Ths CTH công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã ở huyện an biên, tỉnh kiên giang hiện nay

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngay từ thành lập, Đảng Cộng sản Việt Nam coi cơng tác tư tưởng nói chung cơng tác giáo dục trị - tư tưởng (GDCT-TT) cho cán nói riêng yếu tố khơng thể tách rời hoạt động cách mạng Đảng ta; nhân tố động lực thúc đẩy nghiệp cách mạng nước ta đến thắng lợi Bởi: Giáo dục tư tưởng lãnh đạo tư tưởng việc quan trọng Đảng Phải kiên chống thói xem nhẹ tư tưởng; Tư tưởng khơng đắn cơng tác sai lầm; Trong Đảng ngồi Đảng có nhận rõ tình hình mới, hiểu rõ nhiệm vụ tư tưởng thống nhất, tư tưởng thống hành động thống Vì vậy, Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm đến công tác GDCT-TT cho cán bộ, khẳng định Chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim Nam cho hành động mình; thường xuyên tuyên truyền chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến cán bộ, đảng viên, nhân dân Niềm tin quần chúng vào Đảng nâng lên, qua làm thất bại âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch riết chống phá cách mạng nước ta Đó kết công tác GDCT-TT Đảng, mà đội ngũ cán chủ chốt (ĐNCBCC) cấp xã đóng vai trị vơ quan trọng Cùng với trưởng thành nhận thức quần chúng nhân dân, vấn đề thơng tin, đặc biệt thơng tin có tính định hướng lĩnh vực trị, tư tưởng trở thành yếu tố quan trọng đời sống xã hội Muốn vậy, ĐNCBCC cấp xã cần phải trang bị tri thức nhiều lĩnh vực, phải có trình độ lý luận trị định lực hoạt động thực tiễn sâu sát Xác định cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước chế độ V.I.Lênin cho rằng: Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào [16, tr.473] Theo V.I.Lênin, Đảng trở thành đảng cầm quyền, đội ngũ cán phải kiện toàn mặt để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình Đối với Đảng Cộng sản Việt Nam, đảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội, vấn đề cán phải quan tâm hàng đầu Trong hệ thống hành bốn cấp Nhà nước ta, xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) đơn vị hành sở, có vai trị tảng hệ thống Đây cấp giữ vị trí quan trọng, nơi tuyệt đại phận nhân dân sinh sống, nơi trực tiếp diễn hoạt động đời sống xã hội Đặc biệt, xã, phường, thị trấn nơi trực tiếp vận động quần chúng nhân dân thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ cấp giao; phát huy sức mạnh đại đoàn kết quyền làm chủ nhân dân; cầu nối liền Đảng với nhân dân dân, tạo sức mạnh tổng hợp thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển KT-XH địa phương Đồng thời, nơi cung cấp kinh nghiệm thực tiễn, phát hiện, kiến nghị góp phần tích cực vào việc điều chỉnh, bổ sung, hồn thiện đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Trong thời gian vừa qua, nước ta đội ngũ cán bộ, cơng chức cấp xã nói chung ĐNCBCC cấp xã nói riêng Đảng, Nhà nước cấp uỷ đảng, quyền quan tâm xây dựng củng cố, từ chất lượng đội ngũ cán bước nâng lên Tuy nhiên, đội ngũ ĐNCBCC cấp xã bộc lộ mặt yếu kém, bất cập; trình độ, lực chưa đáp ứng trước yêu cầu, nhiệm vụ; cấu, sách đãi ngộ đội ngũ cán có mặt chưa hợp lý Bên cạnh cịn có phận cán bị tác động tiêu cực kinh tế thị trường nên có biểu suy thối phẩm chất, đạo đức, lối sống, quan liêu, hách dịch, dân chủ, tham nhũng, lãng phí làm giảm uy tín Đảng, làm giảm sút lịng tin nhân dân Đảng Nhà nước Tình hình đặt đòi hỏi cấp bách phải: Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng, trị, đạo đức lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược, đủ lực, phẩm chất uy tín, ngang tầm nhiệm vụ [25, tr.51] Huyện An Biên huyện thuộc vùng U Minh Thượng tỉnh Kiên Giang, có vị trí chiến lược KT-XH, quốc phịng - an ninh vùng đồng sông Cửu Long nước Thời gian qua, thực chủ trương, nghị quyết, sách Đảng Nhà nước, quy định, hướng dẫn Trung ương, Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Đảng huyện, cấp ủy ban hành nhiều văn công tác tuyên truyền GDCT-TT cho cán xây dựng đội ngũ cán cho cấp xã huyện có nhiều cố gắng đạt thành tích định, góp phần ổn định KT-XH, tình hình trị, tư tưởng địa phương Tuy nhiên, ĐNCBCC cấp xã huyện bất cập cấu, đơi lúc cịn lúng túng, (thừa mà thiếu) bị động hoạt động thực tiễn, lực hoạt động chưa cao, phương thức hoạt động đơn điệu, lạc hậu, cịn mang tính hình thức thiếu thơng tin cần thiết; cịn tình trạng cán suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống; biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” chưa đáp ứng tốt yêu cầu thực thi quyền lực trị nhân dân địa phương giai đoạn Xuất phát từ thực tế đó, tác giả chọn vấn đề: “Cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang nay” làm đề tài luận văn thạc sỹ chun ngành Chính trị học Tổng quan tình hình nghiên cứu 2.1 Các cơng trình khoa học nghiên cứu cơng tác tư tưởng, cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Xuất phát từ vị trí, vai trị, tầm quan trọng cơng tác tư tưởng, Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư Trung ương, Ban Tuyên giáo Trung ương ban hành nhiều nghị quyết, thị, hướng dẫn công tác tư tưởng nói chung, cơng tác GDCT-TT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nói riêng Các nhà nghiên cứu lý luận, nhà hoạt động tư tưởng có nhiều cơng trình nghiên cứu CTGDCT-TT, nêu số cơng trình nghiên cứu tiêu biểu như: Tác giả Ngọc Vũ Am, “Đổi công tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên sở” [1]; Đào Duy Tùng, Một số vấn đề công tác tư tưởng [59]; Nguyễn Trọng Phúc, Khắc phục tình trang suy thối tư tưởng trị đạo đức lối sống phận cán bộ, đảng viên [46]; Vũ Văn Phúc, Ngô Văn Thạo, Những giải pháp điều kiện thực phịng, chống suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên [45] 2.2 Các công trình nghiên cứu đội ngũ cán chủ chốt cấp xã * Một số cơng trình xuất thành sách: - Thang Văn Phúc Nguyễn Minh Phương, Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng đòi hỏi Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân [47] - Nguyễn Phú Trọng Trần Xuân Sầm, Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hố đất nước" [58] Trong sách này, tác giả số tiêu chuẩn giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt HTCT nước ta - Bùi Đình Phong, Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán [43] Đây cơng trình khảo cứu cơng phu quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán vận dụng thực tiễn cách mạng Việt Nam nhằm xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng qua thời kỳ - Trần Thành, Bản lĩnh trị với lực cán lãnh đạo, quản lý HTCT nước ta [50] Nội dung sách đề cập mối quan hệ lĩnh trị với lực lãnh đạo người cán lãnh đạo, quản lý nước ta, có đội ngũ cán cấp sở - Nguyễn Duy Hùng, “Luận khoa học số giải pháp xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo phường nay” [29] Trên sở luận giải sâu sắc sở lý luận - thực tiễn vấn đề nghiên cứu, tác giả đưa giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng tồn diện đội ngũ cán cấp phường nước ta - Mai Đức Ngọc, “Vai trò cán lãnh đạo chủ chốt cấp xã việc giữ vững ổn định trị - xã hội nơng thơn nước ta nay” [41] Nội dung sách mức độ định vào đề cập tầm quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp xã tiến trình đổi mới, CNH, HĐH nơng nghiệp - nông thôn, đảm bảo giữ vững ổn định trị - xã hội nơng thôn nước ta * Một số đăng tạp chí khoa học: - Mai Đức Ngọc, “Nâng cao lực người lãnh đạo chủ chốt cấp xã, phường” [39]; - Lê Minh Thông, “Quan điểm, giải pháp đổi tổ chức hoạt động quyền xã nước ta nay” [53]; - Thái Vĩnh Thắng, “Đổi tổ chức hoạt động quyền cấp xã, phường” [51] - Trần Văn Phịng, "Tiêu chuẩn đạo đức người cán lãnh đạo trị nay" [44] - Nguyễn Minh Phương, “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sở đáp ứng yêu cầu thời kỳ mới” [48] - Nguyễn Hữu Đức, “Từ đặc điểm, tính chất đội ngũ cán bộ, công chức sở để xây dựng chế độ, sách phù hợp” [26] - Nguyễn Hữu Lộc, “Tăng cường cán sở [38] - Hữu Phan, “Xây dựng tiêu chuẩn cụ thể chức danh cán bộ, công chức cấp xã” [42] - Mai Đức Ngọc, “Vai trò cán lãnh đạo chủ chốt cấp xã thời kỳ mới”, [40] - Nguyễn Ngọc Khanh, Nguyễn Văn Thắng (2006), “Công tác lãnh đạo, quản lý sở xã, phường, thị trấn nay” [36] - Hồ Đức Việt, “Đổi công tác tổ chức, cán đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước” [63] - Nguyễn Bá Thắng, “Đào tạo, bồi dưỡng ĐNCBCC cấp xã, thị trấn Lương Tài”, [52] - Đặng Thanh Hải, “Nâng cao lực CBCC cấp xã Sóc Trăng” [27] * Luận án tiến sĩ có liên quan đến đề tài: “Xây dựng ĐNCBCC cấp xã vùng nông thôn Đồng sông Cửu Long nay” Phạm Công Khâm [37] * Luận văn thạc sĩ liên quan đến vấn đề xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp xã: “Cơng tác giáo dục trị- tư tưởng cho lực lượng bảo vệ trị nội cơng an tỉnh Sóc Trăng” Trần Tấn Bền [6] Các cơng trình khoa học nêu có đóng góp mặt lý luận thực tiễn sâu sắc nghiên cứu công tác GDCT-TT ĐNCBCC cấp xã Tuy nhiên, qua phân tích kết nghiên cứu cơng trình cho thấy, chưa có cơng trình nghiên cứu “Cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang nay” cách tồn diện, sâu sắc, hệ thống góc độ Chính trị học Vì vậy, sở kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu cơng bố, với tìm tịi, điều tra, nghiên cứu, luận văn bổ sung, phát triển vấn đề liên quan tới tư tưởng, nhận thức lực lãnh đạo đội ngũ cán đề cập cơng trình có, góp phần đưa nhận thức vấn đề tới độ sâu sắc cần thiết theo yêu cầu thực tiễn trình đổi phát triển huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang nay, bối cảnh chung đất nước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang; luận văn đề xuất phương hướng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã, đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH thực thi quyền lực trị nhân dân huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích trên, luận văn có nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Phân tích, làm rõ sở lý luận cơng tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã; - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang thời gian qua; từ nêu rõ ưu, khuyết điểm, nguyên nhân, kinh nghiệm số vấn đề xúc đặt ra; - Đề xuất phương hướng giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDCTTT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác GDCT-TT tổ hợp từ mang giá trị tính từ dùng để nội dung giáo dục cơng tác tư tưởng trị Công tác GDCT-TT lấy nhiệm vụ giáo dục tư tưởng khơng dừng lại việc nhằm hình thành tư tưởng trị mà cịn đạt tới thống hành động đối tượng Do vậy, giới hạn luận văn tập trung nghiên cứu cơng tác giáo dục nội dung trị tư tưởng (chính trị - tư tưởng) cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Công tác GDCT-TT cho CBCC cấp xã - Về địa bàn khảo sát: ĐNCBCC cấp xã đội ngũ BCV huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang - Về thời gian: Khảo sát thực trạng từ năm 2010 đến năm 2016; giải pháp đến năm 2020 năm Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn nghiên cứu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước xây dựng Đảng, cơng tác GDCT-TT cho cán nói chung, cơng tác GDCT-TT cho CBCC cấp xã nói riêng Kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu, đánh giá khách quan, trung thực cơng trình nghiên cứu khoa học công bố 5.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận đề tài phương pháp vật biện chứng vật lịch sử; đồng thời, luận văn sử dụng phương pháp chun ngành Chính trị học liên ngành như: lơgíc, lịch sử, hệ thống, phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh, nghiên cứu tài liệu, tổng kết thực tiễn, điều tra xã hội học Nguồn tư liệu, luận văn chủ yếu dựa vào văn kiện, nghị Ban Chấp hành (BCH) Trung ương Đảng, Ban Tuyên giáo Trung ương, BCH Đảng tỉnh Kiên Giang, BCH Đảng huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang báo cáo tổng kết nhiệm kỳ, Báo cáo chuyên đề, báo cáo hàng quý, hàng năm BCH Đảng huyện An Biên, UBND huyện An Biên, Ban Tuyên giáo huyện An Biên, Ban tổ chức huyện An Biên, Văn phòng huyện ủy Huyện An Biên, Phòng Nội vụ huyện An Biên, Phịng Nơng nghiệp phát triển nơng thôn huyện An Biên Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn 6.1 Ý nghĩa khoa học Luận văn góp phần hệ thống hóa làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã, đặc biệt góc độ Chính trị học Trên sở nghiên cứu, đánh giá khách quan thực trạng công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang, luận văn đưa dự báo tình hình, yếu tố tác động đến công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện; đồng thời đề phương hướng giải pháp đồng bộ, phù hợp để đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động, tạo khâu đột phá công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang năm tới - Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp sở khoa học cho việc đổi mới, nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã huyện An Biên nói riêng huyện vùng U Minh Thương tỉnh Kiên Giang nói chung Qua đó, góp phần tồn Đảng thực thắng lợi Nghị hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" nội 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Luận văn sử dụng làm tư liệu tham khảo nghiên cứu giảng dạy vấn đề liên quan đến công tác tư tưởng, CTGDCT-TT, dân vận, ĐNCBCC cấp xã tổ chức thực thi sách công Đồng thời, kết nghiên cứu luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo cho Ban Tuyên giáo cấp địa bàn tỉnh Kiên Giang xây dựng hoàn thiện đề án chiến lược công tác tư tưởng ngành; giúp cho cấp ủy Đảng tài liệu tham khảo tổ chức tổng kết thực tiễn, đúc kết kinh nghiệm, nâng lên thành lý luận gắn với đặc điểm địa phương, đơn vị Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương, tiết 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ 1.1 CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG VÀ VAI TRỊ CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ 1.1.1 Khái niệm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng vai trị cơng tác giáo dục trị - tư tưởng 1.1.1.1 Khái niệm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng * Khái niệm giáo dục Theo tiếng Anh từ “Giáo dục” viết là: “Education” - vốn có gốc từ tiếng La tinh “Educare” có nghĩa “làm bộc lộ ra” Vì vậy, hiểu “giáo dục q trình, cách thức làm bộc lộ khả tiềm ẩn người giáo dục” [6, tr.12] Cũng hiểu “Giáo dục hoạt động tác động cách có hệ thống đến phát triển tinh thần thể chất phát triển làm cho đối tượng hình thành phẩm chất lực yêu cầu đề ra” [6, tr.11] Từ xuất hiện, trình lao động sản xuất người có nhu cầu truyền bá cho kinh nghiệm sống, sản xuất chinh phục tự nhiên Từ giáo dục bắt đời Đầu tiên giáo dục xuất tượng tự phát, diễn theo lối đơn giản, lối bắt chước sau trở thành hành động có ý thức người Ngày nay, giáo dục trở thành hoạt động đặc biệt tổ chức khoa học đạt tới đỉnh cao Trong Từ điển Giáo Dục học, "giáo dục" hiểu là: Hoạt động hướng tới người thông qua hệ thống biện pháp tác động nhằm truyền thụ tri thức kinh nghiệm, rèn luyện kỹ lối sống, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức cần thiết cho đối tượng, giúp hình thành phát triển lực, phẩm chất, nhân cách phù họp với mục đích, mục tiêu chuẩn bị cho đối tương tham gia lao động sản xuất đời sống xã hội [6, tr.14] 114 không? Stt Nội dung Tính % Rất hứng thú 10% Hứng thú 60% Khơng hứng thú 6,66 Khó trả lời 23,34% Câu 4- Số lần đồng chí dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ báo cáo viên năm: Stt Câu lần/ năm □ ; lần/ năm □ ; lần trở lên/ năm □ Nội dung Tính % lần/ năm 60% lần/ năm 33,34% lần trở lên/ năm 6,66% 5- Đồng chí đánh giá trình độ lý luận trị đội ngũ báo cáo viên huyện An Biên Stt Câu Nội dung Tính % Đáp ứng tốt 10% Đáp ứng 60% Chưa đáp ứng 23,33% Khó trả lời 6,67% 6- Nếu điểm hạn chế trình độ lý luận trị đội ngũ báo cáo viên, theo đồng chí điểm đây: (có thể chọn nhiều phương án) Stt Nội dung Tính % Chưa nắm vững Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí 10% Minh Chưa nắm chủ trương, nghị Đảng, 10% sách, pháp luật Nhà nước Chưa kịp thời cập nhật thông tin mang tính thời Chưa nắm bắt kịp thời dư luận xã hội Thiếu thông tin thực tiễn 30% 33,33% 36,67% Câu 7- Đồng chí đánh giá lĩnh trị đội ngũ báo cáo viên huyện An Biên (có thể chọn nhiều phương án) Stt Nội dung Tính % 115 Câu Vững vàng, kiên định 70% Tiêu biểu, gương mẫu 60% Chưa vững vàng, kiên định 3,33% Chưa thật tiêu biểu, gương mẫu 3,33% Chưa ngang tầm 6,66% Nói chưa đơi với làm 6,66% 8- Đồng chí tự đánh giá khả nói, diễn đạt đạt loại nào? Stt Nội dung Tính % Giỏi 6,67 Khá tốt 53,33 Trung bình 26,67 Khó trả lời 13,33 Câu 9- Đồng chí tự đánh giá khả viết đạt loại nào? Stt Câu Nội dung Tính % Giỏi 3,33% Khá tốt 56,67% Trung bình 23,33% Khó trả lời 16,67% 10 Đồng chí triển khai nghị quyết, đường lối, sách nào? Stt Nội dung Tính % Giới thiệu nội dung có liên hệ thực tiễn địa phương, 40% đàm thoại trực tiếp với đối tượng Chỉ giới thiệu nội dung nghị quyết, đường lối, 46,67% sách Đọc nghị quyết, đường lối, sách cho người dự nghe 13,33% Câu 11- Xin đồng chí cho biết đơn vị đồng chí có trang thiết bị phục vụ cho công tác báo cáo viên? (có thể chọn nhiều phương án) Stt Nội dung Camera Máy ảnh Máy Ghi âm Máy vi tính sách tay Máy chiếu Máy photocopy Tính % 20% 16,67% 36,67% 26,67% 40% 116 10 Máy in Các đầu sách tham khảo Các loại tạp chí Báo 56,67% 73,33% 56,67% 70% PHỤ LỤC Bảng 2.a: Trình độ học vấn cán bộ, công chức cấp xã huyện An Biên 94 7 11 7 22 9 2 2 1 2 1 [5] Bảng 2.b Trình độ chun mơn cán bộ, công chức cấp xã huyện An Biên 2 Trung học phổ thông Từ 46 - 60 119 10 9 14 9 8 9 Trung học sở Từ 31- 45 23 Tiểu học Dưới 30 101 7 13 Trên 60 Khác 124 10 9 15 9 9 9 Văn hóa Kinh 124 10 9 15 9 9 9 Độ tuổi Nữ Cán cấp xã Bí thư Đảng ủy Phó Bí thư Đảng ủy Chủ tịch HĐND Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND Chủ tịch MTTQ Bí thư Đồn TNCSHCM Chủ tịch Hội phụ nữ Chủ tịch Hội nông dân Chủ tịch Hội CCB Cht BCH Quân xã Trưởng Công an xã Dân tộc Nam I 10 11 12 13 Đảng viên STT Chức danh Tổng số Giới tính 122 10 9 15 9 9 9 101 7 13 9 23 2 2 119 10 9 14 9 8 9 1 2 1 22 1 1 57 5 7 [5] Bảng 2.c: Trình độ lý luận trị cán cán bộ, công chức cấp xã, huyện An Biên TT Chức danh Giới tính Dân tộc Độ tuổi Lý luận trị Đại học Cao đẳng Trung cấp Sơ cấp 94 7 11 7 Chưa qua đào tạo Trên 60 Chuyên môn Từ 46 - 60 Từ 31- 45 124 10 9 15 9 9 9 Dưới 30 124 10 9 15 9 9 9 Độ tuổi Khác Cán cấp xã Bí thư Đảng ủy Phó Bí thư Đảng ủy Chủ tịch HĐND Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND Chủ tịch MTTQ Bí thư Đồn TNCSHCM Chủ tịch Hội phụ nữ Chủ tịch Hội nông dân Chủ tịch Hội CCB Cht BCH Quân xã Trưởng Công an xã Kinh Đảng viên I 10 11 12 13 Dân tộc Nữ Chức danh Giới tính Nam TT Tổng số 60 2 9 2 2 1 2 1 22 1 10 1 1 3 89 6 13 9 Cao cấp Trung cấp Sơ cấp 94 7 11 7 Chưa qua đào tạo Từ 46 - 60 Từ 31- 45 Kinh 119 10 9 14 9 8 9 Trên 60 23 Dưới 30 101 7 13 Nữ 124 10 9 15 9 9 9 Nam 124 10 9 15 9 9 9 Khác Cán cấp xã Bí thư Đảng ủy Phó Bí thư Đảng ủy Chủ tịch HĐND Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND Chủ tịch MTTQ Bí thư Đoàn TNCSHCM Chủ tịch Hội phụ nữ Chủ tịch Hội nông dân Chủ tịch Hội CCB Cht BCH Quân xã Trưởng Công an xã Đảng viên I 10 11 12 13 Tổng số 24 1 [5] Bảng 2.d: Trình độ ngoại ngữ tin học cán bộ, công chức cấp xã, huyện An Biên TT Chức danh Giới tính Dân tộc Độ tuổi Tin học Ngoại ngữ 9 2 2 1 2 1 94 7 11 7 22 10 1 1 114 9 9 15 9 33 1 5 Đã đào tạo Chưa qua đào tạo Đã đào tạo Chưa qua đào tạo Trên 60 119 10 9 14 9 8 9 Từ 46 - 60 23 Từ 31- 45 Nam 101 7 13 Dưới 30 124 10 9 15 9 9 9 Khác 124 10 9 15 9 9 9 Kinh Cán cấp xã Bí thư Đảng ủy Phó Bí thư Đảng ủy Chủ tịch HĐND Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND Chủ tịch MTTQ Bí thư Đồn TNCSHCM Chủ tịch Hội phụ nữ Chủ tịch Hội nông dân Chủ tịch Hội CCB Cht BCH Quân xã Trưởng Công an xã Nữ I 10 11 12 13 Đảng viên Tổng số 91 10 9 14 8 [5] Chức danh Đảng viên TT Tổng số Bảng 2.e: Trình độ quản lý hành cán bộ, cơng chức cấp xã, huyện An Biên Giới tính Dân tộc Độ tuổi Quản lý nhà nước I 10 11 12 13 Cán cấp xã Bí thư Đảng ủy Phó Bí thư Đảng ủy Chủ tịch HĐND Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBND Phó Chủ tịch UBND Chủ tịch MTTQ Bí thư Đồn TNCSHCM Chủ tịch Hội phụ nữ Chủ tịch Hội nông dân Chủ tịch Hội CCB Chỉ BCH Quân xã Trưởng Công an xã 124 10 9 15 9 9 9 124 10 9 15 9 9 9 101 7 13 9 23 2 2 119 10 9 14 9 8 9 1 2 1 94 7 11 7 [5] PHỤ LỤC Hệ số lương hưởng CBCC cấp xã huyện An Biên, thời điểm ngày 31/12/2015 22 5 Đã đào tạo Chưa qua đào tạo Trên 60 Từ 46 - 60 Từ 31- 45 Dưới 30 Khác Kinh Nữ Nam 116 7 15 9 9 9 2 2 Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị công tác I Huyện An Biên UBND xã Đông Thái Lê Văn Qườn Bí thư Đảng ủy Trần Thị Thu Huyền Phan Cơng Rơ Phó bí thư Đảng ủy CT UBND Trình độ CM đào tạo Nam Nữ Văn hóa lớp 1966 Trung cấp Đại học 10 Xây dựng Đảng XHH Thủy sản 12/12 1979 1980 12/12 12/12 Cao Hùng Khởi PCT UBND 1966 12/12 Trần Văn Dân PCT UBND 1973 12/12 Võ Thanh Tùng PCT HĐND 1974 12/12 Trần Văn Dũng CT UBMTTQ 1971 12/12 Nguyễn Thị Nhanh CT Hội nơng dân 1981 12/12 10 Dương Bích Liễu Trần Ngọc Cảnh CT Hội phụ nữ CT Hội CCB 1974 12/12 12/12 1973 Sơ cấp Cao đẳng Hành Nơng nghiệp Luật Hành Hành Phụ vận Luật Nguyễn Văn Tân Bí thư xã Đồn 1985 12/12 Phan Quốc Sĩ Chỉ huy trưởng QS 1980 12/12 Hành Qn 13 II Khương Tuấn Khởi Trưởng Cơng an 1982 12/12 Cơng an Trần Văn Tuấn Bí Thư 1969 12/12 Trần Quốc Tuấn Phó Bí thư 1980 12/12 11 12 Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc 11 12 4,98 Kinh 2.67 Kinh 2.67 Kinh 2.86 Kinh 2.86 Kinh 2.34 Kinh 2.26 Kinh 2.86 Kinh 1.86 Kinh 2.06 Kinh 1.86 Kinh 2.06 Kinh 1.86 Kinh 3.00 Kinh 2.67 Kinh 3.26 Kinh Xã Tây Yên Lâm Văn Sến PCT, HĐND 1963 12/12 Hành Kinh tế Nông nghiệp Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị cơng tác Nam Nữ Trình độ CM đào tạo Văn hóa lớp Bùi Minh Đông CT.UBND 1975 12/12 Trịnh Văn Phong PCT.UBND 1972 12/12 Trần Văn Lem PCT.UBND 1980 12/12 Nguyễn Văn Phước CT.MT 1975 12/12 Thái Văn Toàn BT.XĐ 1983 12/12 Trần Văn Tuấn CT.ND 1983 12/12 10 11 Baïch Quang Trung Trần Thị Kim The CT.CCB CT.PN 1961 9/12 12/12 12 Lê Minh Luân Chỉ huy trưởng QS 1987 12/12 13 Trần Thanh Điền Trưởng Công an 1980 12/12 III Xã Nam Yên Phan Ka Luốt 1981 12/12 Huỳnh Thanh Tuấn Huỳnh Thanh Tuấn Bí thư Đảng uỷ kiêm Chủ tịch UBND Phó Bí thư Đảng uỷ Chủ tịch HĐND 1978 1978 12/12 12/12 Nguyễn Văn Nhãy Phó chủ tịch UBND 1971 12/12 Lưu Văn Việt PBT- PCT UBND 1976 12/12 Phạm Chí Vũ 1970 12/12 Trần Văn Giới 1962 9/12 Phó Chủ tịch HĐND Chủ tịch UBMTTQ 1988 Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Hành Hành Hành Thanh vận Hành Nơng nghiệp Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc 2.65 Kinh 2.26 Kinh 2.26 Kinh 2.06 Kinh 2.06 Kinh 1.86 Kinh 2.25 Kinh 2.06 Kinh 2.34 Kinh An ninh nhân dân 6.00 kinh Quản lý KT 2,67 Kinh 2.86 Kinh 2.86 Kinh 2.86 Kinh 1,86 Kinh 2.87 Kinh 2,46 Kinh Thủy sản CN Thơng tin Thủy sản Thủy sản Hành Hành Kinh tế Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị cơng tác Nam Nữ Trình độ CM đào tạo Văn hóa lớp Sơ cấp Trung cấp Trần Thanh Điền 10 An Văn Nồng Huỳnh Kim Trang Bí thư ĐTNCSHCM Chủ Tịch Hội CCB Chủ tịch Hội LHPN 11 Huỳnh Tuấn Khanh Chủ tịch ND 1972 12/12 12 Trần Quang Ta Trưởng Công An 1965 12/12 Phụ vận Hành Cảnh sát 13 Trang Tuấn Tú Chỉ huy trưởng QS 1979 12/12 Quân IV Xã Đơng n Đồn Chí Dũng Bí thư Đảng uỷ 1973 12/12 Lê Văn Le Phó bí thư Đảng uỷ 1968 12/12 Nguyễn Văn Thắng Phó bí thư Đảng uỷ 1975 12/12 Võ Việt Hùng Chủ tịch MTTQ 1964 12/12 Bùi Hồng Nghị Chủ tịch UBND 1983 12/12 Phùng Quốc Việt Phó chủ tịch UBND 1962 12/12 Lê Kim Phiên Trương Trọng Tú Phó chủ tịch UBND Phó Chủ tịch HĐND Phan Thị Mỹ Xun Bí thư xã Đồn 1985 12/12 10 Lê Kim Nguyên Chủ tịch HLHPN 1979 12/12 11 Danh Út Chủ tịch Hội ND 1964 12/12 12 Danh Dũng Chủ tịch Hội CCB 1975 12/12 13 Nguyễn Văn Phương Chỉ huy trưởng QS 1984 12/12 1985 12/12 1957 9/12 12/12 1978 1981 1967 Cao đẳng Đại học Thanh Vận Luật Sư phạm Hành Hành Nơng nghiệp Luật Hành 12/12 Triết 12/12 Thanh vận Hành Hành QS Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc 2,66 Kinh 1,75 Kinh 2,26 Khmer 3,26 Kinh 7,00 Kinh 1,86 Kinh 4.32 Kinh 3.33 Kinh 3.66 Kinh 2.66 Kinh 2,06 Kinh 2.46 Kinh 2.67 Kinh 1.86 Khmer 1.86 Kinh 1.86 Kinh 3.26 Khmer 1.86 Khmer 2,06 Kinh Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị cơng tác Nam 14 Võ Hồng Phúc V Xã Nam Thái Nữ Trình độ CM đào tạo Văn hóa lớp Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc Trưởng Công an 1975 12/12 Luật 2.34 Kinh Bùi Văn To Bí thư Đảng ủy 1972 12 Hành 3.33 Kinh Phạm Thanh Việt P BT ĐU kiêm Chủ tịch HĐND 1975 12 2,26 Kinh Huỳnh Văn Quýt Nguyễn Văn Hiền Huỳnh Văn Thanh Lương Văn Năm Nguyễn Văn Nhanh Lê Minh Trọng PCT HĐ ND CT.UBND PCT UBND PCT UBND CT MT BT ĐTN 1961 1973 1973 1972 1980 1984 12 12 12 12 12 12 2,67 kinh 3,33 Kinh 2,26 kinh 2.26 kinh 1,86 kinh 1,86 kinh 2,26 kinh 2,26 kinh 2,67 kinh 2,26 Kinh Hành Thủy sản Luật Quân Luật Luật Luật Thanh vận Thủy sản Nguyễn Văn Cùm CT CCB 1980 12 10 Nguyễn Văn Việt CT ND 1965 12 11 Lê Kim Cương CT PN 12 Nguyễn Thanh Duẫn Trưởng Công an 1980 12 Xã hội học Luật 13 Nguyễn Minh Chiến Chỉ huy trưởng QS 1984 12 luật 2,34 Kinh VI Thị trấn Thứ Ba Tơ Thanh Đồn Bí thư đảng ủy 1977 12/12 XDDDC N 3,33 Kinh Trần Văn Vũ Phó BT đảng ủy 1974 12/12 3,26 Kinh 3,33 Kinh 2,67 Khmer 1980 12 Nguyễn Thanh Tùng Chủ tịch UBND 1978 12/12 Danh Hồi Tâm Phó CTUBND 1980 12/12 Xây dựng Đảng CQ CN Thông Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị công tác Nam Ngơ Văn Thống Phó CTUBND 1979 Lê Thị Gọn Hà Minh Hằng Nguyễn Văn Luyện Phạm Thanh Đầy Phó CTHĐND CT UBMTTQ Chủ tịch HND BT Đoàn TN 1974 1963 1984 10 Trần Thị Thúy Hằng CT Hội LHPN Nữ Trình độ CM đào tạo Văn hóa lớp Trung cấp 1982 12/12 12/12 12/12 12/12 12/12 11 Phạm Hữu Sinh Chủ tịch HCCB 1960 9/12 12 Thái Văn Biển Chỉ huy trưởng QS 1981 12/12 13 Đào Văn Diện Trưởng Công an 1964 12/12 VII Nam Thái A Lê Văn Hai Bí thư Đảng ủy 1964 12/12 Nguyễn.T Thu Huyên PBT TT Nguyễn Thanh Cường PCT HĐND 1968 12/12 Phan Duy Thanh Chủ tịch-UBND 1985 12/12 Nguyễn Văn Tiến PCT UBND 1980 12/12 Bùi Minh Hồi PCT UBND 1979 12/12 Nguyễn Thanh Tình CT UBMTTQVN 1967 12/12 Nguyễn Văn Hung CT Hội ND 1959 12/12 Trần Thị Triều CT Hội LHPNVN 1979 12/12 10 Trần Thị Cẩm Tú BT Đoàn TN 1983 12/12 11 Cao Văn Kích CT Hội CCBVN 1971 Cảnh sát Luật Hành Quân CN Luật 12/12 9/12 Đại học tin Quản lý XH Luật 12/12 1969 1970 Sơ cấp Cao đẳng Kế tốn Hành Qn Hành QL xã hội Hành Phụ vận Luật Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc 2,66 Kinh 2,66 Kinh 2,06 Kinh 2,86 Kinh 2,06 Kinh 2,06 Kinh 2.25 Kinh 2.26 Kinh 7,4 Kinh 4,98 Kinh 3,00 Kinh 3,06 Kinh 2,26 Kinh 2,26 Kinh 3,06 Kinh 2,46 Khmer 3,66 Kinh 1,86 Kinh 2.34 Kinh 2,25 Kinh 10 Ngày, tháng, năm sinh Họ tên Chức vụ, đơn vị công tác Nam Nữ Văn hóa lớp 12 Lê Văn Kẹo Trưởng Cơng an 1978 12/12 13 Nguyễn Văn Nguyện Chỉ huy trưởng QS 1987 12/12 VIII Xã Tây Yên A Trang Minh Tú Bí thư Đảng ủy 1983 12/12 Nguyễn Hoàng Đấu PBT ĐU 1979 12/12 Trần Văn Phúc PCT HĐND 1984 12/12 Nguyễn Quang Nhị CT UBND 1970 12/12 Châu Hoàng Được PCT UBND 1980 12/12 Nguyễn Thanh Trang PCT UBND 1978 12/12 Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Hệ số lương Số TT Trình độ CM đào tạo QTKD 1,86 Kinh 2,06 Kmer 2,67 Kinh 3,00 Kinh 2,06 Kinh 3,33 Kinh 2,86 Kinh 2,86 Kinh 3,66 Kinh 1,86 Kinh 2,26 Kinh 2.25 Kinh Qn Ni trồng TS Hành QL xã hội Xây dựng Đảng CQNN Hành Kinh tế Xây dựng Đảng CQNN Dân tộc Lê Hoàng Hùng CT MTTQ 1969 12/12 Phạm Văn Tâm BT Xã Đồn 1984 12/12 Trần Văn Tơm CT hội ND 1964 12/12 10 11 Nguyễn Hoàng Lâm Lê Kim Gọn CT hội CCB CT Hội LHPN 1950 9/12 12/12 Phụ vận 1,86 Kinh 12 Nguyễn Minh Tân Trưởng Công an 1986 12/12 CA 1,86 Kinh 13 Huỳnh Hữu Chương Chỉ huy trưởng QS 1985 12/12 QS 2,46 Kinh IX Xã Hưng n 1988 Hành Nơng nghiệp 11 Số TT Họ tên Chức vụ, đơn vị công tác Nam Ngơ Thị Bích Thủy Bí thư Đảng uỷ Trình độ CM đào tạo Nữ Văn hóa lớp 1978 12/12 Nguyễn Thành Thật Phó BT- ĐU Trần Thị Thùy Trang Phó CT-HĐND Châu Thành Thăm Chủ tịch UBND 1979 12/12 NguyễnThanh Nhanh Phan Ba Ca Phó CT-UBND Phó CT- UBND 1980 1977 12/12 12/12 Nguyễn T Mỹ lệ Chủ tịch MTTQ Nguyễn Vũ Linh Lê Thị Hảo Bí thư Xã đồn CT- H-LHPN 1987 10 Nguyễn Văn Sinh Chủ tịch ND 1975 12/12 11 Trần Thanh Liễu CT- H- CCB 1973 12/12 12 Bùi Quang Lắm Trưởng công an 1983 12/12 13 Nguyễn Chí Trường Chỉ huy trưởng QS 1985 [5] 1981 12/12 1983 12/12 1979 12/12 1974 12/12 12/12 Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học TTHCM Nông nghiệp Luật Hành Văn hóa Qn Thanh vận Luật Nơng nghiệp Hành Luật TC- QS Hệ số lương Ngày, tháng, năm sinh Dân tộc 3,66 Kinh 2.46 Kinh 2,06 Kinh 2,26 Kinh 2,34 Kinh 2,26 Kinh 1,86 Kinh 1,86 Kinh 1,86 Kinh 2,26 Kinh 2.26 Kinh 2,34 Kinh 1,86 Kinh ... TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG VÀ VAI TRỊ CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ 1.1.1 Khái niệm công tác giáo dục trị - tư tưởng vai trị cơng tác giáo dục. .. LƯỢNG CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ 1.3.1 Các tiêu chí đánh giá chất lượng cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã Đánh... TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ 1.2.1 Chủ thể đối tư? ??ng công tác giáo dục trị - tư tưởng - Chủ thể công tác GDCT-TT cho ĐNCBCC cấp xã cấp ủy huyện mà trực