Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại

... trong quá trình đọc - hiểu văn bản . Từ đọc -hiểu cấu trúc văn bản , đọc hiểu nội dung văn bản đến đọc hiểu ý nghĩa văn bản cho nên trong qúa trình giúp học sinh chiếm lĩnh văn bản ngời giáo ... Văn Đồng đà từng nói: Trong một bài văn ta cần dạy cái hay cái đẹp của văn chơng nhng đằng sau đó ta dạy bao cái hay cái đẹp khác nữa Qua thực tế giảng...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... hoạt động liên kết văn bản, văn hoá KHÁI QUÁT NỘI DUNG TRÌNH BÀY A. Lý thuyết I. Đọc hiểu văn bản văn học II. Đọc hiểu văn bản thơ III. Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9 (bài mẫu) IV. ... cùng từ ngữ I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC - Khái niệm đọc hiểu văn bản văn học - Mục đích của đọc hiểu văn bản văn học - Những con...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10

... Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9 (bài mẫu) IV. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy đọc hiểu B. Thực hành Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9 Nhịp điệu Thể hiện trong thơ: Là cách ... ý nghĩa - Đề tài - Chủ đề - Ý vị nhân sinh (ý nghĩa tư tưởng) Đọc văn trong nhà trường nh hng i mi PPDH của CT, SGK Ngữ văn lấy hoạt động đọc - hiểu làm khâu đột phá, vì:  “Đọc...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 04:10

... lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốt đẹp. Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; sau mỗi tiết dạy hoặc ... tiếp xúc, học tập thể loại này. Người giáo viên khi dạy Đọc- Hiểu về đặc trưng thể loại này cũng cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung của thể...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... lớp, giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, ... 05 năm 2007 Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại - Đăng ngày: 21/01/2008- Lượt đọc: 70 I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy bộ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... đơn vị tiếng Việt 61 2.2.1. Củng cố tri thức ngữ âm 61 2.2.2. Củng cố tri thức từ ngữ 64 Chương 2 NHỮNG TRI THỨC TIẾNG VIỆT ĐƯỢC CỦNG CỐ QUA DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 2.1. Củng cố một số tri thức ... trường 31 1.2.2. Dạy Đọc - hiểu văn bản 33 1.2.3. Dạy học Tiếng Việt 38 1.2.4. Vấn đề tích hợp trong dạy đọc - hiểu và dạy tiếng V...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 20:57

... pháp dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại. 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu trong phạm vi cụ thể là tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao ... về tác phẩm văn học, đặc trưng loại hình tác phẩm tự sự, đặc trưng của thể loại truyện ngắn. - Tìm hiểu về thực trạng dạy...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) 1.Xác định yêu cầu cần đảm bảo khi xây dựng câu hỏi trong giờ dạy đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) : ... – hiểu văn bản văn học và vai trò của câu hỏi trong giờ dạy đọc – hiểu văn bản văn học 2 II. Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 13:01

... hướng phân tích theo đặc trưng của của thể loại đó cho học sinh. Nhà văn sáng tác theo thể loại thì người đọc cũng cảm nhận theo thể loại và người giảng dạy cũng giảng dạy theo thể loại. Nói cách khác, ... hình ảnh Huấn Cao rắn rỏi, 13 Vận dụng những kinh nghiệm, phương pháp của bản thân dạy tác phẩm Chữ người tử tù theo đặc trưng t...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:08

... Chuyện chức phán sự đền Tn Viên của Nguyễn D 28 Chƣơng 2: ĐƢA HỌC SINH MIỀN NÚI PHÍA BẮC ĐẾN VỚI TÁC PHẨM “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN” 38 2.1 Kho sát nhng vướng mắc của học sinh miền ... chức phán sự đền Tản Viên của Nguyễn D Chương 2: Đưa học sinh miền núi phía Bắc đến với tác phẩm Chuyện chức phán sự đền Tản...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 16:15

... THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜI THỪA CỦA NAM CAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 25 2.1. Thực trạng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao ở trường THPT hiện ... pháp dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại. 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu trong phạm vi...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜI THỪA CỦA NAM CAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 25 2.1. Thực trạng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao ở trường THPT hiện ... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 13 1.1. Thể loại và dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 13 1.1.1. Thể loại văn học 13 1.1.2. Dạy học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử (chương trình ngữ văn 11) để các đồng nghiệp cùng góp ý. Đề tài: Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả ... hòa. II -Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc- hiểu văn bản Đây...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01

... sinh đọc hiểu văn bản Vợ nhặt của Kim Lân theo đặc trưng thể loại. 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5.1. Đối tượng nghiên cứu Đặc trưng thể loại tự sự trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim ... văn học 13 1.3. Vấn đề đọc – hiểu 13 1.3.1. Khái niệm đọc hiểu 13 1.3.2. Chức năng của đọc - hiểu 14 Chương 2. HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 08:25