II. THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN
1.2.2.Xác định đối tượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Doanh nghiệp
1. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Doanh
1.2.2.Xác định đối tượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Doanh nghiệp
Tư nhân Xây dựng Nhật Minh
Nhu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chủ yếu xuất phát từ yêu cầu công việc. Khi kết quả công việc cho thấy trình độ chuyên môn, trình độ tay nghề không mang lại kết quả như tiêu chuẩn để ra.
Đặc biệt khi yêu cầu công việc, tiêu chuẩn và chất lượng công trình đòi hỏi cao. Bên cạnh đó với sự thay đổi về công nghệ, về máy móc thiết bị hiện đại thì những người không đáp ứng được phải được đào tạo, đào tạo lại để theo kịp công nghệ và đáp ứng được yêu cầu của công việc đặt ra.
Tại doanh nghiệp Nhật Minh, việc xác định nhu cầu đào tạo được tiến hành thông qua quá trình thu thập và phân tích thông tin, để làm rõ nhu cầu cải thiện kết quả thực hiện công việc. Xác định khoảng cách trong kết quả công việc, phân tích nguyên nhân gây ra khoảng cách, từ đó xác định liệu đào tạo có phải là giải pháp phù hợp hay không.
1.2.2. Xác định đối tượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Doanhnghiệp Tư nhân Xây dựng Nhật Minh nghiệp Tư nhân Xây dựng Nhật Minh
Sau khi xác định được nhu cầu cần đào tạo và phát triển thì Giám đốc của Doanh nghiệp Nhật Minh gửi công văn thông báo đến các bộ phận về nội dung sẽ đào tạo trong thời gian tới, các điều kiện đối với những người sẽ được đào tạo và yêu cầu các bộ phận tổng hợp, đăng ký số lượng người tham dự của bộ phận mình.
Các cá nhân thấy bản thân đáp ứng được điều kiện sẽ trực tiếp đăng ký với trưởng bộ phận về mong muốn được đào tạo.
Tiếp đến, căn cứ trên bản danh sách đăng ký tham dự đào tạo của các bộ phận, phòng Tổ chức hành chính có trách nhiệm tổng hợp, chọn lọc và đề xuất với giám đốc về số lượng người tham dự đào tạo hoặc sẽ được cử đi đào tạo và phát triển.
Cũng có trường hợp Ban giám đốc chỉ định đích danh những người đã có thành tích tốt trong công việc, có khả năng năng lực tiếp thu những kiến thức mới, công nghệ mới để cử đi đào tạo.