SKKN Rèn luyện cho học sinh THPT kĩ năng tính thể tích khối đa diện
SKKN Rèn luyện cho học sinh THPT kĩ năng tính thể tích khối đa diện
... Tính thể tích khối chóp A'.ABC theo a 3.2/ Câu hỏi 2: Có thể bổ sung thêm chia nhỏ khối đa diện cần tính thể tích thành nhiều khối đa diện đơn giản không? A/ Mở đầu: Có số khối đa diện ta tính ... thành cho cách suy nghĩ gặp toán tính thể tích khối đa diện là: Có thể phân chia khối đa diện cần tính thể tích thành nhiều khối đa diện đơn giản không? Ví dụ Cho tứ diện ABCD có cặp cạnh đối AB ... tính thể tích không? (trong đê thi ĐH, toán tính thể tích khối đa diện có đến 90% toán cần sau câu hỏi học sinh thực được) */ Ta hướng dẫn học sinh sau: A - Phải nhớ công thức tính thể tích khối...
- 24
- 1,865
- 4
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tính thể tích khối đa diện_SKKN toán THPT
... tính thể tích không? (trong đê thi ĐH, toán tính thể tích khối đa diện có đến 90% toán cần sau câu hỏi học sinh thực được) */ Ta hướng dẫn học sinh sau: A - Phải nhớ công thức tính thể tích khối ... Tính thể tích khối chóp A'.ABC theo a 3.2/ Câu hỏi 2: Có thể bổ sung thêm chia nhỏ khối đa diện cần tính thể tích thành nhiều khối đa diện đơn giản không? A/ Mở đầu: Có số khối đa diện ta tính ... hình thành cho cách suy nghĩ gặp toán tính thể tích khối đa diện là: Có thể phân chia khối đa diện cần tính thể tích thành nhiều khối đa diện đơn giản không? Ví dụ Cho tứ diện ABCD có cặp cạnh đối...
- 19
- 2,016
- 5
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tính thể tích khối đa diện
... nghiệm Tính thể tích khối đa diện Nêu công thức tính thể tích thể tích tứ diện( biểu thức tọa độ) Nêu lên cách tính thể tích khối chóp S ABMN Kết mong muốn: VS ABMN = VS ABM + VS AMN Tính thể tích ... Tính thể tích khối chóp A'.ABC theo a 3.2/ Câu hỏi 2: Có thể bổ sung thêm chia nhỏ khối đa diện cần tính thể tích thành nhiều khối đa diện đơn giản không? A/ Mở đầu: Có số khối đa diện ta tính ... nghiệm Tính thể tích khối đa diện Yêu cầu học sinh nêu lên hiểu biết tứ diện ACMN Yêu cầu học sinh chọn mặt tứ diện làm mặt đáy áp dụng công thức tính thể tích khối chóp (Với yêu cầu học sinh...
- 19
- 1,516
- 5
rèn luyện cho học sinh thpt kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải toán đại số và giải tích
... số quan điểm để rèn luyện cho học sinh THPT hoạt động trí tuệ giải Toán Đại số Giải tích Mục 2.2 Chơng 1.2.2 Một số cách phân loại hoạt động trí tuệ Trong mục xin nêu số cách phân loại hoạt động ... chung Đại số Giải tích nói riêng Chơng Rèn luyện cho học sinh THPT hoạt động trí tuệ giải Toán 2.1 Xác định hoạt động trí tuệ Trong mục trình bày số hoạt động trí tuệ tham vọng trình bày đợc tất hoạt ... việc rèn luyện cho học sinh THPT kỹ tiến hành hoạt động trí tuệ giải Toán nói chung giải Toán Đại số Giải tích nói riêng giả thuyết khoa học Dựa vào sở lý luận thực tiễn, quan tâm mức đến việc rèn...
- 187
- 774
- 0
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... tế học sinh THPT việc liên tởng huy động kiến thức sao? - Làm để rèn luyện cho học sinh khả liên tởng huy động kiến thức? Giả thuyết khoa học Trong dạy học Toán nói chung, dạy học Đại số Giải tích ... liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích phù hợp với thực trạng cần thiết Chơng Góp phần rèn luyện cho học sinh THPT khả liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích 2.1 ... số Giải tích 2.2 Một số biện pháp s phạm nhằm góp phần rèn luyện khả liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích trờng THPT 2.2.1 Biện pháp 1: Trong trình truyền thụ kiến thức Toán học...
- 99
- 693
- 0
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... hc sinh kh nng liờn tng v huy ng kin thc? - Vai trũ ca liờn tng v huy ng kin thc l nh th no? - Tỡnh hỡnh thc t ca hc sinh THPT vic liờn tng v huy ng kin thc l sao? - Lm th no rốn luyn cho hc sinh ... kh nng liờn tng v huy ng kin thc? Gi thuyt khoa hc Trong dy hc Toỏn núi chung, dy hc i s v Gii tớch THPT núi riờng, nu chỳ trng vic rốn luyn cho hc sinh nng lc liờn tng v huy ng kin thc thỡ ... Thc tin s phm cho thy vic rốn luyn cho hc sinh kh nng liờn tng v huy ng kin thc dy hc i s v Gii tớch l rt phự hp vi thc trng hin v ht sc cn thit 25 Chng GểP PHN RẩN LUYN CHO HC SINH THPT KH NNG...
- 116
- 554
- 1
skkn rèn luyện cho học sinh kĩ năng trình bày trên mẫu vật, mô hình hoặc tranh ảnh ở môn sinh học
... RÈN LUYỆN CHO HS KĨ NĂNG TRÌNH BÀY TRÊN MẪU VẬT, MÔ HÌNH HOẶC TRANH ẢNH Ở MÔN SINH HỌC vào tìm hiểu chuyên đề: Rèn luyện cho Học Sinh kĩ trình bày mẫu vật, mô hình tranh ảnh môn sinh học ... Thị Tây Phụng RÈN LUYỆN CHO HS KĨ NĂNG TRÌNH BÀY TRÊN MẪU VẬT, MÔ HÌNH HOẶC TRANH ẢNH Ở MÔN SINH HỌC Như biết, chương trình sinh học 6, thường có mẫu vật nhiều sinh 8, Chính vậy, có mẫu vật thật ... HS: nhận mô hình GV giao Lê Thị Tây Phụng RÈN LUYỆN CHO HS KĨ NĂNG TRÌNH BÀY TRÊN MẪU VẬT, MÔ HÌNH HOẶC TRANH ẢNH Ở MÔN SINH HỌC - HS: quan sát mô hình đối chiếu hình vẽ Thảo luận nhóm, mô tả...
- 12
- 1,732
- 7
SKKN rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng SGK lịch sử 9
... học sinh lớp có kó sử dụng sách giáo khoa để học tập môn lòch sử + Đònh hướng cho học sinh tìm hiểu sơ lược cấu tạo nội dung SGK + Đònh hướng học sinh làm việc với học + Đònh hướng học sinh sử ... kinh nghiệm RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ A MỞ ĐẦU: I Đặt vấn đề: Thực trạng vấn đề: Đã có thời gian lâu tồn dai dẳng số người quan niệm cho học tập lịch sử khơng ... động học tập cho học sinh Sau thời gian nghiên cứu theo dõi giúp học sinh rèn luyện kó sử dụng sách giáo khoa vận dụng phương pháp nêu có kết sau: * Những lớp áp dụng thực nghiệm: Lớp SS Kó sử dụng...
- 24
- 519
- 0
skkn RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG KHAI THÁC TỐT KÊNH HÌNH MÔN LỊCH SỬ 9
... trình tổ chức khai thác kênh hình giảng dạy lịch sử 6.2 Củng cố cho học sinh kĩ thiết yếu khai thác kênh hình 6.3 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác đồ, lược đồ 6.4 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác tranh ... kĩ thiết yếu khai thác kênh hình 5.3 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác đồ, lược đồ 5.4 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác tranh ảnh 5.5 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác tranh ảnh nhân vật lịch sử: KẾT QUẢ ... khai thác tốt kênh hình học tập môn lịch sử 9 Nhằm góp phần kinh nghiệm nhỏ bé vào việc đổi phương pháp giáo dục Việc rèn luyện cho học sinh kĩ khai thác tốt kênh hình học tập môn lịch sử đề tài...
- 18
- 709
- 0
SKKN Rèn luyện cho học sinh giải một số bài tập bằng phương pháp lượng giác THPT
... 12K Sỹ số 45 44 Điểm < Số lượng % 11 24,4% 6,7% Điểm → ...
- 25
- 1,581
- 0
SKKN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG KHAI THÁC TỐT KÊNH HÌNH MÔN LỊCH SỬ 9
... khai thác kênh hình giảng dạy lịch sử 5.2 Củng cố cho học sinh kĩ thiết yếu khai thác kênh hình 5.3 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác đồ, lược đồ 5.4 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác tranh ảnh 5.5 Rèn ... đến học sinh lớp GV bỏ qua việc rèn luyện cho học sinh kĩ bậc thấp để phát triển kĩ bậc cao 4.2 Củng cố cho học sinh kĩ bản, thiết yếu khai thác kênh hình: * Kĩ đọc đồ, lược đồ : Muốn HS khai thác ... thác kênh hình học sinh 4.5 Rèn luyện cho HS kĩ khai thác tranh ảnh nhân vật lịch sử: Để giúp HS khai thác tốt tranh ảnh nhân vật lịch sử, từ tạo biểu tượng nhân vật lịch sử, góp phần thực tốt...
- 11
- 469
- 3
SKKN Rèn luyện cho học sinh tiểu học có khả năng cảm thụ âm nhạc một cách tốt nhất
... động âm nhạc lớp, học sinh chưa biết cách trình bày cảm nhận hát, tác phẩm âm nhạc, chưa mạnh dạnh việc nhận xét bạn lớp biểu diễn hát Để phục vụ cho đề tài “ Rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học ... học sinh Tiểu học có kết quả, từ đầu năm học khảo sát chất lượng học sinh khối 3, 4, qua học Kế hoạch khảo sat, đánh giá học sinh, thời gian tháng 09/2009 Tổng số học sinh khối: Có 315 học sinh ... Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SƠN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CẢM THỤ ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Âm nhạc nhu cầu đời sống tinh thần...
- 11
- 3,191
- 11
SKKN Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học
... điểm đường thẳng để giải số toán cực trị hình học .Với khai thác tính chất hình chiếu điểm đường thẳng mở hướng giải đơn giản cho số toán cực trị có liên quan đến khoảng cách Từ làm cho học sinh ... thấy số toán cực trị hình học thực chất toán hình học phẳng dễ khai thác với kiến dễ áp dụng tập phức tạp trừu tượng khó giải Chính chọn đề tài : Rèn luyện cho học sinh kĩ khai thác hình chiếu điểm ... ĐỀ Bài toán cực trị hình học toán khó học sinh THPT trình giảng dạy nhận thấy học sinh thường ngại làm tập dạng Để học sinh tiếp cận tốt mảng tập cực trị hình học trước hết phải làm cho học sinh...
- 28
- 1,914
- 1
Từ khóa: skkn rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật lý thcsđề kiểm tra 1 tiết hình học tính thể tích khối đa diệncâu iv 1 0 điểm cho hình hộp đứng abcd a b c d có góc bằng gọi m n lần lượt là trung điểm của cạnh a d và a b chứng minh ac vuông góc với mặt phẳng bdmn và tính thể tích khối đa diện aa bdmn theoskkn một số biện pháp hay nhằm mục đích rèn luyện cho học sinh thcs có kỹ năng viết phần mở bàirèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các tính chất hình học để giải một số bài toán vềrèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcsrèn kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcsskkn rèn đọc cho học sinh lớp 1rèn luyện cho học sinh khá giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thôngkiem tra danh gia ket qua hoc tap ren luyen cua hoc sinh thptlap de cuong nghien cuu khoa hoc giao duc ve de tai gop phan ren luyen cho hoc sinh nang luc van dung kien thuc toan hoc de giai quyet mot so bai toan co noi dung thuc tienrèn luyện cho học sinh kỹ năng giải một số dạng phương trình lượng giácrèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình họcrèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toánrèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh lớp 11skkn rèn đọc cho học sinh lớp 2Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ