C- Củng cố (8phút)
A.Kiểm tra (8phút) GV nêu đề bà
GV nêu đề bài 1. Tính bằng 2 cách a) 46 : 43 b) 74 : 74 2. Tìm số tự nhiên a biết a) an =1 c) a3 =27 HS 1: làm bài 1 HS 2: Làm bài 2 đáp:
b) a2 =25 d) an =0
GV hỏi dới lớp: Hãy nêu công thức nhân và chia hai luỹ thừa cùng cơ số?
a) a = 1 c) a= 3 b) a= 5 d) a=0 HS đứng tại chỗ đọc
B - Bài giảng
GV: ĐVĐ : Khi thực hiện một dãy các phép tính trong một biểu thức các em cần chú ý đến điều gì? 1. Nhắc lại về biểu thức (8 phút) GV viết dãy các phép tính 5+3 -2 12:6.2
Và giới thiệu về biểu thức Hãy lấy ví dụ về một biểu thức?
GV giới thiệu chú ý sgk |31 và nêu vd : 60 -(13-2.4) HS cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính HS nêu ví dụ về biểu thức HS đọc chú ý sgk /31 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức (20 phút)
a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc
nếu biểu thức chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia thì ta thực hiện phép tính theo thứ tự nh thế nào? Hãy thực hiện các phép tính sau a) 48 - 32 +8 =
b) 60: 2.5 =
Nếu có các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia luỹ thừa thì ta thực hiện theo thứ tự ntn?
Thực hiện các phép tính 4.32 - 5.6
b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc Thực hiện phép tính sau:
100: {2.[52 -(35 - 8)]}
Nếu biểu thức có dấu ngoặc tìm ( ), ngoặc vuông [ ]; ngoặc nhọn { } thì ta thự hiện theo thứ tự ntn?
Củng cố làm ?1
GV chép đề bài lên bảng Tính:
HS thực hiện từ trái sang phải
HS đứng tại chỗ nêu lời giải
HS suy nghĩ và trả lời Thực hiện phép nâng lên luỹ thừa trớc rồi đến nhân và chia, cuối cùng đến cộng và trừ
HS đứng tại chỗ thực hiện phép tính
HS suy nghĩ cách thực hiện
Ta phải thực hiện phép tính trong dấu ( ) trớc rồi thực hiện trong dấu [ ], cuối cùng đến phép tính trong dấu
a) 62 : 4.3 + 2.52 (77) b) 2. (5.42 - 18) (124) GV sửa sai lỗi tính toán của HS
HS 1: lên làm câu a HS 2: lên làm câu b
HS dới lớp nhận xét bài của bạn
Làm ?2 Tìm x biết a) (6x - 39) : 3 = 201 (107) b) 23 +3x = 56 : 53 (34) HS 1: lên làm câu a HS 2: lên làm câu b C - Củng cố (7 phút)
Nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức không có dấu ngoặc
Nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức có dấu ngoặc
HS trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luỹ thừa => nhân và chia => cộng và trừ HS phát biểu ( ) -> [ ] -> { } Bài 73 a,b Thực hiện phép tính a) 5.42 - 18: 32 b) 33.18 - 32.12 HS 1: lên làm câu a HS 2: lên làm câu b D- Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc phần đóng khung sgk Làm bài tập 73 c,d,74,75,76 sgk ************** Nhận xét đánh giá Ngày soạn:22/9/2010
Ngày giảng:29/9/2010
Tiết 16 Luyện tập 1 I. Mục tiêu
- Về kiến thức: HS nắm đợc các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính
- Về kĩ năng: HS đợc luyện kĩ năng tính giá trị của các biểu thức theo đúng thứ tự thực hiện các phép tính.
- Về thái độ: Rèn đức tính cẩn thận, chính xác trong tính toán
II. Chuẩn bị của GV và HS
*GV: Máy tính bỏ túi * HS : Máy tính bỏ túi
III. Các hoạt động dạy học
*ổn định lớp 6B:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra ( 10 phút )
GV nêu câu hỏi
1. Thực hiện các phép tính a) 3.52 - 16:22 b) 80 -[130 - (12 -42)] 2) Tìm số tự nhiên x biết a) 96 - 3(x+1) =42 b) 12x -33 = 32.33 Khi thực hiện các phép tính ta cần thực hiện theo thứ tự nh thế nào?
HS 1: làm bài 1 Đáp: a) 71 b) 14 HS 2: Làm bài 2 Đáp: a) x = 17 b) x = 23 HS trả lời B - Luyện tập 1. Bài 77 sgk (8 phút) Thực hiện phép tính a) 27.75 + 25.27 - 150 b) 12: {390:[500 -(125+35)]}
Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính ở câu a và câu b?
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Đáp: a) 2550 b) 4 HS trả lời
HS lên bảng làm bài, HS dới lớp cùng làm bài