- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu cĩ dùng dấu ngoặc kép (BT3).
2. Bài cũ: MRVT: Quyền và bổn phận.
- Giáo viên kiểm tra bài tập 4 của học sinh. - Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về dấu câu _ Dấu gạch ngang.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1
- Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang.
→ Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ.
- Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho từng học sinh.
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2
- Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện → tìm dấu gạch ngang → nêu tác dụng trong từng trường hợp.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3
- Trong các mẫu câu đã nêu, dấu gạch ngang được dùng với tác dụng gì?
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Hát
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - 2 – 3 em đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập → suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi.
- Học sinh phát biểu đại diện 1 vài nhóm.
→ 2 nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp.
→ Lớp nhận xét. → Lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu. - Lớp làm bài theo nhóm bàn. - 1 vài nhóm trình bày.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc toàn yêu cầu.
- Đánh dấu phần chú thích trong câu. - Học sinh làm bài cá nhân.
- 3, 4 học sinh làm bài phiếu lớn → đính bảng lớp.
→ Lớp nhận xét. → Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu.
- Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học.
- Theo dãy thi đua.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU:
TIẾT 3.
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
-Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo yêu cầu của BT2, BT3.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập. + HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH