0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng công nghệ thông tin cho tiết dạy văn nhật dụng 8

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ đoạn thẳng

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ đoạn thẳng

... thực hành thao tác qua đồ để phát kiến thức IV KẾT QUẢ Qua trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ đoạn thẳng dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, áp dụng số biện pháp vào thực ... vẽ đồ tóm tắt nội dung toán sau: Thùng thứ gấp lần thùng thứ hai , ta vẽ đoạn thẳng biểu thị thùng thứ -5- Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán – Lớp trước, sau chia đoạn thẳng làm phần Vẽ đoạn thẳng ... nội dung đồ đoạn thẳng Học sinh thực hành tóm tắt đề toán đồ đoạn thẳng bảng con, bảng nhóm, bảng lớp, - Sử dụng đồ đoạn thẳng giải toán có lời văn giúp học sinh tích lũy hình tượng...
  • 12
  • 3,477
  • 22
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần

... tài sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để dạy âm - vần lớp bậc Tiểu học “ để góp phần nâng cao hiệu dạy học theo quan điểm đổi Đảng nhà nước ta B BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Dạy âm ,vần trải ... suốt học kì hết tuần 24 học kì 2, lớp Các âm ,vần học hầu hết gần gũi với thực tế, sống, học sinh cần phải nắm vững vận dụng vào thực tế ,có sở tiếp tục học tập đọc học kì , ÁP DỤNG KIẾN THỨC học ... dạng Font chữ , chỉnh sửa màu , Font , tạo lạ mắt , thích thú cho học sinh * Phương pháp giảng dạy dùng kết hợp nhiều phương pháp có hai phương pháp đặc trưng : phương pháp trực quan thực hành...
  • 9
  • 1,628
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật

... lẫn số lợng Nguyện vọng để có đợc nhiều giáo viên giảng dạy môn Hiện huỵên ta thiếu nhiều lực lợng giáo viên có chuyên môn giảng dạy môn mỹ thuật Để học sinh đợc học tốt hơn, tiếp thu đợc nhiều ... luận: Môn Mĩ thuật dạy cho học sinh tập tạo đẹp biết thởng thức đẹp, qui tắc cụ thể để định nghĩa đợc đẹp mà dạy thuật để hớng em đến đẹp nhng phải học học sinh phải đẹp khác bố cục (hình thể) ... hoàn thành Để học sinh lam bài, giáo viên làm việc với em giúp em tìm cách thể hiện, bố cục mảng, tìm hình vẽ tìm vẽ màu, dùng phơng pháp gợi mở nhiều cộng với sử dụng đồ dùng trực quan nhận thấy...
  • 9
  • 2,152
  • 30
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy

... Nghệ mơn học ứng dụng, gắn liền với kĩ thuật, cần có đồ dùng dạy học để Hs nghiên cứu lí thuyết, làm thí nghiệm thực hành Trang SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ Sử dụng đồ dùng dạy học trường ... tác dụng việc sử dụng đồ dùng dạy học Tăng cường hoạt động nhận thức học sinh: đồ dùng dạy học góp phần nâng cao tính trực quan q trình dạy học, giúp học sinh tiếp cận với vật tượng; đồ dùng dạy ... quan trọng cơng tác dạy học nhà trường phổ thơng Trang SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ II: TÌM HIỂU NỘI DUNG ĐỀ TÀI : Đồ dùng dạy học ? Đồ dùng dạy học bao gồm thiết bị dạy học mà nhờ giáo...
  • 17
  • 3,554
  • 14
sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng công cụ đạo hàm trong khảo sát hàm số

sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng công cụ đạo hàm trong khảo sát hàm số

... hàm số f(x) có đạo hàm điểm khoảng (a,b) ta nói hàm số f(x) có đạo hàm khoảng (a,b) b.Định lý:( điều kiện cần đạo hàm) Nếu hàm số f(x) có đạo hàm x0 f(x) liên tục x0 Và hàm số f(x) có đạo hàm ... Chương I: ĐẠO HÀM VÀ ÁP DỤNG XÉT TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ………………………3 Chương II: CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ VÀ ỨNG DỤNG VÀO BẤT ĐẲNG THỨC ….………………15 Chương III: TÍNH LỒI LÕM CỦA ĐỒ THỊ HÀM SỐ VÀ ỨNG DỤNG VÀO ... gia hàm số x0 f ( x0 + ∆x) − f ( x0 ) ∆y = lim Nếu tồn (hữu hạn) giới hạn: lim ta nói hàm số f(x) có ∆x → ∆x ∆x → ∆x đạo hàm x0 giới hạn đạo hàm f(x) x0 df , ( x0 ) Ký hiệu: f ( x0 ) dx Nếu hàm...
  • 43
  • 1,143
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở THCS " doc

... Trường THCS Cảnh Dương Sáng kiến kinh nghiệm THCS - Năm học: 2008- 2009 Ti liu tham kho - - Sỏch giỏo khoa v sỏch giỏo viờn Vt 6,7,8,9 Do NXB GD phỏt hnh Chun kin thc k nng vt cp THCS Thit ... v, ng thi d dng trao i thụng tin, gii ỏp thc mc gia thy v trũ mt s bi vt 10 Người thực hiện: Hoàng Tám GV: Trường THCS Cảnh Dương Sáng kiến kinh nghiệm THCS - Năm học: 2008- 2009 + Ngoi GV cũn ... hiện: Hoàng Tám GV: Trường THCS Cảnh Dương Sáng kiến kinh nghiệm THCS - Năm học: 2008- 2009 Kt qu t c: Qua nghiờn cu tỡm hiu v phng tin k thut v ng dng CNTT tỡm kim thụng tin trờn Internet vo dy...
  • 17
  • 737
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương tiện và phương pháp dạy học môn công nghê

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương tiện và phương pháp dạy học môn công nghê

... số nguyên tắc sử dụng phơng tiện daỵ học trờng phổ thông: _ Sử dụng phơng tiện dạy học mục tiêu học: + Căn vào mục tiêu học, giáo viên lựa chọn phơng pháp dạy học thiết bị dạy học phù hợp với ... phơng tiện vấn đề thiếu trình dạy học Bên cạnh phải có phơng pháp dạy học cho phù hợp với phơng tiện học. Môn Công Nghệ môn học ứng dụng , gắn liền với kĩ thuật,vì cần có đủ thiết bị dạy học để học ... phơng tiện dạy học Đây thuận lợi mà ngời dạy môn Công Nghệ có đợc Nhng bên cạnh có không khó khăn nh việc sử Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm:\ :\ Trờng THCS quang trung dụng phơng tiện dạy học đợc...
  • 10
  • 810
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

... vấn đáp, nêu vấn đề….thì phương pháp thảo luận nhóm phương pháp tối ưu Tuy nhiên, sử dụng phương pháp thảo luận nhóm rập khuôn theo cách, lẽ có giáo viên sử dụng phương pháp vô tình biến lớp học ... số kinh nghiệm nhỏ trình giảng dạy III MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Các bước thực - Giáo viên nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao câu hỏi, yêu cầu thảo luận cho nhóm, ... gian thảo luận phân công vị trí ngồi thảo luận cho nhóm - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác lắng nghe, chất vấn, trao đổi, bổ sung ý kiến - Giáo...
  • 11
  • 2,023
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hình ảnh đất, phân bón trong giảng dạy môn công nghệ lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hình ảnh đất, phân bón trong giảng dạy môn công nghệ lớp 10

... Ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón bao gồm ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón cách sử dụng số loại phân vi sinh vật dùng sản xuất nông, lâm nghiệp Hình ảnh phần Đất, Phân bón ... Phân tích nhu cầu Lựa chọn hình ảnh Xử lý sư phạm hình ảnh bổ sung Hình: Quy trình bổ sung hình ảnh dạy học phần Đất, Phân bón Công nghệ 10 Ví dụ minh hoạ cho quy trình: Khi dạy phần sử dụng ... sử dụng hình ảnh dạy học”; “cần hình ảnh Ví dụ: Theo yêu cầu cần thêm hình ảnh để minh hoạ cho hướng sử dụng đất phèn để học sinh dễ tiếp cận 3.3 Lựa chon hình ảnh Trong dạy học phần Đất, Phân...
  • 30
  • 1,148
  • 3
SKKN Sử dụng hình ảnh, vi deo trong môn Giáo dục công dân ở THCS

SKKN Sử dụng hình ảnh, vi deo trong môn Giáo dục công dân ở THCS

... theo hớng đổi Vi c sử dụng hình ảnh Video - Clip dạy học môn phải tuân theo yêu cầu định Để vi c sử dụng có hiệu quả, tránh xu hớng lạm dụng sử dụng cách hình thức, trớc hết hình ảnh Video - Clip ... giảng dạy môn GDCD 1 .Hình ảnh Video -Clip trình giảng dạy môn GDCD trang Chức hình ảnh Video - Clip .trang 3.Tác dụng hình ảnh Video - Clip trang III Gii phỏp s dụng hình ảnh Video -Clip môn GDCD ... luận, học cần thiết Nguyên tắc vi c sử dụng hình ảnh Video - Clip giảng dạy môn GDCD 1 .Sử dụng hình ảnh * Sử dụng tranh ảnh - Hình ảnh phải ăn khớp phù hợp vi ni dung bi hc - Tranh ảnh phải...
  • 16
  • 3,663
  • 29
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy Văn ở THCS

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy Văn ở THCS

... kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ thông tin tiết dạy Văn THCS Phần II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Công nghệ thông tin ngành kỹ thuật vận dụng tất tiến khoa học, công nghệ, điện ... Trang - Trường THCS Lao Bảo Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ thông tin tiết dạy Văn THCS vào dạy học tiết Văn tồn hạn chế cần khắc phục: - Như nói trên, dạy – học Ngữ văn không đơn cung ... Thị Thảo Trang - Trường THCS Lao Bảo Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ thông tin tiết dạy Văn THCS tư liệu phục vụ tốt cho công tác giảng dạy Hiện nay, việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên...
  • 11
  • 2,243
  • 8
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM   SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI “CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI “CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI “CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO Họ tên tác ... KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn Công nghệ Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI “CÔNG ... vận dụng kiến thức học sinh theo năm học, mạnh dạn đưa giải pháp “ Sử dụng hình ảnh thực tế để dạy Công Nghệ Cắt Gọt Kim Loại đạt hiệu cao III - TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Bài 17: CÔNG NGHỆ...
  • 13
  • 783
  • 5
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy văn bản Ngữ văn 6

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy văn bản Ngữ văn 6

... có 46/ 67 học sinh, chiếm 68 ,6% Tiết dạy ứng dụng cơng nghệ thơng tin năm học 2010-2011, số đạt u cầu: 62 /77 học sinh, chiếm 80,5% Năm học 2011-2012, tiết dạy ứng dụng cơng nghệ thơng tin, ... 2012 Lớp Tiết dạy thơng thường HS khảo Số đạt u cầu sát 6/ 1 6/ 2 6/ 1 6/ 2 6/ 1 6/ 2 6/ 3 37 30 39 38 37 37 40 Tiết dạy giáo án điện tử Số Số Số chưa đạt đạt u chưa đạt u cầu cầu u cầu 25 = 67 ,6% 12 = ... Xuất phát từ lí do, thực trạng thiết mà tơi định soạn đề tài: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin tiết dạy văn Ngữ văn 6 Nhằm mục đích giúp tiết học trực quan, sinh động mang lại hiệu giáo dục cao 3/...
  • 33
  • 397
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng công nghệ thông tin cho tiết dạy văn nhật dụng 8

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng công nghệ thông tin cho tiết dạy văn nhật dụng 8

... học sở Long Vónh Sáng kiế n kinh nghiệm giảng y Ngữ Văn Giáo viên Báo cáo : Nguyễ n Thanh Yên Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng công nghệ thông tin cho tiết dạy văn nhật dụng Ngữ Văn I/ LÍ DO CHỌN ... HẠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Sáng kiến kinh nghiệm mở rộng cho tất mơn, cho khối lớp mang lại hiệu thiết thực Nhưng điều kiện đặc thù mơn nên sáng kiến thực giới hạn phần văn nhật dụng Ngữ văn ... kinh nghiệm giảng y Ngữ Văn * Xuất phát từ lí thực trạng thiết mà tơi định soạn đề tài: Sử dụng cơng nghệ thơng tin cho tiết dạy văn nhật dụng Ngữ văn 8 Nhằm mục đích giúp tiết học trực quan, sinh...
  • 17
  • 443
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quansáng kiến kinh nghiệm tiếng việt công nghệ lớp 1sáng kiến kinh nghiệm thcs môn công nghệ 7sáng kiến kinh nghiệm thcs môn công nghệ 6sang kien kinh nghiem su dung giao an dien tusáng kiến kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạysang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich susáng kiến kinh nghiệm sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy mỹ thuậtsang kien kinh nghiem su dung tiet kiem nang luongsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việtsáng kiến kinh nghiệm sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học các lớp 1 2 3Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015