III. Tiến trình dạ y học:
vẽ chân dung (tiết 1)
tiết 18, bài 18: Vẽ theo mẫu:
vẽ chân dung (tiết 1)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về cấu trúc, vị trí, tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời. - Hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt.
- Vận dụng bài học để vẽ đợc chân dung.
II. Chuẩn bị:
a, Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh về chân dung ngời (trai, gái). - Hình gợi ý cách xác định tỉ lệ khuôn mặt ngời. - Tranh hớng dẫn vẽ chân dung.
- Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài). b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy. 2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của HS. (2') 3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Khuôn mặt của mỗi ngời rất khác nhau, không ai giống ai. Nhng từ sự khác nhau này ngời ta đã đúc rút ra 1 tỉ lệ chung nhất cho các khuôn mặt ngời. Tỉ lệ này giúp chúng ta nắm đợc cấu trúc, tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt để giúp chúng ta có thể thể hiện đợc sự chính xác tơng đối khi vẽ tranh diễn tả chân dung ngời. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách xác định tỉ lệ đó.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (8')
H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung ngời và gợi ý để học sinh thấy đợc những điểm chung trên khuôn mặt ngời:
-GV:Những khuôn mặt này đều có điểm chung là gì?
- HS: Đều có các bộ phận: đều có tai, mắt, mũi, miệng, trán, cằm, tóc..
-GV:Vì sao ai cũng có tóc, tai, mắt, mũi.. nhng ta lại phân biết đợc ngời này với ng- ời kia mà không bị nhầm lẫn?
- HS: Vì khuôn mặt mỗi ngời đều có những đặc điểm riêng, không ai giống ai. -GV:Khuôn mặt ngời có những dạng khuôn mặt nào?
-GV:Tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ng- ời có giống nhau hay không?
-GV:Chúng khác nhau nh thế nào?
- HS: Không. Tỉ lệ các bộ phận: Mắt, mũi,
I. Quan sát, nhận xét:
* Đặc điểm khuôn mặt ng ời:
- Hình dạng khuôn mặt ngời: Mặt hình trái xoan, dạng hình tròn, hình vuông chữ điền, hình quả trứng... - Tỉ lệ các bộ phận: Mắt, mũi, miệng rất khác nhau:
miệng rất khác nhau:
- Giáo viên: Khi thể hiện khuôn mặt ngời thì còn cần chú ý đến trạng thái tình cảm của ngời đó để nắm bắt đợc thần thái của ngời đó.
-GV:Dựa vào cái gì để biết đợc trạng thái tình cảm của con ngời?
- HS: Dựa vào đôi mắt, vẻ mặt.
+ Mắt to, mắt dài, mắt híp... + Trán ngắn, trán cao.
+ Mũi ngắn, mũi dài, mũi cao, mũi tẹt.
+ Cằm dài, cằm ngắn. + Miệng nhỏ, miệng rộng.
+ Lông mày to, nhỏ, xếch, cong... => Chính sự khác nhau đó mà mặt mọi ngời không ai giống ai.
Hoạt động 2: (5')
H
ớng dẫn cách xác định tỉ lệ mặt ng ời: - Giáo viên treo hình minh họa cách xác định tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt lên bảng.
-GV:Tỉ lệ khuôn mặt ngời đợc xác định theo chiều dài nh thế nào?
-GV:Tỉ lệ khuôn mặt ngời đợc xác định theo chiều rộng nh thế nào?
- GV mở rộng thêm: Mắt ở chính giữa khuôn mặt. Khoảng cách giữa 2 con mắt bằng 1 con mắt..
- GV yêu cầu 1 - 2 học sinh lên bảng chỉ ra đợc những cách xác định đó.
- GV: Lu ý vì trên đây là tỉ lệ chung mang tính khái quát. Nên khi vẽ cần quan sát kĩ để tìm ra đặc điểm, tỉ lệ các bộ phận của ngời mẫu.
* Tỉ lệ mặt ng ời: Học sinh quan sát.
1. Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều dài của mặt:
+ Tóc (từ đỉnh đầu đến trán)
+ Trán ở vị trí khoảng 1/3 chiều dài khuôn mặt
+ Mắt ở vị trí khoảng 1/3 từ lông mày đến chân mũi
+ Miệng ở vị trí khoảng 1/3 từ chân mũi đến cằm
+ Tai ở vị trí khoảng từ ngang chân mày đến chân mũi.
2. Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều rộng của mặt:
-> Khoảng cách hai mắhình bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt + Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt + Hai thái dơng bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Khoảng cách 2 cánh mũi rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt
Hoạt động 3: (5')
H
ớng dẫn cách vẽ chân dung:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc vẽ tranh lên bảng.
- GV: Có mấy bớc vẽ chân dung?
- B1: Vẽ phác khung hình khuôn mặt.
- B2: Tìm tỉ lệ các bộ phận.
- B3: Vẽ hình chi tiết.
II. Cách vẽ chân dung: - 3 bớc:
+ Ước lợng chiều dài, chiều rộng khuôn mặt để phác khung hình khuôn mặt và trục mặt. Vẽ các đờng trục ngang của mắt, mũi, miệng + Vẽ phác hình dáng mắt, mũi, miệng.. chú ý đúng tỉ lệ, cân đối. + Nhìn mẫu vẽ chi tiết các bộ phận, thể hiện đậm nhạt (hoặc co thể vẽ màu).
Hoạt động 4: (19')
H
ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung và gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Chia tỉ lệ chính xác.
+ Vẽ các bộ phận cân đối, hợp lý. - Học sinh vẽ bài
III. Thực hành.
- Yêu cầu: Vẽ 1 bức tranh chân dung ( có thể theo ảnh, vẽ ngời bạn trong lớp hoặc vẽ về 1 ngời nào đó theo trí nhớ)
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ hình (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Nắm các bớc vẽ chân dung.
tiết 19, bài 18: Vẽ theo mẫu:
