luận văn đại học sư phạm hà nội Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học môn khoa học lớp 4

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5-6 tuổi

... giúp trẻ hình thành KN đo lường cách hiệu 2.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KN ĐO LƯỜNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI 2.2.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch cho nội dung hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi Lập ... biện pháp hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi Do đó, lựa chọn đề tài Một số biện pháp hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi để nghiên cứu nhằm nõng cao mức độ hình thành KN đo lường cho ... biện pháp hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi, tiến hành điều tra thực trạng việc tổ chức trình hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi việc sử dụng biện pháp hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6...

101
1,002
0

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp nâng cao khả năng thể hiện múa cho trẻ mẫu giáo lớn

... Một số biện pháp nâng cao khả thể múa cho trẻ mẫu giáo lớn II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Lựa chọn số hát múa đưa biện pháp nhằm nâng cao nghệ thuật múa cho trẻ mẫu giáo lớn Bước đầu cho trẻ mẫu giáo ... hứng thú múa trẻ cao giúp trẻ có tâm hồn sáng, thể trẻ phát triển cân đối hài hoà 29 C KẾT LUẬN Sau thực áp dụng số biện pháp nâng cao khả thể múa trẻ mẫu giáo lớn Tôi rót số kết luận sau: Múa loại ... dạy múa cho trẻ Việc nghiên cứu đưa vào chương trình giáo dục số biện pháp nâng cao khả thể múa cho trẻ mẫu giáo lớn giúp cho trẻ học múa tiếp thu động tác, hình thức minh hoạ Nếu tổ chức dạy múa...

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

... NGHIỆM SƯ PHẠM VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÁT HUY HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 3.1 Biện pháp phát huy hiệu hoạt động tự học sinh viên mầm non Trường ĐH Đồng Tháp ... trạng hoạt động tự học sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp 5.3 Đề số biện pháp phát huy hiệu hoạt động tự học cho sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp 5.4 Thực nghiệm biện pháp tác động ... phần phát huy hiệu hoạt động tự học sinh viên mầm non làm chuyển biến nhận thức, thái độ, hành động, 49 3.1.2 Đề xuất biện pháp phát huy hiệu hoạt động tự học sinh viên mầm non Trường ĐH Đồng Tháp...

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trẻ CPTTT trong các trường MN

... cứu: Quản lý giáo dục hoà nhập trường mầm non - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập cho trẻ CPTTT nhằm đạt hiệu quản lý giáo dục hoà nhập trường mầm non thành phố Hà Nội Giả ... học: Nếu quán triệt tư tưởng giáo dục hoà nhập xây dựng số biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trường mầm non cách thích hợp đồng việc quản lý giáo dục hoà nhập cho trẻ CPTTT trường mầm non Hà ... TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ CPTTT TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Thực trạng giáo dục hoà nhập trẻ CPTTT trường mầm non Hà Nội 2.1.1 Vài nét đặc điểm giáo dục mầm non Hà Nội...

luận văn đại học sư phạm hà nội ''Một số biện pháp tổ chức hoạt động xếp dán tranh trang trí nhằm giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực làm quen với các bố cục hoa văn dân tộc

... trẻ số trường mầm non với hy vọng đưa số nhóm biện pháp tổ chức hoạt động xếp dán tranh trang trí nhằm giúp trẻ bước đầu làm quen với số dạng hoa văn dân tộc thiểu số, nâng cao khả sáng tạo trẻ ... Khả xếp dán tranh trẻ mầm non - Thái độ giáo viên việc giúp trẻ làm quen với bố cục hoa văn dân tộc - Các phương pháp, biện pháp giáo viên thường sử dụng việc tổ chức hoạt động xếp dán trẻ 5-6 tuổi ... động xếp dán tranh trang trí nhằm giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực làm quen với bố cục hoa văn dân tộc, từ giúp trẻ hiểu có kiến thức kĩ nằm vốn văn hoá chung người văn hoá tạo hình nói chung người dân...

luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Thiết kế tài liệu dạy học các lớp từ vựng cho giờ học tự chọn môn Tiếng Việt lớp 5

... luận văn Phần nội dung Chương 1: Cơ sở khoa học việc thiết kế tài liệu dạy học lớp từ vựng cho học tự chọn môn Tiếng Việt lớp Chương 2: Thiết kế tài liệu dạy học tự chọn lớp từ vựng cho học tự chọn ... thuyết lớp từ vựng, quan niệm dạy học tự chọn, tìm hiểu thực trạng dạy học tự chọn nhà trường tiểu học thực trạng dạy học lớp từ vựng môn Tiếng Việt lớp ) - Thiết kế tài liệu dạy học lớp từ vựng cho ... định nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học lớp từ vựng cho học tự chọn môn Tiếng Việt Từ biên soạn thành tài liệu dạy học giúp giáo viên học sinh thực dạy học lớp từ vựng học tự chọn cách...

131
1,518
2

luận văn đại học sư phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.

... chung ứng dụng số phần mềm công cụ nói riêng vào dạy học cắt ghộp hỡnh khả quan CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CÔNG CỤ TRONG DẠY HỌC CẮT GHẫP HèNH NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ... số phần mềm công cụ để dạy học toán cắt – ghộp hình góp phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh tiểu học ” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu việc ứng dụng số phần mềm cụng cụ vào dạy học cắt ... trạng phát triển tư sáng tạo học sinh tiểu học thực tế dạy học cắt ghộp hỡnh tiểu học, tiến hành điều tra tình hình phát triển tư sáng tạo học sinh tiểu học thông qua hoạt động giải toán cắt ghộp...

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng bài tập chính tả cho học sinh lớp 2 trong giờ học tự chọn

... tập Các nguyên tắc xây dựng tập tả cho học sinh lớp học tự chọn 2. 1 Bám sát mục tiêu, chương trình tả âm vần lớp Việc xây dựng tập tả cho học sinh lớp để dạy học học tự chọn trước hết phải dựa ... nghiệm sư phạm Đóng góp khóa luận Xác lập nội dung dạy học tả lớp 2, dạng tập tả cho học tự chọn Xây dựng tập tả cho học tự chọn bước đầu thực nghiệm thực tập 10 Bố cục khóa luận - Mở đầu: Lí chọn ... tắc dạy học tự chọn Mục đích nghiên cứu Xây dựng tập tả cho học sinh lớp học tự chọn Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu vấn đề lí luận thực tiễn làm sở xây dựng tập tả cho học sinh lớp Tìm hiểu nội dung...

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

... dy hc theo s sau: Mục tiêu kinh tế xã hội Cách mạng khoa học kỹ thuật Mục đích dạy học Nội dung DH Phương pháp DH DHDH PTDH ( PTTQ) Hình thức tổ chức dạy học S 2: Mi quan h gia PTTQ vi cỏc ... minh ho mi quan h thy giỏo, hc sinh v phng tin trc quan theo s [16]: Học sinh Thầy giáo Phương tiện trực quan Thông tin 23 Phương pháp S 1: Mi quan h thy giỏo, hc sinh v PTTQ dy hc Phng tin trc ... phũng mỏy vi tớnh cho giỏo viờn n dy nhng cha kim soỏt c ni dung nờn hiu qu thc s cha cao - Ni dung dy chng trỡnh tin hc tiu hc cũn tựy tin, cha thng nht, cha phự hp Vỡ vy, a phn mm dy hc vo s...

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học ở Thị xã Thủ Dầu Một-Bình Dương giai đoạn 2005 - 2010

... nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực - Giáo dục - Đào tạo - Bồi dưỡng - Phát triển -Tự học, tự nghiên cứu Sử dụng nguồn nhân lực - Tuyển dụng - Sàng lọc - Bố trí - Sử dụng - Đánh giá - Đãi ngộ ... xó Th Du Mt-tnh Bỡnh Dng hin - Chng 3: Một số bin phỏp xõy dng v phỏt trin i ng giỏo viờn Tiu hc Th xó Th Du Mt-Bỡnh Dng giai on 2005 - 2010 - Kt lun v kin ngh - Ti liu tham kho - Ph lc CHNG ... QUAN V GD-T TH DU MT-BèNH DNG 2.2.1 Mng li trng, lớp: Bng 2.1: Thng kờ s trng Mm non v Ph thụng giai on 2000 -2 005 n v tớnh: Trng Nm hc Mm non 200 0-2 001 200 1-2 002 200 2-2 003 200 3-2 004 2004 -2 005 20...

Xem thêm