Vận dụng phương pháp dự án trong dạy học địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển năng lực
Vận dụng phương pháp dự án trong dạy học địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển năng lực
... Phƣơng pháp dạy họcdự án 1.2.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học dự án 1.2.2 Vai trò dạy học dự án 1.2.3 Đặc điểm dạy học theo dự án 1.2.4 Cách phân loại dự án 1.3 Dạy học định hƣớng phát triển lực ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HOÀI THƢƠNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 – THPT THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học Địa lí Mã ... phát từ lí nên định làm luận văn với tên đề tài: Vận dụng phương pháp dự án dạy học Địa Lí 11 – THPT theo định hướng phát triển lực Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Dạy học dự án * Trên giới...
- 131
- 787
- 0
Tóm tắt dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực
... khoa Địa lý 11 1.2.3 Thực trạng dạy học Địa lý 11 THPT theo định hướng phát triển lực 1.2.3.1 Thực trạng dạy theo định hướng phát triển lực Tầm quan trọng dạy hoc định hướng phát triển lực Nhận ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC ĐỊA LÝ 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Dạy học theo định hướng phát triển lực 1.1.1.1 Khái niệm lực, kỹ Năng lực khả huy động tổng ... pháp dạy học theo định hướng phát triển lực trình giảng dạy Quan trọng khẳng định tính khả thi việc áp dụng biện pháp đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực tổ chức dạy học địa...
- 20
- 1,407
- 1
Dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực
... định hướng phát triển lực trường THPT - Xác định lực học sinh cần đạt dạy học môn Địa lý lớp 11 trường THPT - Xác định biện pháp dạy học môn Địa lý lớp 11 trường THPT để phát triển lực cho học ... dạy học địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Biện pháp đổi phương pháp dạy học địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 11 CHƯƠNG ... THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Dạy học theo định hướng phát triển lực 1.1.1.1 Khái niệm lực, kỹ Phạm trù lực hiểu theo cách khác...
- 154
- 2,179
- 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC
... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12- THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC 1.1.Cơ sở lí luận 1.1.1 .Phương pháp dạy học dựa dự án 1.1.1.1 Khái niệm dạy học ... thống dạy học địa lí, đặc biệt dạy học địa lí theo phương pháp DHDA • GV người hướng dẫn, tổ chức cho HS thực dự án Phương pháp dạy học theo dự án phương pháp dạy học đại phát huy cao độ tính tích ... thể - Vận dụng phương pháp dự án dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo hướng tích cực 3.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích: Nghiên cứu cách thức vận dụng phương pháp DHDA môn Địa lí 12 có hiệu...
- 135
- 2,333
- 19
Tóm tắt luận văn: Vận dụng phương pháp dự án trong dạy học Địa Lí lớp 12 – THPT theo hướng tích cực
... PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12- THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC 1.1.Cơ sở lí luận 1.1.1 .Phương pháp dạy học dựa dự án 1.1.1.1 Khái niệm dạy học dự án Dạy học dự án phương pháp dạy học phức ... vận dụng phương pháp Dự án dạy học Địa lí 12 – THPT Chương 2: Thiết kế tổ chức Dự án dạy học Địa lí 12 – THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG ... học sinh thực dự án dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo hướng tích cực - Phạm vi nghiên cứu: + Tập trung nghiên cứu làm sáng tỏ hiệu phương pháp dạy học theo dự án thông qua môn Địa lí 12 + Thiết...
- 25
- 657
- 1
Kiểm tra đánh giá trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực
... sở lí luận thực tiễn đổi kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí lớp 12 THPT theo định hướng phát triển lực - Nghiên cứu biện pháp kiểm tra đánh giá trình dạy học Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển ... luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực Chương 3: Thực nghiệm ... 13 Kiểm tra đánh giá trình dạy học Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT...
- 155
- 1,823
- 20
Đề tài: Tổ chức dạy học khám phá trong môn địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG MÔN ĐỊA LÝ 11 – THPT THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 56 2.1.Yêu cầu nguyên tắc tổ chức dạy học khám phá môn Địa lý 11 theo định hướng phát ... sau: Đề tài: Tổ chức dạy học khám phá môn Địa lý lớp 11- THPT theo định hƣớng phát triển lực học sinh a Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí lớp 11 theo định hướng ... hướng phát triển lực học sinh trường THPT b Đề yêu cầu nguyên tắc việc thiết kế tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí 11 c Thiết kế tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí lớp 11 theo định hướng phát triển...
- 119
- 1,530
- 7
TỔ CHỨC dạy học TƯƠNG tác TRONG môn địa lí lớp 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... việc tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực - Xác định yêu cầu nguyên tắc tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực ... dựng qui trình tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực - Thiết kế tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực - Đã chứng ... việc tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Tổ chức dạy học tương tác môn Địa lý lớp 11 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương 3: Thực...
- 125
- 808
- 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÝ 9, THCS NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ KỸ NĂNG LÀM VIỆC THEO NHÓM CỦA HỌC SINH
... Vận dụng phương pháp dự án vào dạy học Địa lý 9, THCS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÝ 9, THCS NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ KỸ NĂNG LÀM VIỆC THEO ... pháp đáng giáo viên quan tâm vận dụng trình giảng dạy Bài viết xin trình bày hiệu việc Vận dụng phương pháp dự án vào dạy học Địa lý 9, THCS nhằm phát huy tính tích cực, tự lực kỹ làm việc theo ... thể dự án - Cho phép khuyến khích người học tự kiến tạo nên kiến thức họ Gv: Lê Thanh Long Trang Vận dụng phương pháp dự án vào dạy học Địa lý 9, THCS So sánh phương pháp dạy học dự án phương pháp...
- 25
- 2,150
- 14
Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học địa lý lớp 10 BCB
... lớp 10 BCB) nên theo chiều sâu, cụ thể Phương pháp thảo luận vận dụng vào dạy học phần Địa lí KT-XH lớp 10 có hiệu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phương pháp thảo luận phương pháp dạy học nói chung dạy ... cao hứng thú học tập cho HS nhằm đạt hiệu cao dạy học môn Địa lí, sử dụng PPDH cực phương pháp thảo luận 2.1.3.3 Vận dụng phương pháp thảo luận vào dạy học địa lí 10 BCB phần II: Địa lí KT-XH ... lí luận sở thực tiễn phương pháp hướng dẫn HS thảo luận để tiến hành vận dụng phương pháp vào dạy học Địa lí lớp 10 BCB phần Địa lí KT-XH Từ đó, góp phần đổi phương pháp nâng cao hiệu dạy học...
- 75
- 1,199
- 6
luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương ... lớp 11 – THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan sở lí luận thực tiễn việc sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT - Vận dụng PP trò chơi dạy học Địa lí 11 – THPT - Thực nghiệm sư phạm nhằm...
- 66
- 1,658
- 9
Dạy học bài tập tón học phần quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... CHƯƠNG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN HỌC PHẦN QUAN HỆ VUÔNG GÓC” TRONG KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 2.1 Nội dung dạy học quan hệ vuông góc không gian – Hình học 11 ... CHƯƠNG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN HỌC PHẦN QUAN HỆ VUÔNG GÓC” TRONG KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 18 2.1 Nội dung dạy học quan hệ vuông góc không gian – ... luận Dạy học tập toán học phần Quan hệ vuông góc không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp dạy học theo định hướng...
- 77
- 1,160
- 1
TỔ CHỨC dạy học KHÁM PHÁ TRONG môn địa lí lớp 12 –THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... việc tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển lực - Xây dựng quy trình thiết kế tổ chức dạy học khám phá môn Địa Lí 12 – THPT - Thiết kế tổ chức dạy học khám phá môn ... 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí lớp 12- THPT theo định hướng phát triển lực Chương 2: Dạy học khám phá môn Địa lí 12- THPT theo định hướng phát triển lực Chương ... hướng phát triển lực trường THPT - Xây dựng quy trình DHKP môn Địa lí lớp 12 - Đưa biện pháp tổ chức dạy học khám phá môn Địa lí 12 theo định hướng phát triển lực - Thiết kế tổ chức dạy học khám...
- 189
- 920
- 12
TỔ CHỨC dạy học TÍCH hợp TRONG môn địa lí lớp 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... Yêu cầu tổ chức dạy học tích hợp liên môn Địa lí 12 – THPT 48 theo định hướng phát triển lực 2.2 Nguyên tắc tổ chức dạy học tích hợp liên môn Địa lí 12 – 50 THPT theo định hướng phát triển lực 2.2.1 ... luận thực tiễn việc tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực 3.2 Thiết kế tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí 12 theo định hướng phát triển lực 3.3 Thực nghiệm ... luận thực tiễn việc tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương : Dạy học tích hợp liên môn Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển lực Chương : Thực...
- 146
- 1,167
- 5
Tổ chức dạy học tích hợp trong môn địa lí lớp 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực
... giảng dạy môn CHƯƠNG II: DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG ĐỊA LÍ 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 2.1 Yêu cầu tổ chức dạy học tích hợp liên môn môn Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển ... luận thực tiễn việc tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực 3.2 Thiết kế tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí 12 theo định hướng phát triển lực 3.3 Thực nghiệm ... giá việc dạy học tích hợp liên môn Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực 2.4.3.1 Yêu cầu kiểm tra – đánh giá dạy học tích hợp liên môn Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển lực Khi...
- 23
- 1,478
- 1
Từ khóa: tai liêu tap huan xây dung cac chuyen de day hoc va kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinhtài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngu van học thcs 2014tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lí thcs 2014ài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn địa lí thcs 2014ài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn lịch sử và địa lý lí thcs 2014thu hoach tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lí thcs 2014217 trtài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn hóa học thpt 2014tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn hóa học thcs 2014tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn gdcd thpt 2014đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh môn sinh học 9phát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhphát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhcơ sở lí luận của việc vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto nhằm phát triển tư duy kỹ thuậtii vận dụng phương pháp dự án vào dạy học nghề sửa chữa oto tại trường đhspkt vinh nhằm phát triển hứng thú tư duy kĩ thuật cho học sinhvận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý thpt chương động lực học vật rắn chương trình nâng cao lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ