GIÁO án lớp 2 kết nối TRI THỨC GIÁO án NGANG TUẦN 22 năm 2022 kế HOẠCH bài học

Th ứ ngày 22 tháng năm 2022 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT A- Tập đọc - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm t - Hiểu nội dung ý nghĩa : Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm ch ỉ, có cơng lao với dân, với nước Nhân dân kính u ghi nh cơng ơn v ợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội tổ chức hàng năm nhiều nơi bên sông Hồng thể lịng biết ơn B - Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện -HSHTT đặt tên kể lại đoạn câu chuyện *GD kĩ sống + Thể cảm thông + Đảm nhận trách nhiệm + Xác định giá trị II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) - HS đọc Hội đua voi Tây Nguyên trả lời câu hỏi 2, - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức(35 ph) Luyện đọc a) GV đọc diễn cảm toàn b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu + HS tiếp nối đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS + GV hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ : duyên tr ời, ẩn tr ốn, l ễ h ội sông Hồng, sang trọng, HS đọc CN, đọc ĐT - Đọc đoạn trước lớp + HS chia đoạn : đoạn + HS tiếp nối đọc đoạn + GV kết hợp đọc đoạn giúp HS hiểu nghĩa số từ ng ữ : Ch Xá (đoạn 1),du ngoạn (đoạn2) - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT toàn Hướng dẫn HS tìm hiểu *KNS: + Thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm + Xác định giá trị - HS đọc thầm đoạn 1, tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Ch Đồng T nghèo khó - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi : + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn ? * GV giúp HS hiểu từ : bàng hồng Sau cho HS quan sát tranh minh h ọa ( qua GA điện tử) + Vì cơng chúa Tiên Dung kết dun Ch Đồng T ? - HS đọc thầm đoạn 3, TL: Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm nh ững việc ? * GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ : hóa lên trời, hiển linh - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời :Nhân dân làm để tỏ lịng biết ơn Ch Đồng Tử? Hoạt động luyện tập- thực hành(30ph) Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn HS theo dõi xác định cách đ ọc - cặp HS thi đọc đoạn - HS thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ Dựa vào tranh minh họa đoạn truyện tình tiết k ể lại đ ược t ừng đoạn câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện HS quan sát tranh minh họa ( qua GA điện tử), nh n ội dung đoạn truyện , kể lại đoạn câu chuyện - HS kể theo cặp - HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuy ện theo tranh - HS thi kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuy ện hay nh ất Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua kể lại câu chuyện Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… TOÁN LUY ỆN T ẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với mệnh giá học - Biết cộng, trừ số với đơn vị đồng - Biết giải toán liên quan đến tiền tệ - Làm 1, (a, b), 3, Bài4 ( thay đổi giá tiền phù h ợp ) *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố cách đổi tiền - HS làm BT2 trang 131 SGK - GV nhận xét Hoạt động luyện tập- thực hành(30ph) Rèn luyện kĩ cộng số với đơn vị đồng Bài : -GV xuất nội dung tập( qua GA điện tử) HS đọc yêu cầu BT em lên bảng đánh dấu nhân vào ô trống ví có tiền nêu cách làm + Trước hết phải xác định số tiền ví (cộng giá trị t gi bạc ví) + So sánh kết tìm kết luận : ví thứ hai có tiền nh ất - Cả lớp nhận xét, chữa Rèn kĩ cách đổi tiền, cộng số với đ ơn vị đ ồng Bài 2a,b : - GV xuất nội dung tập ( qua GA điện t ử) - HS đọc yêu cầu BT HS thảo luận nhóm bàn - HS tiếp nối nêu cách lấy tờ giấy bạc để số tiền tương ứng bên phải - HS nhận xét, chữa GV khuyến khích HS nêu cách làm khác Bài : - GV xuất nội dung tập ( qua GA điện t ử) - GV yêu cầu HS quan sát tranh làm ph ần a, b a) HS xem tranh trả lời câu hỏi (Mai có 3000 đồng, Mai có v ừa đ ủ ti ền đ ể mua kéo) b) Nam có 7000 đồng , Nam có vừa đủ tiền để mua m ột hộp sáp màu thước Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến ti ền t ệ -GV xuất toán ( qua GA điện tử) Bài 4: Mẹ mua hộp sữa 20.000 đồng, gói kẹo hết 6000 đồng Mẹ đ ưa cô bán hàng 30 000đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại tiền? - HS đọc , tự làm vào GV nhận xét số HS đổi chéo v ki ểm tra Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua giải toán liên quan đến tiền tệ Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI TÔM – CUA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ích lợi tôm cua đời sốn g người - Chỉ nói tên phận bên ngồi tơm, cua hình vẽ vật thật - HS HTT: Biết tôm cua động vật không x ương s ống C th ể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân chân phân thành đốt MT: Nhận phong phú, đa dạng v ật sống môi tr ường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố, kiến thức bài: Côn trùng - 1HS lên bảng nêu: Cơn trùng cố đặc điểm gì? - HS GV nhận xét, kết luận Hoạt động hình thành kiến thức(20ph) Tìm hiểu đặc điểm tơm -cua *MT: - Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng ng ười Bước 1: Đưa tình xuất phát - HS quan sát hình tơm cua ( qua GA điện tử) GV đưa câu hỏi gợi mở : - Kể tên số lồi tơm cua mà em biết?( HS kể : tôm hùm, tôm đồng,cua bể, cua đồng - Kể tên số lồi tơm cua mà em biết? - Nhận xét hình dạng kích thước tơm cua, chúng có gi ống khơng ? Bên ngồi thể tơm, cua có bảo vệ ? - HS nêu ý kiến ban đầu ghi vào thực hành Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS - HS thảo luận theo nhóm - HS nêu ý kiến ban đầu - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Bước : Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : - Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi - GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá đ ể tìm câu trả lời cho câu hỏi bước - Nêu lợi ích tơm cua - Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết - GV chốt lại câu hỏi cuả nhóm :nhóm câu h ỏi phù h ợp v ới n ội dung học : Bên thể tơm, cua có bảo vệ? Bên ngồi thể chúng có xương sống khơng? - HS đề xuất phương án Bước :Thực phương án tìm tòi, khám phá - HS làm việc cá nhân thơng qua vật th ực hình vẽ trùng ghi lại hiểu biết vào Bước :Kết luận, rút kiến thức học -GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát, th ảo lu ận - GV nhận xét, chốt lại: * Kết luận: Tôm cua có hình dạng, kích thước khác nh ưng chúng khơng có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân phân thành đốt Hoạt động luyện tập- thực hành(10ph) Tìm hiểu lợi ích tơm, cua GV cho lớp thảo luận câu hỏi: - Tôm, cua sống đâu? - Nêu lợi ích tơm cua - Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết GV GD môi trường cho HS:Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua kể lại lợi ích tơm, cua Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Th ứ ngày 23 tháng năm 2022 TẬP ĐỌC R ƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm t - Hiểu nội dung ý nghĩa : Trẻ em Việt Nam thích c ỗ Trung thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết trung thu em thêm yêu quý , gắn bó với *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố kĩ kể chuyện - HS kể lại chuyện Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử (mỗi em kể đoạn) - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức(25ph) Luyện đọc a) GV đọc mẫu toàn b) GV hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc câu + HS tiếp nối đọc câu GV theo dõi s ửa l ỗi phát âm cho HS + GV hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ : trống ếch, tua gi ấy, c ỗ, … - Đọc đoạn trước lớp + HS chia đoạn : đoạn GV chia đôi đoạn đ ể HS luy ện đ ọc + GV xuất câu văn dài ( qua GA điện tử) HS luy ện đ ọc +HS luyện đọc đoạn : em đọc - Đọc đoạn nhóm ( nhóm đơi) - Cả lớp đọc ĐT tồn Hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Mâm cỗ Trung thu Tâm bày ntn ? GV giúp HS hiểu từ : Tết Trung thu, chuối ngự, mía tím - Một HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả l ời : Chi ếc đèn ơng Hà có đẹp ? - HS quan sát tranh minh họa( Qua GA điện tử) - HS đọc thầm câu cuối ( từ Tâm thích đèn đ ến h ết), tr ả lời câu hỏi : Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui ? Hoạt động luyện tập- thực hành(10ph) Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn HS theo dõi xác định cách đ ọc - HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… CHÍNH TẢ NGHE –VIẾT: SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết CT ; trình bày hình th ức văn xi - Làm BT phân biệt 2a *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố cách viết các từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch - GV đọc cho HS viết bảng từ : sấm ch ớp, tr ời cao, chân tr ời - GV nhận xét Hoạt động luyện tập- thực hành(30ph) Hướng dẫn HS nghe - viết a) Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc lần đoạn tả HS đọc lại Cả l ớp đ ọc th ầm theo - HS nêu nội dung đoạn viết tả : Nhân dân nhiều nơi bên sơng H ồng lập đền thờ hàng năm mở hội để tưởng nhớ công lao Ch Đồng T - HS đọc thầm lại tả, tìm ghi nhớ nh ững ch ữ dễ viết sai - HS viết số từ khó bảng : sông Hồng, giúp dân, bãi t ắm - HS nêu cách trình bày b) GV đọc cho HS viết c) Nhận xét, chữa - HS đổi chéo cho soát chữa lỗi bút chì xuống cuối - GV nhận xét chữa lỗi số cho HS rút kinh nghiệm Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1a : Phân biệt lựa chọn điền vào chỗ trống r / d hay gi - GV xuất NDBT ( qua GA điện tử) - HS đọc thầm đoạn văn, tự làm HS làm bảng sau đ ọc k ết - Cả lớp GV nhận xét, chữa bài, chốt lời giải - Nhiều HS đọc lại đoạn văn điền âm hoàn ch ỉnh GV nhắc HS đọc âm r / d/ gi Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua đọc âm r/d/gi Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… TOÁN LÀM QUEN V ỚI TH ỐNG KÊ S Ố LI ỆU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu làm quen với dãy số liệu - Biết xử lí số liệu lập dãy số liệu (ở mức độ đ ơn gi ản) - Làm 1, *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố giải toán - HS lên bảng giải BT3 trang 133 SGK Dưới lớp làm vào v nháp - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức(15 ph) Làm quen với dãy số liệu a) Quan sát để hình thành dãy số liệu - GV cho HS quan sát tranh ( qua GA điện tử) h ỏi : Bức tranh nói điều ? - GV gọi HS đọc tên số đo chiều cao bạn, HS khác lên b ảng ghi lại số đo : 122cm ; 130cm ; 127cm ; 118cm - GV giới thiệu : Các số đo chiều cao dãy số liệu b) Làm quen với thứ tự số số hạng dãy - GV hỏi : "Số 122cm số thứ dãy ?" (số th ứ nh ất) GV làm tương tự với số lại - GV hỏi tiếp : "Dãy số liệu có số ?" - GV gọi HS lên bảng ghi tên bạn theo th ứ tự chiều cao đ ể danh sách : Anh ; Phong ; Ngân ; Minh - HS nhìn vào danh sách dãy số liệu để đọc chiều cao c t ừng b ạn Hoạt động luyện tập- thực hành(15ph) Vận dụng số liệu thống kê để làm tập Bài : Củng cố cách xử lí số liệu dãy - HS đọc yêu cầu tập HS tự làm bài, em làm bảng - HS nhận xét, chữa Sau đổi chéo cho ki ểm tra Bài : Tiếp tục củng cố cách nhận biết xử lí số liệu dãy số - GV xuất nội dung tập HS đọc yêu cầu tập - HS làm CN ghi kết vào bảng em làm bảng - HS nhận xét, chữa Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua xử lí số liệu dãy số Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nêu ích lợi cá đời sống người Nêu tên phận bên cá hình vẽ ho ặc v ật thật -HS HTT: Biết cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang C thể chúng thường có vẩy, có vây MT:Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi tr ường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố kiến thức tôm cua - Nêu đặc điểm tơm , cua ích lợi ? - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét * Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức(15ph) Nêu tên phận cá MT: Nhận phong phú, đa dạng v ật s ống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng ng ười Bước 1: Đưa tình xuất phát - HS quan sát hình ( qua GA điện tử) *GV đưa câu hỏi gợi mở : Tên cá có hình ?Nhận xét độ lớn c chúng ? - Bên ngồi có đặc điểm ? Bên có ? - Cá sống đâu ? Nó thở ? Di chuyển ph ận ? - HS nêu ý kiến ban đầu ghi vào th ực hành nh ững hiểu biết Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS - HS thảo luận theo nhóm - HS nêu ý kiến ban đầu - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Bước : Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : - Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi - GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá đ ể tìm câu trả lời cho câu hỏi bước - GV chốt lại câu hỏi nhóm câu h ỏi phù h ợp v ới n ội dung học : + Bên ngồi cá thường có bảo vệ ?Bên cá có xương sống khơng ? - HS đề xuất phương án Bước :Thực phương án tìm tịi, khám phá - HS làm việc cá nhân thơng qua vật thực hình vẽ ghi l ại nh ững hiểu biết vào Bước :Kết luận, rút kiến thức học - GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát, th ảo lu ận - GV nhận xét, chốt lại: * Kết luận: Cá động vật có xương sống , sống nước , thở mang , thể chúng thường có vảy bao phủ , có vây Hoạt động luyện tập- thực hành(15ph) Ích lợi cá *MT: Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - HS thảo luận nhóm - Kể tên lồi cá mà em biết ?Nêu ích lợi cá ? - Giới thiệu hoạt động nuôi đánh bắt hay chế biến cá mà em biết - HS trình bày Nhận xét bổ sung * GV kết luận : Cá sử dụng làm thức ăn , cá thức ăn ngon b ổ , chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua nêu lợi ích cá Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng năm 2022 TẬP VIẾT ÔN CH Ữ HOA T I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Viết tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng), Nh, D (1 dòng) ; vi ết tên riêng Tân Trào (1 dòng) câu ứng dụng : Dù ng ược v ề xuôi / Nhớ ngày giỗ Tổ ( lần ) ch ữ c ỡ nh ỏ *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố cách viết chữ hoa S - HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng : Sầm Sơn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập- thực hành(30ph) Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ viết hoa - HS tìm chữ viết hoa có : T, D, N - GVgắn chữ mẫu.Sau chữ mẫu nêu lại quy trình viết t ừng chữ - HS tập viết bảng chữ T (2 lần) ; chữ D, N (1 lần) b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - HS đọc từ ứng dụng : Tân Trào - GV giới thiệu : Tân Trào tên xã thuộc huy ện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang Đây nơi diễn tiếng lịch s cách mạng : thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (22-12-1944), họp Quốc dân Đ ại hội định khởi nghĩa giành độc lập - HS tập viết tên riêng bảng c) Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng : Dù ngược xuôi Nh ngày gi ỗ T ổ m ồng m ười tháng ba - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : Nói ngày gi ỗ T ổ Hùng V ương mồng mười tháng ba âm lịch hàng năm Vào ngày này, đền Hùng (tỉnh Phú Thọ) có tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm vua Hùng có cơng d ựng nước - HS tập viết bảng chữ : giỗ Tổ Hướng dẫn HS viết vào tập viết - HS viết bài.GV theo dõi nhắc HS viết nét, độ cao kho ảng cách chữ Nhận xét, chữa GV nhận xét số chữa lỗi cho HS Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua viết chữ T Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU T Ừ NG Ữ V Ề L Ễ H ỘI, D ẤU PH ẨY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội - Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố cách đặt trả lời câu hỏi Vì ? - HS làm miệng BT1,3 (tiết LTVC tuần 25) - GV nhận xét Hoạt động luyện tập- thực hành(30ph) Mở rộng vốn từ : Lễ hội Bài tập 1: Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội - GV xuất NDBT ( qua GA điện tử) HS đọc yêu c ầu - HS đọc kĩ nội dung để nối nghĩa thích hợp cột B v ới t cột A - HS làm CN em làm bảng sau đọc kết - HS đọc lại lời giải KQ: Lễ: Các nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm kiện có ý nghĩa Hội: Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục nhân d ịp đặc biệt Lễ hội: Hoạt động tập thể có phần lễ phần hội Bài tập : Nhận biết tên số lễ hội, hội, số hoạt động lễ hội hội - HS hoạt động theo nhóm , trao đổi viết giấy tên s ố lễ h ội, h ội hoạt động lễ hội hội - Một số nhóm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm có nhiều hiểu biết v ề lễ hội - GV kết hợp giải thích số lễ hội, hội , trò ch l ễ h ội h ội - Cả lớp viết vào BT Tên số lễ hội lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Hương, Tháp Bà, núi Bà, chùa Keo, Phủ Giầy, Kiếp Bạc, Cổ Loa Tên số hội hội bơi, bơi trải, đua thuyền, trọi trâu, đua voi, đua ngựa, trọi gà, thả diều, hội Lim, hội khỏe Phù Đổng Tên số hoạt động lễ hội hội cúng Phật, lễ Phật, thắp hương, tưởng niệm, đua thuyền, đua ngựa, đua mơ tơ, đua xe đạp, kéo co, ném cịn, Ôn luyện dấu phẩy Bài tập 3: - GV xuất NDBT ( qua GA điện tử) HS đọc yêu cầu BT - HS làm CN, em lên bảng làm câu - Một số HS đọc lại câu điền dấu ph ẩy Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua kể lại câu chuyện Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… TOÁN LÀM QUEN V ỚI TH ỐNG KÊ S Ố LI ỆU( TI ẾP THEO) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết khái niệm bảng số liệu thống kê : hàng, c ột - Biết cách đọc số liệu bảng - Biết cách phân tích số liệu bảng - Làm 1, *Phát triển lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối(5ph) Củng cố cách xử lí số liệu bảng GV đưa dãy số liệu BT4 SGK trang135 - HS trả lời câu hỏi BT.GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức(15ph) Làm quen với thống kê số liệu - GV xuất bảng thống kê số gia đình ( qua GA ện t - HS quan sát trả lời câu hỏi: + Nội dung bảng cho nói điều ? (Số gia đình) + Cấu tạo bảng có hàng, cột ? + Hàng ghi ? Hàng ghi ? - HS nêu tên ba gia đình ghi bảng - Nhiều HS đọc bảng số liệu : Gia đình Mai có Hoạt động luyện tập- thực hành(20ph) Vận dụng bảng số liệu thống kê để làm tập Bài : Củng cố cách đọc phân tích số liệu bảng - HS đọc yêu cầu tập HS tự làm bài, em làm bảng Sau đ ọc kết - Cả lớp nhận xét, chữa Bài : Tiếp tục củng cố cách đọc phân tích số liệu m ột bảng - GV xuất bảng thống kê số trồng ( qua GA điện t ử) - HS quan sát GV hỏi : + Bảng thống kê có hàng, cột ? + Nêu ý nghĩa cột, hàng, - HS đọc bảng thống kê số liệu - HS tự đọc làm vào Sau chữa * GV chốt kiến thức cấu tạo hai loại bảng số liệu Hoạt động vận dụng- trải nghiệm(5ph) HS thi đua đọc phân tích số liệu bảng Hoạt nối tiếp(2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ... tơm, cua Hoạt nối tiếp (2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Th ứ ngày 23 tháng năm 20 22 TẬP ĐỌC R ƯỚC... tiếp (2 ph) GV chốt nội dung nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng năm 20 22 TẬP VIẾT ÔN CH Ữ HOA T I.YÊU CẦU CẦN... *Phát tri? ??n lực phẩm chất: Năng lực tư sáng tạo, l ực t ự chủ, biết chăm học tập II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bài giảng điện tử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động- kết nối( 5ph)