thực đau thương đú, niềm vui được giải phúng của nhõn dõn là niềm vui lớn mang tớnh thời đại, dõn tộc. Em nghĩ sao?. Gọi h/s khỏc tỡm hỡnh ảnh minh hoạ. Gv bỡnh, tiểu kết. - Để thể hiện những nội dung trờn, NQC đĩ sử dụng những biện phỏp nghệ thuật độc đỏo nào? Từ đú suy ra thơ của NQC cú gỡ đặc biệt?
Tiểu kết: Tất cả gúp phần xõy dựng một bài thơ đẹp.
- Niềm vui tràn trề... H/s tự ghi theo suy nghĩ.
H/s đọc diễn cảm H/s trả lời theo bảng phụ đĩ được chuẩn bị sẵn: Cuộc sống của nhõn dõn ta dưới ỏch thống trị của thực dõn Phỏp và niềm vui được giải phúng. H/s trả lời miệng:
Từ kết cấu hiện tại- quỏ khứ- tương lai, qua lời tõm tỡnh với mẹ của chủ thể trữ tỡnh, bài thơ cú 2 nội dung chớnh: cuộc sống gian khổ kinh hồng của nhõn dõn dưới ỏch thống trị của giặc Phỏp và niềm vui chiến thắng được dọn về làng.
H/s chọn đọc minh hoạ. H/s thảo luận phỏt biểu và tự ghi vào vở theo dàn ý trờn bảng:
H/s đọc và nờu nội dung chớnh của phần cũn lại. Đại diện nhúm trả lời theo sự chuẩn bị ở nhà: Từ những chi tiết, hỡnh ảnh, õm thanh cụ thể, niềm vui tràn ngập như vỳt lờn trờn từng cõu thơ. H/s khỏc nờu hỡnh ảnh minh hoạ -> h/s khỏi quỏt bỡnh luận chung: khỏt vọng tự do của dõn tộc ta. Nhúm 1: phỏt hiện nghệ thuật từ cõu 7 đến 37. H/s bỡnh cõu: “ Cơn sấm sột lỏn sụp xuống nỏt cửa” Nhúm 2: cõu 38 đến 48. - Biện phỏp đối lập (vd).
- Giàu liờn tưởng, õm
- Bài thơ được giải thưởng tai Đại hội thanh niờn sinh viờn thế giới ở Beclin 1951 và được đưa vào tuyển tập Thơ VN 45-75 III/ Đọc hiểu: 1/ Đặc sắc về nội dung + Cuộc sống “cay đắng đủ mựi” của nhõn dõn. - Thiờn nhiờn khắc nghiệt: Mưa rơi, giú bĩo, sấm sột, cõy đổ, đường đi vắt bỏm đầy chõn… - Giặc Tõy đến lựng : Đốt lỏn, vột hết quần ỏo, bắt cha đi, nú đỏnh, cha chết khụng vỏn khụng người đưa…
=>Chi tiết tả thực, giọng thơ đau xút thể hiện khụng chỉ bi kịch của một gia đỡnh mà đú cũng là bi kịch của dõn tộc ta, nỗi đau lớn của nhà thơ
+ Niềm vui khi được “Dọn về làng”.
- Hỡnh ảnh: Người núi,cỏ lay, cuốc đất dọn cỏ, tiếng ụ tụ, tiếng rớu rớt trẻ con, khúi bếp bay trờn mỏi nhà…
=> Niềm vui được thể hiện sinh động, giọng điệu sụi nổi, sảng khoỏi. Đú khụng chỉ là niềm vui được giải phúng mà cũn là khỏt vọng về một cuộc sống tự do ấm no, hạnh phỳc của dõn tộc b) Đặc sắc về nghệ thuật: Bài thơ cú cấu trỳc lạ,
• Bước 4:
Định hướng tổng kết. Rỳt ra đỏnh giỏ chung về bài thơ.
thanh ỏnh sỏng (vd). H/s nờu ý kiến đỏnh giỏ chung
cỏch diẽn tả giàu h/ảnh, xỳc cảm dồn nộn, lời thơ chõn thành, mộc mạc, tự nhiờn...và đậm phong cỏch riờng của nhà thơ dõn tộc ớt người.
IV
/ Tổng kết:
Bài thơ cú nội dung và nghệ thuật đặc sắc. Gúp một gương mặt đặc biệt cho nền thơ Việt Nam. * Củng cố
* Dặn dũ: Chuẩn bị tiết thực hành luyện tập về Giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng Việt. Mỗi Hs đều thực hiện tất cả bài tập thực hành để cú thể trỡnh bày trước lớp khi Gv yờu cầu
...
Tiết 16 – Luyện tập :
GIỮ GèN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT
I/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp học sinh
- Nõng cao nhận thức về việc giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng Việt.
- Biết nhận định đỳng sai khi núi và viết Tiếng Việt theo những yờu cầu của việc giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng Việt
II/ Phương phỏp: Thực hành , trao đổi cỏ nhõn , nhúm
III/ Phương tiện : SGK, SGV, Thiết kế dạy học, bài soạn của Hs
IV/ Tiến trỡnh lờn lớp : - Ổn định lớp
- Hướng dẫn thực hành luyện tập
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Hướng dẫn HS làm
bài tập luyện tập theo trỡnh tự trong SGK + Chia bảng thành 5 phần cho 5 bài tập + Gọi 5 Hs lờn trỡnh bày phần chuẩn bị của mỡnh
+ Yờu cầu cả lớp theo dừi, nhạn xột, gúp ý bổ sung hồn chỉnh.
HS chuẩn bị và lờn bảng trỡnh bày theo yờu cầu của GV ( chỳ ý trỡnh bày sỏng sủa, ngắn gọn dễ theo dừi
- Lớp theo dừi cỏc bài tập của bạn, đối chiếu với phần chuẩn bị của mỡnh, nhận xột, gúp ý, bổ sung cho hồn chỉnh -Trong Tiếng Việt
* Bài tập 1:
- cõu a (1) viết khụng đỳng chuẩn chớnh tả “ xử dụng”
- Cõu b (1) khụng đỳng chuẩn từ vựng : “lũn lưu” ( Thực trạng sử dụng sai phổ biến trong nhiều văn bản về thể thao) - Cõu c (1) khụng đỳng chuẩn ngữ phỏp : Thiếu chủ ngữ ( do nhầm trạng ngữ là chủ ngữ)
*Bài tập 2: Đõy là cỏc trường hợp lạm dụng tiếng nước ngồi, lặp nghĩa
- Fan ( người hõm mộ ) => viết “ nhiều Fans hõm mộ “là thừa, lặp nghĩa
-Festival ( liờn hoan) => dựng “liờn hoan Festival” là vừa lạm dụng vừa
+ Gv theo dừi định hướng hồn chỉnh
+ Rỳt kinh nghiệm về việc sử dụng Tiếng Việt sao cho đảm bảo sự trong sỏng cú từ ngữ “người hõm mộ” thỡ khụng nờn dựng Fan mà cú dựng thỡ khụng dựng hỡnh thức số nhiều của từ này. - HS cú thể đưa thờm vớ dụ khỏc - Sửa Cõu 1 là phong; cõu 2: đề nghị, cõu 3 : di vật => Sửa : “Trong cuốn sỏch...bờn mỡnh, tụi đĩ tỡm thấy những bài học quý bỏu về lẽ sống về đạo lớ làm người”( bổ sung C- V ) trựng lặp nghĩa.
- Mốt ( thời trang)= >’mụt thời trang” - Khả dĩ ( cú thể ) => “khả dĩ cú thể”...
*Bài tập 3: Cỏc từ bầu, phong, kỉ vật
là dựng sai
- Bầu là chọn bằng cỏch bỏ phiếu hoặc biểu quyết để giao cho 1 đại biểu giữ một chức vụ nào đú
- Phong :là ban tặng chức vị danh hiệu do thành tớch đạt được
- Kỉ vật là vật kỉ niệm được lưu giữ khỏc di vật là vật đẻ lại của thời đĩ qua
* Bài tập 4: Lỗi diễn đạt, lỗi về lụgich - Duy nhất khụng đi với hai ( chị em) - Đơn cử khụng đi với nhiều
- Tội phạm bao gồm cả tội ma tỳy
* Bài tập 5 : Những cõu phạm lỗi về cấu trỳc
- Cõu 1: Chỉ mới cú thành phàn trạng ngữ
- Cõu 2: Dựng sai quan hệ từ : Thay “mà” bằng “chứ”
- Cõu 3: Dựng sai quan hệ từ nối trong cõu ghộp: Càng...càng
- Cõu 4; Thiếu chủ ngữ => Thờm “Tụi” vào trước chỉ biết
- Cõu 5: Khụng đỳng cấu trỳc cõu cầu khiến => bỏ từ được đầu cõu
* Củng cố : Chỳ ý rốn luyện nõng cao nhận thức về giữu gỡn sự trong sỏng của tiếng Việt và cố gắng vận dung trong sử dụng núi và viết tiếng việt
...
Làm văn :
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 – NGHỊ LUẬN XÃ HỘII/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS I/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS
- Đỏnh giỏ được ưu điểm và nhược điểm bài viết số 1 trờn hai phương diện kiến thức và kĩ năng, nắm vững hơn cỏch làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lớ; ụn lại những hiểu biết về kiểu văn bản này.
- Nhận ra và biết cỏh sử chữa cỏc lỗi trong bài viết.
II/ Phương phỏp : Phõn tớch , luyện tập, trao đổi ...
III/ Phương tiện : Thiết kế dạy học, kết quả chấm bài viết
IV/ Tiến trỡnh lờn lớp :
- Ổn định lớp. Nờu mục đớch yeu cầu của tiết học - Trả bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phõn tớch tỡm hiểu đề bài
- Cho HS đọc lại đề ( Ghi bảng đề bài ), trao đổi nhúm hỡnh thành dàn ý (4 nhúm) , ghi kết quả vào phiếu học tập - Cú thể nờu cõu
hỏi gợi ý cho Hs tỡm hiểu
Hoạt động 2 :Tổ chức cho HS thảo luận xõy dựng dàn ý
- GV gọi 1 số HS tự đỏnh giỏ mức độ bài viết của mỡnh trờn cơ sở đối chiếu với kết quả thảo luận
- GV nhận xột khỏi quỏt và cụ thể bài viết của học sinh theo phõn loại : Giỏi, khỏ ,TB - Ghi một số cõu
văn cũn hạn chế yờu cầu Hs sửa
HS thực hành theo yờu cầu, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày,lớp trao đổi hỡnh thành dàn ý - Chỉ ra cỏc yờu cầu về nội dung và hỡnh thức của đề bài: Nội dung chớnh mà bài viết cần tập trung bàn luận là gỡ? Phạm vi tư liệu đề yờu cầu là gỡ? Kiểu văn bản,? Thao tỏc lập luận nào ? - Cỏc nhúm tiếp tục trao đổi hỡnh thành dàn ý - HS tự đỏnh giỏ : + Bài làmđĩ đỳng vấn đề trọng tõm chưa? Loogich lập luận như thế nào? Cỏc kiến thức huy động ra sao ?...
- Hs theo dừi, tham gia sửa lỗi