Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀOTẠOTHÀNH PHỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG THÀNH …………..o0o………….. KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 20 – LỚP 2C Từ ngày 17 1 2022 đến ngày 21 1 2022 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Ngày .... tháng ..... năm 2022 Kí duyệt Năm học: 2021 2022 Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: HÁT, MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường. Cổ vũ, động viên các bạn tham gia biểu diễn. Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. Tham gia nhiệt tình các hoạt động biểu diễn văn nghệ. Phát triển phẩm chất và năng lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động. HS tham gia các hoạt động biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường. Hoạt động theo chủ đề: (20p) HS chào cờ. HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường: + Tổ chức biểu diễn đa dạng các tiết mục múa, hát, đóng kịch,....về chủ đề Môi trường đến từ HS tất cả các khối lớp. + Nhà trường động viên, khen ngợi cho các cá nhân, tập thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ. Hoạt động củng cố (5p) HS nêu nội dung tiết học. GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 11: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ( TIẾT 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc lời nói của các nhân vật trong văn bản. Nhận biết một số loại cây qua bài đọc và tranh minh họa. Hiểu nội dung bài: Hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây tên là “ thì là”. Phát triển phẩm chất và năng lực: + Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Có trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên, khiếu hài hước. + Có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Bài giảng điện tử. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối. Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? GV hỏi: + Nói tên các cây rau có trong tranh. +Nói tên mốt số cây rau khác mà em biết? HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. 23 HS chia sẻ. GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Đọc văn bản. GV đọc mẫu: Giọng của trời đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người có uy lực. Cả lớp đọc thầm. HDHS chia đoạn: (2đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú là cây tỏi. + Đoạn 2: Còn lại. HS đọc nối tiếp đoạn. Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: mảnh khảnh Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2. 2 HS luyện đọc. TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) 1: Trả lời câu hỏi. GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgktr.47. HS lần lượt đọc. GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTVtr.. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: 4 em đóng vai ( 1em đóng trời, 3 em đóng vai các loài cây): diễn lại cảnh trời đặt tên trời và các loài cây. C2: Hs hoạt động nhóm: Từng HS đóng vai cây thì là giới thiệu đặc điểm của mình. C3: Do hấp tấp, vội vàng nên cây nhỏ đã nhầm lời lẩm nhẩm của trời là lời trời đặt tên cho cây. C4: Từng HS nêu lên ý kiển của mình: Tên hay quả Tên bạn rất dễ nhớ… Nhận xét, tuyên dương HS. 2: Luyện đọc lại. GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. HS lắng nghe, đọc thầm. HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc của giáo viên. 23 HS đọc. Nhận xét, khen ngợi. 3: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Rèn kỹ năng đóng vai. Gọi HS đọc yêu cầu sgk tr.47 12 HS đọc. HD HS đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị trời đặt tên. Hs hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai. Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Rèn kỹ năng nói và đáp lời đề nghị. Gọi HS đọc yêu cầu sgk tr.47. 12 HS đọc. HD HS cùng bạn nói và đáp lời đề nghị chơi một trò chơi. Hs hoạt động N2 nói và đáp lời đề nghị. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Yêu cầu các nhóm thực hiện trước lớp. 45 nhóm lên bảng. GV nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động củng cố (3’) Hôm nay em học bài gì? HS chia sẻ. GV nhận xét giờ học. IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 48: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN(TIÊT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. Hình thành và phát triển phẩm chất – năng lực: + Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. + Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Bài giảng điện tử. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động kết nối. GV xuất hiện các số đơn vị, chục, trăm. Các con đã được học đến số nào rồi? Hs chia sẻ. Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thức mới (30’): a) Ôn tập về đơn vị, chục, trăm GV cho HS quan sát tranh sgktr.40: + Nêu bài toán: Hai bạn Việt và Rôbốt đang cùng nhau làm những thanh sôcôla để làm quà tặng sinh nhật Mai. Ban đầu, hai bạn làm từng thanh sôcôla dài, mỗi thanh có 10 miếng (1 miếng chính là 1 ô vuông đơn vị). Sau đó, Rôbốt gắn 10 thanh sôcôla đó thành một tấm sôcôla hình vuông. + Tấm sôcôla hình vuông đó đã đủ 100 miếng sôcôla chưa nhỉ? 23 HS trả lời: Tấm sôcôla của Rôbốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức là 100 miếng sôcôla. GV gắn các ô vuông (các đơn vịtừ 1 đơn vị đến 10 đơn vị) và gắn hình chữ nhật 1 chục ngay phía dưới 10 đơn vị. Yêu cầu HS quan sát rồi viết số đơn vị, số chục. HS quan sát và viết theo yêu cầu. 10 đơn vị bằng? 23 HS nhắc lại: 10 đơn vị bằng 1 chục. GV gắn các hình chữ nhật (các chụctừ 1 chục đến 10 chục) và gắn hình vuông
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀOTẠOTHÀNH PHÔ TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG THÀNH ………… o0o………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 20 – LỚP 2C Từ ngày 17/ /2022 đến ngày 21/ /2022 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Ngày tháng năm 2022 Kí duyệt Năm học: 2021 - 2022 Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: HÁT, MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tin tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường - Cổ vũ, động viên bạn tham gia biểu diễn - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Tham gia nhiệt tình hoạt động biểu diễn văn nghệ - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động HS tham gia hoạt động biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường Hoạt động theo chủ đề: (20p) - HS chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường: + Tổ chức biểu diễn đa dạng tiết mục múa, hát, đóng kịch, chủ đề Mơi trường đến từ HS tất khối lớp + Nhà trường động viên, khen ngợi cho cá nhân, tập thể lớp tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ Hoạt động củng cố (5p) - HS nêu nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 11: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ( TIẾT 1,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Biết cách đọc lời nói nhân vật văn Nhận biết số loại qua đọc tranh minh họa - Hiểu nội dung bài: Hiểu cách giải thích vui tên gọi số loài câu chuyện lí có lồi tên “ là” - Phát triển phẩm chất lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học: Có trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên, khiếu hài hước + Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Nói tên rau có tranh +Nói tên mốt số rau khác mà em biết? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng trời đọc chậm rãi, thể giọng nói, ngữ điệu người có uy lực - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (2đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú tỏi + Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: mảnh khảnh - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - HS luyện đọc TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) 1: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.47 - HS đọc - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: em đóng vai ( 1em đóng trời, em đóng vai lồi cây): diễn lại cảnh trời đặt tên trời loài C2: Hs hoạt động nhóm: Từng HS đóng vai giới thiệu đặc điểm C3: Do hấp tấp, vội vàng nên nhỏ nhầm lời lẩm nhẩm trời lời trời đặt tên cho C4: Từng HS nêu lên ý kiển mình: Tên hay quả!/ Tên bạn dễ nhớ!/… - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc giáo viên - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Rèn kỹ đóng vai - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47 - 1-2 HS đọc - HD HS đóng vai là, nói lời đề nghị trời đặt tên - Hs hoạt động nhóm 4, thực đóng vai - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Rèn kỹ nói đáp lời đề nghị - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47 - 1-2 HS đọc - HD HS bạn nói đáp lời đề nghị chơi trị chơi - Hs hoạt động N2 nói đáp lời đề nghị - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm thực trước lớp - 4-5 nhóm lên bảng - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 48: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN(TIÊT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS ôn tập củng cố quan hệ đơn vị chục, chục trăm - HS năm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - GV xuất số đơn vị, chục, trăm - Các học đến số rồi? - Hs chia sẻ - Gv nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (30’): a) Ôn tập đơn vị, chục, trăm - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.40: + Nêu tốn: Hai bạn Việt Rơ-bốt làm sô-cô-la để làm quà tặng sinh nhật Mai Ban đầu, hai bạn làm sô-cô-la dài, có 10 miếng (1 miếng vng đơn vị) Sau đó, Rơ-bốt gắn 10 sơ-cơ-la thành sơ-cơ-la hình vng + Tấm sơ-cơ-la hình vng đủ 100 miếng sơ-cơ-la chưa nhỉ? - 2-3 HS trả lời: Tấm sô-cô-la Rô-bốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức 100 miếng sô-cô-la - GV gắn ô vuông (các đơn vị-từ đơn vị đến 10 đơn vị) gắn hình chữ nhật chục phía 10 đơn vị Yêu cầu HS quan sát viết số đơn vị, số chục - HS quan sát viết theo yêu cầu - 10 đơn vị bằng? - 2-3 HS nhắc lại: 10 đơn vị chục - GV gắn hình chữ nhật (các chục-từ chục đến 10 chục) gắn hình vng 100 phía 10 chục Yêu cầu HS quan sát viết số chục, số trăm - 10 chục bằng? - 2-3 HS nhắc lại: 10 chục trăm b) Giới thiệu nghìn - GV gắn hình vng (các trăm-gắn thành nhóm trăm, trăm, trăm, nhóm 10 trăm) + Yêu cầu HS quan sát viết số trăm + 10 trăm gộp lại thành nghìn, viết 1000 (một chữ số ba chữ số liền sau), đọc “Một nghìn” + HS viết số theo yêu cầu + HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh: 10 trăm nghìn - u cầu HS xếp hình thành nhóm thể số 400 đến 900 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn: + Xếp hình vng, hình chữ nhật thành số theo u cầu phiếu + Các nhóm quan sát sản phẩm nhau, nêu số mà nhóm bạn xếp đối chiếu với yêu cầu tờ phiếu - HS làm việc nhóm bốn, chia sẻ trước lớp nhận xét nhóm bạn - Quan sát, giúp đỡ HS - GV nhắc lại: 10 đơn vị chục, 10 chục trăm, 10 trăm nghìn - HS nhắc lại cá nhân, đồng - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41 - Yêu cầu HS đếm viết số theo số đơn vị, số chục, số trăm - HS thực theo yêu cầu - Quan sát, giúp đỡ HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ số theo số đơn vị, số chục, số trăm - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC BÀI 11: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Phát triển phẩm chất - lực: + Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiều tham gia hoạt động xã hội phù hợp + Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Nêu cách tìm kiếm hỗ trợ nhà mà em biết? - GV nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25’) 1: Xác định bạn biết cách tìm kiếm hỗ trợ chưa biết cách tìm hỗ trợ nhà - GV cho HS quan sát tranh sgk/T53, trả lời câu hỏi: Trong tranh, bạn biết tìm kiếm hỗ trợ, bạn chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ? Vì sao? - HS làm việc cá nhân - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - GV chốt câu trả lời: Bạn tranh tranh biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà, bạn tranh chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà - Nhận xét, tun dương 2: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.53.54, đồng thời gọi HS đọc tình - HS thảo luận nhóm 4: - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tìm kiếm hỗ trợ theo tình - Gv mời đại diện nhóm lên xử lí tình Nhận xét, tun dương HS - Gợi ý: + TH1: Anh trai em bị đứt tay bố mẹ vắng nhà, em gọi điện cho bố mẹ nhờ bác hàng xóm bên cạnh nhà,… + TH2: Áo đồng phục em bị rách, em nhờ bà, mẹ chị khâu lại + TH3: Có người lạ gõ cửa nhà mình, em khơng nên mở cửa, gọi điện cho bố mẹ - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét cách xử lí, bổ sung (nếu có) - Gv KL: Em cần tìm kiếm hỗ trợ người lớn bị đứt tay, áo đồng phục bị rách có người lạ gõ cửa,… Em nhờ giúp đỡ trực tiếp gọi điện thoại cho người thân để nhờ giúp đỡ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(5’): * Yêu cầu 1: Chia sẻ cách tìm kiếm hỗ trợ nhà - GV YC thảo luận nhóm đơi, viết số lời đề nghị giúp đõ mà em cần hỗ trợ nhà - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương * Yêu cầu 2: + Nhắc nhở bạn bè người thân tìm kiếm hỗ trợ nhà *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.54 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động củng cố( 5’): - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 21: TÌM HIỂU CƠ QUAN VẬN ĐỘNG(TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể tên việc làm, tác dụng giúp chăm sóc bảo vệ quan vận động - Kể tên việc làm gây hại cho quan vận động - Phát triển phẩm chất lực: + Có ý thức bảo vệ quan vận động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV cho hs kể lần bị ngã, cảm thấy nào? - GV cho HS xem ảnh(video)HS bị ngã - GV hỏi: Khi ngã quan dễ bị thương nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (12’): Những việc làm để chăm sóc bảo vệ quan vận động - YC HS quan sát hình sgk/tr82, thảo luận nhóm 4: Nêu việc làm tranh, tác dụng việc làm? - Tổ chức cho HS tranh, chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức - HS thảo luận theo nhóm - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp 2.Thực hành: - GV cho hs kể việc làm có lợi cho quan vận động - HS chia sẻ -GV cho HS chia sẻ việc làm thực thân - 2-3 HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(10’) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu nội dung tình bạn Minh trả lời câu hỏi: ? Vì bạn Minh phải bó bột? - GV chốt kiến thức - HS nêu - HS trả lời - GV đưa số hình ảnh quan vận động bị thương, nguyên nhân, tác hại ? Cần ý chơi thể thao ? - GV lưu ý giúp HS ăn uống đủ chất, vận động an toàn sống ngày - HS lắng nghe Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em biết thêm điều qua học? - Nhắc HS ngày thực việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ quan vận động - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ ba, ngày 18 tháng 01 năm 2022 TOÁN BÀI 48: LUYỆN TẬP( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn - Phát triển phẩm chất- lực + Phát triển lực tính tốn, lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV xuất tranh - Trong tranh em cho biết: 20 hoa bao nhiêu?, 30 táo bao nhiêu? - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Rèn kỹ nêu số hàng chục HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41 - GV hỏi: 10 bánh bao nhiêu? - 2-3 HS trả lời: 10 bánh chục bánh - HS làm việc nhóm đơi, hồn thành tập - HS chia sẻ trước lớp: a) Có khay bánh; có tất 20 bánh (2 chục tức 20) b) Có 10 khay bánh; có tất 100 bánh (10 chục tức 100) - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Rèn kỹ nêu số hang trăm - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV mời 2-3 HS lên bảng nêu số tròn chục? - HS chia sẻ - GV nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): - GV yêu cầu HS xếp ô vuông thành số 10 - GV gắn hình chữ nhật; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 10 lên bảng cho HS quan sát: 10 gồm chục đơn vị; viết là: 10; đọc là: “mười” je) - HS nhắc lại cá nhân, đồng jf) - GV yêu cầu HS xếp ô vuông thành số 100 jg) - GV gắn hình vng to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 100 lên bảng cho HS quan sát: 100 gồm trăm, chục đơn vị; viết là: 100; đọc là: “một trăm” jh) - HS nhắc lại cá nhân, đồng ji) - GV yêu cầu HS xếp ô vng thành số 210 jj) - GV gắn hai hình vng to hình chữ nhật; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 210 lên bảng cho HS quan sát: 210 gồm trăm, chục đơn vị; viết là: 210; đọc là: “hai trăm mười” jk) - HS nhắc lại cá nhân, đồng jl) - Các số 650, 990, 1000 tiến hành tương tự jm) - HS quan sát, thực jn) - HS nêu nhận xét điểm chung số vừa liệt kê jo) - HS nêu: Các số vừa liệt kê có chữ số sau hay số đơn vị jp) - GV chốt: “Các số 10, 20, 30, , 990, 1000 số tròn chục Số tròn trăm số tròn chục jq) - HS nhắc lại cá nhân, đồng jr) Hoạt động luyện tập, thực hành(20’): js) Bài 1: Rèn kỹ đọc, viết số tròn chục jt) HS đọc yêu cầu ju) - Bài yêu cầu làm gì? jv) - GV cho HS quan sát dãy số sgk/tr.46 hướng dẫn HS đếm thêm chục tìm số thích hợp với có dấu “?” jw) - HS làm việc cá nhân, hoàn thiện tập vào phiếu tập jx) - Quan sát, giúp đỡ HS ir) is) it) iu) iv) iw) ix) iy) iz) ja) jb) jc) jd) - HS chia sẻ kết trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Rèn kỹ nhận biết viết số tròn chục HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh sgk/tr.46 - HS làm việc nhóm đơi, nhận biết viết số trịn chục dựa vào mơ hình kf) - Quan sát, giúp đỡ HS kg) - HS chia sẻ kết trước lớp kh) - GV nhận xét, đánh giá ki) Bài 3: Rèn kỹ ước lượng kj) 2HS đọc yêu cầu kk) - Bài yêu cầu làm gì? kl) - HS quan sát tranh sgk/tr.46 quan sát hai lọ kẹo cho trước số kẹo lọ km) - HS nêu kn) + Lọ kẹo thứ có 10 viên kẹo ko) + Lọ kẹo thứ hai có 20 viên kẹo kp) - GV cho HS tiếp tục quan sát hướng dẫn HS ước lượng số kẹo ba lọ kẹo lại: Lượng kẹo lọ thứ ba lọ thứ tư cho cảm giác lọ kẹo tăng dần (chiều cao kẹo lọ tăng dần) Vậy ta ước lượng lọ thứ ba lọ thứ tư có viên kẹo? kq) - HS quan sát, ước lượng: Lọ thứ ba có 30 viên kẹo, lọ thứ tư có 40 viên kẹo kr) - GV nhận xét, đánh giá ks) - GV hướng dẫn HS ước lượng số kẹo lọ thứ năm: Có thể đếm theo số tầng, tầng ứng với khoảng 10 viên lọ thứ Lọ kẹo thứ năm ước lượng có khoảng 10 tầng Ta ước lượng lọ thứ năm có viên kẹo? kt) - HS quan sát, ước lượng: Lọ thứ năm có khoảng 100 viên kẹo ku) - Gv nhận xét, đánh giá kv) Hoạt động củng cố (3’) kw) - Hơm em học gì? kx) - Lấy ví dụ số trịn chục? ky) - GV nhận xét học kz) IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY la) …………………………………………………………………………… …… lb) …………………………………………………………………………… …… jy) jz) ka) kb) kc) kd) ke) TIẾNG VIỆT(CỦNG CÔ) ld) CỦNG CÔ: NÓI ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM le) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: lf) - Củng cố kỹ năng, nói đáp lời xin lỗi lg) - Biết tả loài chim lh) - Phát triển phẩm chất – lực: li) + Phát triển kỹ nói, đáp lời lj) + Rèn kĩ viết, tả loài chim lk) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ll) - GV: Bài giảng điện tử lm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ln) Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối lo) - HS quan sát tranh nói tên mùa nêu đặc điểm mùa lp) Mùa hè nóng oi nịng lq) Xn cối đâm chồi nảy lộc lr) - HS chia sẻ ls) - GV dẫn dắt giới thiệu lt) Hoạt động khám phá, luyện tập (27’): lu) Bài 1: Em đáp lại lời xin lỗi trường hợp sau ? a) Một bạn vội, nói với em cầu thang : b) Một bạn vơ ý đụng người vào em, vội nói : c) Đã 7h vào lớp học em vào lớp trễ giáo viên 15phút: lv) Bài 2: Các câu tả chim gáy Hãy xếp thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn : lw) a) Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp lx) b) Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt ly) c) Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê yên ả lz) d) Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc đa ma) Bài 3: Viết - câu nói nội dung tranh đây, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp: mb) lc) mc) md) me) TOÁN ( CỦNG CÔ) mf) CỦNG CÔ PHÉP CHIA 2, PHÉP CHIA mg) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: mh)- Mối quan hệ phép chia phép nhân mi) - Đọc, viết tính kết phép chia mj) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: mk) - GV:Bài giảng điện tử ml) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: mm) Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối mn)- HS chơi trò chơi truyền điện Mỗi HS nêu phép nhân bảng nhân GV nhận xét, khen ngợi mo)- GV dẫn dắt giới thiệu mp)Hoạt động luyện tập, thực hành(30’): mq)Bài 1: Tính nhẩm a) 20:2= d) 6:2= b) 25:5= e) 5:5= c) 18:2= f) 50:5= mr) ms) Bài 2: Chọn mt) 1) 35:5 = mu) a) mv) 2) 16:2= mw) a) mx) 3) 25:5= my) a) mz) 4) 20:5= na) a) nb) 5) 45:5= nc) a) đáp án đúng: b) c) d) b) c) d) b) c) d) b) c) d) 10 b) c) d) nd) ne) Bài 3: Chọn đáp án đúng: nf) 1) Phép chia có kết 3? ng) A 10 : nh) B 20 : ni) C 15: nj) D 30 : nk) 2) Có 35 viên bi chia cho bạn Mỗi bạn nhận số viên bi là: nl) A 30 viên nm)B viên nn) C viên no) D 10 viên np) 3) Phép chia có kết 9? nq) A 20:2 nr) B 18:2 ns) C 16:2 nt) D 10:2 nu) 4) Có 14 viên bi chia cho bạn Mỗi bạn nhận số viên bi là: nv) A viên nw) B viên nx) C viên ny) D viên nz) Bài 4: Kha có 20 viên kẹo chia cho bạn Minh, Lan, Ngọc ,Huệ, Ánh Hỏi bạn có viên kẹo? oa) Bài giải ob) oc) od) Thứ năm , oe) TIẾNG ngày 20 tháng 01 năm 2022 VIỆT of) BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH og) NGHE – VIẾT: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH( Tiết 3) oh) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: oi) - Viết đoạn tả theo yêu cầu oj) - Làm tập tả ok) - Phát triển lực phẩm chất: ol) + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả om) + HS có ý thức chăm học tập on) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: oo) - GV:Bài giảng điện tử op) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: oq) Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối or) - GV đọc cho HS viết bảng con: ươm mầm; kết trái os) - HS + GV nhận xét ot) - GV dẫn dắt giới thiệu ou) Hoạt động hình thành kiến thức (10’): ov) 1: Nghe – viết tả ow) - GV đọc đoạn tả cần nghe viết ox) - HS lắng nghe oy) - Gọi HS đọc lại đoạn tả oz) - 2-3 HS đọc pa) - GV hỏi: pb) + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? pc) - 2-3 HS chia sẻ pd) - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng pe) - HS luyện viết bảng pf) - GV đọc cho HS nghe viết pg) - YC HS đổi soát lỗi tả ph) - HS nghe viết vào ô li pi) - HS đổi chéo theo cặp pj) - Nhận xét, đánh giá HS pk) Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): pl) Nghe viết pm)- Gọi HS đọc YC 2, pn) - 1-2 HS đọc po) - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr27 pp) - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra pq) - GV chữa bài, nhận xét pr) Hoạt động củng cố (3’) ps) - Hôm em học gì? pt) - HS chia sẻ pu) - GV nhận xét học pv) pw) IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY px) py) pz) TIẾNG VIỆT qa) BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH qb) LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LOÀI VẬT(Tiết 4) qc) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: qd) - Phát triển vốn từ vật nuôi qe) - Biết đặt câu nêu đặc điểm loài vật qf) - Phát triển lực phẩm chất: qg) + Phát triển vốn từ vật ni qh) + Bồi dưỡng tình u vật nuôi qi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: qj) - GV:Bài giảng điện tử qk) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ql) Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối qm)- HS quan sát tranh nói tên số vật nêu đặc điểm vật qn) - HS chia sẻ qo) - GV dẫn dắt giới thiệu qp) Hoạt động hình thành kiến thức (25’): qq) Bài 1: Xếp từ vào nhóm thích hợp qr) - GV gọi HS đọc YC qs) - 1-2 HS đọc qt) - Bài yêu cầu làm gì? qu) - 1-2 HS trả lời qv) - YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm xếp từ vào nhóm thích hợp qw) - HS thảo luận nhóm trình bày kết qx) - YC HS làm vào VBT qy) - HS làm vào VBT qz) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn ra) - GV chữa bài, nhận xét rb) - Nhận xét, tuyên dương HS rc) 2: Tìm từ đặc điểm vật hình rd) Bài 2: Rèn kỹ tìm từ đặc điểm re) - Gọi HS đọc YC rf) - 1-2 HS đọc rg) - Bài YC làm gì? rh) - YCHS làm việc nhóm trình bày kết ri) - HS chia sẻ câu trả lời rj) - Nhận xét, khen ngợi HS rk) - YCHS làm vào VBT rl) - HS làm rm) Bài 3:Đặt câu nêu đặc điểm rn) - Gọi HS đọc YC ro) - HS đọc rp) - HDHS đặt câu rq) - GV nhận xét, tuyên dương HS rr) Hoạt động củng cố (3’) rs) - Hơm em học gì? rt) - HS chia sẻ ru) - GV nhận xét học rv) IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY rw) …………………………………………………………………………… si) …………………………………………………………………………… ……………… rx) ry) rz) Thứ sáu, ngày 21 tháng 01 năm 2022 sa) TIẾNG VIỆT sb) BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH sc) LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CON VẬT- ĐỌC MỞ RỘNG(TIẾT 5, 6) sd) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: se) - HS viết đoạn văn ngắn kể lại hoạt động vật quan sát sf) - Tìm đọc mở rộng sách, báo viết lồi vật ni nhà sg) - Phát triển lực phẩm chất: sh) + Phát triển kĩ quan sát, kĩ dung từ, đặt câu, viết đoạn + Biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc qua thơ sj) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: sk) - GV:Bài giảng điện tử sl) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: sm) Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối sn) - HS đọc lại đoạn văn “ kể việc chăm sóc cối” so) - HS chia sẻ sp) - GV nhận xét, giới thiệu sq) Hoạt động hình thành kiến thức (15’): sr) 1: Luyện viết đoạn văn ss) * Hoạt động 1: HĐ nhóm: Tìm hiểu đoạn văn st) Bài 1: Rèn kỹ tìm hiểu đoạn văn su) - GV gọi HS đọc YC sv) - 1-2 HS đọc sw) - Bài yêu cầu làm gì? sx) - 1-2 HS trả lời sy) - YC HS đọc văn trả lời câu hỏi: sz) + Mùa xuân, nhà Gấu làm gì? ta) + Mùa thu, nhà Gấu đâu? tb) + Tại suốt bà tháng rét, nhà gấu không kiểm ăn? tc) - Hs thảo luận trả lời td) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn te) - GV gọi HS lên thực tf) - 2-3 cặp thực tg) - Nhận xét, tuyên dương HS th) 2: Viết đoạn văn ti) Bài 2: Rèn kỹ viết lại đoạn văn vừa kể tj) - GV gọi HS đọc YC tk) - Yêu cầu HS làm việc nhóm : Kể vật quan sát theo gợi ý SGK tl) - Hs thực tm) - YCHS viết lại đoạn văn vừa kể vào VBT tn) - HS làm to) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn tp) - Gọi HS đọc làm tq) - HS chia sẻ tr) - Nhận xét, chữa cách diễn đạt ts) Hoạt động luyện tập, thực hành (40’) tt) - Gọi HS đọc yêu cầu 1, tu) - 1-2 HS đọc tv) - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, bào viết lồi vật ni nhà tw) - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư viện lớp tx) - Tổ chức cho học sinh chia sẻ tên bài, nội dung, tên tác giả ty) - HS chia sẻ theo nhóm tz) - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay ua) - HS thực ub) - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS uc) Hoạt động củng cố (3’) ud) - Hơm em học gì? ue) - HS chia sẻ uf) - GV nhận xét học ug) IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY uh) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………… TOÁN: uj) BÀI 50: SO SÁNH CÁC SÔ TRÒN TRĂM, TRÒN CHỤC( Tiết 1) uk) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: ul) - HS biết so sánh số tròn trăm, tròn chục um)- Nắm thứ tự số tròn trăm, tròn chục; nêu số tròn trăm, tròn chục ứng với vạch tia số; tìm số bé lớn nhóm có bốn chữ số un) - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: uo) + Phát triển lực tính tốn up) + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận uq) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ur) - GV:Bài giảng điện tử us) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ut) Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối uu) - GV xuất số tròn trăm, tròn chục uv) - Số tròn trăm lớn hơn, bé hơn? uw) - HS chia sẻ ux) - GV nhận xét, dẫn dắt vào uy) Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’) uz) - GV cho HS nhắc lại kiến thức việc so sánh số tròn chục phạm vi 100? va) - GV gắn hình vng biểu diễn số tròn trăm lên bảng yêu cầu HS viết số trịn trăm tương ứng với nhóm vào hình thực so sánh vb) + GV YC HS thực Vd sau: 300…400 vc) =>GV gợi mở để HS đưa kết luận: Số trịn trăm có số trăm lớn số lớn hơn: Số trịn trăm có số trăm bé số bé Hai số trịn trăm có số trăm vd) - GV gắn hình vng biểu diễn số tròn chục lên bảng yêu cầu HS viết số trịn chục tương ứng với nhóm vào hình thực so sánh ve) - GV lấy VD khác để hS thực vf) - HS nhắc lại cách so sánh số tròn trăm, tròn chục vg) - GV nhận xét, tuyên dương vh) - GV chốt vi) Hoạt động luyện tập, thực hành (20’): vj) Bài 1: Rèn kỹ so sánh vk) HS đọc YC vl) - Bài yêu cầu làm gì? vm) - GV hướng dẫn mẫu: Để so sánh số trước tiên ta phải tìm bìa bao nhiêu? ui) vn) - HS làm vào vở? vo) - HS trình bày làm vp) - Làm em so sánh được? vq) - Nhận xét, tuyên dương vr) Bài 2: Rèn kỹ tìm số bé lớn vs) HS đọc YC vt) - Bài yêu cầu làm gì? vu) - HS làm vào ô li vv) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn vw) - HS lên bảng làm vx) - GV đánh giá, nhận xét HS vy) Bài 3: Rèn kỹ so sánh với tổng vz) HS đọc YC wa) - Bài yêu cầu làm gì? wb) - GV hướng dẫn so sánh với tổng wc) - Yêu cầu HS làm wd) - GV nhận xét, khen ngợi HS we) Bài 4: Rèn kỹ tìm số lớn hơn, bé wf) HS đọc yêu cầu wg) - Bài yêu cầu làm gì? wh) - HS làm wi) - Trong hai bạn Nam Việt ảnh thẻ bạn che số lớn hơn, bé hơn? wj) - GV nhận xét, khen ngợi HS wk) Hoạt động củng cố (3’) wl) - Hơm em học gì? wm) - Lấy ví dụ so sánh số tră, tròn chục wn) - GV nhận xét học wo) IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY wp) …………………………………………………………………………… ……… wq) …………………………………………………………………………… ……… wr) ws) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM wt) CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH , LỚP SẠCH ( TIẾT 2) wu) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: wv) - Thực kế hoạch vệ sinh môi trường nhà trường ww) - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học wx) - Phát triển phẩm chất lực: wy) + Phát triển tình u trường, lớp; có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp wz) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : xa) - GV : Phiếu học tập xb) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: xc) Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết xd) - Tạo tâm hứng thú cho học sinh nối bước làm quen học xe) - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xây dựng trường xanh – lớp xf) Hoạt động hình thành kiến thức (25’): xg) Thực kế hoạch Trường xanh – lớp xh) - Thực kế hoạch vệ sinh môi trường nhà trường xi) - Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp xj) - GV tổ chức cho HS thực Kế hoạch Trường xanh- lớp sạch: xk) + Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị đồ dùng cần thiết nhắc nhở thực theo nhiệm vụ phân công xl) + GV yêu cầu nhóm thực theo kế hoạch xm) + GV hỗ trợ, giúp đỡ nhóm q trình làm vệ sinh trường lớp xn) - Sau vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng gọn gàng xo) - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết đạt xp) - HS trình bày xq) - HS chia sẻ xr) - HS lắng nghe, tiếp thu xs) - Một số bạn chia sẻ cảm xúc thân tham gia làm vệ sinh trường lớp sạch, đẹp xt) - GV đánh giá kết đạt khen ngợi lớp xu) - HS thực xv) c Kết luận: Vệ sinh trường lớp sẽ tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động học tập vui chơi em Mỗi thành viên lớp có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường lớp học sạch, đẹp xw) - GV nhắc nhở HS thực giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp ngày xx) Hoạt động củng cố (5p) xy) - HS nêu nội dung tiết học xz) - GV nhận xét tiết học ya) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY yb) yc) yd) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM yf) SINH HOẠT LỚP: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG EM yg) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: yh) - Tự nhận xét, đánh giá thân điều học chủ đề Quê hương em yi) - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học yj) - Bày tỏ cảm xúc thân sau thực hoạt động chủ đề yk) - Phát triển phẩm chất lực yl) + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm ym) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : yn) - GV : Phiếu học tập yo) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: yp) Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối yq) - GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp yr) GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề quê hương em ys) Tự nhận xét, đánh giá thân điều học chủ đề Quê hương em yt) Hoạt động theo chủ đề: (20p) yu) 1) Làm việc nhóm: yv) - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước lớp điều thân học sau tham gia hoạt động chủ đề Quê hương em yw) - HS thảo luận theo cặp yx) - HS trả lời yy) - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi: yz) + Em học điều từ chủ đề Quê hương em? za) + Hoạt động em thích chủ đề? Vì sao? zb) + Cảm xúc em thực hoạt động giữ gìn vệ sinh trường lớp? zc) (2) Làm việc lớp zd) - GV mời đại diện số nhóm lên chia sẻ trước lớp theo nội dung thảo luận ze) - HS trình bày zf) - HS tự nhận xét, đánh giá zg) - GV tổng kết nhận xét mức độ tích cực tham gia hoạt động HS (hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hồn thành) theo tiêu chí zh) - HS hát, vỗ tay theo nhịp zi) - GV tổ chức cho HS hát tập thể Em yêu xanh (tác giả Hoàng Văn Yến) để kết thúc tiết sinh hoạt lớp ye) Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 20 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 20, theo hướng dẫn giáo viên zl) + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp zm) + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần zn) + Các bạn có ý thức học tập zo) + Các bạn biết giúp đỡ học tập: Khánh Ngọc, Khánh Linh, Thiện Nhân, Biết giúp bạn: Khắc Bảo, Khắc Hưng, đọc zp) - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập zq) Đó là: Thiện Nhân, Trí Huy, Sỹ Huy, Trâm Anh zr) - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS zs) Hoạt động đề kế hoạch tuần 21(5’): zt) - GV nêu kế hoạch tuần 21 Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em : Viết Hải, Khắc Vũ, Khắc Đạt.… zu) - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực zv) - Cả lớp thống kế hoạch thực zw) - GV nêu kế hoạch tuần 21 Tiếp tục trì đơi bạn tiến zx) - HS trì nề nếp lớp zy) - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực zz) - Cả lớp thống kế hoạch thực aaa) - HS thực giữ gìn trường lớp, nhà cửa đẹp aab) - GV nhận xét tinh thần tham gia sinh hoạt lớp aac) - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề aad) - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần aae) Hoạt động củng cố (3’): aaf) - Hôm em ôn lại nội dung học? aag) - GV nhận xét học aah) IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY aai) …………………………………………………………………………… ……… aaj) …………………………………………………………………………… ……… zj) zk) ... trước lớp: a) Có khay bánh; có tất 20 bánh (2 chục tức 20 ) b) Có 10 khay bánh; có tất 100 bánh (10 chục tức 100) - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Rèn kỹ nêu số hang trăm - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài. .. Hoàng Văn Yến) để kết thúc tiết sinh hoạt lớp ye) Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 20 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 20 , theo hướng dẫn giáo viên zl) + Các bạn lớp học chuyên cần,... Hỏi bạn có viên kẹo? oa) Bài giải ob) oc) od) Thứ năm , oe) TIẾNG ngày 20 tháng 01 năm 20 22 VIỆT of) BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH og)