ RỆT THÌ CẢ HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ PHẢI VÀO CUỘC TỪNG TỔ CHỨC ĐẢNG, MỖI CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN, TRƯỚC HẾT LÀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU, NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU CÁC CẤP, CÁC NGÀNH PHẢI NHẬN THỨC SÂU SẮC, ĐẦY ĐỦ TRÁCH NHIỆM CỦA MÌNH TRƯỚC NHÂN DÂN, TRƯỚC ĐẢNG ĐỂ TỰ GIÁC THỰC HIỆN Ở ĐÂY, SỰ GƯƠNG MẪU CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NÀY LÀ CỰC KỲ QUAN TRỌNG, CÓ Ý NGHĨA QUYẾT ĐỊNH TỪNG ĐỒNG CHÍ ĐỨNG ĐẦU CẤP UỶ, CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH PHẢI TỰ GIÁC, GƯƠNG MẪU THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT, CHỈ THỊ CỦA ĐẢNG, NÓI ĐI ĐÔI VỚI LÀM, CHỈ ĐẠO QUYẾT LIỆT, HÀNH ĐỘNG QUYẾT LIỆT VỚI QUYẾT TÂM RẤT CAO, SỰ NỖ LỰC RẤT LỚN 64 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO VĂN HỐ CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU TRONG THỜI GIAN TỚI 65 3.2.1 NHÓM GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRI THỨC, SỰ HIỂU BIẾT VÀ NHẬN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ 65 3.2.2 NHĨM GIẢI PHÁP NÂNG CAO TÌNH CẢM, ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ NIỀM TIN CHÍNH TRỊ 74 3.2.3 NHÓM GIẢI PHÁP ĐIỀU CHỈNH CÁC CHUẨN MỰC ỨNG XỬ TRONG CHÍNH TRỊ 78 KẾT LUẬN 85 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội HTCT : Hệ thống trị VHCT : Văn hóa trị XHCN : Xã hội chủ nghĩa KTTT : Kinh tế thị trường MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Văn hố phạm trù toàn đời sống người quan hệ người với giới bên ngồi, kết tinh tồn giá trị, phương thức sống, lực hoạt động trình độ phát triển người cộng đồng, dân tộc, thời đại Văn hóa, theo nghĩa nhất, nằm sâu tiềm thức vô thức người, định hướng cho lựa chọn, cách suy nghĩ cách hành xử họ theo chuẩn mực thành truyền thống Văn hóa trị (VHCT) hệ thống ý nghĩa niềm tin liên quan đến trị, nghĩa đến quan hệ quyền lực cá nhân tập thể, hệ thống niềm tin quyền, thẩm quyền quyền lực, định hướng cho lựa chọn, cách suy nghĩ cách hành xử cá nhân tổ chức quốc gia VHCT hình thành phát triển với văn hóa nói chung q trình đấu tranh VHCT khơng phải biểu bề ngồi trị, mà thẩm thấu thể trị; sức sống đó, sức mạnh bên đời sống trị Nó khơng phản ánh đời sống trị, mà nằm thành phần, hoạt động trị người, tác động mạnh mẽ toàn diện tới phương hướng, tính chất, nội dung, kết hiệu hoạt động trị Trình độ xử lý tình trị khơng đem lại độc lập ổn định trị mà cịn điều kiện để phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội, phát triển người, xây dựng phát triển đất nước Văn hóa trị có vị trí quan trọng đặc biệt đời sống trị quốc gia Nó tác động sâu sắc đến cách thức tổ chức xã hội, vận hành trị cách thức ứng xử toàn hệ thống trị người dân trước tình khác đời sống trị - xã hội, đồng thời thúc đẩy hoạt động cá nhân, giai cấp trị, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trị Trung tâm văn hóa trị định hướng, điều chỉnh hành vi quan hệ trị xã hội Mỗi hệ thống trị gắn liền với cách thức định hướng đặc thù văn hóa trị Văn hóa trị tổ chức phụ thuộc vào VHCT cá nhân, người thủ lĩnh, trình độ dân trí nói chung, trình độ tổ chức quản lý xã hội suy đến cùng, tùy thuộc vào chất chế độ trị Do đó, trình độ văn hóa đảng trị đóng vai trò quan trọng định việc phát triển VHCT toàn thể xã hội tổ chức HTCT Để hệ thống hoạt động có hiệu quả, địi hỏi thành viên hệ thống có trình độ định VHCT Trong nghiên cứu văn hóa trị, nhiều học giả cho văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý ln có ảnh hưởng lớn đến ổn định phát triển hệ thống trị củng cố giá trị văn hóa trị cốt lõi xã hội VHCT quốc gia xuất phát từ văn hóa trị tổ chức cá nhân, phụ thuộc lớn vào niềm tin, hành vi trị cá nhân mà đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chủ thể có vai trị đặc biệt quan trọng mang tính định văn hóa trị cường thịnh hay suy vong thể chế kinh tế, trị, văn hóa, xã hội quốc gia Nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý thời gian qua, Tỉnh ủy Cà Mau bám sát chủ trương xây dựng bước nâng cao văn hóa trị đội ngũ cán bộ, đảng viên mà đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Tuy vậy, so với yêu cầu nhiệm vụ đặt giai đoạn cịn số cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau chưa xứng tầm bộc lộ số hạn chế như: mang nặng tư kinh nghiệm, chưa thể tính động, sáng tạo, đoán, tạo bước đột phá; chịu ảnh hưởng tác phong, tâm lý tiểu nơng; tư tưởng bảo thủ, trì trệ, khơng dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm; cịn mắc bệnh thành tích, thích phơ trương, hình thức; tư tưởng cục địa phương, số cán có biểu suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, quan liêu, xa dân; lãnh đạo, quản lý bộc lộ số hạn chế, yếu như: đạo xử lý số vụ việc công tác cán bộ; quản lý kinh tế; sai phạm cán bộ; cơng tác phịng chống tham nhũng, lãnh đạo, điều hành hoạt động hành pháp, tư pháp cịn nhiều vướng mắc, thiếu cơng khai, minh bạch, chưa kiên quyết, chưa thực chí công vô tư, gây xúc dư luận, làm suy giảm niềm tin quần chúng nhân dân vào lãnh đạo Đảng, quản lý, điều hành quyền địa phương Những hạn chế, khuyết điểm nêu làm giảm sút vai trò lãnh đạo Đảng, làm tổn thương tình cảm suy giảm niềm tin nhân dân Đảng, nguy trực tiếp đe dọa tồn vong Đảng chế độ Vì vậy, việc nâng cao văn hóa trị đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau nói riêng, trở thành vấn đề cấp thiết đặt Xuất phát từ tầm quan trọng văn hóa trị thực trạng văn hóa trị cán lãnh đạo, quản lý tỉnh cà Mau, chọn vấn đề: “Văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau giai đoạn nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành trị học Tổng quan tình hình nghiên cứu Ý niệm văn hóa trị xuất manh nha từ thời cổ đại Nhà triết học cổ đại Hy Lạp - Platon định nghĩa: ‘‘ Chính trị nghệ thuật cai trị người với lòng họ’’ Tuy nhiên, đến khoảng kỷ XX, nhà khoa học nêu thuật ngữ văn hóa trị (political culture) Từ cách tiếp cận thể chế quốc gia nhận thấy, văn hóa trị biểu mối quan hệ chặt chẽ, chi phối, hỗ trợ lẫn văn hóa trị, mà cụ thể thể chế văn hóa thể chế trị Tiếp cận từ phương diện triết học - trị văn hóa trị khơng phải lĩnh vực, phận văn hóa, mà phương diện văn hóa, nghĩa văn hóa có tính trị, trị, có giá trị văn hóa Hai yếu tố hịa quyện vào nhau, tạo thành đặc trưng văn hóa trị riêng quốc gia, dân tộc Ở Việt Nam, nghiên cứu văn hóa trị xuất từ năm kỷ XX với tên tuổi nhà khoa học nhà hoạt động xã hội lớn Nguyễn Văn Huyên, Đào Duy Anh, Nguyễn Khánh Toàn; lãnh tụ Đảng Nhà nước Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh, Tổng Bí thư Trường Chinh, Thủ tướng Phạm Văn Đồng quan tâm đến vấn đề văn hóa Từ năm Thập kỷ văn hóa UNESCO phát động (1988 - 1997) đến nay, công tác nghiên cứu văn hóa Việt Nam đẩy mạnh với tác giả như: Vũ Khiêu, Nguyễn Hồng Phong, Cao Xuân Huy, Phan Ngọc, Trần Quốc Vượng, Vũ Dương Ninh, Trường Lưu, Khái Vinh, Đỗ Huy, Trần Ngọc Thêm, Thành Duy, Hoàng Vinh, Trần Văn Bính, Nguyễn Văn Huyên Các nghiên cứu chun văn hóa trị sớm kể đến: "Văn hóa trị Việt Nam, truyền thống đại" Nguyễn Hồng Phong [33]; "Văn hóa trị - cách nhìn thời kỳ đổi mới" Trần Đình Huỳnh [26] Từ sau năm 2000 nghiên cứu chun văn hóa trị xuất nhiều với cơng trình: "Vai trị văn hóa trị việc hình thành phẩm chất lực người cán lãnh đạo trị" Nguyễn Văn Vĩnh [48]; "Về văn hóa trị" Văn Hải; "Văn hóa Đảng xây dựng văn hóa Đảng" Ban Tư tưởng Văn hóa; "Văn hóa Hồ Chí Minh rèn luyện nhân cách văn hóa niên" Phạm Hồng Chương; "Tiếp cận triết học văn hóa trị xây dựng văn hóa trị Việt Nam nay" Nguyễn Văn Huyên [25]; "Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập" Hồng Chí Bảo [4] bước đầu sâu tìm hiểu, phân tích nhằm xác định, khái qt lên số giá trị văn hóa trị truyền thống chủ yếu lịch sử trị Việt Nam, từ suy nghĩ việc xây dựng văn hóa trị Việt Nam nhân văn đại ngày nay; "Một số vấn đề văn hóa trị" Lưu Văn Quảng [39] nêu lên số cách tiếp cận văn hóa trị, khái niệm, cấp độ thay đổi văn hóa trị; phân loại văn hóa trị hình thành tiểu văn hóa trị; xã hội hóa trị - phương thức hình thành văn hóa trị cơng dân; văn hóa trị nhóm tham gia trị cơng dân; mối quan hệ văn hóa trị với thể chế kinh tế, trị - xã hội nước phương Tây Xuất phát từ cách tiếp cận văn hóa trị trực tiếp hướng đến việc xây dựng, bồi dưỡng cán lãnh đạo có cơng trình sau: "Văn hóa trị việc bồi dưỡng cán lãnh đạo nước ta nay" Phạm Ngọc Quang [38]; "Hồ Chí Minh với vấn đề đào tạo cán bộ" Đức Vượng [49]; "Vai trò văn hóa hoạt động trị Đảng ta nay" Trần Văn Bính [10], Có nhiều luận văn nghiên cứu sâu chủ để này: "Văn hố trị cán chủ chốt cấp huyện tỉnh Kon Tum - Thực trạng giải pháp" tác giả Nguyễn Minh Đức tập trung khảo sát văn hóa trị cán chủ chốt cấp huyện tỉnh Kon Tum; "Văn hóa trị cán chủ chốt cấp sở tỉnh Phú Thọ nay" tác giả Thiều Hùng Tuấn [46] tập trung khảo sát văn hóa trị (VHCT) cán chủ chốt cấp sở tỉnh Phú Thọ Nhìn chung cơng trình nghiên cứu, luận văn, luận án nêu bước đầu đem lại đóng góp có ý nghĩa cho việc xây dựng văn hố trị, làm rõ đặc điểm, vai trị văn hố trị đời sống trị - xã hội Tuy nhiên, đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu cách hệ thống văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau giai đoạn Đây nội dung luận văn tập trung nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích: Trên sở làm rõ vấn đề lý luận văn hóa trị, khảo sát thực trạng văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau nay, luận văn đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ: Từ mục đích nghiên cứu nêu trên, luận văn tiến hành thực nhiệm vụ sau: - Hệ thống lại số vấn đề lý luận văn hóa trị văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh - Phân tích, đánh giá thực trạng văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn nghiên cứu văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau gồm: Ban chấp hành Đảng tỉnh Cà Mau ; đội ngũ cán thuộc diện Tỉnh ủy quản lý 4.2 Phạm vi nghiên cứu 78 giải pháp tối ưu phù hợp với điều kiện, không gian, thời gian đối tượng cụ thể Yêu cầu người cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau có ý nghĩa quan trọng thiết thực trình đổi nay, người cán lãnh đạo trị chế thị trường phải đặc biệt thể cho lối tư động, sáng tạo để đem lại hiệu lợi ích tối đa có cho địa phương, đơn vị Nhưng mặt khác phải đảm bảo ngun tắc tính Đảng, khơng lợi ích cục mà làm phương hại đến lợi ích tồn cục, khơng lợi ích trước mắt mà vứt bỏ lợi ích bản, lâu dài 3.2.3 Nhóm giải pháp điều chỉnh chuẩn mực ứng xử trị 3.2.3.1 Hình thành văn hóa từ chức Chỉ đạo Thủ tướng Chính phủ giao cho Bộ Nội vụ xây dựng nghị định “Văn hóa từ chức” hồn toàn đắn, cần thiết thời điểm với chủ trương cải cách, đổi mới, thiết lập Chính phủ kiến tạo, liêm khiết, hành động lợi ích chung người dân Muốn có văn hóa từ chức, phải việc xây dựng hành dịch vụ mà đó, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau phải làm nhiệm vụ phục vụ người dân lãnh đạo, quản lý cai trị Bên cạnh đó, đội ngũ phải có trách nhiệm lãnh, đạo, tổ chức thực thật tốt việc giáo dục ý thức công dân tức ý thức làm chủ cho người dân tỉnh để họ hiểu rằng, họ phải có trách nhiệm đóng thuế để trả cơng cho người phục vụ họ Làm hai việc này, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau coi công việc nhiệm vụ nên phải có bổn phận trách nhiệm với cơng việc Lúc đó, khơng đủ lực lý đó, người lãnh đạo, quản lý sẵn sàng từ chức để người khác làm tốt lên thay Tuy nhiên, cần phải triệt tiêu “bổng lộc” mà làm lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh có 79 "Văn hóa từ chức" phải xuất phát từ tâm, lịng tự trọng cá nhân để họ suy xét mà định Nếu khơng quy định quy định” Vì vậy, vấn đề phải giúp cho người chủ động từ chức vượt qua dư chấn tâm lý, đồng thời có sách phù hợp để đảm bảo cho họ gia đình vợ họ giữ uy tín bảo đảm quyền lợi hợp pháp sau họ định từ chức Khi xây dựng quy định "văn hóa từ chức", nên xây dựng chế định theo nguyên tắc có lợi cho người từ chức phù hợp với quy định pháp luật khác có liên quan để khuyến khích người chủ động từ chức khơng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Nếu sau họ có bị xử lý theo pháp luật hành động từ chức cần coi tình tiết giảm nhẹ theo quy định pháp luật tương ứng Mặt khác,việc từ chức chưa có tiền lệ khơng phải truyền thống văn hóa tạo thành thói quen từ lâu người Việt nên cần có lộ trình thực Phải thực đề cao văn hóa từ chức mà đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau cần nhận thức đắn thực thời gian tới 3.2.3.2 Hình thành văn hóa xin lỗi nhân dân Trên thực tế có trường hợp đại diện quan chức tỉnh xin lỗi công khai người dân họ thiếu trách nhiệm dân bị xử oan, xem ra, xin lỗi dừng lại vai trò tập thể Mặc dù vậy, xin lỗi làm xoa dịu tinh thần người dân, giúp họ tạo niềm tin với quyền người thừa hành Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau phải đề cao thực thật tốt văn hóa xin lỗi nhân dân làm sai Có làm dân tin u, hết lịng ủng hộ, trân trọng Xin lỗi không văn mà phải kèm theo hành động, phải xuất phát từ tâm phải có ý thức trách nhiệm Đó văn hóa xin lỗi nhân dân Lời xin lỗi đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh khác xa lời xin lỗi bình thường người dân giao tiếp; phải công khai minh bạch, cho người dân thấy thành ý việc xin lỗi Cán lãnh đạo, quản lý 80 không coi lời xin lỗi biện pháp, đối sách để lẩn tránh trách nhiệm hay làm giảm nhẹ phần trách nhiệm mình; khơng viện dẫn lý để biện minh lời xin lỗi phải kèm theo hành động, biện pháp cụ thể để chấn chỉnh, khắc phục thời gian sớm Đó cách xin lỗi chân thành khơng phải thói mị dân Trong mối quan hệ Nhà nước nhân dân, lời xin lỗi phải thận trọng nói ra, phải hội đủ nhiều yếu tố để người dân cảm thơng hài lịng Nói khơng có nghĩa cán nhà nước hạn chế lời xin lỗi, mà trái lại, xin lỗi phải coi quy trình cải cách thủ tục hành Khi ký văn xin lỗi người dân, tức người đứng đầu quan công quyền tỏ rõ thái độ cầu thị, cách hành xử có văn hóa quản lý cơng quyền cịn kiểm sốt hoạt động quan 3.2.3.3 Đề cao vai trò nêu gương của đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau thời gian tới Trước thực trạng VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau nay, việc nêu gương đặt thiết hơn; đòi hỏi phải trở thành việc làm thường xuyên, hàng giờ, hàng ngày đội ngũ cán cán có chức vụ cao phải gương mẫu Trách nhiệm gương mẫu, tự giác đầu thể từ tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tự phê bình phê bình; đến quan hệ với nhân dân, trách nhiệm cơng tác, ý thức tổ chức kỷ luật, đồn kết nội Khi nói nêu gương “người tốt, việc tốt” Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ “một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Nhưng phận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh chưa thật nêu gương, thiếu phong cách lãnh đạo người cán bộ, đảng viên phải “óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm”, chưa lấy phương châm hành động Đảng “đảng viên trước, làng nước theo sau”, chưa thấm nhuần phương thức Đảng lãnh đạo 81 nêu gương người cán lãnh đạo để làm Người có địa vị cao phải gương mẫu, điều thể lãnh đạo đắn Đảng vậy, thời gian tới cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau phải biết làm gương công việc cụ thể thực nghĩa vụ người cán bộ, đảng viên nơi cư trú, nơi gần dân nhất, để dân có điều kiện đánh giá cán bộ; gương mẫu tham gia thực quyền nghĩa vụ công dân; thân phải biết hy sinh, thể chỗ nhường lợi ích lại cho dân, cho địa phương như: sách ưu đãi, ưu tiên… người cán bộ, đảng viên nên nhường lại cho dân; thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh” Để thực nêu gương, đòi hỏi tổ chức cán lãnh đao, quản lý cấp tỉnh cần tự giác, trung thực, tự phê bình thật khách quan Tập trung kiểm điểm vấn đề trách nhiệm công việc nhiệm vụ đơn vị; phẩm chất cá nhân tất mặt từ nhận thức, tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật, đến quan hệ với quần chúng Thấy rõ ưu điểm để phát huy, nhận khuyết điểm để sửa chữa; đồng thời, coi trọng giáo dục, giúp đỡ chân thành đồng chí, đồng nghiệp, học tập lẫn nhau, phải thực phương châm “phòng bệnh chữa bệnh”, có bệnh phải kiên “trị bệnh cứu người”, khơng có tư tưởng dễ dãi, bao che, tranh công, đổ tội Như thật nêu gương, người gương mẫu 3.2.3.4 Đẩy mạnh thực tinh thần công khai, minh bạch, trách nhiệm giải trình hoạt động lãnh đạo, quản lý Phải công khai, minh bạch việc kê khai tài sản cán công chức, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau nay, tạo hành lang pháp lý việc kiểm soát quyền lực người có chức vụ, quyền hạn quan hệ thống trị cấp tỉnh, khơng cho lạm 82 quyền để trục lợi cá nhân, cấu kết “sân sau”, “lợi ích nhóm”; loại bỏ chế “xin - cho” nhằm khắc phục, ngăn chặn tham nhũng trình thực thi cơng vụ; luật hóa quy định đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, bổ nhiệm, luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý cán công chức, viên chức bảo đảm công khai, minh bạch; rà sốt quy định, quy trình quản lý, cấp phép lĩnh vực tiềm ẩn nguy cao phát sinh tham nhũng Cơng khai, minh bạch cịn tạo điều kiện cho nhân dân tích cực vào phòng chống tham nhũng, phát huy vai trò giám sát với phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm dân kiểm tra” Vai trò giám sát nhân dân phải cụ thể hóa thực hóa lĩnh vực đất đai, quy hoạch dự án phát triển kinh tế-xã hội tỉnh, đầu tư xây dựng bản, đền bù giải tỏa, giải phóng mặt bằng, công tác luân chuyển, đề bạt, bổ nhiệm, kỷ luật cán bộ, có phịng chống tham nhũng Người dân có quyền giám sát, phát hành vi tham nhũng giám sát trình xử lý có đến nơi đến chốn hay khơng, nhiên chế cịn chưa rõ nên chưa có nhiều điều kiện tham gia giám sát Cần cụ thể hóa từ quy định quyền công dân tham gia giám sát phản biện xã hội lĩnh vực này, thí dụ người dân phát hiện, tố giác hành vi tham nhũng phải thơng tin đầy đủ trình xem xét, xử lý, truy tố, xét xử đối tượng tham nhũng sao, cách xử lý người tố giác chưa thỏa mãn kết xử lý Ngồi ra, phải cơng khai, minh bạch, cung cấp thơng tin đầy đủ người dân giám sát có điều kiện theo đến vụ việc Cần xây dựng nghị định trách nhiệm giải trình cán lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị việc thực nhiệm vụ, công vụ Mỗi cán bộ, cơng chức người lãnh đạo, quản lý phải có trách nhiệm trước hành vi Giải trình xem tất yếu muốn xây dựng hành hiệu quả, dân phục vụ Mỗi cán lãnh đạo, quản lý, công chức thi hành công vụ cần ý thức trách nhiệm hoạt động giao, thực chất gánh vác trách 83 nhiệm nhân dân giao phó Vì vậy, đến lúc cần có quy định tầm Chính phủ để việc thực trách nhiệm giải trình thuận lợi thống nhất, trước hết quan hành nhà nước chủ yếu trước xã hội, trước nhân dân Nhìn từ góc độ cải cách hành chính, việc thực trách nhiệm giải trình góp phần tăng cường đối thoại người dân đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, đại diện quan nhà nước Người dân doanh nghiệp có điều kiện tiếp cận dễ dàng với thông tin, định biện pháp quan quản lý qua mà việc thực biện pháp, định thuận lợi Có nhiều ý kiến cho thực tốt trách nhiệm giải trình giảm phần đáng kể khiếu kiện, thắc mắc người dân đến quan nhà nước Để đạt hiệu có lẽ việc thực trách nhiệm giải trình khơng xảy có u cầu mà cịn có trường hợp quan nhà nước đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nên chủ động xét thấy cần thiết Chẳng hạn xảy môt cố, ảnh hưởng đến lợi ích hay nhiều người, gây luồng thông tin trái chiều, hoang mang, lo lắng cho người dân quan nhà nước cần sớm thể trách nhiệm để có thơng tin xác, kịp thời việc, xác định trách nhiệm tổ chức, cá nhân có liên quan, đặc biệt có thông báo biện pháp mà quan nhà nước tiến hành để khắc phục hậu hay ngăn chặn việc xảy Đó thể tính trách nhiệm công vụ, yếu tố quan trọng nhà nước pháp quyền dân chủ mà phấn đấu xây dựng Tiểu kết chương Nhận thức xây dựng VHCT cần phải trọng vai trò tư tưởng, lý luận, ý thức hệ tư tưởng xã hội Chủ nghĩa Mác - Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng Đảng, kim nam cho hành động cách mạng Đây quan điểm quán mà đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau cần thường xuyên củng cố thống 84 nhận thức vấn đề hệ trọng Nền tảng tư tưởng, ý thức hệ chỗ dựa tinh thần, niềm tin đức tin khơng thể thiếu để hành động Nó gắn chặt với lý tưởng, mục tiêu, lựa chọn giá trị, lẽ sống lối sống từ Đảng đến dân Để thấm nhuần quan điểm Đảng xây dựng VHCT theo đặc trưng truyền thống dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học, xây dựng người để phát triển VHCT phát triển VHCT để hồn thiện trị văn hóa, nhân văn, dân chủ Giáo dục nhận thức rèn luyện hoạt động thực tiễn để cán lãnh đạo, quản lý biết trọng đạo đức-cái gốc nhân cách, trọng chân lý, đề cao khoa học, có trọng thật trọng chân lý Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau phải thực thấu hiểu điều cốt tử rằng: VHCT bật nội dung quan trọng thái độ, chuẩn mực đạo đức văn hóa ứng xử với người dân, chuẩn mực pháp luật thi hành bổn phận, nghĩa vụ, chức trách quan chức công chức, Đảng, Nhà nước tổ chức trị-xã hội Đó văn hóa trọng dân văn hóa trọng pháp, cần phải làm cho chuẩn mực đạo đức, giá trị văn hóa thấm sâu vào mối quan hệ, lớp quan hệ: với tự mình, với người khác, với cơng việc, với tổ chức Đặc biệt trọng quan hệ tổ chức đảng đảng viên với dân; quan hệ công chức, quan chức với công dân 85 KẾT LUẬN Văn hóa trị phương diện văn hóa xã hội có giai cấp Với tư cách tập thể người trị tiêu biểu, VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh nước ta nói chung, tỉnh Cà Mau nói riêng đánh giá thơng qua tiêu chí phong phú, đa dạng, tri thức trị, hệ tư tưởng, niềm tin trị, giá trị, chuẩn mực trị, thái độ hành vi trị, lĩnh trị, lực hoạt động trị, đạo đức cách mạng phong cách làm việc, có nghệ thuật, tầm nhìn chiến lược hoạt động trị Cùng với đó, VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh chịu tác động nhiều nhân tố, có nhân tố khách quan chủ quan q trình hoạt động trị VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý thể đầy đủ tạo niềm tin quần chúng nhân dân Đảng quyền lớn, niềm tin tạo thành sức mạnh vô địch đưa nghiệp phát triển kinh tế - xã hội Cà Mau sớm đến thành cơng Văn hóa trị có mặt khắp nơi đời sống trị, từ giá trị trị tạo lực hoạt động trị trình độ chủ thể trị, từ chất lượng hoạt động trị lối xử văn minh, hợp lý, khoa học, hiệu đời sống trị Chính vậy, khắc phục nan giải VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nước ta nói chung, tỉnh Cà Mau nói riêng tạo nên trị khoa học, nhân văn, dân chủ, văn minh mà đó, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh với vai trò nồng cốt, chủ thể có trách nhiệm tồn diện thân cho VHCT Nhìn vào trình độ, lực, phẩm chất, đạo đức, lối sống, thái độ hành vi chủ thể xác định nhiều tính khoa học, nhân văn, dân chủ, văn minh trị hữu Khắc phục nan giải VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản 86 lý cấp tỉnh Cà Mau quán triệt thực đầy đủ, đắn quan điểm, đường lối Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng, công tác cán bộ, giáo dục, rèn luyện nhân cách, đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ương (Khóa XII) Chỉ thị số 05- CT/TW Bộ Chính trị Hơn hết hết, nhân dân mong đợi đòi hỏi đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau hơm phải có lực mới, phẩm chất Chủ thể phải thân tiêu biểu cho tài năng, trí tuệ, nhân cách, đạo đức, lĩnh, tinh thần, nghị lực khát vọng toàn Đảng bộ, quân dân Cà Mau, xứng danh đội ngũ người lãnh đạo, quản lý - thủ lĩnh phong trào hành động cách mạng quê hương, viết tiếp trang sử vẽ vang mảnh đất Cà Mau anh hùng./ 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (1992), Việt Nam văn hóa sử cương (tái bản), Nxb thành phố Hồ Chí Minh Ban Chấp hành Đảng tỉnh Cà Mau, Văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ XV nhiệm kỳ 2015 – 2020, Cà Mau Ban Tổ chức tỉnh ủy Cà Mau, Tổng kết đánh giá công tác cán bộ, giai đoạn 2010-2015 phương hướng giai đoạn 2016-2020, Cà Mau Hồng Chí Bảo (2015), Xây dựng văn hóa trị: Quan niệm giải pháp thực hiện, (Chinhphu.vn) Hồng Chí Bảo (1992), Văn hóa trị, bình diện hợp thành đối tượng nội dung nghiên cứu Chính trị học,, Nxb Viện Mác Lênin, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2005), "Văn hóa Hồ Chí Minh rèn luyện nhân cách văn hóa niên", Tạp chí Lịch sử Đảng, (12), tr.12-17 Hồng Chí Bảo (2009), "Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập", Tạp chí Cộng sản, (797), tr.15-20 Nguyễn Trọng Bảo (chủ biên) (1996), Xây dựng cán lãnh đạo cán quản lý kinh doanh thời kỳ CNH - HĐH đất nước, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Văn Bảy (2013), Tư tưởng Hồ Chí Minh khoa học nghệ thuật quản lý phong cách lãnh đạo dành cho cán bộ, đảng viên (tái có bổ sung), Nxb Lao động, Hà Nội 10 Phạm Văn Bính (2004), "Văn hóa với tư cách động lực, mục tiêu hệ điều tiết phát triển xã hội", Tạp chí Lý luận trị, (3), tr.8-14 11 Trần Văn Bính (chủ biên) (2000), Vai trị văn hóa hoạt động trị Đảng ta nay, Nxb Lao động, Hà Nội 12 Bộ Chính trị (2004), Tổng kết Nghị 01- NQ/TW Bộ Chính trị công tác lý luận giai đoạn nay; Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 88 13 Đảng cộng sản Việt Nam (1998), Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương (khóa VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội lần thứ IX, Nxb Sự thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội lần thứ X, Nxb Sự thật, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội lần thứ XI, Nxb Sự thật, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội lần thứ XII, Nxb Sự thật, Hà Nội 18 Phạm Văn Đồng (1995), Văn hóa đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Nguyễn Hữu Đổng (2016), “Văn hóa trị”, Tạp chí lý luận trị, (2), tr.18-21 20 Trần Văn Giàu, Phan Huy Lê Sơn Nam (2005), Nam xưa nay, Nxb thành phố Hồ Chí Minh 21 Phạm Đình Hạc, Lê Đức Phúc (2004), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Chính trị học (2010), Các chuyên đề giảng trị học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Chính trị học (2008), Tập giảng Chính trị học, Nxb Lý luận - trị, Hà Nội 24 Nguyễn Văn Huyên, Nguyễn Hoài Văn Nguyễn Văn Vĩnh (2009), Bước đầu tìm hiểu giá trị văn hóa trị truyền thống Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Nguyễn Văn Huyên (2005), "Tiếp cận triết học văn hóa trị xây dựng văn hóa trị Việt Nam nay", Thơng tin Chính trị học, (01), tr.53-55 26 Trần Đình Huỳnh (1998), "Văn hố trị - cách nhìn thời kỳ đổi mới", Tạp chí Xây dựng Đảng, (13), tr.18-20 89 27 Kelasone Keonakhone (2017), Văn hóa trị cán lãnh đạo cấp tỉnh Chăm Pa sắc, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nay, Luận văn thạc sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 28 Vũ Ngọc Khánh (2004), Văn hóa Việt Nam điều học hỏi, Nxb văn hóa thơng tin 29 Khơng rõ tên (2012), Tự phê bình phê bình Đảng, Nxb Chính trị quốc gia- Sự thật, Hà Nội 30 Không rõ tên (2012), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng, Nxb Lao động, Hà Nội 31 Nhị Lê (2016), “Phát triển tính quy luật quy luật trị với định vị chiến lược vị thế, nâng cao lực trách nhiệm cầm quyền Đảng nay”, Tạp chí Cộng sản (4), tr15-20 32 Phan Ngọc (1999), Một cách tiếp cận văn hóa, Nxb Thanh niên, Hà Nội 33 Nguyễn Hồng Phong (1998), Văn hóa trị Việt Nam - Truyền thống đại, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 34 Lê Minh Qn (2009), Tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Lê Minh Qn (2011), Về q trình dân chủ hố xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 36 Lê Đức Q, Hồng Chí Bảo (2007), Văn hóa đạo đức nước ta - Vấn đề giải pháp, Nxb Văn hóa thơng tin & Viện văn hóa, Hà Nội 37 Phạm Ngọc Quang (Chủ biên) (1995), Văn hố trị việc bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Lưu Văn Quảng (Chủ nhiệm) (2009), Một số vấn đề văn hóa trị, Kỷ yếu đề tài khoa học cấp sở, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 39 Tơ Huy Rứa, Trần Khắc Việt (Đồng chủ biên) (2003), Làm người cộng sản giai đoạn nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 90 40 Tơ Huy Rứa, Hồng Chí Bảo (2005), Quá trình đổi tư lý luận Đảng từ 1986 đến nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Sở Nội vụ Cà Mau, Báo cáo tổng kết công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán chủ chốt, giai đoạn 2010-2015; phương hướng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán đến năm 2020, Cà Mau 42 Nguyễn Văn Tài (2002), Phát huy tính tích cực xã hội chủ nghĩa đội ngũ cán nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Tống Đức Thảo (2009), Mối quan hệ dân chủ với pháp luật, sách Chính trị học - Những vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 44 Cao Văn Thống - Đỗ Văn Tuất (đồng chủ biên) (2013), Nâng cao hiệu lực, hiệu phịng, chống tham nhũng góp phần ngăn ngừa nguy Đảng cầm quyền, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 45 Nguyễn Thị Lệ Thuỷ (2000), Văn hố trị với việc nâng cao chất lượng cán thành phố Đà Nẵng giai đoạn đổi nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 46 Thiều Hùng Tuấn (2012), Văn hóa trị cán chủ chốt cấp sở tỉnh Phú Thọ nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 47 Lâm Quốc Tuấn (2005), Nâng cao văn hoá trị cán lãnh đạo nước ta giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 48 Nguyễn Văn Vĩnh (2003), "Vai trò văn hóa trị việc hình thành phẩm chất lực người cán lãnh đạo trị", Thơng tin Chính trị học, (19), tr.36-38 49 Đức Vượng (1995), Hồ Chí Minh với vấn đề đào tạo cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đức Vượng (2013), Một số vấn đề lý luận thực tiễn Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia- Sự thật, Hà Nội 50 http://www.camau.gov.vn 91 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỒ CHÍ MINH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢN GIẢI TRÌNH Về việc chỉnh sửa luận văn thạc sĩ sau bảo vệ Tác giả luận văn: Phan Minh Trung Là học viên cao học khóa K22 hệ đào tạo khơng tập trung, năm học 2015-2017 Chuyên ngành: Chính trị học Bảo vệ luận văn ngày 26 tháng 01 năm 2018, Học viên Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Đề tài: “Văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau giai đoạn nay” Sau nghe ý kiến của Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, tác giả giải trình việc chỉnh sửa, bổ sung luận văn theo biên họp với nội dung sau: Chương 1: Xác định lại mục đích, đối tượng nghiên cứu, trả lời cụ thể đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau gồm ai? Chương 2: Bổ sung thêm nội dung : Những vấn đề đặt ra; làm rõ đâu nguyên nhân ưu điểm, hạn chế; Chương 3: bổ sung tiết 3.1 Phương hướng; Cần quán chương, tiết, tiểu tiết; nên xác định đối tượng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh với đội ngũ cán chủ chốt tỉnh; Luận văn sửa lỗi kĩ thuật, danh mục tài liệu tham khảo xếp theo quy định, tài liệu tiếng nước ngồi có tên gốc Hà Nội, ngày 03 tháng 02 năm 2018 Tác giả 92 Phan Minh Trung Xác nhận Người Xác nhận Xác nhận Hướng dẫn khoa học Chủ tịch Hội đồng Cán giám sát Hội đồng TS Bùi Việt Hương TS Đoàn Trường Thụ ... văn hóa trị cán lãnh đạo, quản lý tỉnh cà Mau, chọn vấn đề: ? ?Văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau giai đoạn nay? ?? làm đề tài luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành trị học... nghĩa: Văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh thái độ, giá trị, niềm tin cộng đồng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chia sẻ định hướng hành vi đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh cộng... Cà Mau có ảnh hưởng trực tiếp đến VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Cà Mau 38 2.2 THỰC TRẠNG VỀ VĂN HỐ CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở CÀ MAU HIỆN NAY Thực tiễn cách