skkn sử dụng bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm power point
skkn sử dụng bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm power point thpt tôn đức thắng
... Việc sử dụng BKT dạy – học Lịch sử, áp dụng hầu hết học, từ học bình thường đến ôn tập, tổng kết làm tập lịch sử Người thực hiện: Trịnh Duy Hùng Đề tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần ... phong kiến Việt Nam sụp đổ 2.2 Sử dụng BKT phần giảng a/ Sử dụng BKT nhằm rèn luyện kĩ tự học Người thực hiện: Trịnh Duy Hùng Đề tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point ... Sử dụng Bảng kiến thức dạy học Lịch sử phần mềm Power Point làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Phạm vi yêu cầu Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập tới cách, ví dụ cụ thể việc sử dụng BKT dạy học...
- 21
- 734
- 0
sử dụng bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm power point
... tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point pháp đông đảo giáo viên áp dụng dạy học môn học trường phổ thông nói chung môn Lịch sử nói riêng Việc sử dụng phần mền Power Point ... tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point Tôi cho rằng: muốn sử dụng có hiệu BKT soạn giảng môn Lịch sử, thân giáo viên phải có yếu tố sau: - Là người sử dụng thành thạo phần ... việc sử dụng BKT dạy học môn Lịch sử phần mềm Power Point nhằm trao Người thực hiện: Trịnh Duy Hùng Đề tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point đổi kinh nghiệm với đồng...
- 24
- 1,781
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng Bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm Power Point
... Sử dụng Bảng kiến thức dạy học Lịch sử phần mềm Power Point làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Phạm vi yêu cầu Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập tới cách, ví dụ cụ thể việc sử dụng BKT dạy học ... Đề tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point dụng cách hiệu tiết dạy truyền thống Trong nhiều học soạn giảng Power Point mình, cố gắng lập sử dụng BKT cho kết ... viên lập Bảng Power Point không Người thực hiện: Trịnh Duy Hùng 14 Đề tài: Sử dụng Bảng kiến thức dạy học lịch sử phần mềm Power Point nhiều thời gian mà việc sử dụng lại linh hoạt, sử dụng nhiều...
- 16
- 548
- 0
skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10
... KHOA ĐỊA LÍ 10 .9 NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 QUY TRÌNH SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC .10 PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY ... kiến thức 2.2 Ý nghĩa việc sử dụng bảng kiến thức dạy học địa lí 10 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 HỆ THỐNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 .6 2.1 Khái niệm bảng kiến...
- 36
- 762
- 0
skkn hướng dẫn xây dựng và làm việc với bảng kiến thức trong dạy, học địa lí 12 theo hướng tích cực.
... gì? Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức có đạt hiệu hay không? Kinh nghiệm thân II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP: Sau việc hướng dẫn lập làm việc với Bảng kiến thức dạy học Địa lí ... tài: HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY, HỌC ĐỊA LÍ 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Họ tên: Trần Văn Bằng Chức vụ: Giáo viên I ĐẶT VẤN ĐỀ: Tình hình thực tế: Để hoà nhập với xu ... thực tế trên, trình giảng dạy rút số kinh nghiệm về: Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy, học Địa Lí 12 theo hướng tích cực. xin trình bày để đồng nghiệp xem xét, ứng dụng công...
- 23
- 553
- 0
Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực
... việc tiến hành đề tài lớp 12 chương trình chuẩn trường THPT Tôn Đức Thắng, để thấy xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy học Địa Lí có ưu - nhược điểm gì? Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng ... thực tế trên, trình giảng dạy rút số kinh nghiệm về: Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy, học Địa Lí 12 theo hướng tích cực. ” xin trình bày để đồng nghiệp xem xét, ứng dụng công ... Bài học kinh 10 nghiệm 11 KẾT LUẬN 12 PHỤ LỤC Tài liệu tham khảo Một số soạn mẫu HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY, HỌC ĐỊA LÍ 12...
- 31
- 2,433
- 3
sử dụng phương tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học lịch sử
... sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử http://www.webgiaovien.com - din n chia s ti liu phớ ca cng ng giỏo viờn! Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy ... II/ Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử Để nâng cao chất lợng giảng dạy môn Lịch sử trờng phổ thông phải tiến hành đổi mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học phơng pháp dạy học ... soạn cho cụ thể nhanh hiệu * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức giảng dạy: Võ Anh Tuấn trờng THPT Trần Phú Chuyên đề sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử http://www.webgiaovien.com...
- 7
- 1,488
- 10
TỔ CHỨC CHO học SINH LĨNH hội CHUẨN KIẾN THỨC TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 12 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội chuẩn kiến thức dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Các biện pháp tổ chức học sinh lĩnh hội chuẩn kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường ... đề tài trình dạy học lịch sử lớp 12 Trung học phổ thông, mà chủ yếu xác định sử dụng biện pháp nhằm tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam (Chương trình Chuẩn) ... Chuẩn kiến thức, kỹ năng, cách xác định Chuẩn kiến thức kỹ dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10, biện pháp tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 trường Trung học...
- 131
- 1,464
- 1
luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)
... nghiên cứu: " Các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 lớp 12 Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) làm đề tài nghiên cứu luận văn nhằm ... học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử lớp 12 trƣờng THPT Minh Hà, đề tài đề xuất số biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 (Lớp 12 ... hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức 47 2.4 Các biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 49 2.4.1 Hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến...
- 121
- 539
- 1
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LĨNH HỘI CHUẨN KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN THẾ KỈ (X - XV) LỚP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... thức dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 trường THPT? Đó lý chọn đề tài Tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kỉ (X - XV) lớp 10 trường Trung học phổ thông ... nghiệm: Tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kỉ (X - XV) lớp 10 trường Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) - Họ tên tác giả: Nguyễn Xuân Sơn Chức ... miệng, sử dụng SGK… 2.3 Sử dụng hệ thống câu hỏi để tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỉ X – XV lớp 10 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn) ...
- 34
- 308
- 0
Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT
... kiến thức dạy học lịch sử THPT 3.1.1 Khái niệm sơ đồ hóa dạy học lịch sử 3.1.1.1 Quan niệm sơ đồ sơ đồ hóa 3.1.1.2 Các loại sơ đồ dạy học lịch sử 13 3.2 Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch ... lịch sử lớp 10 THPT 3.2.1.3 Đặc điểm kiến thức lịch sử chương trình lớp 10 THPT 17 18 22 3.2.2 Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử lớp 10 THPT 23 3.2.2.1 Các bước sơ đồ hóa kiến ... giải pháp thực 3.1 Cơ sở lí luận phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử THPT 3.1.1 Khái niệm sơ đồ hóa dạy học lịch sử 3.1.1.1 Quan niệm sơ đồ sơ đồ hóa a Sơ đồ Sử dụng thuật ngữ sơ đồ...
- 85
- 524
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT
... hóa kiến thức dạy học lịch sử THPT 3.1.1 Khái niệm sơ đồ hóa dạy học lịch sử 3.1.1.1 Quan niệm sơ đồ sơ đồ hóa 3.1.1.2 Các loại sơ đồ dạy học lịch sử 13 3.2 Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học ... trình lịch sử lớp 10 THPT 3.2.1.3 Đặc điểm kiến thức lịch sử chương trình lớp 10 THPT 17 18 22 3.2.2 Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử lớp 10 THPT 23 3.2.2.1 Các bước sơ đồ hóa ... giải pháp thực 3.1 Cơ sở lí luận phương pháp sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử THPT 3.1.1 Khái niệm sơ đồ hóa dạy học lịch sử 3.1.1.1 Quan niệm sơ đồ sơ đồ hóa a Sơ đồ Sử dụng thuật ngữ sơ đồ...
- 85
- 340
- 0
SKKN Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT
... mạnh ý Một số giải pháp thực tế việc hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp 12: Chương trình lịch sử lớp 12 gồm phần: Lịch sử giới đại (1945-2000), lịch sử việt nam 1919-2000 (1919-1930, 1930-1945, ... hiểu cách sử dụng sơ đồ dạy học lịch sử Từ yêu cầu thực tế đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học lịch sử nhằm giúp học sinh hệ thống kiến thức qua bài, chương qua học sinh nắm nội dung kiến thức trọng ... kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử biện pháp quan trọng, giúp học sinh nắm vững kiến thức học, hiểu sâu kiện lịch sử Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng,...
- 13
- 850
- 1
Từ khóa: thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường thptsử dụng bảng tương tác trong dạy họccách sử dụng bảng tương tác trong dạy họcvăn kiện đảng trong dạy học lịch sửbồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thôngsử dụng bản đồ câm trong dạy học lịch sửrèn luyện học sinh kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học sinh học 9skkn van dung ppdh tich hop trong day hoc dia li thcsphương pháp hệ thống kiến thức bằng cách lập bảng thống kê và sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ bảng biểu trong dạy học lịch lớp 12 nâng caochuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcssử dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sửsáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sửvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử đến thế kỉ xixvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sửNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam