đạo đức cho học sinh trung học phổ thông
3.2.5.1. Mục đích
Tạo điều kiện về cơ sở vật chất và các điều kiện để phục vụ tốt nhất cho mục tiêu giáo dục toàn diện nói chung và cho giáo dục đạo đức nói riêng. 3.2.5.2. Nội dung
Bao gồm các điều kiện cơ sở vật chất, tài chính công tác xây dựng môi trường sư phạm và các phương tiện hỗ trợ công tác giáo dục đạo đức.
Môi trường sư phạm là nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến quá trình giáo dục đạo đức.
Quản lý các phương tiện hỗ trợ công tác giáo dục đạo đức. Bộ máy quản lý công tác giáo dục đạo đức gồm Ban giám hiệu, các giáo viên, các tổ chức đoàn thể nắm bắt được thông tin và giải quyết thông tin kịp thời.
3.2.5.3. Cách thức tiến hành
Hiệu trưởng lên kế hoạch hàng năm trong đó có kế hoạch sử dụng nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Huy động các nguồn lực tài chính, hình thành và hoàn thiện cơ sở vật chất cần thiết cho giáo dục đạo đức.
Sử dụng hợp lý có hiệu quả nguồn kinh phí, sử dụng cơ sở vật chất đúng mục tiêu giáo dục đào tạo, xây dựng quy chế, sử dụng, duy trì bảo quản cơ sở vật chất, phương tiện.
Thường xuyên kiểm tra điều chỉnh uốn nắn kịp thời các sai sót trong quá trình sử dụng kinh phí, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất phương tiện nhằm phục vụ tốt cho hoạt động giáo dục đào tạo.
Hiệu trưởng phải làm tốt và tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục để nhằm đem lại thiết bị và tài chính phục vụ cho công tác giáo dục đạo đức.
Chỉ đạo xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết thân ái, nền nếp kỉ cương trong hoạt động giảng dạy, giáo dục học sinh, xây dựng kỉ cương nền nếp trong hoạt động học tập rèn luyện của học sinh.
Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với các lực lượng giáo dục ở ngoài nhà trường, tạo thành môi trường giáo dục thống nhất.
3.2.5.4. Kết quả cần đạt được
Nhà trường có được một hệ thống cơ sở vật chất đầy đủ, hiện đại, phục vụ dạy học và giáo dục thuận lợi cho công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.
Giáo viên sử dụng cơ sở vật chất thiết bị dạy học phù hợp với bộ môn, thuận lợi cho việc truyền đạt kiến thức đem lại hiệu quả giáo dục.
Học sinh được hưởng lợi từ hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị và phương tiện dạy học, từ đó có điều kiện để khai thác thông tin học tập cũng như rèn luyện đạo đức.