8. Cấu trỳc của luận văn
3.2.5. Đẩy mạnh hoạt động nghiờn cứu khoa học, viết sỏng kiến, kinh nghiệm của đội ngũ
kinh nghiệm của đội ngũ giảng viờn.
3.2.5.1. Mục đớch của biện phỏp
Tạo bước chuyển cơ bản, đổi mới về nghiờn cứu khoa học theo hướng tiếp cận với nhiệm vụ của trường Đại học, với nhiệm vụ của giảng viờn trường Đại học Cụng đoàn, phục vụ thiết thực nhu cầu của người học, cho sự phỏt triển kinh tế - xó hội của trường Đại học Cụng đoàn.
Đẩy mạnh hoạt động nghiờn cứu khoa học của đội ngũ giảng viờn nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ cho bản thõn họ, đồng thời thỏa món nhu vầu học tập của người học gúp phần nõng cao chất lượng dạy học và giỏo dục trong nhà trường.
3.2.5.2. Nội dung của biện phỏp
- Xõy dựng kế hoạch nghiờn cứu khoa học phự hợp với thực tiễn của trường.
- Tổ chức thực hiện nghiờn cứu cỏc đề tài khoa học phục vụ trực tiếp cho nõng cao chất lượng học tập và giảng dạy.
- Tổ chức nghiờn cứu cỏc đề tài khoa học phục vụ cho việc phỏt huy và nõng cao tiềm lực khoa học của đội ngũ giảng viờn.
- Chỉ đạo biờn soạn tài liệu, giỏo trỡnh cỏc mụn học cũn thiếu tài liệu, bộ mụn chưa cú tài liệu, giỏo trỡnh (nhất là cỏc mó ngành ngoài sư phạm) phự hợp với đối tượng người học và yờu cầu thực tiễn của địa phương.
- Xõy dựng hệ thống cõu hỏi kiểm tra đỏnh giỏ (trắc nghiệm khỏch quan và tự luận) phự hợp với đặc thự của từng mụn học, đảm bảo cỏc tiờu chớ chuẩn hiện nay.
- Vận dụng cụng nghệ thụng tin trong quỏ trỡnh giảng dạy, quản lý và nghiờn cứu khoa học.
- Biờn soạn tài liệu, giỏo trỡnh cỏc mụn học cũn thiếu tài liệu, bộ mụn chưa cú tài liệu, giỏo trỡnh (nhất là cỏc mó ngành ngoài sư phạm) phự hợp với đối tượng người học và yờu cầu thực tiễn của địa phương.
- Đổi mới nội dung, chương trỡnh giảng dạy phự hợp với chức năng, nhiệm vụ của nhà trường.
- Đổi mới nội dung, chương trỡnh giảng dạy đào tạo nghề đối với cỏc mó ngành ngoài sự phạm.
3.2.5.3. Cỏch thức thực hiện biện phỏp
- Khụng ngừng hoàn thiện, củng cố, phỏt triển hội đồng nghiờn cứu khoa học từ tổ chuyờn mụn trực thuộc trường, cỏc phũng chức năng và cỏc khoa.
- Ngay từ đầu năm học hội đồng khoa học trường xõy dựng kế hoạch và triển khai thực hiện nghiờn cứu khoa học (ngắn hạn, trung hạn và dài hạn) đến từng giảng viờn, khoa, bộ mụn để mọi người nắm vững nội dung, chủ động thực hiện.
- Giảng viờn, phũng, khoa, tổ đăng ký, xõy dựng đề cương cỏc đề tài. - Hội đồng khoa học tổ chức thẩm định, đỏnh giỏ, bảo vệ đề cương theo trỡnh từ cấp tổ đến cấp trường.
- Thường xuyờn đụn đốc, giỏm sỏt, kiểm tra tiến độ thực hiện đề tài hàng thỏng, quý.
- Tổ chức nghiệm thu đề tài khoa học, chuyển giao cụng nghệ theo kế hoạch thực hiện cỏc đề tài từ tổ chuyờn mụn đến cấp trường và xếp loại đề tài theo cỏc tiờu chớ do hội đồng nghiờn cứu khoa học xõy dựng.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện cú hiệu quả biện phỏp
- Quỏn triệt sõu sắc nghiờn cứu khoa học ở trường đại học là bắt buộc. - Tiờu chớ quan trọng để đỏnh giỏ năng lực nghiờn cứu khoa học là nõng bậc lương sớm trước kỳ hạn đối với giảng viờn.
- Tiờu chớ quan trọng để đỏnh giỏ mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao, cơ sở để đỏnh giỏ thi đua, khen thưởng.
- Cú chớnh sỏch hỗ trợ kịp thời, thỏa đỏng về kinh phớ cho cụng tỏc nghiờn cứu khoa học.
- Tổ chức, thực hiện, nghiệm thu, xếp loại cỏc đề tài nghiờn cứu khoa học một cỏch bài bản, chuyờn nghiệp, khỏch quan, cụng bằng.
- Quản lớ, ứng dụng cỏc đề tài khoa học vào thực tiễn một cỏch rộng rói và hợp lớ.