Nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở đắk lắk hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG NGUYÊN HÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG NGUYÊN HÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Mã số: 62 22 03 02 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thúy Vân XÁC NHẬN NCS ĐÃ CHỈNH SỬA THEO QUYẾT NGHỊ CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ LUẬN ÁN TIẾN SĨ CẤP ĐHQG Người hướng dẫn khoa học Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận án tiến sĩ PGS.TS Nguyễn Thị Thúy Vân HÀ NỘI - 2019 PGS.TS Nguyễn Anh Tuấn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Thị Thúy Vân Các số liệu luận án trung thực Những kết luận khoa học luận án chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Đặng Nguyên Hà MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ luận án Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Kết cấu luận án 10 Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 11 1.1 Các cơng trình nghiên cứu phƣơng diện lý luận tƣ lý luận, lực tƣ lý luận nâng cao lực tƣ lý luận 11 1.2 Các cơng trình nghiên cứu thực trạng, quan điểm giải pháp nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp 19 1.3 Khái quát kết vấn đề đặt luận án tiếp tục nghiên cứu 27 Tiều kết chƣơng 31 Chƣơng NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 32 2.1 Tƣ lý luận lực tƣ lý luận 32 2.1.1 Tư lý luận 32 2.1.2 Năng lực tư lý luận 36 2.1.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao lực tư lý luận 41 2.2 Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 47 2.2.1 Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 47 2.2.2 Năng lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh53 2.2.3 Vai trò lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 56 2.3 Nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 61 2.3.1 Nội dung nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 62 2.3.2 Mục đích, chủ thể, phương thức tiêu chí nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 69 Tiểu kết chƣơng 71 Chƣơng NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY- THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 73 3.1 Khái quát chung tỉnh Đắk Lắk đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 73 3.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội Đắk Lắk 73 3.1.2 Tình hình đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 76 3.2 Nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk – thành tựu nguyên nhân 80 3.2.1 Thành tựu nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 80 3.2.2 Nguyên nhân thành tựu nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 97 3.3 Nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk - hạn chế nguyên nhân 99 3.3.1 Một số hạn chế nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 99 3.3.2 Nguyên nhân hạn chế nâng cao lực tư lý luận cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 108 3.4 Một số vấn đề đặt từ việc nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 112 3.4.1 Mâu thuẫn yêu cầu phải tiếp tục nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh tình hình với bất cập nội dung biện pháp để thực 112 3.4.2 Mâu thuẫn tình hình trị phức tạp tỉnh Đắk Lắk với việc nâng cao lĩnh trị số lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 116 Tiểu kết chương 119 Chƣơng MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM TIẾP TỤC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY 121 4.1 Quan điểm nhằm tiếp tục nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 121 4.1.1 Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk phải tiến hành thường xuyên, liên tục thông qua đào tạo, bồi dưỡng hoạt động thực tiễn 121 4.1.2 Tạo lập môi trường xã hội dân chủ, kích thích đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk tự giác nâng cao lực tư lý luận 124 4.1.3 Tiếp tục đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội tạo bước chuyển biến tích cực đời sống vật chất, tinh thần cho cán nhân dân 125 4.2 Giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục nâng cao lực tƣ lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 126 4.2.1 Tăng cường đổi nội dung, phương pháp giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 126 4.2.2 Tăng cường rèn luyện cán qua công tác tổng kết thực tiễn 129 4.2.3 Mở rộng môi trường dân chủ, tập trung phát triển mạnh kinh tế- xã hội, đổi công tác quy hoạch, bổ nhiệm đánh giá cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk theo hướng chuyên nghiệp, chất lượng cao 134 4.2.4 Tăng cường rèn luyện đạo đức cách mạng, nâng cao lĩnh trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 139 Tiểu kết chƣơng 143 KẾT LUẬN 144 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 146 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 147 PHỤ LỤC 160 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tư lý luận sản phẩm riêng có người, hoàn thiện phát triển hoạt động thực tiễn Nó q trình tiếp cận, nắm bắt tái tạo thực khách quan thông qua hệ thống khái niệm, phạm trù lý luận để phản ánh thực Tư lý luận không tồn với tư cách kết khái quát mặt chất, tính quy luật thực mà q trình, phương thức để tiếp cận thực đường tìm kiếm chân lý Chính tái tạo lại thực đường khái quát lý luận làm cho đối tượng nhận thức tính chỉnh thể vẹn tồn nó, thống nội tồn q trình phát triển lịch sử dẫn đến Tư lý luận ln gắn liền với thực tiễn Tư lý luận thông qua tri thức lý luận để cải tạo thực tiễn cách khoa học sáng tạo Nền tảng tư lý luận quốc gia quy định nên thành tựu khoa học phát triển toàn diện quốc gia Chính vậy, Ph Ănghen khẳng định: “Một dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học khơng thể khơng có tư lý luận”[64, tr 489] Với vai trò đặc biệt quan trọng nên việc bồi dưỡng, nâng cao lực tư lý luận cho chủ thể nhận thức hoạt động thực tiễn cần thiết, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Cán lãnh đạo, quản lý người đề chủ trương, đường lối, đồng thời người tổ chức, điều hành hoạt động tổ chức Họ vừa người phải có lực bao quát vấn đề chung lại vừa phải am hiểu thực tiễn để phát yêu cầu thực tiễn cần giải vào lý luận, tổng kết thực tiễn, vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn Vì thế, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cung cấp cho họ “chìa khóa” vạn để đảm đương chức trách, nhiệm vụ cách tốt Đắk Lắk tỉnh nằm trung tâm vùng Tây Nguyên, có vị trí chiến lược quan trọng trị an ninh - quốc phòng khơng Tây Ngun mà nước Cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk người trực tiếp gắn bó với địa phương; trưởng thành phong trào quần chúng; tích luỹ nhiều kinh nghiệm thực tiễn; hiểu rõ tâm tư nguyện vọng, truyền thống văn hóa, phong tục tập quán dân tộc tỉnh; có khả phát vấn đề đưa giải pháp để giải vấn đề cụ thể, phong phú, phức tạp phù hợp với thực tiễn địa phương; phát huy điều kiện sẵn có địa phương Từ kinh nghiệm phong phú đa dạng có q trình hoạt động đạo thực tiễn, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk xử lý công việc linh hoạt, sáng tạo, vừa giữ vững quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vừa mềm dẻo việc giải vấn đề thực tiễn dựa điều kiện đặc thù địa phương Nhờ đó, Đắk Lắk, Tỉnh có đa dạng văn hóa, sắc tộc, tơn giáo, địa phương mà lực thù địch có nhiều hoạt động chống phá, có phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh trị trật tự xã hội Tuy nhiên, so với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình đưa tỉnh Đắk Lắk trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, xã hội vùng Tây Nguyên, lực tư lý luận phận cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk có hạn chế, bất cập, cần phải khắc phục Quá trình sinh sống làm việc với điều kiện địa lý, tập tục, thói quen, điều kiện kinh tế - xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển lực tư lý luận cán nói chung cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh nói riêng Đắk Lắk Hiện nay, kinh tế Đắk Lắk có bước chuyển dịch chưa tạo bước phát triển mạnh mẽ suất lao động chưa cao, phát triển đa dạng thành phần kinh tế chưa khai thác hết, hoạt động sản xuất, hoạt động xã hội dựa nhiều vào tư kinh nghiệm Đặc biệt địa bàn tỉnh Đắk Lắk rộng, khí hậu khắc nghiệt, nhiều dân tộc sinh sống, mật độ dân cư phân bố khơng đồng đều, trình độ dân trí phần đơng dân tộc thiểu số thấp Việc đề cao kinh nghiệm sống cá nhân cộng với môi trường tự nhiên khắc nghiệt, nhiều vấn đề trị- xã hội phức tạp cần quan tâm, đạo sát Trung ương hình thành nên tư an phận, bảo thủ, thiếu tính chủ động, sáng tạo hoạt động thực tiễn phận cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh, từ đó, nảy sinh tâm lý thụ động, lệ thuộc vào cấp trên, thiên tuân thủ, chấp hành thị cấp cách máy móc trăn trở suy nghĩ, sáng tạo phát huy nội lực trước vấn đề thực tiễn địa phương đặt Đây lực cản nặng nề trình bồi dưỡng phát triển lực tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk Ý thức hạn chế, yếu lực tư lý luận phận cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk nên thời gian qua, Ban thường vụ tỉnh ủy Đắk Lắk ban ngành liên quan trọng vào công tác trang bị tri thức lý luận, tổng kết thực tiễn, có nhiều biện pháp kích thích sáng tạo chủ thể nhận thức hành động Nhiều sáng kiến, giải pháp triển khai bước đầu mang lại kết khả quan Tuy nhiên, trước yêu cầu tình hình cần có đạo kiên quyết, động, sáng tạo để phát triển bứt phá đặt yêu cầu cao cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk Thực tế đặt yêu cầu việc cần trọng nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk nhằm đáp ứng đòi hỏi nhiệm vụ Vì lý đó, tơi chọn đề tài: ―Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk nay‖ làm cơng trình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ luận án 2.1 Mục đích luận án Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn lực tư lý luận DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư (2013), Kết luận số 57-KL/TW, ngày 8-3-2013 tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị (LLCT) cho cán LĐ, QL cấp, Hà Nội Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2004), Công văn số 75-CV/TU, ngày 22/3/2004 việc phân công quan, đơn vị kết nghĩa với buôn đồng bào dân tộc thiểu số, Đắk Lắk Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2014), Hướng dẫn số 23-HD/TU, ngày 20/01/2014 triển khai học tập chuyên đề năm 2014:―Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm‖, Đắk Lắk Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2014), thị 30 - CT/TU, ngày 26/8/2014 ”Tăng cường đổi cơng tác dân vận quyền” Đắk Lắk Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2015), Hướng dẫn số 26-HD/TU, ngày 06/01/2015 triển khai học tập chuyên đề năm 2015:―Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đồn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh‖, Đắk Lắk Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2015), Kế hoạch số 104-KH/TU, ngày 13/3/2015 tổ chức quán triệt, triển khai thực Nghị Hội nghị lần thứ mười Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI), Đắk Lắk Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk (2015), Kế hoạch số 108-KH/TU, ngày 06/7/2015 thực Nghị số 37-NQ/TW Bộ Chính trị (khóa XI) cơng tác lý luận định hướng nghiên cứu đến năm 2030, Đắk Lắk Ban Tổ chức Trung ương (2013), Công văn số 4741-CV/BTCTW, ngày 20-52013 Một số vấn đề đào tạo cao cấp LLCT - hành chính, Hà Nội Ban Tổ chức Trung ương (2013), Công văn số 5763-CV/BTCTW, ngày 711-2013 Hướng dẫn số nội dung đào tạo cao cấp LLCT - hành chính, Hà Nội 147 10 Ban chấp hành Trung ương Đảng (2018), nghị số 26-NQ/TW, ngày 19/5/2018 Tập trung xây dựng đội ngũ cán cấp cấp chiến lược, đủ phẩm chất, lực uy tín ngang tầm nhiệm vụ, Hà Nội 11 Ban Nội Chính, tỉnh ủy Đắk Lắk (2018), Báo cáo số 66- BC/BNCTU kết tham mưu số vụ việc tranh chấp, khiếu kiện, kích động liên kết khiếu kiện đơng người liên quan đến đất đai, quản lý, bảo vệ rừng trình trạng “di dân tự do”, Đắk Lắk 12 Ban Tuyên giáo, Tỉnh ủy Đắk Lắk (2013), Hướng dẫn số 66-HD/TG, ngày 28/10/2013 công tác giáo dục lý luận trị năm 2014, Đắk Lắk 13 Ban Tuyên giáo Trung ương (2014), hướng dẫn thực Kết luận số 94KL/TW, ngày 28-3-2014 Ban Bí thư việc tiếp tục đổi học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân, Hà Nội 14 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Đắk Lắk (2014), Hướng dẫn số 84-HD/TG, ngày 15/10/2014 công tác giáo dục lý luận trị năm 2015, Đắk Lắk 15 Hồng Chí Bảo (1988), “Từ tư kinh nghiệm đến tư lý luận”, Tạp chí Thơng tin Lý luận (6), tr 54-62 16 Bộ Chính trị (2013), Quy định số 164-QĐ/TW ngày 1-2-2013, chế độ bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cán LĐ, QL cấp, Hà Nội 17 Bộ Chính trị (2014), Nghị số 32-NQ/TW ngày 26-5-2014 Về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý, Hà Nội 18 Bộ trị (2017), quy định số 105-QĐ/TW ngày 19/12/2017 phân cấp quản lý cán bổ nhiệm, giới thiệu cán ứng cử, Hà Nội 19 Nguyễn Trọng Chuẩn (2006), “Vấn đề rèn luyện nâng cao lực tư cho cán điều kiện nay”, Tạp chí Lý luận Chính trị (2), tr.73 20 Trương Minh Dục (2005), Một số vấn đề lý luận thực tiễn dân tộc quan hệ dân tộc Tây Nguyên, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 148 21 Trương Minh Dục (2008), Xây dựng củng cố khối đại đoàn kết dân tộc Tây Nguyên, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Nguyễn Bá Dương (1991), “Về đặc trưng tư biện chứng vật”, Tạp chí Triết học (5) 23 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Sự thật, Hà Nội 24 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, NXB Sự thật, Hà Nội 25 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Phạm Đình Đạt (2006), “Về tư lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện”, Tạp chí Lý luận Chính trị (2) 31 Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm lý luận trị (2014), Tổng kết thực nghị 01-NQ/TW Bộ trị cơng tác lý luận giai đoạn nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Dương Minh Đức (2006), Nâng cao lực tư lý luận cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh vùng đồng sông Hồng nay, Luận án tiến sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 33 Nguyễn Tĩnh Gia (2002), “Bồi dưỡng nâng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh”, Tạp chí Lý luận trị (2), tr 56 149 34 Đ P.Gorki (1974), Lơgíc học, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Ngọc Hà (2000), Góp phần tìm hiểu khái niệm vật thuộc tính, Tạp chí Triết học (6), tr 51-54 36 Nguyễn Ngọc Hà (2011), Đặc điểm tư lối sống, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 37 Nguyễn Hà (15/3/2018), Phó cục trưởng cục nhà giáo nói vụ 500 giáo viên việc, Báo Tiền Phong 38 Mai Trung Hậu (1988), “Sự lạc hậu nhận thức lý luận, nguyên nhân biện pháp khắc phục”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận (4), tr 12-14 39 Trần Hậu (1990), “Chủ nghĩa quan liêu - bệnh nguy hiểm làm suy yếu sức chiến đấu vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản”, Tạp chí Thơng tin Lý luận (10) 40 Nguyễn Văn Hồ (2014), Giáo trình Logic học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Trần Đình Hoan (2008), Đánh giá quy hoạch luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Tơ Duy Hợp (1988), “Hội nghị bàn tròn đổi tư duy”, Tạp chí Cộng sản (8), tr 54 43 Tơ Duy Hợp (1988), “Phương pháp tư - vấn đề kế thừa đổi mới”, Tạp chí Triết học (1), tr 35-42 44 Tô Duy Hợp (1986), “Về điều kiện phương thức ứng dụng thành cơng liơgíc biện chứng mác – xít”, Tạp chí Triết học (2), tr 29-32 45 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Quá trình đổi tư lý luận Đảng từ năm 1986 đến nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Bùi Văn Huệ (2000), Giáo trình Tâm lý học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội, tr 174 47 E.V ILencơv (2003), Lơgíc học biện chứng, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 150 48 John Kotter (2018), Dẫn dắt thay đổi, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội 49 V.I.Lênin (2005), Tồn tập, Tập 6, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 V.I.Lênin (2005), Tồn tập, Tập 20, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 V.I.Lênin (2005), Toàn tập, Tập 24, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 V.I.Lênin (2006), Tồn tập, Tập 41, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 V.I.Lênin (2006), Toàn tập, Tập 42, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Trương Giang Long, (2005), “Đổi tư lý luận – động lực tinh thần nghiệp đổi mới”, Tạp chí Khoa học Chính trị (1), tr 3-6; 25 55 Nguyễn Ngọc Long (1987), “Năng lực tư lý luận q trình đổi tư duy”, Tạp chí Cộng sản (10), tr 47-51 56 Nguyễn Ngọc Long (1988), “chống chủ nghĩa chủ quan ý chí khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều trình đổi tư lý luận‖ sách Mấy vấn đề cấp bách đổi tư lý luận, NXB Sự thật, Hà Nội 57 Nguyễn Ngọc Long (1998), “ Chống bệnh kinh nghiệm giáo điều đổi tư lý luận”, Tạp chí Cộng Sản (5) 58 Nguyễn Ngọc Long (2000), “Nguy tai họa lạc hậu nhận thức lý luận”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận (1), tr 35 59 Nguyễn Văn Linh (1987), Đổi tư phong cách, NXB Sự thật, Hà Nội 60 Bùi Đình Luận (1992), “Về ranh giới kinh nghiệm lý luận nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn”, Tạp chí Triết học (2) 61 Nguyễn Văn Lý (2013), Nâng cao Năng lực tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện người dân tộc thiểu số Tây Nguyên, NXB Chính trị quốc gia – Sự Thật, Hà Nội 62 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 1, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 151 63 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, Tập 13, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, Tập 20, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 C.Mác Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, Tập 23, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 C.Mác Ph.Ăngghen (1996), Tồn tập, Tập 31, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 2, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 5, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 69 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 11, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 70 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 12, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 71 Lê Hữu Nghĩa (2007), “Tiếp tục đổi tư xây dựng hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa”, Tạp chí Cộng sản (782), tr 8-12 72 Trần Nhâm (2004), Tư lý luận với nghiệp đổi mới, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 73 Thái Ninh (1988), “Mấy ý kiến đổi tư lý luận”, Tạp chí Cộng sản (3), tr 13-17 74 Trần Thị Yên Ninh, (2016), “ Nâng cao trình độ tư lý luận cho cán lãnh đạo, quản lý tỉnh Khánh Hòa nay”, Luận án tiến sỹ Triết học, Học viện Khoa học Xã hội, Hà Nội 75 Trần Văn Phòng (1994), Bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán nước ta trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, Luận án tiến sỹ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 76 Trần Văn Phòng (2001), Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 152 77 Trần Văn Phòng (2005), “Bản lĩnh trị người cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay”, Tạp chí Lý luận Chính trị (6), tr 65 78 Trần Văn Phòng (2008), nâng cao lực tổng kết thực tiễn đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh vùng đồng sông Hồng, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội 79 Nguyễn Trọng Phúc (2009), Tư lý luận Đảng phát triển xã hội quản lý phát triển xã hội tiến trình đổi mới”, Tạp chí Lịch sử Đảng (2), tr 15-20 80 Phạm Ngọc Quang (1994), “Yêu cầu đổi lực trí tuệ Đảng giai đoạn nay”, Tạp chí Triết học (2), tr 3-6 81 Bùi Thanh Quất Nguyễn Tuấn Chi (1994), Giáo trình lơgic hình thức, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội 82 Bùi Thanh Quất (2010), “Góp thêm vài suy nghĩ lý luận nhận thức biện chứng vật”, Tạp chí Triết học ( 11), tr 46-51 83 Nguyễn Đức Quyền ( 2010), ”Nâng cao Năng lực tư lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện tỉnh Lạng Sơn nay”, Luận án Tiến sỹ triết học, Học viện Khoa học xã hội Việt Nam, Hà Nội 84 Nguyễn Duy Quý (l987), “Nâng cao tri thức khoa học, điều kiện quan trọng để đổi tư duy”, Tạp chí Cộng sản (12), tr 33-38 85 Nguyễn Duy Quý (1998), Những vấn đề lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 86 Nguyễn Duy Quý (2008), Đổi tư công đổi Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 87 Phạm Hồng Qúy (2004), “ Tìm hiểu thêm khái niệm tư duy”, Tạp chí Tâm lý học (9), tr 45-50 88 Phạm Hồng Qúy (2004), “ Tư lý luận chất nó”, Tạp chí Tâm lý học (9), tr 31-38 153 89 M.M Rôdentan (1962), Nguyên lý lơgíc biện chứng, NXB Sự thật, Hà Nội 90 Tô Huy Rứa (2005), Tăng cường lãnh đạo Đảng cơng đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 91 A.P Septulin (1987), Phương pháp nhận thức biện chứng, NXB Sách giáo khoa MLN, Hà Nội 92 Lê Dỗn Tá Tơ Duy Hợp (Chủ biên) (2002), Giáo trình Logic học, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 93 Nguyễn Thành Tâm (2015), Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chủ chốt tỉnh Trà Vinh nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Khoa hõ Xã hội Việt Nam, Hà Nội 94 Nguyễn Thanh Tân (2000), “Sự khác cấp độ khái niệm”, Tạp chí Triết học (6), tr 58-61 95 Nguyễn Thanh Tân (2004), “Sự hình thành tư số đặc trưng nó”, Tạp chí Triết học (2), tr 43-46 96 Nguyễn Thanh Tân (2007), Lôgic vận động khái niệm tư lý luận, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 97 Phạm Văn Thạch (1995), Khắc phục bệnh giáo điều đội ngũ cán nước ta trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, Luận án tiến sỹ Triết học, Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 98 Hồ Bá Thâm (1995), “Nâng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã nay”, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 99 Phạm Ngọc Thanh (2013), Đổi văn hóa lãnh đạo quản lý Việt Nam nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 100 Song Thành (2002), “Một phương diện thiên tài Hồ Chi Minh: lực tổng kết lịch sử, tổng kết thực tiễn dự báo tương lai”, Tạp chí Cộng sản (13), tr 18-22 101 Trần Thành (2003), Tư lý luận với hoạt động người cán lãnh đạo, đạo thực tiễn, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 154 102 Trần Thành (2004), “Một số vấn đề phương pháp luận tổng kết thực tiễn”, Tạp chí Lý luận Chính trị (2), tr.79 103 Trần Thành (2002), Tư lý luận cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh – thực trạng giải pháp, NXB Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 104 Trần Đình Thỏa (2002), “Một số vấn đề tư biện chứng mácxít”, Tạp chí Triết học (2) 105 Trần Hữu Tiến (1990), “Công tác tổng kết thực tiễn điều kiện đổi mới“, Tạp chí Cộng sản (7), tr 63-66 106 Trần Hữu Tiến, Mấy vấn đề cấp bách đổi tư lý luận, Học viện Nguyễn Ái Quốc, Hà Nội, 1988 107 Tỉnh ủy Đắk Lắk (1998), Chương trình số 45-CTr/TU, ngày 6/1/1998, Thực Nghị Trung ương khóa VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đắk Lắk 108 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2016), chương trình số 06-CTr/TU, ngày 16/7/2016 thực nghị đại hội XII Đảng, Đắk Lắk 109 Tỉnh ủy Đắk Lắk - Ban tổ chức (2001), Một số định, quy định, quy chế, hướng dẫn công tác cán bộ, Đắk Lắk 110 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2002), Chương trình số 07-CTr/TU, ngày 2/5/2002 Thực Nghị số 10-NQ/TW ngày 18/1/2002 Bộ Chính trị khóa IX phát triển kinh tế - xã hội bảo đảm quốc phòng, an ninh thời kỳ 2001-2010, Đắk Lắk 111 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2010), Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Đắk Lắk lần thứ XV nhiệm kỳ 2010-2015, Đắk Lắk 112 Tỉnh ủy Đắk Lắk - Ban tổ chức (2012), Một số quy định công tác cán bộ, Đắk Lắk 113 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2014), Báo cáo số 405-BC/TU, ngày 14/4/2014 sơ kết năm thực Kế hoạch số 65-KH/TU ngày 13/4/2009 Tỉnh ủy 155 ―Tiếp tục đẩy mạnh thực Chiến lược cán từ đến năm 2020”, Đắk Lắk 114 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2015), Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Đắk Lắk lần thứ XVI nhiệm kỳ 2015-2020, Đắk Lắk 115 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2016), Báo cáo số 101-BC/TU, ngày 29/9/2016 Kết công tác quy hoạch, bổ nhiệm luân chuyển chức danh cán thuộc diện Ban Thường vụ Tỉnh ủy quản lý, Đắk Lắk 116 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2016), Báo cáo số 89-BC/TU, ngày 27/6/2016 tổng kết năm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán (2011-2015) nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán (2016-2020), Đắk Lắk 117 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2017), Báo cáo Tổng kết thực Nghị Trung ương (khóa VIII), chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đắk Lắk 118 Tỉnh ủy Đắk Lắk (2017), Báo cáo số 161-BC/TU, ngày 15/2/2017 tình hình thực Quy định phân cấp quản lý cán Quy chế bổ nhiệm, giới thiệu cán ứng cử, Đắk Lắk 119 Tỉnh ủy Đắk Lắk, Kế hoạch số 22 ngày 01/02/2012 xây dựng kế hoạch quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý cấp nhiệm kỳ 2015 – 2020, Đắk Lắk 120 Tỉnh ủy Đắk Lắk, báo cáo tổng kết 20 năm thực nghị 01-NQ/TW trị cơng tác lý luận; tháng năm 2013, Đắk Lắk 121 Tỉnh ủy Đắk Lắk, Báo cáo số 405 ngày 16/4/2014 sơ kết năm thực Kế hoạch số 65 Tỉnh ủy tiếp tục đẩy mạnh thực chiến lược cán từ đến năm 2020, Đắk Lắk 122 Tỉnh ủy Đắk Lắk, Báo cáo số 17 ngày 25/12/2018 tổng kết công tác Dân vận năm 2018, chương trình 2019, Đắk Lắk 123 Đặng Hữu Tồn (1988), “Một số chức phép biện chứng vật phát triển khoa học đại”, Tạp chí Triết học (3), tr 29 156 124 Alvin Toffler (2002), Thăng trầm quyền lực, NXB Thanh niên, Hà Nội 125 Nguyễn Đình Trãi (2001), Nâng cao lực tư lý luận cho cán giảng dạy Mác – Lênin trường Chính trị tỉnh, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia, Hà Nội 126 Nguyễn Phú Trọng (2002), “Tổng kết thực tiễn - nhiệm vụ trọng yếu công tác lý luận nay”, Tạp chí cộng sản (15), tr 127 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (Đồng chủ biên) (2003), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 128 Hồng Tùng (1987), Đổi tư lý luận công tác xây dựng Đảng, NXB Sự thật, Hà Nội 129 Từ điển Bách Khoa Việt Nam (2003), Tập 3, NXB từ điển Bách Khoa, Hà Nội 130 Từ điển Tiếng Việt (1995), NXB Đà Nẵng 131 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2018), định số 1871/ QĐUBND, ngày 14/8/2018 ban hành kế hoạch thực đề án tái cấu kinh tế tỉnh Đắk Lắk gắn với chuyển đổi mơ hình tăng trưởng theo hướng nâng cao chất lượng, hiệu lực cạnh tranh giai đoạn 2017- 2025, định hướng đến năm 2030, Đắk Lắk 132 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2018), báo cáo số 332/BC-UBND, ngày 26/11/2018 tổng kết niên vụ cà phê 2017 – 2018 kế hoạch niên vụ cà phê 2018 - 2019, Đắk Lắk 133 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2013), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2013 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2014, Đắk Lắk 157 134 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2014), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2014 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2015, Đắk Lắk 135 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2015), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2015 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2016, Đắk Lắk 136 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2016), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2016 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2017, Đắk Lắk 137 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2017), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2017 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2018, Đắk Lắk 138 Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk (2018), báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh năm 2018 phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm 2019, Đắk Lắk 139 Nguyễn Thúy Vân (2013), “Góp thêm cách hiểu tư duy”, Tạp chí khoa học xã hội (6) 140 Vũ Văn Viên (1992), “Vấn đề thực chất tư khoa học”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận (3), tr 36 141 Vũ Văn Viên (2001), “Tư truyền thống Việt Nam trình đổi tư nước ta”, Tạp chí Lý luận Chính trị (12) 142 Vũ Văn Viên (2007), “Nâng cao lực tư khoa học cho đội ngũ cán lãnh đạo- yếu tố quan trọng để nâng cao lực lãnh đạo Đảng”, Tạp chí Triết học (12), tr 12-20 143 Phạm Viết Vượng (2008), Giáo dục học, NXB ĐH Sư Phạm, Hà Nội 144 Ngơ Đình Xây (1990), “Vài nét thực trạng tư lý luận nước ta”, Tạp chí Triết học (4), tr 32-36 158 145 Ngơ Đình Xây (2002), “Ph.Ăngghen bàn điều kiện hình thành tư lý luận”, Tạp chí Triết học (1), tr 28-31 146 I.D Anđriep (1985), Lơgíc biện chứng, NXB Mátxcơva 159 PHỤ LỤC Phụ lục TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN, LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK (Tỷ lệ %) Trình độ chuyên môn nghiệp vụ Tổng Cao Đại Thạc số đẳng Học sỹ 186 72 265 Trình độ lý luận trị Tiến Tổng Trung Cử Cao Sĩ số nhân cấp 265 (70.18) (27.16) (0.26) cấp 265 (100) Nguồn Ban tổ chức tỉnh ủy Đắk Lắk tháng 3/2017 160 Phụ lục CƠ CẤU GIỚI TÍNH, TUỔI VÀ DÂN TỘC CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK (Tỷ lệ %) TỔNG SỐ Độ tuổi (tỷ lệ %) 31- 40 41-50 51-60 10 90 165 (3.78) (33.96) (62.26) 265 Nguồn Ban tổ chức tỉnh ủy Đắk Lắk tháng 3/2017 Phụ lục CƠ CẤU GIỚI TÍNH, DÂN TỘC VÀ HÌNH THỨC ĐÀO TẠO CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK (Tỷ lệ %) TỔNG SỐ 265 Giới tính Nam 232 Nữ 33 (87.54) (12.45) Dân tộc Kinh • DTTS 213 52 (80.37) (19.62) Hình thức đào tao Chính quy 115 Tại chức 150 (43.39) (56.60) Nguồn Ban tổ chức tỉnh ủy Đắk Lắk tháng 3/2017 161 ... quản lý cấp tỉnh lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 47 2.2.1 Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh 47 2.2.2 Năng lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp. .. NĂNG LỰC TƢ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY 121 4.1 Quan điểm nhằm tiếp tục nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk. .. Nguyên nhân thành tựu nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk 97 3.3 Nâng cao lực tƣ lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh Đắk Lắk - hạn chế nguyên nhân