skkn dạy học nêu vấn đề trong môn địa lí hay

SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn địa lí lớp 9

... giáo dục học sinh, nhằm giúp em thấy giá trị việc học tập thấy thích thú qua việc giảng dạy giáo viên SKKN: Dạy học nêu vấn đề môn Địa lí lớp PHẦN II SKKN: Dạy học nêu vấn đề môn Địa lí lớp NỘI ... SKKN: Dạy học nêu vấn đề môn Địa lí lớp Biện pháp gợi mở nêu vấn đề biện pháp giúp học sinh hứng thú học tập, học sinh cảm thấy dễ dàng hoạt động Trong học tập giáo viên áp ... 11 SKKN: Dạy học nêu vấn đề môn Địa lí lớp Với câu hỏi dẫn dắt gợi mở nêu , em điều hiểu biết trả lời được, từ em hứng thú học tập giáo viên nhẹ nhàng việc giảng dạy PHẦN III 12 SKKN: Dạy học nêu...

17
1,735
3

SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn Lịch sử

... nghiệm vấn đề cấp bách nhất: Dạy học nêu vấn đề tiết dạy môn lịch sử Khi giảng ngời thầy cần tạo tình dạy học có vấn đề toàn tiết học đơn vị học tập Tình có vấn đề dạy học lịch sử đợc xuất ... đóng vai trò tổ chức, hớng dẫn hoạt động học tập học sinh Với suy nghĩ việc làm thể dạy lịch sử theo phơng pháp: Dạy học nêu vấn đề cụ thể dạy tiết học lịch sử lớp nh sau: Sáng kiến kinh nghiệm ... 0 57.5 III Bài học rút Giáo viên dạy môn khoa học lịch sử cần sử dụng linh hoạt phơng pháp nh: Miêu tả, kể chuyện, tờng thuậtTrong phơng pháp vận dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng phơng...

15
2,338
40

SKKN Phương pháp dạy học nêu vấn đề trong môn sinh học ở THCS

... vấn đề Tại ? Vấn đề khoa học vấn đề học tập khác nào? Nêu số vấn đề khoa học sinh học Hãy trình bày cấu trúc dạy học nêu vấn đề phân tích ý nghiã bước trình dạy học Tại nói dạy học nêu vấn đề ... viết loại mật mã khác tạo III Các phương pháp dạy học dạy học nêu vấn đề Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề - Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phương pháp diễn giảng thông báo _ tái ... bày phương pháp diễn giảng nêu vấn đề Phân biệt diễn giảng nêu vấn đề với diễn giảng thông báo- tái hện Phân tích ví dụ theo phương pháp diễn giảng nêu vấn đề Trình bày phương pháp đàm thoại nêu...

15
1,504
2

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9

... i * Việc học học sinh Nhật Bản: 94 % trẻ em học đến tú tài, đạ t tỉlệcao thếgiớ i Học sinh giành Hết ch- ơng trình trung học, học sinh tiếp tục học thêm nă mnhiều thời gian cho việc học, nghỉhè ... 194 5 n -Chng IV: Quan h quc t t 194 5 n -Chng V: Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 194 5 n PHN HAI: LCH SVIT NAM T 191 9 N NAY GM CHNG: -Chng I: Vit Nam nhng nm 191 9- 193 0 -Chng II: Vit Nam nhng nm 193 0- 193 9 ... 193 0- 193 9 -Chng III: Cuc ng tin ti cỏch mng thỏng tỏm nm 194 5 -Chng IV: Vit Nam t sau cỏch mng thỏng tỏm n ton quc khỏng chin -Chng V: Vit Nam t cui 194 6 n 195 4 -Chng VI: Vit Nam t 195 4 n 197 5...

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

... CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN II) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin ... phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin (phần II) trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang Bên cạnh kết đạt vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng ... rõ sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề thực trạng sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang...

103
2,762
5

SKKN day hoc neu van de mon sinh hoc.doc

... giáo khoa sinh học 6,7, 8, THCS 2) Sách giáo viên sinh học 6, 7, 8, 3) Tài liệu hớng dẫn học BDTX chu kỳ III môn sinh học 4) Tài liệu đổi phơng pháp môn sinh học 5) Chuẩn kiến thức kỹ môn sinh học ... có kích thớc nhỏ ( T, X) Nếu tình đa cho học sinh lớp dạy cấu trúc ADN tình không làm xuất vấn đề học tập học sinh, kiến thức học sinh lớp hoá học, sinh học cha đủ để tìm tòi vấn đề II Nội dung ... phiến " Sinh học - trang 65 * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ H20.1: Sơ đồ cắt ngang phiến Học sinh đọc thông tin sgk học nắm đợc vị trí biểu bì *Tiếp theo giáo viên cho học sinh quan...

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông Mỹ Lộc, Tỉnh Nam Định hiện nay

...

SKKN Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề trong dạng bài diễn biến lịch sử

... Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến lịch sử Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạy diễn biến lịch sử PHẦN II: NỘI DUNG I/ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Lịch sử kiện, ... cao lý luận dạy học Đề tài gồm bước: 1/Xác định tình có vấn đề dạng diễn biến lịch sử 2/Những yêu cầu cần thiết vận dụng kiểu dạy họcnêu vấn đề 3/Qui trình thực kiểu dạy học nêu vấn đề Việc trình ... pháp dạy học liên kết Đinh Thị Bích Nga – THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam 2000 Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến lịch sử với nhau, giáo viên tạo tình có vấn đề , nêu...

SKKN Sử dụng phưng pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy lịch sử ở THCS

... phơng pháp dạy học nêu vấn đề có cao hứng thú cho học sinh học môn lịch sử không? d Giả thiết nghiên cứu Sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề có cao hứng thú cho học sinh học môn lịch sử trờng THCS ... thấy mức độ dạy học có sử dụng phơng pháp nêu vấn đề đến kết nhóm thực nghiệm lớn * Giả thiết đề tài Sử dụng phơng pháp nêu vấn đêg dạy học lịch sử cao hứng thú học tập môn lịch sử học sinh đợc ... trớc tác tác động động 01 Bài dạy có sử dụng kết hợp phơng pháp phơng pháp nêu vấn đề 02 dạy không sử dụng phơng pháp nêu vấn đề kiểm tra sau tác động 03 04 thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T- test...

19
1,334
1

SKKN vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học Ngữ văn ở THCS

... có ý thức vận dụng dạy học nêu vấn đề dạy học ngữ văn , mức độ dạy học nêu vấn đề đợc nâng lên Kết điều tra trắc nghiệm tâm lý học sinh sau học có vận dụng dạy học nêu vấn đề: Tổng số học sinh ... khích học sinh giải vấn đề nêu Câu hỏi nêu vấn đề làm rõ đặt đợc vấn đề ngời nghe vào tình có vấn đề * Mối quan hệ vấn đề, tình vấn đề câu hỏi nêu vấn đề - Vấn đề tác phẩm văn chơng có Có vấn đề ... luận vấn đề 4.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học nêu vấn đề vận dụng tất học Ngữ văn Nhng khuôn khổ viết này, đề cập tới việc dạy học đặt giải vấn đề dạy Đọc hiểu văn 4.1 Một tình có vấn đề dạy...

20
2,097
5

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ lộc, tỉnh nam định hiện nay

... kết việc vận dụng PPDH nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT, em lựa chọn đề tài: Sự vận dụng phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định làm đề tài khoá ... Phƣơng pháp dạy học 2.GDCD: Giáo dục công dân 3.PPDH GDCD: Phƣơng pháp dạy học Giáo dục công dân 4.GV: Giáo viên 5.HS: Học sinh 6.THPT: Trung học phổ thông 7.THCS: Trung học sở MỤC LỤC Trang Mở đầu ... PPDH nêu vấn đề Hạt nhân dạy học nêu vấn đề hệ thống tình có vấn đề: “Nét chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề [19] Khái niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học...

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) ở trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay

... CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Tây ... thông nay, mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường trung học phổ thông Tây Tiền Hải, tỉnh Thái...

SKKN vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạng bài diễn biến lịch sử

... Xuân Thọ Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến NỘI DUNG Cơ sở lý luận Dạy học nêu vấn đề đề tài mẻ giáo viên Phương pháp đề cập đến nhiều tài liệu: - “Đổi phương pháp dạy học trường ... việc vận dụng hợp lý, linh hoạt phương pháp dạy học vào lịch sử nói chung phương pháp dạy học nêu vấn đề nói riêng Nhiệm vụ Nghiên cứu, tìm hiểu áp dụng hợp lý phương pháp dạy học nêu vấn đề dạng ... THPT Xuân Thọ Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến KẾT LUẬN Kết luận Với việc vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề vào dạy diễn biến lịch sử, giáo viên làm cho học sinh suy nghĩ,...

SKKN dạy học nêu vấn đề và sử dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử

... đề: “ Dạy học nêu vấn đề sử dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Phạm vi nghiên cứu: Chuyên đề xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy học tập lịch sử ... Trang Trang Chuyên đề: Dạy học nêu vấn đề sử dụng CNTT để phát huy tính tích cực HS tiết dạy học Lịch sử việc tạo tình có vấn đề hướng dẫn học sinh giải sáng tạo vấn đề Dạy học nêu vấn đề phương ... 10 Chuyên đề: Dạy học nêu vấn đề sử dụng CNTT để phát huy tính tích cực HS tiết dạy học Lịch sử 3.3/ Quy trình thực hiện: Phương pháp dạy học nêu vấn đề thể sau: Dạy học nêu vấn đề Giáo viên nêu...

Vận dụng dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy khoá trình lịch sử việt nam 1930 1945 (SGK lịch sử lớp 12)

... khóa trình lịch sử Việt Nam 19301 945 (SGK lịch sử lớp 12), góp phần vào thực nhiệm vụ đặt cho lí luận dạy học môn nh thực tế dạy học trờng phổ thông Lịch sử vấn đề Vấn đề vận dụng dạy học nêu vấn ... thực tế dạy học trờng phổ thông, khẳng định sử dụng sử dụng tốt hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử - Xác định cách thức biện pháp vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử nói ... thức dạy học nêu vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề thành tựu lí luận dạy học đại Nét đặc trng bản, quan trọng dạy học nêu vấn đề tình có vấn đề Vậy tình có vấn đề ?,...

Xem thêm