Chương trình đào tạo công nghệ kĩ thuật nhiệt (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)

chương trình đào tạo công nghệ kỹ thuật điện tử ,truyền thông

... học gồm kỹ thuật: Kỹ thuật thu nhận ảnh - Kỹ thuật nâng cao chất lượng ảnh - Kỹ thuật phát biên - Kỹ thuật phân vùng ảnh - Kỹ thuật nén ảnh liệu 25 Thí nghiệm Điện tử công suất ngành điện tử Môn ... cao trình độ - Kiến thức chuyên ngành: Gồm hai phần  Kiến thức tảng ngành Điện tử với môn học: Mạch Điện, Kỹ thuật điện, An toàn lao động, Linh kiện điện tử, Đo điện- Điện tử, Mạch điện tử, Kỹ thuật ... lĩnh vực Điện tử- Viễn thông, Đài phát thanh-Truyền hình, công ty thông tin di động, công ty điện thoại, công ty lắp ráp thiết bị điện tử, công ty sản xuất vi mạch linh kiện điện tử, công ty cung...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG

... thí nghiệm Hóa kỹ thuật môi trường - Phòng thí nghiệm Phân tích môi trường - Phòng thí nghiệm Vi sinh kỹ thuật môi trường - Phòng mô hình - Phòng công nghệ kỹ thuật cao kỹ thuật môi trường X.2 Thư ... Hình họa – vẽ kỹ thuật B Auto CAD Môi trường đại cương Hóa kỹ thuật môi trường Thủy lực & thủy văn môi trường Quá trình thiết bị môi trường Thủy lực công trình Hóa phân tích môi trường Ô nhiễm ... VÀ ĐÀO TẠO Trường ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ******* CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Trình...

Chương trình đào tạo Công nghệ kỹ thuật ô tô(Automotive Engineering Technology)

... dẫn thực chương trình - Chương trình đào tạo Đại học Công nghệ kỹ thuật ô tô liên thông từ Cao đẳng thuộc ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô, xây dựng dựa sở so sánh chương trình đào tạo trình độ ... bị điều khiển tự động ô tô Công nghệ chế tạo phụ tùng ô tô Chẩn đoán kiểm định kỹ thuật ô tô Công nghệ bảo dưỡng, sửa chữa ô tô Công nghệ lắp ráp ô tô Thí nghiệm ôtô * Học phần tự chọn Hệ thống ... chứng chỉ) Nội dung chương trình Chương trình đào tạo Đại học liên thông Công nghệ kỹ thuật ô tô xây dựng theo nguyên tắc so sánh chương trình đào tạo bậc Đại học chương trình đào tạo bậc Cao đẳng...

Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

... thiện chế quản lý tài chương trình đào tạ chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT ... lý tài cá chương trình đào tạo chất lượng trường đại học công lập Chương Thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chấ lượng cao trường đại học công lập Việt Nam Chương Giải pháp hoàn thiện ... TRẠNG CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 2.1 Thực trạng chương trình đào tạo CLC trường đại học công lập Việ Nam 2.1.1...

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

... trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Vì chọn đề tài: Đánh giá kết thực đổi chương trình đào tạo giáo viên Mầm non trường cao đẳng Sư phạm Trung ương nhằm nghiên cứu việc thực hiện, triển khai chương ... sinh viên đào tạo chương trình đổi mới, chất lượng đầu phụ thuộc vào chương trình đào tạo nên thông qua chất lượng đầu để từ đánh giá hiệu chương trình đào tạo giáo viên Mầm non Trường Cao đẳng Sư ... đổi chương trình đào tạo giáo viên mầm non trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nếu dựa vào mô hình đánh giá chương trình đào tạo gồm yếu tố đầu vào, trình, đầu hiệu đạt được, luận văn tập trung đánh...

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương

... Cán quản lý CĐ Cao đẳng CĐSP Cao đẳng Sư phạm CTĐT Chương trình đào tạo CTGD Chương trình giáo dục ĐVHT Đơn vị học trình GD Giáo dục GDMN Giáo dục Mầm non GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GVMN Giáo viên ... sóc giáo dục trẻ trước tuổi đến trường Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng quy trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng từ tảng chương trình hệ trung cấp sư phạm mầm non, ... sang chương trình đào tạo cho 13 chuyên ngành đào tạo GD giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng hệ quy trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Vì chọn đề tài: Đánh giá kết thực đổi chƣơng trình đào tạo đổi...

Xây dựng chương trình đào tạo thương mại điện tử tại trường đại học

... tử; Giảng dạy lĩnh vực thương mại điện tử trường đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp; Tiếp tục học tập nâng cao trình độ sau đại học chuyên ngành thương mại điện tử, ngành kinh doanh quản ... quy tập trung Mã ngành đào tạo: Kinh doanh thương mại (52340121) Khoa đào tạo: Tin học quản lý Tốt nghiệp Cử nhân Thương mại điện tử Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu chung: Đào tạo cử nhân ngành TMĐT, ... LIÊN NGÀNH Đào tạo song song hai Sự hợp tác từ doanh nghiệp Nền tảng ngành HTTTQL Thời gian chuẩn bị năm Giới thiệu chương trình: Tên chương trình: Thương mại điện tử Bậc đào tạo: đại học – quy...

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm môn công nghệ kim loại tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

... tưởng xây dựng câu hỏi trắc nghiêm cho môn học CNKL từ ngồi ghế giảng đường đến hôm người nghiên cứu mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho môn Công nghệ kim loại trường Sư Phạm ... TP.HCM Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh KQ Kết KTTT Kiểm tra thông thường TN Trắc nghiệm ĐTN Đề trắc nghiệm SV Sinh viên 10 GDH Giáo dục học 11 GV Giảng viên 12 ĐT Đào tạo 13 CHTN Câu hỏi trắc ... Hình thành hệ thống kết luận việc KT-ĐG đưa đề xuất điều chỉnh trình dạy học 1.3 Cơ sở xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn công nghệ kim loại 1.3.1 .Đại cương trắc nghiệm a.Định nghĩa: Là công...

132
1,094
0

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn công nghệ kim loại tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

... Đại học: Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 10/ 2005 đến 10/ 2010 Nơi học : Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Kỹ Thuật Công ... Hồ Chí Minh Trong điều kiện hạn chế thời gian, mục tiêu nghiên cứu đề tài giới hạn phạm vi: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho môn học Công nghệ kim loại trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố ... đến đại học Với cách tiếp cận trên, người nghiên cứu thực luận văn tốt nghiệp với tên đề tài: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho môn Công nghệ kim loại trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ...

Đào tạo giảng viên trẻ tại các trường đại học sư phạm – một giải pháp nâng cao chất lượng dạy học

... việc đào tạo, bồi dưỡng cho giảng viên trẻ đại học sư phạm 4.1 Nhiệm vụ giảng viên Khi nhận định công tác trường, lãnh đạo trường lúc giao nhiệm vụ giảng viên giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học ... đời Kết luận Việc đào tạo, bồi dưỡng nghề dạy học cho giảng viên trẻ trường sư phạm cần thiết nơi đào tạo giáo viên giảng dạy tất trường phổ thông Khi có đội ngũ giảng viên trẻ vững trị, giỏi ... viên trẻ học môn Tâm lí học, Giáo dục học trường đại học bồi dưỡng môn Lí luận dạy học đại học trường đại học sư phạm Theo ý kiến chúng tôi, điều cần thiết chưa đủ, qua thăm dò ý kiến, giáo viên...

Xây dựng chương trình quản lý độc giả thư viện tại trường đại học sư phạm hà nội 2

... chức QUẢN LÝ ĐỘC GIẢ THƢ VIỆN Quản lý độc giả Báo cáo thống kê Quản lý mƣợn trả Hình 2. 8: Mô hình phân cấp chức Quản lý độc giả: quản lý thông tin liên quan đến độc giả Quản lý tài liệu: quản lý ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRẦN THỊ HẢI YẾN XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐỘC GIẢ THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Sƣ phạm ... độc giả QUẢN LÝ ĐỘC GIẢ MƢỢN ĐẾN HẠN Thông tin độc giả mƣợn đến hạn Độc giả Thông tin cá nhân độc giả Mƣợn/trả QUẢN LÝ HỒ SƠ Thông tin cá nhân độc giả ĐỘC GIẢ NGƢỜI QUẢN LÍ Thông tin thẻ QUẢN LÝ...

Khung chương trình đào tạo Công nghệ thông tin

... INT2005 Lập trình hướng đối tượng 20 39 INT2003 Cấu trúc liệu giải thuật 38 16 40 INT2009 Môi trường lập trình trực quan 15 10 38, 39 41 INT2020 Phân tích thiết kế hệ thống thông tin 21 9 34, ... hệ thống thông tin 21 9 34, 37 42 INT2004 Kỹ nghệ phần mềm 21 43 INT2015 Nhập môn chương trình dịch 18 3 28, 37, 39 44 INT2019 Nhập môn trí tuệ nhân tạo 18 3 28, 37, 39 45 INT2018 Nhập môn mạng ... 40 30 Thảo luận Bài tập Lý thuyết Môn học Lên lớp thông tin V.1.1 49 INT3030 Thực tập chuyên ngành 50 INT3010 Các vấn đề đại Các hệ thống thông tin V.1.2 nghiên cứu Tự học, tự Các môn học bắt buộc...

Xem thêm