Skkn phát triển năng lực chứng minh bất đẳng thức đại số cho học sinh giỏi toán ở bậc trung học qua phương pháp phân tích tổng bình phương

... tan = tan(+) tan tan Công thức lượng giác 1+tan2t = 1 = tan2 2 cos cos số phương pháp lượng giác để chứng minh bất đẳng thức đại số x2 - I Dạng 1: Sử dụng hệ thức sin2 + cos2 = 1) Phương ... 1.6 Công thức biến đổi tích thành tổng: + cos.cos = [cos( + ) + cos( )] + sin.sin = [cos( ) + cos( + )] + sin.cos = [sin( + ) + sin( )] + tg tg = Biểu thức đại số Biể...

Ngày tải lên: 12/01/2014, 22:39

... thấy phơng pháp lợng giác để chứng minh bất đẳng thức đại số mà đa có kết tốt, công cụ hữu hiệu để giúp em có thêm cách để chứng minh bất đẳng thức đại số bổ sung cho em phơng pháp lợng giác hoá ... toán chứng minh bất đẳng thức phơng pháp lợng giác nhiều sách đa phơng pháp chứng minh bất đẳng thức phơng pháp lợng giác mơ...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:04

... Ê Với sina = a = MinA = - ; với sin a |cosa | = MaxA = V Dạng 5: Đổi biến số đưa bất đẳng thức tam giác 1) Phương pháp: p ỡ ỡx; y; z >0 ùA B Cẻ ( ) a) Nếu $ ABC :ớ D 2 xyz ợx + y + z + = ... Dạng 3: Sử dụng công thức: 1+tg2a = 1) Phương pháp: a) Nếu |x| toán có chứa biểu thức x2 - đặt x = ộ pử ộ 3p với aẻ ờ0 ữ ẩ p, ữ cosa 2ứ ứ b) Nếu |x| m toán có chứa biểu thức x - m2 đặ...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 18:54

... Rèn luyện phát triển lực tư học sinh Chương 2: - Phát triển lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học 11 Đề cương nội dung chương đề tài Chương 1: - Rèn luyện phát triển lực tư học sinh ... tài: “RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC” Mục tiêu nghiên cứu Nhằm tìm biện pháp chủ yếu...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:20

... phát triển lực chứng minh tốn học cho học sinh thơng qua việc giải tập chứng minh Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài “ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH THƠNG QUA DẠY GIẢI BÀI TẨP HÌNH HỌC CHO HỌC SINH lời ... NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THƠNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC HÌNH HỌC HIỆN NAY Có thể nói học sinh trường Trung h...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:31

... ã ã QPA = MQC (1) Muụn chng minh (1) ta chng minh ã QPA = NMO ã ã ã MQC = MNO (2) Muụn chng minh (2) ta chng minh ON//QC v OM//AB (3) Muụn chng minh (3) ta chng minh OD = OC v ND = NE (4) OD ... v cú th hc sinh nng lc chng minh Toỏn hc to iu kin cho hc sinh phỏt trin nng lc chng minh, ta cú th dng cỏc t tng ch o ca quan im hot ng nh: Gi ng c chng minh Tp luyn cho hc sinh...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 15:10

... v cú th hc sinh nng lc chng minh Toỏn hc to iu kin cho hc sinh phỏt trin nng lc chng minh, ta cú th dng cỏc t tng ch o ca quan im hot ng nh: Gi ng c chng minh Tp luyn cho hc sinh nhng hot ... vi nhng bi toỏn ó cho hoc l nhng bi toỏn tng quỏt hn bi toỏn ó cho, hoc l trng hp c bit ca bi toỏn ó cho, hoc nhng bi toỏn liờn quan cha ng mt phn tớnh cht ca bi toỏn cn chng mi...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:20

... nhằm phát triển lực chứng minh toán học cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất số BPSP có tính khả thi việc phát triển lực chứng minh cho học sinh qua dạy học hình học góp phát triển lực chứng ... trạng dạy học hình học trường THPT theo hướng phát triển   Đề xuất số BPSP nhằm phát triển lực chứng minh toán học...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:10

... phát triển lực chứng minh cho học sinh dạy học giải toán hình học giải tích Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu giải pháp sư phạm nâng cao lực chứng minh học sinh thông qua dạy học hình học giải tích ... pháp phát triển lực chứng minh hình học giải tích cho học sinh thông qua việc tổ chức trình dạy học 63 Biện pháp...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:50

... phù hợp để phát triển lực chứng minh toán học cho học sinh Vì học sinh thực tốt toán chứng minh hình học 10 học sinh tự tin học tập hình học 10 Từ học sinh tích cực, chủ động học tập Kết luận ... lực chứng minh cho học sinh dạy học giải tập hình học 10 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 20:41

... chương II làm rõ nhận định chương I Chương HƯỚNG DẪN HS VẬN DỤNG QUY TRÌNH CỦA G. POLYA TRONG GIẢI TOÁN VỀ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Năng lực thể qua kỹ năng; Năng lực vận dụng quy trình giải toán G. Polya ... “ Phát triển lực vận dụng quy trình bốn bước G. Polya vào giải toán tọa độ không gian cho HS lớp 12 Mục đích...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:03

... OB + OC + 2(OA.OB + OB.OC + OC.OA) 3R + R (cos A + cos B + cos 2C ) Suy điều phải chứng minh Ví dụ Cho tam giác ABC Chứng minh rằng: 6cosA.cosB.cosC cos2A + cos2B + cos2C (1) Giải: Nếu tam giác ... Điều phải chứng minh Sử dụng tính chất Ta thờng sử dụng phơng pháp gặp toán chứng minh bất đẳng thức có chứa tổng bậc hai mà biểu thức dấu bậc hai đa tổng bình phơng Ví dụ 1: Chứng minh r...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... 35 SKKN – Tô Minh Hải – THPT Trưng Vương SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ, BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH ... ứng dụng đạo hàm để giải PT, HPT, BPT, HBPT Khả áp dụng sáng kiến: - Đối tượng nghiên cứu: Một số toán chứng minh bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 18:19

... minh bất đẳng thức Sử dụng tính chất * a + b ≥ a + b Đẳng thức xảy a b chiều Ta thường sử dụng phương pháp gặp toán chứng minh bất đẳng thức có ch a tổng bậc hai mà biểu thức dấu bậc hai đ a tổng ... Trường THPT Trần Quang Khải Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng véctơ chứng minh bất đẳng thức Đẳng thức xảy a b a b chiều a. b ≤ a b Tí...

Ngày tải lên: 19/06/2015, 15:49