*Với bộ phận gián tiếp sản xuất:
Để đánh giá hiệu quả đào tạo thông qua chỉ tiêu này, có thể phân biệt 4 mức độ: “kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng vượt bậc so với trước khi đào tạo”, “kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng đáng kể so với trước khi đào tạo”, “kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng lên chút ít so với trước khi đào tạo”, “kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc so với trước khi đào tạo vẫn không có gì tiến triển”.
Việc đánh giá hiệu quả thông qua các chỉ tiêu này có thể được thực hiện thông qua các test phỏng vấn trực tiếp người được đào tạo, hoặc giử phiếu điều tra xã hội học cho những người được đào tạo để họ tự đánh giá. Kết quả điều tra, phỏng vấn sẽ được tập hợp dưới dạng số liệu cụ thể:
•Tỷ lệ % số người được đào tạo có kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng vượt bậc so với trước khi đào tạo.
•Tỷ lệ % số người được đào tạo có kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng đáng kể so với trước khi đào tạo.
•Tỷ lệ % số người được đào tạo có kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc tăng lên chút ít so với trước khi đào tạo.
•Tỷ lệ % số người được đào tạo có kiến thức – kỹ năng để hoàn thành công việc so với trước khi đào tạo vẫn không có gì tiến triển.
*Với công nhân trực tiếp sản xuất, các chỉ tiêu đánh giá có thể sử dụng là:
Hệ số hoàn thành mức của cá nhân người lao động so với trước khi đào tạo. Tỷ lệ % sản phẩm đạt chất lượng tốt (loại 1) tăng lên so với trước khi đào tạo.
Tỷ lệ % hàng xấu, hàng hỏng giảm đi so với trước khi đào tạo. Số công nhân có sáng kiến cải tiến kỹ thuật trước khi đào tạo.
Khả năng sử dụng các thiết bị máy móc hiện đại, áp dụng công nghệ mới trong quá trình sản xuất.
1.6.1.2. Sự toàn tâm, toàn ý đối với công việc của người lao động tăng lên so với trước khi đào tạo.