skkn PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HS LỚP 6 THÔNG QUA TỔNG QUÁT HOÁ BÀI TOÁN TÍNH TỔNG
skkn PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HS LỚP 6 THÔNG QUA TỔNG QUÁT HOÁ BÀI TOÁN TÍNH TỔNG
... dạng toán: 3.1.Dạng 1: Dạng toán liên quan đến tính tổng số tư nhiên Ở số học lớp việc làm toán thực phép tính tổng thân quen với em, nhiên thông thường em dừng lại việc tính toán mà tư để khái quát ... tìm cách tổng quát hoá toán trình bày lời giải tốt Các em biết cách vận dụng phương pháp học để làm tập liên quan phát triển toán tính tư logic không toán liên quan đến tính tổng mà toán dạng ... lời giải dạng tổng quát vận dụng chúng, nhiên ta phát triển đề tài rộng hơn, khai thác toán khó hơn, đưa dạng tổng quát ví dụ, từ tổng quát phát triển thành toán mang tính tổng quát nữa, không...
- 20
- 682
- 1
skkn phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông
... giúp học sinh giải dạng toán năm học 2015 – 2016 học sinh lớp mà giảng dạy thông qua đề tài: Phát triển lực tư cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: Diện tích tam giác hệ thức lượng tam giác vuông ... toán học cho học sinh dạy học chủ đề: Diện tích tam giác hệ thức lượng tam giác vuông 1.1 Diện tích tam giác 1.2 Hệ thức lượng tam giác vuông §1 Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông §2 ... cầu phát triển tư duy, tìm biện pháp nhằm rèn luyện phát triển tư toán học cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tư tìm đường lối giải toán hình học qua dạy học chủ đề: Diện tích tam giác...
- 48
- 754
- 2
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN NHƯỢC CHÍNH ĐẠO VẬN DỤNG LÍ THUYẾT TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN ... với giáo viên 11 Xuất phát từ quan điểm nên chọn đề tài : “ Vận dụng lí thuyết tình dạy học nhằm phát triển lực tư cho học sinh thông qua dạy học chương : “ Chất khí ” vật lí lớp 10 ban bản ... vật lí dạy học vật lí + Lí thuyết tình dạy học vật lí - Phạm vi nghiên cứu : + Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban bản) + Lí thuyết tình dạy học với việc phát triển lực tư cho học sinh thông...
- 79
- 1,358
- 2
phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông
... thụng qua kin thc rốn luyn t cho hc sinh, vỡ kin thc l nguyờn liu ca t Phỏt trin nng lc t duy, nng lc lao ng sỏng to cho hc sinh l mt nhng mc tiờu quan trng nht cn t c DHHH trng ph thụng Thụng qua ... phỏp quan trng nh kớch nóo, gin ý ó c ỏp dng cho hc sinh quỏ trỡnh dy hc v mang li hiu qu cao Ngoi ra, gi hc giỏo viờn nờn t chc cho hc sinh tho lun nhúm Vi cỏch hc ny s to iu kin cho hc sinh ... tiến trình giải Hình tư ng Khái quát Hóa học Đa hướng Đánh giá việc giải Phê phán Sáng tạo Phát triển tư 1.4 Tỡnh hỡnh s dng BTHH phỏt trin nng lc t cho HS hin Thc tin cho thy BTHH khụng ch...
- 91
- 1,388
- 7
Phát triển năng lực GQVĐ cho HS lớp 4 thông qua các dạng toán cơ bản
... toán chưa trọng phát triển lực GQVĐ cho HS Để góp phần phát triển lực GQVĐ cho HS, đầu tư thời gian nghiên cứu mạnh dạn đưa vấn đề "Phát triển lực GQVĐ cho HS lớp thông qua dạng toán bản 1.2 Mục ... MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Chuẩn đầu lực GQVĐ 18 Bảng 2.2 Các mức độ phát triển lực GQVĐ theo [4, Tr.22] 21 Bảng 4. 1 Mức độ hứng thú HS học dạng toán .51 Bảng 4. 2 Khó khăn HS GQVĐ dạng toán ... 53 Bảng 4. 4 Kết sau sử dụng biện pháp phát triển lực GQVĐ cho HS 54 Bảng 4. 5 Kết sau sử dụng biện pháp phát triển NL GQVĐ cho HS 60 Bảng 4. 6 Kết sau sử dụng biện pháp phát triển...
- 93
- 647
- 2
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc
... làm học sinh học bồi dưỡng ôn thi đại học, kết thi học sinh giỏi, nhận thấy việc đưa đề tài: Phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải toán: Tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức” vào ... [−2;2] Tìm MaxA MinA Bài 4(Đề thi đại học khối D - 2 011 ) Tìm giá trị lớn nhỏ y= x + 3x + [0;2] x +1 Bài Cho A = 3x + − x với x ∈ [ 1; 1] Tìm MaxA MinA Bài Tìm giá trị lớn nhỏ y = x + 4 (1 − x ... THPT Vĩnh Lộc 20 Sáng kiến kinh nghiệm em học sinh lớp 12 A9 Cụ thể: Điểm 1- 2 Lớp 12 A9 Năm học 2 011 -2 012 % 10 17 ,5% 12 A4 Năm học 2 012 -2 013 20% % 12 ,5 20% 5% 7,5% 7,5% % 7,5 5% % 7,5 15 % 20% 10 ...
- 24
- 1,435
- 0
skkn Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học Vật lí
... phát triển lực tư sáng tạo khoa học học sinh vùng cao, dạy Vật lý THCS Đó lí viết sáng kiến kinh nghiệm về: Phát triển lực tư sáng tạo học sinh dạy học Vật lí ” -2- Phát triển lực tư duy, sáng tạo ... đến học Học sinh biết tự học, tự tìm tòi, phát huy tính tích cực chủ động tư sáng tạo - 11 - Phát triển lực tư duy, sáng tạo học sinh dạy học vật lý THCS Ngay từ dạy khái niệm ý cho học sinh, ... học sinh dạy học vật lý THCS II Mục đích: Tìm phương pháp dạy học phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số để thúc đẩy em học tốt môn, nhằm phát triển lực tư duy, sáng tạo học sinh qua dạy học Vật...
- 14
- 4,209
- 5
luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt
... cao CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ RÈN TRÍ THÔNG MINH CHO HỌC SINH 2.1 Người học sinh cần phải làm để phát triển tư rèn trí thông minh học môn hóa học - Có ý chí tâm cao độ ... Các biện pháp phát triển lực tư rèn trí thông minh cho học sinh Chương : Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP HÓA HỌC, TƯ DUY VÀ TRÍ THÔNG MINH 1.1 Bài tập hóa học (BTHH) - BTHH ... cứu tập hóa học sở hoạt động tư học sinh, từ đề cách hướng dẫn học sinh tự lực giải tập, thông qua để tư họ phát triển Do đó, việc nghiên cứu đề tài: "Phát triển lực tư rèn trí thông minh cho học...
- 26
- 1,176
- 8
Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học
... thông minh 17 học môn hóa học 2.2 Những biện pháp phát triển lực tư rèn trí thông minh cho học 18 sinh thông qua tập hóa học 2.2.1 Rèn lực quan sát 18 2.2.2 Rèn thao tác tư 23 2.2.3 Rèn lực tư ... học sinh, từ đề cách hướng dẫn học sinh tự lực giải tập, thông qua để tư họ phát triển Do đó, việc nghiên cứu đề tài: "Phát triển lực tư rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông qua tập ... chất tư duy, tư khoa học tự nhiên, tư hóa học dấu hiệu phát triển tư duy, mối quan hệ BTHH việc phát triển lực tư Vấn đề rèn trí thông minh: Định nghĩa, vấn đề rèn trí thông minh cho HS thông qua...
- 135
- 864
- 1
sử dụng hình ảnh trong việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung bình, yếu môn hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... phát triển lực tư cho HSTBY môn Hóa học lớp 10 chương trình 37 Chương SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HSTBY MÔN HÓA HỌC LỚP 10 2.1 Tổng quan môn Hóa học lớp 10 chương ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Thái Ngọc Triển SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU MÔN HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: ... thân, học tập tiến hơn, để vững tin bước vào tư ng lai Chúng hy vọng với đề tài “SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU MÔN HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ...
- 153
- 677
- 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12
... tài Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương III( Amin- Amino axit- Protein) chương IV(Polime) lớp 12 ban Khoa học tự nhiên ... chọn, xây dựng hệ thống tập hóa học qua chương III IV lớp 12 ban KHTN Sử dụng hệ thống tập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh -5- PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC ... hóa học - Nguyên tắc lựa chọn sử dụng tập hóa học - Cách tuyển chọn sử dụng tập hoá học - Thực tế dạy học việc sử dụng tập hoá học trường phổ thông CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP...
- 99
- 1,975
- 11
skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập của học SINH THÔNG QUA dạy học dự án môn hóa học
... KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 I Tên sáng kiến: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN MÔN HÓA HỌC II Tác giả sáng kiến: Họ tên: Trần Thị Liên Ngày/ tháng/năm sinh: ... phương pháp dạy học khác cách linh hoạt chuyên đề lí thuyết, tập môn học đóng góp phần đáng kể vào kết học tập em học sinh; phát triển lực học tập học sinh - Qua sản phẩm dự án cho thấy lực chủ động ... _ + Dự án môn học: Loại dự án giới hạn phận môn học cụ thể Ví dụ dự án “Bảo tồn đa dạng sinh học gói gọn nội dung kiến thức môn Sinh học + Dự án liên môn học: Khi thực dự án HS phải kết...
- 53
- 1,844
- 13
SKKN phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thiết kế thí nghiệm vật lý lớp 10
... Giỏo viờn mụn Vt Lý n v cụng tỏc: Trng THPT Dng Qung Hm Tờn ti: Phỏt trin nng lc sỏng to ca hc sinh thụng qua hot ng ngoi khúa thit k thớ nghim vt lý lp 10 Mc lc A Phn m u Lý chn ti Mc ớch ... hot ng thit k mt s thớ Trang nghim vt lý lp 10 nhm phỏt huy tớnh tớch cc v bi dng nng lc sỏng to ca hc sinh 5.2 iu tra kho sỏt thc t dy hc Vt lý lp 10 Thụng qua d gi, phng vn, phiu iu tra hc tp, ... hc sinh thụng qua: Sn phm, tớnh tớch cc, sỏng to ca hc sinh, khụng cho im nhng ng viờn khớch l hc sinh kp thi 3- Ni dung v cỏc hỡnh thc t chc dy hc ngoi khoỏ v Vt lý + Ni dung ngoi khoỏ v vt lý: ...
- 43
- 734
- 2
skkn phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thiết kế thí nghiệm vật lý lớp 10
... liờn quan gúp phn khụng nh vo kt qu chung ca c bi thi Trang 32 Sau õy l kt qu kho sỏt thc tin cht lng bi kim tra ca hc sinh lp 10A1,10A4,10A9 nm hc 2015 - 2016 Cht ln Lp(S s) 10A1 (32) 10 A4 ... hot ng thit k mt s thớ Trang nghim vt lý lp 10 nhm phỏt huy tớnh tớch cc v bi dng nng lc sỏng to ca hc sinh 5.2 u tra kh o s t th t dy h Vt lý lp 10 Thụng qua d gi, phng vn, phiu iu tra hc tp, ... Ch v: Giỏo viờn mụn Vt Lý n v ụn t : Trng THPT Dng Qung Hm ờn t : Ph t tr n nn l s n to a h sinh thụng qua hot n n o khúa th t k thớ n h m vt lý lp 10 M Trang A P u 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn...
- 43
- 393
- 0
Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập phần phi kim hoá học lớp 10 trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ ÁNH TUYẾT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH PHẦN PHI KIMHÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔTHÔNG… 26 2.1 Phân tích chƣơng trình hóa học 10 Trung học phổ thông phần phi kim 2.1.1 ... phần phi kim 2.4.2.1 Nhóm Halogen 2.5 Sử dụng hệ thống tập hỗ trợ học sinh tự học phần phi kim 2.5.1 Sử dụng hệ thống tập hỗ trợ học sinh tự học lớp 2.5.2 Hƣớng dẫn học sinh...
- 14
- 600
- 3
Từ khóa: phát triển năng lực tư duy của học sinhxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực tư duyrèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gianrèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm tích phânhướng phát triển năng lực tư duy dinh luat di truyen lien ketsử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học phần vô cơ lớp 12công cụ đánh giá sự phát triển năng lực tư duyphát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thứcvận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực tư duy và giải một số bài toán lập sốphát triển năng lực tư duy của cán bộphát triển năng lực tư duy của cán bộ quản lý hiện nay 4sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập cho học sinh phải góp phần phát triển năng lực tư duy và kĩ năng thực hành bộ môn cho học sinhphát triển năng lực tư duy toán học cho các emtài liệu bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo giải quyết vấn đề để khơi dậy và rèn luyện và phát triển năng lực tự học tự nghiên cứuvận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM