0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Chương trình đào tạo ngành Tiếng đức sư phạm (Đại học Ngoại ngữ)

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

... 12(0,0,12) Công Nghệ Phần Mềm Lập trình hướng đối tượng Hệ Điều Hành Phân tích thiết kế hệ thống Tự chọn Lòch sử Đảng CSVN Học Kỳ Anh văn giao tiếp Lập trình Java & Web Công Nghệ NET Lập trình ứng ... tưởng Hồ Chí Minh Học Kỳ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP TH221 TH301 TH302 TH321 TH341 XN102 5 5 5 x 6 6 x 7 x 7 8 207.5 *Lưu ý: - Các chuyên đề tô đậm học thực tập công ty phát triển phần mềm - Kết điểm Chun ... 1: Tìm kiếm, phân tích thơng tin phát triển kỹ thuyết trình Chun Đề 2: Xây dựng kỹ định hướng nghề nghiệp Chun Đề 3: Ứng dụng quy trình phát triển phần mềm CNXHKH Học Kỳ Anh văn giao tiếp Chun...
  • 2
  • 1,017
  • 0
Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 478
  • 0
  xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

... khoa học, ứng dụng kết nghiên cứu sản xuất kỹ thuật lĩnh vực khác CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT CƠ KHÍ (MEP) Chương trình đào tạo Kỹ thuật khí thiết kế xây dựng sở quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ... sinh viên bên liên quan khác chương trình Đó lý chuẩn đầu chương trình đào tạo Kỹ thuật khí cần xây dựng lại để bắt đầu cho việc cải thiện nâng cao chất lượng chương trình MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... hợp mục tiêu cụ thể (chuẩn đầu ra) học phần để từ xây dựng đề cương chi tiết phù hợp Sử dụng thuyết đại xây dựng chương trình đào tạo, chương trình cần việc xây dựng chuẩn đầu dựa nhu cầu xã hội,...
  • 24
  • 911
  • 5
Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 495
  • 0
NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA ... LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Tiến sĩ Dương Thu Mai Sinh viên: Nguyễn Diệu Hồng Khoá: QH2010.F1.E2 HÀ NỘI – THÁNG NĂM 2014 ACCEPTANCE ... collection of the writer’s own work over a period of time, usually a semester or school year” (p 29) Additionally, Yancey (19 92, cited in Park, n.d) points out: 19 A portfolio is a collection of work,...
  • 150
  • 1,077
  • 2
Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

... 4.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáo dục học theo học bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học, Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Văn hoá học, … 4.6 Các chương trình, ... tế học giáo dục 36 Lịch Sử Giáo dục Việt Nam 17 HỌC KỲ V 37 Tâm lý học thần kinh 38 Đại cương Khoa học Quản lý 39 Lý luận Giáo dục lại 40 Tâm lý học quản lý 41 Tâm lý học Sư phạm 42 Giáo dục học ... học 21 Toán thống kê Giáo dục Tên giáo trình Tên tác giả Năm xuất 22 Lịch Sử Giáo dục giới 23 Giáo dục suốt đời 24 Giáo dục cộng đồng 25 Giáo dục dân số môi trường 26 Giáo dục Gia đình 27 Đường...
  • 4
  • 683
  • 0
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

... KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Page of Thuỳ; ĐHSP Huế, 2002 Dạy học Mỹ thuật Tiểu học Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996 II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán tiểu học 04 60 15 ... dưỡng giáo viên dạy học Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, Vụ GD Tiểu học Sách giáo viên Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, PPDH môn Toán tiểu học Vũ Quốc Chung tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994 Dạy học môn Toán Tiểu học Nguyễn ... Hình học sơ cấp Nguyễn Trọng Chiến; ĐHSP Huế, 2000 Xây dựng hình học phương pháp tiên đề Nguyễn Mộng Hy; NXBGD, 1999 1 .Giáo dục tin học Nguyễn Bá Kim: NXBGD, 1989 Phần mềm dạy học tiểu học Đào...
  • 5
  • 1,432
  • 1
Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

... thiệu chương trình đào t o tiên tiến ngành ngành Kỹ thu t Cơ khí gốc chương trình đào t o tiên tiến ngành Kỹ thu t Cơ khí trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp 38 2.2.4 Thực trạng công t c quản ... trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng quản giảng dạy chương trình đào t o tiên tiến ngành Kỹ thu t Cơ khí trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp t xác ... 35 chương trình đào t o tiên tiến 23 trường ại học hàng đầu Vi t Nam Chương trình đào t o tiên tiến áp dụng thực chương trình trường ại học thi t kế, xây dựng phù hợp dựa sở chương trình đào...
  • 110
  • 785
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ  đại học quốc gia hà nội

Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

... D-H đào tạo theo TC trường ĐHNNĐHQGHN Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Ngoại ... : BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 3.1 Một số định hƣớng xây dựng biện pháp quản hoạt động dạy- học 3.1.1 Định ... 2.2.2.Những tồn trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Nội trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.3 Thực trạng hoạt động dạy- học đào tạo theo tín 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy giảng...
  • 24
  • 2,117
  • 10
Quản lý hoạt động dạy - học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội

Quản lý hoạt động dạy - học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội

... - ĐHQGHN 33 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Ngoại Ng - Đại học Quốc Gia ... sở lí luận quản hoạt động dạy học theo tín Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động dạy học đào tạo theo tín trường ĐHNN- ĐHQGHN Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động dạy học đào tạo theo tín ... quý 2.2 Thành tựu tồn trƣờng Đại học Ngoại Ng - Đại học Quốc Gia Nội trình thực chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 2.2.1 Thành tựu trường Đại học Ngoại Ng - Đại học Quốc Gia Nội trình...
  • 113
  • 843
  • 3
Biện pháp quản lý đào tạo hệ bằng kép tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội

Biện pháp quản lý đào tạo hệ bằng kép tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội

... trỡnh by chng: Chng 1: C s lun ca qun o to h bng kộp trng i hc Chng 2: Thc trng qun o to h bng kộp ti trng i hc Ngoi ng - i hc Quc gia H Ni Chng 3: Bin phỏp qun o to h bng kộp ti trng ... vi Mi quan h gia chc nng qun v h thng thụng tin c biu din bng chu trỡnh qun sau: K hoch 16 Kim tra Thụng tin T chc S 1.1 Mi quan h gia cỏc chc nng qun lớ * Chc nng ca qun a Chc nng ... tiờu Nhiu thuyt gia qun cho rng, k hoch l cỏi nguyờn ca mi hot ng, mi chc nng qun khỏc H vớ: K hoch nh mt chic u tu kộo theo cỏc toa "t chc", "ch o", "kim tra" Nh vy, ngi qun lý, nu khụng...
  • 103
  • 537
  • 0
Xây dựng chương trình đào tạo ngành Sư phạm kỹ thuật theo tín chỉ tại trường Đại học Hùng Vương

Xây dựng chương trình đào tạo ngành phạm kỹ thuật theo tín chỉ tại trường Đại học Hùng Vương

... việc xây dựng chơng trình đào tạo theo học chế tín - Đánh giá chơng trình đào tạo hành ngành S phạm kỹ thuật trờng Đại học Hùng Vơng - Xây dựng chơng trình đào tạo theo học chế tín cho ngành S phạm ... học chơng trình đào tạo theo tín Nội dung chơng trình Đào tạo Cử nhân s phạm ngành S phạm kỹ thuật theo hệ thống tín Kế hoạch đào tạo chuẩn dự kiến cho chơng trình đào tạo theo tín Danh mục học ... trạng chơng trình đào tạo trờng Đại học Hùng Vơng Chơng III: Xây dựng chơng trình đào tạo theo tín cho ngành S phạm kỹ thuật Chơng I Cơ sở lý luận việc xây dựng chơng trình đào tạo theo tín 1.1 Những...
  • 73
  • 671
  • 0
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự   hệ TCCN   nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự hệ TCCN nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

... Xây dựng số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trinh sát phòng chống tội phạm hình 66 3.7 Thử nghiệm số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm ... tượng nghiên cứu - Chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình sự, tác động số đến chất lượng đào tạo thử nghiệm trường TC CSND III Mục đích nghiên cứu ... chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình 58 Bảng 3.6 : Đánh giá học viên cần thiết số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình 60...
  • 115
  • 574
  • 1
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự   hệ trung cấp chuyên nghiệp, nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự hệ trung cấp chuyên nghiệp, nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

... tượng nghiên cứu - Chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình sự, tác động số đến chất lượng đào tạo thử nghiệm trường TC CSND III Mục đích nghiên cứu ... cứu Xây dựng số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình nghiên cứu thử nghiệm trường TC CSND III Nhằm mục đích xây dựng công cụ để nhà trường thực đánh ... nghiệp, nghiên cứu thử nghiệm trƣờng Trung cấp cảnh sát nhân dân III làm đề tài nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Xuất phát từ nhu cầu đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống...
  • 14
  • 611
  • 1
đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật công nông nghiệp tại trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh

đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành phạm kỹ thuật công nông nghiệp tại trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh

... giá chất lượng chương trình đào tạo ngành phạm Kỹ thuật Công Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh với cho phép Viện phạm Kỹ thuật trường Đại học phạm Kỹ thuật thành ... hành đánh giá chất lượng chương trình đào tạo phạm Kỹ thuật Công Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh sử dụng tiêu chuẩn Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo phạm ... chương trình đào tạo ngành phạm kỹ thuật Công Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh theo tiêu chuẩn Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo phạm Kỹ thuật Công nghiệp...
  • 174
  • 486
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: chương trình đào tạo ngành giáo dục chính trịchương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họckhung chương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họcchương trình đào tạo ngành công nghệ thực phẩmcó biện pháp chương trình đào tạo kỹ năng và các mặt khác như ngoại ngữ tin học giao tiếp kiến thức luật quản lýmô hình quản lý chất lƣợng đào tạo theo quan điểm qlcltt tại đại học ngoại ngữ quân sựnghiệp vụ sư phạm đại học ngoại ngữchương trình đào tạo ngành lịch sửchương trình đào tạo ngành sư phạm mầm nonchương trình đào tạo ngành quản lý giáo dụckhung chương trình đào tạo ngành quản lý giáo dụcchương trình đào tạo ngành thạc sĩ giáo dục họcchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉcấu trúc chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ