Bài giảng tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

�p học, trường học)  Tăng cường khả phát triển chuyên môn nghiệp vụ GV/CBQLGD, tiếp nhận chương trình, phương pháp dạy học cách sáng tạo, có phê phán với thái độ tích cực 13 Chu trình NCKHSPUD Suy nghĩ Chu trình NCKHSPƯD bao gồm:  Suy nghĩ, Thử nghiệm Kiểm chứng Suy nghĩ: Phát vấn đề đề xuất giải pháp thay Thử nghiệm Kiểm chứng Thử nghiệm: Thử nghiệm giải pháp thay lớp học/ trường học/… Kiểm chứng: Tìm xem giải pháp thay có hiệu hay khơng 14 NCKHSPƯD chu trình liên tục tiến triển, khơng ngừng dường khơng có kết thúc Suy nghĩ Suy nghĩ Kết thúc NCKHSPƯD Là khởi đầu NCKHSPƯD Thử Thử nghiệm nghiệm Kiểm Kiểm chứng chứng Luôn ln có hội cải thiện! Ln tìm câu trả lời cho vấn đề cũ 15 * Khung NCKH Hiện trạng Giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu Thiết kế Đo lường Phân tích Kết 16 Khung NCKHSPƯD Hiện trạng Phát hạn chế trạng dạy học, quản lý GD hoạt động khác trường học/ lĩnh vực GD địa phương Xác định nguyên nhân gây hạn chế Lựa chọn nguyên nhân để tác động Giải pháp thay Suy nghĩ tìm giải pháp thay để cải thiện trạng -Tham khảo kết nghiên cứu triển khai thành công - Lựa chọn giải pháp phù hợp - Đề xuất giải pháp thay 17 Khung NCKHSPƯD Vấn đề nghiên cứu 4.Thiết kế Xác định vấn đề nghiên cứu - Nêu câu hỏi nghiên cứu - Nêu giả thuyết nghiên cứu Lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập liệu đáng tin cậy có giá trị Thiết kế bao gồm việc xây dựng nội dung tác động (tài liệu thực nghiệm), xác định nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng, quy mơ nhóm thời gian thu thập liệu 18 Khung NCKHSPƯD Đo lường Xây dựng công cụ đo lường thu thập liệu theo thiết kế nghiên cứu.( liệu thô: kết kiểm tra, kq phiếu hỏi, kq phiếu quan sát…) Phân tích Sử dụng thống kê để phân tích liệu thơ thu thập giải thích để trả lời câu hỏi nghiên cứu: Mô tả liệu, so sánh liệu liên hệ liệu 19 Khung NCKHSPƯD Đưa câu trả lời cho câu hỏi 7.Kết nghiên cứu, khẳng định giả thuyết nghiên cứu: Đưa kết luận khuyến nghị Khung NCKHSPUD ngày là cơ sở lập Kế hoạch nghiên  cứu Áp dụng theo khung NCKHSPUD, trong q trình triển  khai đề tài, người nghiên cứu sẽ khơng bỏ qua những khía  20 cạnh quan trọng của nghiên cứu A2 Phương pháp NCKHSPƯD NC định tính Phương pháp NCKHSPƯD NC định lượng 21 Phương pháp NCKHSPƯD Kết nghiên cứu định lượng giúp nguời đọc hiểu rõ nội dung nghiên cứu Một số lợi ích NC định lượng Giúp GV/CBQLGD có hội đào tạo cách hệ thống kỹ giải vấn đề, phân tích đánh giá - tảng quan trọng tiến hành nghiên cứu định tính Thống kê sử dụng theo chuẩn quốc tế - ngôn ngữ thứ hai - làm cho kết NC công bố trở nên dễ hiểu 22 Câu hỏi thảo luận  Anh (chị) suy nghĩ nêu số vấn đề hạn chế, bất cập dạy học, giáo dục trường THCS áp dụng NCKHSPƯD để thay đổi trạng?  Anh (chị) nhận thấy NCKHSPƯD có khác biệt so với hoạt động nghiên cứu (SKKN) lĩnh vực giáo dục mà anh (chị) thực từ trước đến nay? 23 Tìm hiểu trạng (suy ngẫm tình hình tại) - Nhìn lại vấn đề dạy học, giáo dục, /QLGD: HS hay nghỉ học, HS thụ động khơng tích cực, HS chưa hiểu bài, HS chưa tích cực sáng tạo, HS chưa tích cực tham gia hoạt động lớp học, HS chưa thực tốt tập có nội dung thực tế, HS chưa có kĩ tiến hành thí nghiệm nghiên cứu, GV không áp dụng số phương pháp dạy học tích cực, Vấn đề bạo lực học đường, Vấn đề giới tính, học sinh yêu Về uy tín, danh dự, phẩm chất nhà giáo… 24 24 Bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa SKKN và  NCKHSPƯD Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm NCKHSPƯD Mục đích Cải tiến/tạo nhằm thay đổi trạng, mang lại hiệu cao Cải tiến/tạo nhằm thay đổi trạng, mang lại hiệu cao Căn Xuất phát từ thực tiễn, lý giải lý lẽ mang tính chủ quan cá nhân Xuất phát từ thực tiễn, lý giải dựa mang tính khoa học Quy trình Tuỳ thuộc vào kinh nghiệm cá nhân Quy trình đơn giản mang tính khoa học, tính phổ biến quốc tế, áp dụng cho GV/CBQLGD Kết Mang tính định tính chủ quan Mang tính định tính/ định lượng khách quan 25 ... kết nghiên cứu triển khai thành công - Lựa chọn giải pháp phù hợp - Đề xuất giải pháp thay 17 Khung NCKHSPƯD Vấn đề nghiên cứu 4.Thiết kế Xác định vấn đề nghiên cứu - Nêu câu hỏi nghiên cứu -... Đưa câu trả lời cho câu hỏi 7.Kết nghiên cứu, khẳng định giả thuyết nghiên cứu: Đưa kết luận khuyến nghị Khung NCKHSPUD ngày là cơ sở lập Kế hoạch? ?nghiên? ? cứu Áp? ?dụng? ?theo khung NCKHSPUD, trong q trình triển ... khai đề tài, người? ?nghiên? ?cứu? ?sẽ khơng bỏ qua những khía  20 cạnh quan trọng của? ?nghiên? ?cứu A2 Phương pháp NCKHSPƯD NC định tính Phương pháp NCKHSPƯD NC định lượng 21 Phương pháp NCKHSPƯD Kết nghiên cứu định