ap dung so do tu duy - li 9 - t50

... Câu hỏi Đáp án Điểm - Nêu mối li n hệ giữa góc tới và góc khúc xạ khi ánh sáng truyền từ không khí sang các môi trường trong suốt khác và ngược lại? - Vẽ ảnh của vật sau: - Khi ánh sáng truyền ... đeo và điểm cực viễn của mắt có li n hệ gì? GV: So sánh tiêu cự của kính mà bạn Hòa và Bình phải đeo? * Hướng dẫn về nhà: - Làm các bài tập: 51.1 → 51.6 trang 58, 59 SBT. HS: Ho...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 15:13

... tục xử lý số li u thực nghiệm bằng con đường kiểm định thống kê. - Tính: 2 2 6 ,9 5 ,95 2,875 1 ,93 9 2,427 40 40 TN DC TN DC TN DC XX t S S NN        - Chọn độ tin cậy là 0 ,95 (mức ý nghĩa ... bình của lớp thực nghiệm: 2 6,9X  Các tham số đặc trƣng X S 2 S V(%) d TN - d DC Lớp ĐC 5 ,95 2, 49 1,57 26,38 0 ,95 Lớp TN 6 ,9 1 ,98 1,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... luận về tư duy: khái niệm, các thao tác, tư duy mở rộng, tư duy sáng tạo. - Nghiên cứu cơ sở lí thuyết về SĐTD: khái niệm, nguồn gốc, qui tắc thiết kế, phạm vi nhiên cứu và ứng dụng. - Nghiên ... Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa lớp 11 chương trình nâng cao. - Nghiên cứu về phần mềm Mindjet Mindmanager 9. 0 - Nghiên cứu thực trạng việc sử SĐTD trong dạy học ở trường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... Mind Mapping SƠ ĐỒ TƯ DUY HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN 04/21/13 Phương pháp Mind Mapping SƠ ĐỒ TƯ DUY  Phương pháp Mind Mapping là gì?  Nguyên tắc sử dụng phương pháp Mind Mapping ... CHUY£N §Ò SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ Sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa ......

Ngày tải lên: 21/04/2013, 00:13

... các từ trong sơ đồ tư duy. Viết in Từ Khóa trên vạch li n kết Từ khóa cần được viết trên vạch li n kết để giúp não li n hệ với những thành phần khác trong sơ đồ tư duy. Vạch li n kết và các từ ... thông tin quan trọng nào. - Logic, mạch lạc [8] - Trực quan, dễ nhìn, dẽ hiểu, dễ nhớ do nó được thể hiện bởi màu sắc, li n kết, li n hệ giữa các ý của một vấn đề. [8] - Gi...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:36

... chiếm ưu thế ở tư duy trực quan hành động. - Các phẩm chất tư duy chuyển dần từ tính cụ thể sang tư duy trừu tượng khái quát - Khả năng khái quát hóa phát triển dần theo lứa tu i, lớp 4, 5 bắt ... SĐTD sẽ giúp HS: - Tự tin, sáng tạo hơn. - Tiết kiệm thời gian. - Học có hiệu quả hơn, bài học sinh động hơn. - Trao đổi thông tin và ghi nhớ tốt hơn. Quan hệ giữa HS...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

Ngày tải lên: 17/01/2014, 11:33

... Nam t 191 9- 1 93 0) Mind-map application on practice skill training in History subject for Complementary high school students (applied for teaching activities onVietnam History from 191 9- 1 93 0) NXB ... Nam từ năm 192 5 đến năm 193 0. Nn ca Lch s Vit Nam t n 193 0: Thứ nhất: Việt Nam từ 191 9 đến năm 192 5 + Chính sách khai thác thua ln th hai ( 1...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... ở châu Á. 2.2. Những nội dung Lịch sử phù hợp thiết kế sơ đồ tƣ duy 2.2.1. Yêu cầu khi xác định nội dung Khi lựa chọn những nội dung phù hợp đ ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học, cần phải ... dựng sơ đồ tư duy Sơ đồ tư duy được thiết kế bằng hai cách: bằng phần mềm Mindmap hoặc thiết kế trên giấy. 2.4. Phƣơng pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32