Tập huấn sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.
... và học ngữ văn trong các nhà trường phổ thông. Một trong những phương pháp dạy học mới và hiện đại nhất được đưa vào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy (BĐTD) - một phương pháp dạy học ... học văn, khơi gợi trong học sinh tình yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, tư duy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy? Cần sử ... thi nhờ áp dụng phương pháp dạy học bằng BĐTD trong dạy học Ngữ văn. * Năm học 2012 – 2013, chất lượng môn Ngữ văn của nhà trườngtiếp tục được nâng lên. Đặc biệt là đối với bộ môn Ngữ văn 9, cụ...
- 23
- 3,839
- 8
TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC docx
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sự tư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein) ... dS &e 36Z.(3).-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo 20wxQyzgã-@/2).65.3l.(36G-y6Z.(=B@3/Z.(D)</-65.34"M/+"E/pD?.+r34"M/H6)/6u.(;623B).6-(..(U*34"M/()>);62;+@.+$->%B).6e3".(:M)YlB$.(+)$/6[.6/Z.(D)</H;36F) ... )^33UH6@*D'65.6>.6‹34$.(3L:5.6>.6‹34$.(3L:B`()u;3*37;34$.(+"E/D',/60+ˆst6".(;6?."M/Ic`/2/.62.6/6A.6.b)DM)65.6>.634$.(3L:Q$Z.BS#T.(:'$BW/stHA/636A/6=R.X,"M/Pc)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6/6A.6YS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.( 1 23C[CH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY "M/nQ)].3"‹.(3U.6V.(p3UH6@*r"M/“c`/2/.62.6;6TB*$H6)+X&)].3"‹.(Q$Z.BS#T.(:'$BW/"M/”c)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6;6TYS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.(...
- 24
- 1,267
- 8
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên
... Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -6- Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp 12 ... Đại học 5 HS Học sinh6 GV Giáo viên7 CNTT Công nghệ thông tin8 BĐTD Bản đồ tư duy 9 PT Phổ thông MỤC LỤC Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -1- Sử dụng bản đồ tư duy trong ... CƠ SỞ KHOA HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY IMINDMAP.1. Cơ sở khoa học: Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -16- Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp...
- 48
- 4,794
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn hóa học 9
... a. Hướng dẫn học sinh cách lập một bản ñồ tư duy 5 b. Sử dụng bản ñồ tư duy trong dạy học môn hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 7 b.1. Sử dụng bản ñồ tư duy trong việc kiểm ... b. Sử dụng bản ñồ tư duy trong dạy học môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: Trước ñây khi mới ñưa Bản ñồ tư duy vào dạy học, giáo viên thường chỉ sử dụng bản ñồ tư duy ... I, có thể dùng bản ñồ tư duy hệ thống hóa lại các nội dung trọng tâm trong chương. Bài vẽ của học sinh SKKN: Sử dụng bản ñồ tư duy trong dạy học môn Hóa học lớp 9 Năm học: 2013 - 2014...
- 33
- 2,630
- 12
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học
... học văn, khơi gợi trong học sinh tình yêu đốivới môn học, đồng thời đem đến cho các em cái nhìn mới, tư duy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thế nào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy? Cần sử ... NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCI. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM: 1. Cơ sở lí luận: Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội. Đây là môn ... năng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng máy tính trong học tập.3. Một số biện pháp ứng dụng BĐTD trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học được phương pháp học: Việc...
- 20
- 6,013
- 17
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn lịch sử 7 THCS
... bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn Lịch sử 7 ở trường THCS. 2 Đề tài: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn Lịch sử 7- THCS .- Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch ... nghĩa?* Bản đồ tư duy :14 Đề tài: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn Lịch sử 7- THCS .1. Sánh giáo khoa lịch sử 7 2. Sách giáo viên lịch sử 7 3. Tài liệu tập huấn chuyên môn ... tài: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn Lịch sử 7- THCS .kiểm tra Năm học 2010 - 2011 Năm học 2011 - 2012 Bài kiểm tra viếtsau bài ôn tập ở học kì 165/ 74 bài = 83 % 72 /62 bài...
- 22
- 3,923
- 7
sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí trung học phổ thông
... nguồn gốc bản đồ tư duy 4 II.2 Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học 5 II.2.1 Cách xây dựng bản đồ tư duy 5 II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựng Bản đồ tư duy 6 II.2.3 Sử dụng bản đồ tư duy trong ... - Sử dụng Bản đồ tư duy trong việc kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng Bản đồ tư duy trong việc giảng bài mới - Sử dụng Bản đồ tư duy trong việc củng cố kiến thức - Sử dụng Bản đồ tư duy để ... bản đồ tư duy để sử dụng vào việc dạy học Địa lí bằng giáo án điện tử. II.2.3 Sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình dạy Trong quá trình giảng dạy, các giáo viên có thể sử dụng Bản đồ tư duy trong...
- 20
- 1,864
- 9
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử lớp 4
... w4 h4" alt="" ...
- 33
- 4,245
- 17
sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5
... vấn đề nêu trong khóa luận. 25 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 1. Các hình thức thiết kế bản đồ tƣ duy 1.1 Thiết kế bản đồ tƣ duy bằng ... tiễn cho việc đưa ra quy trình sử dụng BĐTD và tổ chức cho học sinh sử dụng BĐTD trong dạy học LTVC ở lớp 5. 2.3.2 Nội dung nghiên cứu - Thực trạng sử dụng BĐTD trong dạy học LTVC ở lớp 5 2.3.3 ... thiếu trong khóa luận. 5. Giới hạn của đề tài Với đề tài : " ;Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5& quot;. Phạm vi nghiên cứu của khóa luận giới hạn trong...
- 74
- 4,910
- 28
khóa luận tốt nghiệp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5
... ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5& quot;. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Việc nghiên cứu và ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học trên thế giới Bản đồ tư duy được mệnh ... học sinh sử dụng BĐTD trong dạy học luyện từ và câu lớp 5 nhằm nâng cao chất lượng dạy học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NÔNG THỊ TƢƠI SỬ DỤNG BẢN ĐỒ ... tư ng khảo sát 23 2.3.4 Tiêu chuẩn và thang đánh giá 23 2.3 .5 Kết quả nghiên cứu 23 Tiểu kết chương 1 24 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5...
- 77
- 2,039
- 16
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ThS. Vương Thị Phương HạnhViện Khoa học Giáo dục Việt Nam1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sở Địa lí là môn học ... năng tư duy. 22. Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí Trung học cơ sởViệc phát triển tư duy cho học sinh luôn là một trong những ưu tiên hàng đầucủa mục tiêu giáo dục. Để hướng học sinh ... tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bản đồ tư duy (BĐTD). BĐTD hiện là một công cụ đang được sử dụng bởi...
- 10
- 4,041
- 42
BD: Sử dụng ban đồ tư duy trong dạy học
... thống.- Bản đồ tư duy giúp luyện tập trí não. 10/23/14 trandinhchau@moet.edu.vn 10DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOBản đồ tư duy giúp gì?Bản đồ tư duy sẽ giúp:1. ... & ĐÀO TẠO Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường TS. Trần Đình Châu- Bộ Giáo dục & Đào tạoTS. Đặng Thu Thủy – Viện Khoa học GD VN10/23/14 ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tư duy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bản đồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi...
- 34
- 1,233
- 15
Tập huấn sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sự tư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein)4BỘ ... giác- Liên tư ng, tư ng tư ng, suy đoán không ngừng theo cơ chế “ Ý này gợi ý kia”, kết nối, móc xích+!VJ.F4;-;) 8;<@ I, iX +j 8;_3-8.3-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh ... +j 8;_3-8.3-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo)!klmkn...
- 35
- 797
- 8
MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾT 73, 74 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 9
... dục THCS môn Ngữ Văn – NXB GD - Đổi mới nội dung và phương pháp dạy Ngữ Văn - Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn NXB GD - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn THCS ... 8 2.Khuyến nghị 9 VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 10VII. PHỤ LỤC 111 ĐỀ TÀI:MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCTIẾT 73, 74 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 9 NĂM HỌC 2012- 2013 Người ... Thủy; Bản đồ tư duy- công cụ hiệu quả hỗ trợ dạy học và công tác quản lý nhà trường.4.Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng phương pháp BĐTD trong dạy học tiết 73,7 4: Ôn tập Tiếng Việt- môn Ngữ Văn 9 có...
- 33
- 2,691
- 4
Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 82 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn .
.. . THCS Thị Trấn Trang 15 Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 8/2 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn . SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG .. . Trần Thị Mon Trường THCS Thị Trấn Trang 3 Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 8/2 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn . 2.GIỚI THIỆU 2.1 .. . Trần Thị Mon Trường THCS Thị Trấn Trang 5 Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 8/2 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn . 3.PHƯƠNG...
- 34
- 514
- 1
Từ khóa: cách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ