Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện đức huệ, tỉnh long an trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẠNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Nghệ An, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẠNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Chính Trị Học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM THỊ BÌNH Nghệ An, 2017 LỜI CẢM ƠN Với chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học; Khoa Giáo dục trị Trường Đại học Vinh; Ban Giám hiệu, Phòng Liên kết đào tạo Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An; Quý thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy giáo viên hướng dẫn giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu; Ban Tổ chức Huyện ủy Phòng Nội vụ huyện Đức Huệ, tỉnh Long An gia đình, bạn bè, tận tình giúp đỡ, ủng hộ, cung cấp tư liệu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập nghiên cứu, tham gia đóng góp ý kiến quý báu cho việc triển khai thực đề tài Trong trình thực nghiên cứu, cố gắng, song Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận dẫn, góp ý quý thầy, giáo bạn để Luận văn hồn chỉnh Long An, tháng năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Hạnh MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Mục lục A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 11 Chương 1: Cơ sở lý luận cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên .11 1.1 Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 11 1.2 Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 17 1.3 Tầm quan trọng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên giai đoạn 38 Kết luận chương 41 Chương 2: Thực trạng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An 43 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội tình hình Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An 43 2.2 Tình hình cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An …53 Kết luận chương 74 Chương 3: Một số quan điểm giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên thuộc Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An .76 3.1 Quan điểm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục, trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 76 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên thuộc Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An 81 Kết luận chương 101 C KẾT LUẬN 102 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước ta tiến trình đổi hội nhập kinh tế quốc tế, hướng tới mục tiêu trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại, nước ta có nhiều hội tiến trình phát triển, đồng thời phải đối mặt với khó khăn, thách thức mà chưa lường hết Để tận dụng thời cơ, vượt qua trở ngại đường phát triển, trước hết cần phải chuẩn bị đầy đủ để cán bộ, đảng viên nhân dân đề phòng ngăn chặn mặt trái kinh tế thị trường tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế nhằm ngăn chặn tư tưởng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, bè phái, nhóm lợi ích, tâm lý hưởng thụ ngày gia tăng xã hội, làm cho phận cán đảng viên, nhân dân phai nhạt, xa rời mục tiêu, lý tưởng Đảng, coi thường chuẩn mực đạo đức, giá trị văn hóa dân tộc, thiển cận cách xem xét vấn đề trị, thờ ơ, chí có thái độ tiêu cực nhiệm vụ trị quan, đơn vị, bàng quan với vận mệnh dân tộc Vì vậy, cơng tác giáo dục trị, tư tưởng giữ vị trí quan trọng tồn hoạt động Đảng hệ thống trị Xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên toàn Đảng hệ thống trị Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng tiền đề việc thực thắng lợi mục tiêu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, ổn định trị, góp phần xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh; nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức Đảng chất lượng đội ngũ đảng viên, nâng cao niềm tin nhân dân Đảng Với kinh tế mở cửa với yếu tố nước quốc tế tác động mạnh mẽ đến tư tưởng đội ngũ cán bộ, đảng viên có khơng sở Đảng có lực lãnh đạo sức chiến đấu cịn hạn chế, cơng tác quản lý đảng viên chưa chặt chẽ, sinh hoạt Đảng chưa nếp, nội dung sinh hoạt chưa phong phú qua loa, chiếu lệ; vấn đề tự phê bình phê bình chưa thường xuyên, nề nang, chưa phát huy tác dụng việc tự phê bình phê bình Việc xây dựng tổ chức sở Đảng đơn vị chậm, vai trò tổ chức Đảng mờ nhạt Động phấn đấu vào Đảng số quần chúng cịn có biểu lệch lạc, hội Việc xem xét, giải vấn đề trị cán bộ, đảng viên lúng túng Nhiều cấp ủy, tổ chức Đảng chưa quan tâm, đạo mức, chưa làm tốt công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng nên hiệu chưa cao Một phận cán bộ, đảng viên chưa thực tốt việc nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm, chuyên môn nghiệp vụ; khả nhận thức lực hoạt động thực tiễn bất cập, hạn chế; tác phong lề lối làm việc chưa khoa học, phần chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Đức Huệ huyện biên giới tỉnh Long An, có gần 50% đơn vị hành thuộc xã biên giới, có Cửa Khẩu quốc gia Mỹ Quý Tây tiếp giáp với Vương quốc Campuchia giáp tỉnh Tây Ninh; cửa ngõ gần từ biên giới Campuchia - qua Thị trấn Hậu Nghĩa Thành Phố Hồ Chí Minh, có vị trí chiến lược quan trọng chiến lược an ninh biên giới quốc gia; tình hình an ninh, trị trật tự an tồn xã hội Huyện tiềm ẩn yếu tố phức tạp Vì việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đức Huệ quan trọng giai đoạn Vì tơi chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên huyện Đức Huệ, tỉnh Long An giai đoạn nay” làm luận văn thạc sĩ khoa học Chính trị Là phận quan trọng công tác tư tưởng, giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều tác giả, nhà khoa học, lãnh đạo, người làm cơng tác trị, với nhiều góc độ khác nhau, cụ thể như: Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 Bộ Chính trị, Quy định chế độ học tập lý luận trị Đảng; Nghị số 32NQ/TW ngày 26/5/2014 Bộ Chính trị tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý; Nghị số 37-NQ/TW ngày 09/10/2014 Bộ Chính trị cơng tác lý luận định hướng nghiên cứu đến năm 2030; Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030; Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Những quy định, nghị thị có nội dung đề cấp đến việc học tập trị, vấn đề nâng cao chất lượng hiệu việc học tập trị, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho cán bộ, đảng viên hệ trẻ Vấn đề giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên có nhiều nghiên cứu, hội thảo như: “Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng”, Ban Tuyên giáo Trung ương, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội năm 2016, có nội dung đề cập đến quan điểm Đảng, tổng kết việc thực Nghị Trung ương khóa XI số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay; Đảng Cộng sản Việt Nam: “Nghị hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) cơng tác tư tưởng, lý luận báo chí tình hình mới”, nội dung đề cập đến nhiệm vụ giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng, lý luận, báo chí trước yêu cầu mới; “Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng Đảng giáo dục lý luận trị cách mạng nay” Trần Đình Huỳnh, Nxb Lao động, Hà Nội, năm 2010, nội dung đề cập đến tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng Đảng giáo dục lý luận trị cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nay; “Một số vấn đề lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận” tác giả TS Phạm Tất Thắng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2010, có nội dung đề cập nhiều vấn đề, nhiều tác động khác thực tiễn lý luận công tác tư tưởng, lý luận Đảng thời kỳ đổi đất nước; nêu phương pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng, lý luận Đảng nhằm phát huy sức mạnh dân chủ xã hội chủ nghĩa, đại đoàn kết dân tộc; “Một số vấn đề lý luận nghiệp vụ công tác tư tưởng”, tác giả Phạm Quang Nghị, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2015, có nội dung đề cập đến vai trị văn hóa, văn nghệ, khía cạnh tâm lý xã hội cơng tác tư tưởng, vai trò lý luận, nghiên cứu dư luận xã hội công tác tư tưởng vấn đề đấu tranh bảo vệ phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học; “Nhận diện đấu tranh chống chiến lược diễn biến hịa bình để xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ người dân Việt Nam” Quí Lâm tuyển chọn hệ thống, Nxb Hồng Đức, Hà Nội, năm 2015 giới thiệu việc nhận diện, phòng chống làm thất bại chiến lược “Diễn biến hịa bình” lực phản động, thù địch lĩnh vực; “Phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nay” Thiếu tướng PGS TS Nguyễn Bá Dương (Chủ biên), Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, năm 2016, có nội dung đấu tranh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống góp phần xây dựng Đảng ta thật đạo đức, văn minh; “Cẩm nang học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (Theo Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị)” Nguyễn Văn Thắng tuyển chọn hệ thống, Nxb Hồng Đức, Hà Nội, năm 2017 Ngồi cịn có nhiều nghiên cứu khoa học, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ, báo đăng tạp chí khoa học có uy tín chất lượng bàn cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho tầng lớp, đối tượng khác xã hội như: “Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh nay”, Luận văn thạc sĩ Chính trị học, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội (2014) Nguyễn Văn Kiên; “Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đảng viên Đảng huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa thời kỳ hội nhập”, Luận văn thạc sĩ Chính trị học, Trường Đại học Vinh (2015) Nguyễn Tuấn Hùng; “Hiệu công tác giáo dục trị - tư tưởng học viên học viện quân nước ta nay”, Luận án Tiến sĩ khoa học Chính trị, Học viện Báo chí tuyên truyền (2012) Lương Ngọc Vĩnh; “Bồi dưỡng phương pháp công tác tư tưởng đội ngũ trị viên đơn vị sở quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị (2013) Phạm Văn Huynh; “Đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng góp phần thực hiệu Nghị Trung ương 4”, Tạp chí Tuyên giáo (2012) Dương Trung Ý, Những cơng trình nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ vấn đề lý luận, tình hình thực tiễn đề giải pháp để khắc phục hạn chế, nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên giai đoạn Tuy nhiên, số đề tài nghiên cứu công bố đó, chưa có đề tài nghiên cứu chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên thuộc Đảng huyện Đức Huệ, huyện biên giới tỉnh Long An Trên sở kế thừa, tiếp thu có chọn lọc kết cơng trình nói trên, tác giả sâu nghiên cứu cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên thuộc Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An giai đoạn Mục tiêu nghiên cứu Trên sở vấn đề lý luận thực trạng công tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đức Huệ, tỉnh Long An, luận văn đề xuất quan điểm, giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đức Huệ tỉnh Long An thời gian tới Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ vấn đề lý luận cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên 95 Các hội, đồn thể như: đồn niên, cơng đoàn, phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội người cao tuổi, hội nơng dân có vai trị quan trọng vận động cán bộ, đảng viên, hội viên, đoàn viên hưởng ứng thực tốt mục tiêu quan, đơn vị, cấp quyền đề Theo chức nhiệm vụ mình, tổ chức đoàn thể tham mưu đề xuất với cấp ủy, lãnh đạo nội dung, biện pháp, hình thức tổ chức phong trào thi đua học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; vận động hội viên, đoàn viên tham gia đẩy mạnh thực vào chiều sâu, qua góp sức lãnh đạo quan, đơn vị, cấp quyền nâng cao chất lượng, hiệu thực Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cần thiết phải xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đối tượng quan, đơn vị, cấp quyền cấp; biểu dương kịp thời điển hình tiêu biểu, gương người tốt, việc tốt lĩnh vực đời sống xã hội, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Q trình thực phải thường xuyên kiểm tra, giám sát, tăng cường đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí để củng cố niềm tin cán bộ, đảng viên nhân dân; đồng thời, lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu cấp cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức phải nêu cao trách nhiệm, gương mẫu, tự giác đầu học tập làm theo Bác để quần chúng nhân dân noi theo; tập trung xây dựng, hoàn thiện tiêu chí điển hình tiên tiến, làm sở để tập thể, cá nhân phấn đấu, bình xét, khen thưởng Việc làm phải tiến hành công khai, dân chủ; tập thể, cá nhân biểu dương, khen thưởng phải gương thực tiêu biểu Phát huy sức mạnh tổng hợp để xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên, quần chúng 96 Mỗi cán bộ, đảng viên chi Huyện phải có kế hoạch “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” việc làm cụ thể, nêu gương phê bình tập thể cá nhân làm tốt chưa tốt Từ đó, cá nhân tự hồn thiện với quản lý, giáo dục Chi Đảng sở tiêu chí “Xây” “chống”, nhằm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân”, tạo sức đề kháng trước luận điệu xuyên tạc, kích động chống phá lực thù địch Trong đổi phương pháp giáo dục trị, tư tưởng Đảng Huyện Đức Huệ xác định: trước hết khắc phục tình trạng giáo dục trị, tư tưởng theo kiểu kinh nghiệm chủ nghĩa, máy móc, rập khn u cầu thường xuyên kiểm tra việc triển khai, thực thị, nghị Đảng nói chung cơng tác giáo dục trị, tư tưởng nói riêng sở Ngoài việc kiểm tra nhận thức cấp ủy đảng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng kiểm tra việc tổ chức lực lượng, phương tiện, phương thức thực có đánh giá, nhận xét, điều chỉnh, bổ sung kịp thời phù hợp với sở, địa bàn dân cư Huyện xác định đổi hình thức giáo dục trị, tư tưởng cần tăng cường đẩy mạnh việc đưa hoạt động văn hố, thơng tin có chất lượng, phù hợp sở, như: tổ chức đội văn nghệ xung kích, trạm truyền sở, hệ thống thư viện, tủ sách sở, điểm bưu điện - văn hoá xã; lồng ghép hoạt động văn hóa, văn nghệ vào giảng dạy lý luận trị Trên sở chương trình giáo dục lý luận trị, tư tưởng chung tồn Đảng, Ban thường vụ Huyện ủy yêu cầu tổ chức soạn giáo án phù hợp với yêu cầu đối tượng cán bộ, đảng viên nhân dân Huyện theo hướng dễ hiểu ngắn gọn Hàng năm, tiến hành điều tra xã hội học tình hình tư tưởng, tâm trạng, dư luận xã hội cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân để có tư liệu xây dựng giáo án phù hợp, góp phần giải tư tưởng, tâm trạng nảy sinh, trước kiện quan trọng 97 trị - xã hội, kinh tế; không để vấn đề xúc chậm giải quyết, trở thành điểm nóng Trong thời gian tới, để có thay đổi từ cách dạy nội dung sang cách dạy phương pháp chủ yếu, công tác giáo dục trị, tư tưởng Đảng Huyện Đức Huệ cần bước sử dụng phương tiện kỹ thuật trợ giảng cách phù hợp Tiến tới thực kết hợp phương pháp giảng dạy tiên tiến với việc sử dụng thiết bị kỹ thuật đại Vì vậy, yêu cầu cần đổi nhận thức, phải thay đổi cách dạy từ chỗ dạy nội dung sang dạy cách học - phương pháp học Đội ngũ cán bộ, giảng viên phải chuẩn bị chu đáo, việc trang bị đầy đủ tri thức phương pháp giảng dạy mới, khả sử dụng phương tiện kỹ thuật đại Cần tạo mơi trường giáo dục có tính giáo dục: mơi trường trí tuệ; mơi trường vật chất; mơi trường tâm lý; môi trường xã hội Cần tăng cường trang bị kinh phí sở vật chất thiết bị kỹ thuật trợ giảng để đảm bảo hoạt động dạy học Giảng viên, báo cáo viên cần hiểu rõ nắm nhu cầu nhận thức người học mối liện hệ nội dung học tập với chức trách, nhiệm vụ người học thực tiễn địa phương, đơn vị công tác họ Việc giảng dạy huấn luyện phải gắn lý luận với thực tế trình giảng dạy Phải dạy người học kỹ tiếp cận phương pháp thực hành để vận dụng lý luận vào sống thực tế công tác họ Người giảng viên, báo cáo viên cần áp dụng phương pháp dạy học tiên tiến như: phương pháp nêu vấn đề gợi mở, phương pháp làm việc theo nhóm nhỏ, phương pháp đóng vai; phương pháp nghiên cứu tình huống; phương pháp lấy khoa học làm trung tâm Chú trọng phương pháp tư sáng tạo, phương pháp tiếp cận giải vấn đề thực tiễn đặt Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy hay chủ nghĩa Mác phương pháp làm 98 việc biện chứng,… học chủ nghĩa Mác học phương pháp xử lý công việc, học để làm người, để làm cán Để cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên đạt hiệu Đảng huyện Đức Huệ phải quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên làm cơng tác giáo dục trị - tư tưởng, nâng cao chất lượng xây dựng chương trình, kế hoạch tuyên truyền, học tập lý luận trị, quán triệt Nghị quyết, biên soạn tài liệu, chất lượng đội ngũ báo cáo viên, giảng viên; định kỳ tổ giảng viên, báo cáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quý để làm rõ nội dung cần thông tin, thời nhiệm vụ trọng tâm, định hướng lý giải vấn đề chung giáo dục gắn với thực tế địa phương, thảo luận đề xuất phương thức giải Tất đảng viên phải cố gắng học tập, coi việc học tập lý luận trị nhiệm vụ quan trọng Thực học tập làm theo gương Bác, đề cao trách nhiệm nêu gương, tự giác người đứng đầu, đội ngũ cán chủ chốt Khắc phục tình trạng trùng lặp, chồng chéo, lạc hậu nội dung, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, gắn lý luận với thực tiễn, chấn chỉnh công tác quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, khắc phục cho tình trạng hình thức, “dong cơng phóng điểm”, tư tưởng thi đỗ, “vào” tất phải “ra” Tất đảng viên phải cố gắng học tập, coi việc học tập lý luận trị nhiệm vụ quan trọng mình, nhu cầu thiết thực, chế độ bắt buộc niềm vinh dự, tự hào cán bộ, đảng viên Không tổ chức lớp học đông, trọng tác dụng phương tiện đại trở nên phổ biến để chuyển tải nhanh, nhiều nội dung cập nhật thời gian không dài, tạo hấp dẫn, lôi cán bộ, đảng viên Đổi nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện nhằm khai thác mạnh, tiện ích khoa học công nghệ, kết hợp với ưu phủ nhận phương pháp truyền thống, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị, tư tưởng giai đoạn 99 Bên cạnh đó, Đảng Huyện Đức Huệ cần đổi nội dung, hình thức sinh hoạt chi bộ, đảng cho thiết thực, tạo hứng khởi tham gia tích cực đảng viên Sinh hoạt đảng phải đảm bảo tính lãnh đạo, tính giáo dục tính chiến đấu Bên cạnh buổi sinh hoạt thường kỳ, đảng bộ, chi cần tăng cường hình thức sinh hoạt chuyên đề học tập, sinh hoạt khoa học, đấu tranh tư tưởng, chống luận điệu xuyên tạc lực thù địch, tự phê bình phê bình, gắn với yêu cầu, nhiệm vụ tổ chức đảng thời điểm cụ thể Các cấp ủy cần phát huy vai trò chủ động, tích cực, sáng tạo tập thể cấp ủy, đặc biệt đồng chí bí thư Cả phẩm chất, trình độ, lực; bí thư chi bộ, đảng phải chỗ dựa tin cậy tư tưởng trị hạt nhân cơng tác giáo dục trị tư tưởng chi bộ, đảng 3.2.4 Bản thân cán bộ, đảng viên tự ý thức nâng cao trình độ, tự giáo dục, tự bồi dưỡng trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống Ngày nay, tình hình kinh tế - trị, xã hội nước giới có biến động mới, tác động mặt trái kinh tế thị trường, giao lưu hội nhập quốc tế ngày mở rộng, với chống phá lực thù địch với thủ đoạn tinh vi liệt đặt cho cách mạng nước ta yêu cầu, nhiệm vụ thách thức mới, địi hỏi cán bộ, đảng viên phải có nhận thức phù hợp với yêu cầu thực tiễn Mỗi cán bộ, đảng viên cần nâng cao vai trò tiên phong gương mẫu, biến q trình giáo dục trị, tư tưởng tổ chức đảng thành trình tự giáo dục, tự rèn luyện, bồi dưỡng, nâng cao lĩnh trị, trình độ trí tuệ, tri thức khoa học cần thiết phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong cơng tác đáp ứng địi hỏi ngày cao tình hình, nhiệm vụ mới, tự điều khiển thân gắn với việc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, chống suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống cám dỗ tầm thường thân gia đình Tự khắc phục hạn chế, yếu trình tự rèn luyện, tự tu dưỡng, nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng; không ngừng 100 bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; bồi dưỡng lý luận trị; phải kiên định với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu, lý tưởng Đảng Cán bộ, đảng viên phải nâng cao nhận thức vị trí, vai trị việc tự học, tự bồi dưỡng, rèn luyện thân, thấy rõ yêu cầu, đòi hỏi khách quan công việc thực tiễn đặt Cán bộ, đảng viên phải xây dựng thực kế hoạch tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện cách sát thực, khoa học, hợp lý có hiệu Mỗi cán bộ, đảng viên phải biết tự đánh giá khả mình, đối chiếu thân xem có điểm mạnh nào, điểm yếu nào, từ bồi dưỡng mặc hạn chế, phát huy điểm mạnh Cán bộ, đảng viên phải xây dựng lĩnh trị vững vàng để đủ sức đề kháng đấu tranh khoan nhượng trước luồng tư tưởng độc hại, sa sút niềm tin, biểu tâm lý tiêu cực Phải tu dưỡng đạo đức cách mạng thường xuyên lời Bác dặn: “Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Kết luận chương Công tác giáo dục trị, tư tưởng phận đặc biệt quan trọng tồn hoạt động Đảng, ln song hành với việc thực chủ trương, đường lối, sách Đảng, việc thực nhiệm vụ trị tổ chức đảng đảng viên Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cịn phải trước, mở đường cho việc thực chủ trương, đường lối Đảng, nhiệm vụ khó khăn, phức tạp thời điểm có tính bước ngoặt cách mạng Nhận thức vấn đề tồn hệ thống trị nhân dân phải thực thật tốt cơng tác Có tạo chuyển biến rõ rệt, mạnh mẽ, góp phần khắc phục hạn chế, yếu xây dựng 101 Đảng, nhằm xây dựng Đảng huyện Đức Huệ ngày sạch, vững mạnh Trong thời gian tới, công tác giáo dục trị, tư tưởng Đảng Huyện Đức Huệ phải tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên phải gắn chặt với thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn, đáp ứng phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế, văn hóa xã hội tỉnh Long An nói chung huyện Đức Huệ nói riêng Đổi nội dung, hình thức phương pháp giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên phù hợp với thực tiễn địa phương Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ Thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII Phải tăng cường cơng tác cán bộ, cơng tác kiểm tra, giám sát cấp ủy Đảng thực nghiêm túc việc kiểm điểm, tự phê bình phê bình theo nghị hội nghị trung ương 4, khóa XI số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Với nhận thức hành động mục tiêu Đảng xây dựng nhà nước dân, dân, dân Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh định xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên giỏi chun mơn, vững trị, tư tưởng trị vững vàng, kiên định; xây dựng đội ngũ cán “vừa hồng”, “vừa chuyên” tạo tảng vững việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình 102 C KẾT LUẬN Cơng tác giáo dục trị tư tưởng phận quan trọng toàn hoạt động lãnh đạo Đảng, nhiệm vụ toàn Đảng hệ thống trị Xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng yếu tố định để xây dựng Đảng ngày sạch, vững mạnh Tệ nạn lãng phí, tham nhũng thói vơ cảm với cơng việc bổn phận với Đảng, với dân máy công quyền làm thối hóa, biến chất phận cán bộ, cơng chức, dẫn đến coi thường kỷ cương phép nước, gây bất lợi nguy ổn định trị, làm giảm lòng tin nhân dân với Đảng, với chế độ Vì vậy, cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên phải đổi tư lý luận trị, nâng cao lĩnh trị, nâng cao nhận thức quy luật khách quan, nắm bắt quy luật vận động thực tiễn, có cán bộ, đảng viên chuẩn bị đầy đủ đề phòng ngăn chặn mặt trái kinh tế thị trường Mặt trái chế thị trường mảnh đất tốt tươi gieo mầm cho tư tưởng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, bè nhóm lợi ích Lối sống chạy theo đồng tiền, tâm lý hưởng thụ có xu hướng gia tăng xã hội, làm cho phận cán bộ, đảng viên, nhân dân phai nhạt, chí xa rời mục tiêu, lý tưởng Đảng Khuynh hướng túy lợi ích kinh tế dẫn đến thái độ coi thường chuẩn mực đạo đức, giá trị văn hóa dân tộc, thiển cận cách xem xét vấn đề trị; thờ ơ, chí có thái độ tiêu cực nhiệm vụ trị quan, đơn vị, bàng quan với vận mệnh dân tộc Dưới góc độ địa phương cụ thể, luận văn tập trung nghiên cứu tiếp cận làm rõ khái niệm cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, với quan điểm, chủ trương, nội dung, hình thức phương pháp mà Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo thực góp phần nâng cao nhận thức cán bộ, đảng viên nói chung cán bộ, đảng viên huyện Đức Huệ, tỉnh Long 103 An nói riêng Luận văn nghiên cứu tương đối có hệ thống q trình lãnh đạo, đạo tổ chức thực cơng tác giáo dục trị, tư tưởng Đảng qua nguồn tài liệu, văn kiện, Nghị Đảng, Chỉ thị, viết đồng chí lãnh đạo Đảng lĩnh vực giáo dục trị, tư tưởng Trên sở vận dụng giới quan khoa học phương pháp luận vật mác - xít luận văn nghiên cứu xem xét q trình đạo cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng huyện Đức Huệ thời gian qua, luận văn trình bày thực trạng, nêu rõ thành tựu hạn chế, rút nguyên nhân đề xuất quan điểm nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An thời gian tới Để nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung, đảng viên Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An nói riêng giai đoạn nay, tổ chức đảng, quan, đơn vị, ban thường vụ cấp ủy, ban lãnh đạo đồng chí bí thư cấp ủy, người đứng đầu cần đạo, lựa chọn số vấn đề xúc, cộm thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống để chi bộ, đảng bàn biện pháp phấn đấu, khắc phục, tạo chuyển biến, đẩy lùi, tiến tới giải dứt điểm thời hạn định Tập trung tuyên truyền phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo đảm quốc phịng an ninh, chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân, tạo thống cao Đảng, đồng thuận xã hội Cấp ủy cấp cần quán triệt thực nghiêm túc Chỉ thị, Nghị quyết, Chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; quan tâm bồi dưỡng chủ nghĩa Mác –Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; quan tâm đầu tư cho lĩnh vực đào tạo chuyên môn, bồi dưỡng giáo dục trị, tư tưởng; chủ động tháo gỡ khó khăn, khơng trơng chờ ỷ lại Quan tâm đến tổng kết cơng tác giáo dục trị, tư tưởng sở, phát huy thành tích, khắc phục hạn chế, uốn nắn kịp thời lệch lạc, xây dựng 104 nếp học tập tự giác Đảng cơng tác giáo dục trị tư tưởng đạt hiệu cao Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp tảng trị chế độ, tuyên truyền, giáo dục, động viên tổ chức nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng, khẳng định nâng cao vai trị tiên phong Đảng trị, lý luận, trí tuệ, văn hố đạo đức; thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng tốt góp phần xây dựng đội ngũ cán có chất lượng, đáp ứng yêu cầu nghiệp vụ, chuyên môn, củng cố niềm tin Đảng nhân dân Với nhận thức hành động mục tiêu Đảng xây dựng nhà nước dân, dân, dân; Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh định đấu tranh làm thất bại âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ địch, ngăn chặn đẩy lùi nguy “tự diễn biến, “tự chuyển hóa” suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên, nhằm xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình 105 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Tuyên giáo Trung ương (2016), Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII Đảng, Nxb Chính Trị quốc gia, Hà Nội [2] Ban Tuyên giáo Trung ương (2016), Những nội dung Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia thật [3] Ban Tuyên giáo Trung ương (2016), Những điểm Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII Đảng, Nxb Chính trị quốc gia thật [4] Ban Tuyên giáo Trung ương (2016), Tài liệu nghiên cứu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [5] Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2003), Tài liệu học tập Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khố IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [6] Bùi Đình Bơn (2014), “Tăng cường cơng tác tư tưởng, lý luận góp phần bảo đảm ổn định, hịa bình để phát triển đất nước”, Tạp chí Cộng sản, (Số 855), trang 51-54 [7] Nguyễn Bá Dương (Chủ biên) (2016), Phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nay, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [8] Đảng huyện Đức Huệ (2010),Văn kiện Đại hội Đại biểu lần thứ X [9] Đảng huyện Đức Huệ (2015), Văn kiện Đại hội Đại biểu lần thứ XI [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ VI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [11] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 106 [12] Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [13] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [14] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [15] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [16] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Chuyên đề bồi dưỡng lý luận trị dành cho cán Đồn sở, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội [17] Đảng Cộng sản Việt Nam (2015), Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [18] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Điều lệ Đảng số quy định hướng dẫn thi hành, Nxb Chính trị Quốc gia thật [19] Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Nghị hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) công tác tư tưởng, lý luận báo chí tình hình [20] Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Nghị hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng [21] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng [23] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Các nghị Trung ương Đảng 2011-2015, Nxb Chính trị Quốc Gia 107 [24] Hà Ngọc Hợi (2001), Đổi nâng cao chất lượng hiệu cơng tác tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [25] Trần Đình Huỳnh (2010), Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác xây dựng Đảng giáo dục lý luận trị cách mạng nay, Nxb Lao Động, Hà Nội [26] Nguyễn Tuấn Hùng (2015), “Công tác giáo dục trị, tư tưởng cho đảng viên Đảng huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa thời kỳ hội nhập”, Luận văn Thạc sĩ khoa học trị, Đại Hoc Vinh [27] Phạm Văn Huynh (2013), Bồi dưỡng phương pháp công tác tư tưởng đội ngũ trị viên đơn vị sở quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị [28] Nguyễn Tấn Hùng (2008), “Tìm hiểu sở triết lý tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm tăng tính thuyết phục việc giáo dục tư tưởng Người”, Tạp chí Cộng sản, (Số 789), trang 25-29 [29] Nguyễn Văn Kiên (2014), “Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh nay”, Luận Văn thạc sĩ Chính trị học, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội [30] Nguyễn Thế Kỷ (2015), Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên giáo trước yêu cầu mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [31] Nhị Lê (2012), Đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên”, Tạp chí Cộng sản, (Số 883), trang 48-54 [32] V.I Lênin: Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mát-xcơ-va, 1977 [33] Mai Long (2014), “Xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống mơi trường văn hóa nay”, Tạp chí Cộng sản, (Số 85), trang 8-12 [34] Quí Lâm tuyển chọn hệ thống (2015), Nhận diện đấu tranh chống chiến lược diễn biến hịa bình để xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ người dân Việt Nam, Nxb Hồng Đức, Hà Nội [35] C.Mác Ph.Ăngghen, Tồn tập (1995), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 108 [36] M.M.Po (1975), Từ điển Triết học, Nxb Tiến [37] Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [39] Hồ Chí Minh Tồn tập (2000), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [40] Hồ Chí Minh Tồn tập (2002), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [41] Hội đồng quốc gia đạo biên soạn Từ điển Bách Khoa Việt Nam (1995), Từ điển Bách Khoa Việt Nam, Nxb Từ điển Bách Khoa [42] Phạm Quang Nghị (2015), Một số vấn đề lý luận nghiệp vụ cơng tác tư tưởng”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [43] Vũ Văn Phúc (2013), “Kiên định sáng tạo học thuyết Mác – Lê Nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác lý luận Chính trị Đảng”, Tạp chí Cộng sản, (Số 852), trang 35-40 [44] Lê Minh Quân (2014), Tư tưởng trị C.Mác, Ph Ăngghen, V.I Lênin Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [45] Tạ Ngọc Tấn (2013), “Nâng cao chất lượng nghiên cứu, phát triển lý luận Đảng”, Tạp chí Cộng sản, (Số 845), trang 44-49 [46] Trần Trọng Tấn (2013), “Suy nghĩ công tác tư tưởng Đảng ta”, Tạp chí Cộng sản, (Số 845), trang 95-96 [47] Nguyễn Ngọc Thanh (2012), “Chủ động đấu tranh phịng, chống “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch”, Tạp chí Cộng sản, (Số 833), trang 67-70 [48] Phạm Tất Thắng (2010), “Một số vấn đề đổi công tác tư tưởng, lý luận”, Tạp chí Cộng sản, (Số 818), trang 35-39 [49] Nguyễn Văn Thắng tuyển chọn hệ thống (2017), Cẩm nang học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (Theo Chỉ thị số 05CT/TW Bộ Chính trị), Nxb Hồng Đức, Hà Nội [50] Nguyễn Vĩnh Thắng (2015), “Diễn biến hòa bình đấu tranh chống diễn biến hịa bình (Hỏi-đáp)”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 109 [51] Ngô Huy Tiếp (2014), Tư tưởng V.I Lê nin xây dựng Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [52] Phạm Mậu Tuyển (2016), Con người trình định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [53] Nguyễn Khắc Viện (1994), Từ điển xã hội học, Nxb Thế giới, Hà Nội [54] Lương Ngọc Vĩnh (2012), Hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng học viên học viện quân nước ta nay, Luận án Tiến sĩ khoa học trị, Học viện Báo chí tuyên truyền [55] Dương Trung Ý (2012), “Đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng góp phần thực hiệu Nghị Trung ương 4”, Tạp chí Tuyên giáo số [56] Trung tâm Từ điển học (2007), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng [57] Viện Ngơn ngữ học (Hồng Phê chủ biên) (1994), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng [58] Viện Ngơn ngữ học (Hồng Phê chủ biên) (2002), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng ... giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên thuộc Đảng huyện Đức Huệ, tỉnh Long An .76 3.1 Quan điểm nâng cao chất lượng công tác giáo dục, trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẠNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN... tố tác động ảnh hưởng đến cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 43 Chương THỰC TRẠNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN ĐỨC HUỆ,