Nghiên cứu khoa học; ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ là một trong những nhiệm quan trọng của các trường chuyên nghiệp. Thông qua nghiên giáo viên, sinh viên phát huy tắnh sáng tạo, năng lực của bản thân và ựem lại lợi ắch cho xã hội.
Tiêu chắ 1. Hàng năm giáo viên của trường có các bài báo, công trình nghiên cứu ựăng trên các báo, tạp chắ, tập san khoa học; biên soạn ựược giáo trình, ựề cương bài giảng; 50% giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm phục vụ cho giảng dạy và học tập.
Từ năm 2010 ựến năm 2012 trường có 15 bài báo, công trình nghiên cứu khoa học; có 33 Giáo trình Ờ bài giảng phục vụ cho công tác ựào tạo, nghiên cứu khoa học. Triển khai công tác nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm trong cán bộ, giáo viên, học sinh. 70% công ựoàn viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, ựặc biệt có 5 ựề tài nghiên cứu khoa học của giáo viên theo chương trình ựào tạo thạc sĩ, có ý nghĩa quan trọng trong xây dựng tư liệu giảng dạy và học tập của nhà trường. Kết quả ựã có 18 chuyên ựề ựược ựánh giá cao và có 13 chuyên ựề ựược ựưa lên cấp trên ựể xét duyệt
Trường đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế 83 Bên cạnh ựó, kỹ năng viết một bài báo nghiên cứu khoa học, kỹ năng quản lý một bài báo nghiên cứu khoa học, kỹ năng ựể ựược ựăng một bài báo nghiên cứu khoa học của ựội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế; Dù trường ựã có trang Web riêng nhưng lại chưa có tờ báo, tập san riêng, chưa có bài báo ựăng trên những tạp chắ lớn.
Hướng tới, Trường sẽ mở lớp tập huấn về kỹ năng viết một bài báo nghiên cứu khoa học, kỹ năng quản lý một bài báo nghiên cứu khoa học, kỹ năng ựể ựược ựăng một bài báo nghiên cứu khoa học cho ựội ngũ giáo viên;
Tiêu chắ 2. Nhà trường hỗ trợ và tạo ựiều kiện cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học, ứng dụng các kết quả nghiên cứu vào việc nâng cao chất lượng dạy học, quản lý trong nhà trường và thực tiễn sản xuất, kinh doanh.
Trường có phòng khoa học và hợp tác quốc tế thực hiện nhiệm vụ tìm kiếm và giao các ựề tài khoa học cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học; được sự quan tâm của Sở Giáo dục và đào tạo, thành phố Hà Nội, Ban Giám hiệu trường Trung cấp Nông nghiệp Hà Nội ựã dành kinh phắ hàng năm từ 1 tỷ ựến 2 tỷ ựồng cho nghiên cứu khoa học.
Nhà trường luôn ựộng viên và giao kế hoạch cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học tham gia nghiên cứu khoa học.
Bảng 4.19 Kết quả nghiên cứu khoa học của trường trong 3 năm 2010-2012
Kết quả Nghiên cứu khoa học 2010 2011 2012
1.đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở kinh phắ của Sở
Số lượng (đề tài) 0 1 1
Kinh phắ (Triệu ựồng) 0 160 375
2.đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở kinh phắ của trường
Số lượng (đề tài) 4 4 6
Kinh phắ (Triệu ựồng) 170 184 275
3.Dự án nhập và chuyển giao công nghệ
Số lượng (Dự án) 1 1 2
Kinh phắ (Triệu ựồng) 1.921 1.130 2.450
4.đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh
Trường đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế 84
Kinh phắ (Triệu ựồng) 110 0 80
5.Công trình khoa học
Số lượng (công trình nghiên cứu) 8 12 11
6.Bài viết ựang trên tạp chắ trong nước (bài) 7 6 9 7.Hoạt ựộng nghiên cứu khoa học trong nước và quốc tế
Số lượng (đề tài) 6 4 5
Nguồn: Phòng đào tạo
Nhìn vào bảng 4.19 ta nhận thấy kết quả Nghiên cứu khoa học của nhà trường có xu hướng tăng về mặt số lượng các ựề tài, dự án, bài báo khoa học. Nhưng số lượng còn ắt và quy mô các ựề tài không lớn, ựặc biệt các ựề tài cấp Bộ ngành còn rất hạn chế.
Số lượng giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học tham gia nghiên cứu khoa học chưa nhiều; giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học còn ngại nghiên cứu khoa học; Trình ựộ của cán bộ, giáo viên, học viên còn hạn chế; Các công trình nghiên cứu khoa học ựược ựăng trên các tạp chắ chưa nhiều; Các quy trình, quy chuẩn và xử lý công trình nghiên cứu khoa học cần phải nâng cao hơn.
Vì tiêu chắ này ựược ựánh giá là chưa ựạt nên trong thời gian tới, Nhà trường nên giao kế hoạch nghiên cứu khoa học cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và coi ựây là một trong những nhiệm vụ cần thực hiện trong năm; đối với người học nhà trường cũng yêu cầu giáo viên giảng dạy các môn học, các học phần cho người học tham gia nghiên cứu khoa học ở từng môn học, học phần và coi ựây là một trong những tiêu chuẩn ựánh giá kết quả hoạch tập của người học ở môn học, học phần ựó; Mở lớp tập huấn về nghiên cứu, nghiệm thu và sử dụng các công trình nghiên cứu khoa học khoa học cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học.
Tiêu chắ 3. Tham gia có hiệu quả các dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức trong triển khai, góp phần tắch cực vào sự phát triển kinh tế, xã hội của ựịa phương; kết quả của các hoạt ựộng quan hệ, hợp tác góp phần phát triển nguồn lực về tài chắnh, cơ sở vật chất và trang thiết bị cho nhà trường.
Duy trì các quan hệ tốt với một số tổ chức kinh tế xã hội, các doanh nghiệp, ựể từ ựó xây dựng và triển khai thực hiện hoạt ựộng nghiên cứu khoa học hàng năm.
Trường đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế 85 Dựa trên thế mạnh về cơ sở vật chất của trường ựể phát huy tốt các ựiều kiện nghiên cứu khoa học cho cán bộ, giáo viên.
Tuy nhiên, các hoạt ựộng nghiên cứu khoa học kết hợp với ựào tạo còn hạn chế; Kết quả của các hoạt ựộng khoa học và phát triển quan hệ ựóng góp vào việc phát triển nguồn lực của trường chưa nhiều; Kế hoạch nghiên cứu khoa học của trường chưa chi tiết và còn thiếu tắnh ựột phá.
Vì tiêu chắ này ựược ựánh giá chưa ựạt nên trong thời gian tới Nhà trường cần có kế hoạch: Tăng cường các hoạt ựộng nghiên cứu khoa học kết hợp với ựào tạo; Mở rộng, tăng cường mối quan hệ và hợp trong nghiên cứu khoa học và ựào tạo; Các hoạt ựộng khoa học và quan hệ cần chú trọng ựến phát triển nguồn nhân lực của trường; Xây dựng chương trình nghiên cứu khoa học một cách chi tiết, có tắnh ựột phá trên cơ sở chiến lược nghiên cứu khoa học và sứ mạng, mục tiêu của trường.