8. Cấu trúc của luận văn
3.2.5. Đảm bảo các điều kiện để nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo
giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang
3.2.5.1. Mục tiêu của giải pháp.
Tăng cường các điều kiện về kinh phí, cơ sở vật chất, trang thiết bị và sử dụng một cách hợp lý cho công tác GDĐĐ cho học sinh. Đảm bảo sử dụng nguồn vốn ngân sách và các khoản đóng góp xã hội đầu tư cho việc trang bị cơ sở vật chất, tài liệu tuyên truyền, kinh phí hoạt động cho công tác GDĐĐ. Đảm bảo chế độ khen thưởng - phê bình kịp thời trong công tác giáo dục đạo đức cho HS. Làm tốt công tác quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất phục vụ cho việc GDĐĐ cho HS để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác này.
3.2.5.2. Nội dung giải pháp.
Việc tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí cho công tác GDĐĐ cho học sinh không chỉ được hiểu là đầu tư kinh phí cho việc xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm các trang thiết bị giáo dục cần thiết mà còn được hiểu là tăng cường sử dụng các thiết bị và phương tiện đã có sẵn của nhà trường một cách hợp lý, hiệu quả, sáng tạo, linh hoạt.
Để có thể tăng cường sử dụng các trang thiết bị thì nhà trường phải có những giải pháp thích hợp như nâng cao nhận thức của mỗi cán bộ đối với việc sử dụng, bảo quản thiết bị phục vụ cho công tác GDĐĐ như loa, đài, các phương tiện nghe nhìn,…
Xây dựng nguồn nhân lực phục vụ cho hoạt động GDĐĐ cho HS, xây dựng kế hoạch sử dụng và bảo quản CSVC đảm bảo tính hiệu quả trong công tác. Xây dựng quy chế khen thưởng và phê bình những cá nhân và tập thể
trong việc tham gia GDĐĐ cho HS trong việc quản lý, sử dụng và bảo quản CSVC. Nhà trường cần có những người có chuyên môn, chuyên phụ trách thiết bị, máy móc. Những người này vừa có trách nhiệm quản lý các thiết bị, bảo quản, đồng thời giúp tư vấn cho các CBQL, GV sử dụng thiết bị một cách hợp lý tùy với từng hoạt động đề ra.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện giải pháp.
- Nhà trường ngay từ đầu năm học phải xây dựng kế hoạch về ngân sách đầu tư, mua sắm trang thiết bị hay xây dựng CSVC trong nhà trường trên cơ sở dự báo từ tình hình thực tế của nhà trường. Trang bị thêm hệ thống âm thanh, băng đĩa, máy vi tính, máy chiếu, kết nối mạng Intrenet, cờ thi đua, xây dựng phòng truyền thống, hội trường, thư viện đạt chuẩn, xây dựng cảnh quan sư phạm. Tất cả đều có tác dụng tích cực đến công tác quản lý giáo dục đạo đức cho HS. Ban giám hiệu cần chỉ đạo bộ phận được phân công sử dụng cơ sở vật chất một cách thiết thực, có hiệu quả vào công tác giáo dục đạo đức cho HS . Kế hoạch này phải được sự hỗ trợ của các đơn vị chức năng quản lý về tài chính và đơn vị phụ trách về trang thiết bị và phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt.
- Bên cạnh đó, nhà trường cần thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động các nguồn lực về vật chất, tinh thần từ các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường như: Phụ huynh học sinh, các cơ quan đoàn thể, các tổ chức xã hội bằng cách tổ chức các buổi hội thảo về vai trò của các lực lượng này trong công tác GDĐĐ cho học sinh, kêu gọi tài trợ từ các công ty, khối doanh nghiệp gần địa bàn nơi nhà trường đóng chân. Lực lượng này có thể đóng góp trong việc đầu tư những thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác GDĐĐ cho học sinh. Đây cũng là nguồn lực quan trọng góp phần vào việc xây dựng, bổ sung nguồn lực CSVC, trang thiết bị cho nhà trường. Nếu biết khéo tận dụng khai thác nguồn lực này thì nhà trường sẽ có thêm được một
nguồn kinh phí đáng kể để góp phần xây dựng cơ sở vật chất đầy đủ, phong phú, đa dạng phục vụ tốt hơn trong việc GDĐĐ học sinh.
- Nhà trường tạo điều kiện để sử dụng các trang thiết bị và quản lý hiệu quả của việc sử dụng các trang thiết bị đó vào việc tổ chức các hoạt động, đặc biệt là các hoạt động phong trào. Hướng dẫn cho HS biết cách khai thác mạng Internet, biết tự tìm kiếm trên mạng các thông tin bổ ích về pháp luật, chăm sóc sức khỏe, giáo dục thẩm mỹ hay những tài liệu về đạo đức, cách học làm người… Nhà trường thành lập và thiết kế những website riêng, nơi đó là diễn đàn cho GV và HS trong trường bày tỏ những tình cảm cũng như tâm tư nguyện vọng của mình. Qua đó HS có thể rèn luyện được các thao tác sử dụng công nghệ thông tin phục vụ cho việc học tập và rèn luyện của mình.
- Xây dựng cảnh quan sư phạm trường học xanh - sạch - đẹp nhằm tạo không khí thoáng mát, nơi cho HS học tập và vui chơi trong giờ nghỉ giải lao, tạo thêm tình yêu thương, và lòng tự hào nhằm tăng thêm tình cảm gắn bó của các em đối với mái trường mà các em đang học.
- Đặc biệt là việc xây dựng phòng truyền thống của nhà trường có tác dụng rất lớn trong việc giáo dục đạo đức cho HS, đó là nơi ghi nhận lại những hiện vật và hình ảnh về những hoạt động sôi nổi của nhà trường, của địa phương đã thực hiện được. Xây dựng thư viện chuẩn là điều kiện để các em có thể tham gia đọc sách, nghiên cứu tài liệu một cách thường xuyên hơn, thoải mái hơn trong điều kiện cơ sở vật chất tương đối hoàn chỉnh nhằm giảm thiểu thời gian các em chơi những trò thiếu bổ ích, nhưng lại có thêm một lượng kiến thức giúp các em để hoàn thiện mình hơn.
- Kết hợp chặt chẽ giữa các nguồn lực trong việc sử dụng, bảo quản và đầu tư các trang thiết bị mới.
- Nhà trường cần xây dựng quy chế khen thưởng những cá nhân, tập thể có thành tích, cũng như phê bình và xử lý những cá nhân, tập thể thiếu tinh
thần trách nhiệm trong công tác GDĐĐ cho HS, trong việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, tài sản của nhà trường.