III. Các hoạt động dạy học *ổn định lớp: 6A:
A. Kiểm trabài cũ (10 phút)
GV nêu câu hỏi:
1. Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9 và chữa bài tập 103 (sgk/41)
2. Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3 và chữa bài tập 104 sgk HS 1: chữa bài tập a) (1251 +5316)M 3 Vì 1251M 3 và 5316M 3 (1251 +5316) M 9 Vì 1251 M 9 nhng 5316 M9 b) (5436 -1324) M 3 và 9 Vì 5436 M 9; 1324 M 9 c) (123456 + 27)M 3 và M 9
Vì mỗi số hạng của tổng đều chia hết cho 3 và 9 HS 2: Chữa bài tập 104 sgk a) 5*8 M 3 khi (5 + * + 8)M 3 Hay (13+*) M 3 => *∈ {2,5,8} b) 6*3 M 9 khi (6 + * +3) M 9 Hay (9+*) M 9 => *∈ {0,9} c) 43* chia hết cho cả 3 và 5 + 43* M 3 khi (4 +3 +*)M 3 Hay (7 +*)M 3 => *∈ {2,5,8} + 43* M 5 khi (4 +3 +*)M 5 Hay (7 +*)M 5 => *∈ {0,5} Vậy x = 5 thoả mãn đề bài d) *81* chia hết cho cả 2,3,5 ,9 + a81b chia hết cho cả 2,5 khi b = 0
Ta có a810
+ a810 M 9 khi ( a+8+1 +0)M 9 Hay (9+a) M 9 => a = 9 B - Bài giảng 1. Chữa bài tập (5 phút) Bài 105 sgk/42 Dùng 4 chữ số : 4,5,3,0 để ghép thành các số có 3 chữ số a) chia hết cho 9
b) chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9
GV gọi 1 HS lên bảng trình bày lời giải sau đó cho HS dới lớp nhận xét lời giải 2. Luyện tập Bài 106 sgk (5 phút) Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chữ số a) chia hết cho 3 b) Chia hết cho 9 ? số nhỏ nhất có 5 chữ số là số nào? ? dựa vào dấu hiệu chia hết em hãy tìm số thoả mãn yêu cầu bài toán Bài 107 sgk/42 (7 phút)
GV đa ra bảng phụ
GV gọi từng HS trả lời từng câu và cho ví dụ minh hoạ với câu đúng
HS : lên bảng chữa bài 105 sgk
a) Ba chữ số có tổng chia hết cho 9 là: 4; 5; 0 nên các số lập đợc là : 450, 405; 540; 504
b) Ba chữ số có tổng chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9 là : 4; 5; 3 nên các số lập đợc là 345; 354; 435; 453; 534; 543. HS đọc đề bài HS1: a) số 10002 HS 2: b) số 10008 HS đọc và tìm câu phát biểu a) Đ b) S c) Đ d) Đ Bài tập: Tìm số d khi chia các số sau
cho 9, cho 3
1543; 1546; 1527; 2468; 10
GV yêu cầu : Tìm số d của phép chia cho 3; cho 9 mà không làm phép chia số đó cho 3, cho 9
GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm) để tìm ra kiến thức
áp dụng cách tìm số d để làm bài GV chốt lại cách tìm số d của phép chia một số cho 3, cho 9 một cách nhanh nhất
HS hoạt động nhóm
HS trình bày cách tìm: Lấy tổng các chữ số của mỗi số chia cho 3, cho 9 đợc số d cần tìm
HS lên bảng trình bày lời giải
GV treo bảng phụ có ghi sẵn bài 110 GV yêu cầu 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện tính nhanh một cột và điền vào ô trống.
Hãy so sánh r và d?
GV nếu r =d - phép nhân có thể đúng Nếu r ≠ d phép nhân làm sai
GV nêu phơng pháp thử kết quả của phép nhân qua phần “có thể em cha biết” sgk/43
Với a = 78; b = 47; c = 3666
HS nhóm 1 nêu kết quả của cột thứ nhất HS nhóm 2 nêu kết quả của cột thứ hai
HS : r = d
HS đọc phần có thể em cha biết sgk|43
HS thực hành kiểm tra phép nhân với a= 125; b =24; c = 3000
D- Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Xem lại lời giải các bài tập đã chữa
- Làm bài tập 109 sgk ; Bài 133, 134, 135;136;139 sbt ***************** Ngày soạn:11/10/2010 Ngày giảng:18/10/2010 Tiết 24 ξ13. ớc và bội I. Mục tiêu
- Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa ớc và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ớc, kí hiệu tập hợp các bội của một số.
- Kỹ năng: HS biết kiểm tra một số có hay không là ớc hoặc bội của một số cho trớc, biết cách tìm ớc và bội của một số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản.
HS biết xác định ớc và bội trong các bài toán thực tế đơn giản
II. Chuẩn bị của GV và HS
*GV: Bảng phụ ghi bài tập củng cố * HS : Ôn lại định nghĩa phép chia hết
III. Các hoạt động dạy học *ổn định lớp: 6A: *ổn định lớp: 6A:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò