III. Tiến trình bài dạy:
PHACHẾ DUNG DỊCH THEO NỒNG ĐỘ
mNaCl = 1,17g
Thực hành:
Số 2: Cân 1,17g NaCl cho vào
ống đong.
Số 1: Rót từ từ nước vào và khuấy
đều đếbn vạch 100ml.
- Tìm mNaCl theo yêu cầu của thí nghiệm?
GV: Yêu cầu trình bày cách thực hiện. bảng. - HS nhóm phát biểu. Sau đó HS tiến hành cách pha chế. 7 Thí nghiệm 4:
Pha chế 50ml dung dịch NaCl có nồng độ 0,1M từ dung dịch có nồng độ 0,2M (thí nghiệm trên)
Cách đặt câu hỏi gợi ý như thí nghiệm 2.
GV: Từ các số liệu đã cho, cơ sở tính được V ddNaCl(0,2M) không?
- HS nhóm thực hiện tính toán và ghi kết quả.
Phần tính toán Vdd NaCl (0,2M) = 25ml Thực hành:
- Dựa vào yếu tố nào để tính? - HS tiến hành cách pha chế.
Số 3: Đong 25ml ddNaCl 0,2M
vào ống đong. Rót từ từ nước và đến vạch 50ml khuấy đều.
GV: theo dõi các nhóm thực hiện cách pha chế.
7 II. Cuối buổi thực hành Số 3: rửa dụng cụ
Số 4: Sắp xếp lại hoá cụ, hoá
chất. Làm vệ sinh bàn thí nghiệm các nhóm làm phiếu thực hành. GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết thực hành * Phiếu thực hành:
HS Chuẩn Bị trước theo nội dung bài thực hành có trong sách giáo khoa trang 152.
Trong phiếu thực hành HS phải trình bày 2 phần:
- Phần tính toán phải ghi rõ, không ghi kết quả ngắn gọn.
- Phần thực hành phải trình bày cách làm. 4. Củng cố: 8 - Đọc phần kết luận chung SGK - Đọc phần em có biết SGK 5. Hướng dẫn tự học: 2
- Bài vừa học:Học thuộc phần ghi và trả lời câu hỏi SGK - Bài sắp học: ÔN TẬP HỌC KÌ II
Tuần: 36 Ngày soạn:
Tiết: 72 Ngày dạy:
Bài số:
A. Mục tiêu:
1. HS được hệ thống lại các kiến thức cơ bản được học trong học kì II
2. Rèn luyện kĩ năng viết phương trình hố học về các tính chất hố học của oxi , hidro, nước. 3. HS được liên hệ với các hiện tượng xảy ra trong thực tế.