PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định)

... đề vận dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Giáo dục học Chương 2: Thực trạng vận dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Giáo dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Chương 3: Thử nghiệm vận dụng ... phương pháp trò chơi dạy học Giáo 5.3 dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Tổ chức thử nghiệ...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 16:39

... quan giáo viên?  Không có kiến thức phương pháp trắc nghiệm khách quan  Không thích ứng kịp với việc thay đổi phương pháp kiểm tra - đánh giá kết học tập  Nhà trường không tập huấn cho giáo viên ... nhớ máy móc, không phát triển tư sáng tạo cho học sinh  Không đánh giá thái độ, tư tưởng người học  Không đo lường khả ngôn ngữ, biểu đạt học sinh  Gây cho học sinh căng thẳng m...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 06:20

... Xuất phát từ điều đó, chọn đề tài: Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên Trường Cao đẳ ng Sư pham ̣ Luông Nặm Tha, Công hòa Dân chủ Nhân dân Lào làm đề tài luận văn Mục đích ... hoạch bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên Trƣờng Cao đẳ ng S ƣ phạm Luông Nặm Tha 47 2.3.3 Về thực phƣơng pháp bồi dƣỡng nghiệ...

Ngày tải lên: 06/01/2016, 15:02

... dựng tiêu chí đánh giá KNDH SV cao đẳng Sư Phạm theo tiếp cận lực 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng tiêu chí xây dựng tiêu chí đánh giá KNDH SV trường CĐSP Nam Định 5.3 Xây dựng tiêu chí đánh giá ... SV trường cao đẳng sư phạm 3.2 Đối tượng nghiên cứu Tiêu chí đánh giá KNDH SV trường cao đẳng sư phạm t...

Ngày tải lên: 11/07/2016, 22:59

... Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá kỹ dạy học sinh viên trường Cao đẳng Sư Phạm Nam Định theo tiếp cận lực 3 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tiêu chí để đánh giá cách khách quan kỹ dạy ... hệ thống tiêu chí đánh giá kỹ dạy học cho sinh viên Cao đẳng Sư Phạm Nam Định theo tiếp cận...

Ngày tải lên: 06/09/2016, 08:28

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC -    - NGUYỄN THANH TÙNG TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THỪA THIÊN - HUẾ GIAI ĐOẠN 200 8-2 010 Chuyên ... Tác động việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thừa Thiên – Huế Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:22

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN BÍCH NHƯ ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Ngành ... 3.6 Kết hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy 59 3.6.1 Sự hài lòng Phương tiện giảng dạy 59 3.6.2 Sự hài lòng Nội dung giảng dạy 60 3.6.3 Sự hài...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... phương pháp đánh giá hiệu giảng dạy hoạt động giảng viên với phương pháp sử dụng để đánh giá: sinh viên đánh giá, đồng nghiệp đánh giá, chủ nhiệm khoa đánh giá bảng tự đánh giá giảng viên Theo ... niệm đánh giá, khái niệm hoạt động giảng dạy, đánh giá hoạt động giảng dạy Một số hình thức đánh giá hoạt động giảng dạy áp d...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 15:12

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN BÍCH NHƯ ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Ngành ... sâu vào việc đánh giá hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV hạn chế Đề tài nghiên cứu Đánh giá hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên Trườn...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC -    - NGUYỄN THANH TÙNG TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THỪA THIÊN - HUẾ GIAI ĐOẠN 200 8-2 010 Chuyên ... Tác động việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thừa Thiên – Huế Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

... sâu vào việc đánh giá hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV hạn chế Đề tài nghiên cứu Đánh giá hài lòng sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng thực với mong muốn ... muốn đo lường mức độ hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Sóc Trăng Kết nghiên cứu cung...

Ngày tải lên: 24/08/2015, 18:49

... PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LÀO CAI CHƢƠNG KIẾN THỨC THÔNG TIN VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LÀO CAI 1.1 Những vấn đề chung kiến thức thông tin 1.1.1 ... 1: KIẾN THỨC THÔNG TIN VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LÀO CAI CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LÀO CA...

Ngày tải lên: 23/09/2015, 09:52

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Hằng QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: ... vi nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG – ĐẠI HỌC 11 1.1 Lịch sử nghiên cứu quản lý hoạt độn...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:57

... thức cho sinh viên, năm qua tổ chức Đoàn Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình thƣờng xuyên tổ chức hoạt động phong trào thu hút nhiều sinh viên tham gia Qua hoạt động tạo nên môi trƣờng sƣ phạm ... http://www.lrc-tnu.edu.vn chức, sinh viên tham gia hoạt động tổ chức khác Đảng Nhà nƣớc tổ chức sinh viên đứng tổ chức Nội dung hoạt...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51