Những thành tựu và hạn chế trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của trường Trung cấp nghề số 17/Bộ Quốc phòng do nhiều nguyên nhân khách quan, chủ quan, song chủ yếu tập trung ở các nguyên nhân cơ bản sau:
-. Nguyên nhân kết quả đạt được.
Có được những thành tích cũng như chất lượng giáo dục như đã trình bày ở phần trên, nguyên nhân đầu tiên phải nói đến là những Nghị quyết của Đảng như: Nghị quyết TƯ2 khoá VIII, kết luận Hội nghị TƯ6 khoá IX; Nghị quyết 93/QĐ của Đảng uỷ Quân sự Trung ương đã tạo ra những thuận lợi thúc đẩy phát triển công tác dạy nghề trong quân đội. Trên tinh thần nghị quyết, Nhà trường đã tổ chức cho tất cả cán bộ quản lý cùng giáo viên được học tập, thảo luận để thực sự đưa Nghị quyết vào cuộc sống.
Trường Trung cấp nghề số 17/Bộ Quốc phòng đã biết dựa vào sức mạnh của chính quyền các cấp và tranh thủ được sự đồng tình, ủng hộ của các cơ quan đoàn thể, tổ chức xã hội trong toàn quân cũng như trên các địa bàn. Lãnh đạo và cán bộ quản lý trong Nhà trường đều thấy rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đào tạo, nên luôn tích cực tìm tòi những biện pháp hiệu quả nhất trong tổ chức quản lý, chỉ đạo các bộ phận thực hiện nhiệm vụ của mình đạt kết quả cao nhất.
Nhà trường đã chủ động chỉ đạo và triển khai kịp thời các hướng dẫn nhiệm vụ khi vào năm học mới, tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập, nghiên cứu để xây dựng kế hoạch thực hiện sát thực, đúng, phù hợp với tình hình cụ thể và có phương án giao chỉ tiêu, duyệt kế hoạch năm học một cách cụ thể.
Nhà trường luôn quan tâm đến chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, có kế hoạch lâu dài cho công tác đào tạo bồi dưỡng năng cao năng lực quản lý, trình độ chuyên môn cho đội ngũ. Do vậy đến nay các trường trung cấp nghề quân đội đã có được đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tương đối chuẩn hoá.
Công tác thanh tra, kiểm tra cũng được Nhà trường thực hiện tương đối tốt nên đã kịp thời phát hiện, uốn nắn, điều chỉnh những sai sót trong quản lý. Chỉ đạo các bộ phận làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá và phân loại giáo viên.
Coi đổi mới phương pháp là then chốt trong việc nâng cao chất lượng dạy học nên Nhà trường luôn chủ động tổ chức các hội thảo, chuyên đề về đổi mới phương pháp về quản lý sử dụng đồ dùng dạy học. Đến nay nội dung này đã trở thành lề lối, thành thói quen của giáo viên trong nhà trường.
Thực hiện đúng, đủ, kịp thời các chế độ chính sách với cán bộ, giáo viên trong nhà trường. Giải quyết dứt điểm thấu đáo những thắc mắc của giáo viên về chế độ chính sách, xử lý kịp thời, nghiêm túc với những cán bộ, giáo viên sai phạm trong công tác quản lý và quy định của ngành nên đã tạo ra được sự tin tưởng, thống nhất rất cao trong quản lý, chỉ đạo.
Dân chủ hoá trong trường được chỉ đạo thực hiện tốt, xã hội hoá giáo dục được đẩy mạnh, cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ dạy học trong nhà trường luôn được tăng cường; các phong trào thi đua như “ Dạy tốt - học tốt ”, “ Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm ”đã được triển khai sâu rộng đến các bộ phận, đã thực sự tạo được niềm tin trong cán bộ, giáo viên, học sinh học nghề.
Những năm qua Nhà trường có được những kết quả khả quan trong công tác đào tạo là do đường lối đổi mới của Đảng, Nhà nước và Bộ Quốc phòng. Lãnh đạo và cán bộ cơ quan Trường Trung cấp nghề sóo 17/Bộ Quốc phòng đã lĩnh hội, cố gắng nỗ lực một cách tích cực, linh hoạt, khoa học, phù hợp với tình hình cụ thể của Nhà trường. Thực tế với đường lối giáo dục của Đảng trong giai đoạn hiện nay đã thực sự khẳng định vị trí của giáo dục - đào tạo trong chiến lược phát triển kinh tế, xã hội, đã làm cho cán bộ và giáo viên toàn trường yên tâm, tin tưởng, thêm yêu nghề, cố gắng hơn trong học tập, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, chính trị nên nhận thức, tư duy cũng được nâng lên rất nhiều dẫn tới hiệu quả công tác ngày càng cao hơn. - Nguyên nhân hạn chế.
Do mới thành lập nên điều kiện kinh tế, cơ sở vật chất của Trường Trung cấp nghề số 17/Bộ Quốc phòng còn khó khăn, dẫn tới việc mua sắm đồ dùng trang thiết bị rất hạn chế.
Nhận thức về vị trí, vai trò của công tác đào tạo nghề trình độ trung cấp trong một bộ phận cán bộ, đảng viên chưa được đúng. Chưa thấy được vị trí của “chiến lược con người” là trung tâm của “chiến lược phát triển kinh tế - xã hội”.
Chính sách đãi ngộ của Nhà nước đối với cán bộ quản lý, giáo viên trong những năm qua tuy có được cải thiện một bước nhưng lại tạo ra những bất hợp lý mới, gây nên sự mất công bằng giữa giáo viên với giáo viên, với cán bộ quản lý.
Cán bộ quản lý trong Nhà trường hầu như phải kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ, mà thực tế công việc rất nhiều, do vậy các cán bộ phụ trách rất vất vả và cũng không thể sâu sát, bao quát hết tất các công việc được giao.
Một nguyên nhân nữa cũng ảnh hưởng rất lớn đến kết quả chất lượng đào tạo của Nhà trường đó là đội ngũ cán bộ quản lý ở trong Nhà trường thực sự chưa được đồng bộ, một số đồng chí rất hạn chế về năng lực quản lý, do vậy việc cập nhật những thông tin hiện đại, khoa học trong đào tạo theo yêu cầu đổi mới giáo dục còn gặp nhiều hạn chế nhưng do được bổ nhiệm cũ nay vẫn chưa đủ tuổi nghỉ chế độ, một số ít đồng chí ngại khó, ngại khổ, cả nể luôn tránh va chạm với đội ngũ nên việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục trong nhà trường gặp rất nhiều khó khăn lúng túng, nhất là đối với công tác kiểm tra, đánh giá phân loại giáo viên.
Một đặc trưng riêng ở trung cấp nghề là người giáo viên không chỉ hiểu sâu sắc về dạy lý thuyết mà phải dạy thực hành có tay nghề cao theo quy định. Chính vì vậy người cán bộ quản lý ở bậc học này muốn làm tốt nhiệm vụ của mình thì phải có trình độ chuyên môn vững vàng, phải tinh thông kiến thức các môn học, phải nắm bắt kịp thời sự điều chỉnh, thay đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, về phương pháp dạy học,…, đây là vấn đề mà cán bộ, giáo viên trong Nhà trường còn phải cố gắng hơn nữa.
Với những nguyên nhân và tồn tại như đã trình bày ở trên, đòi hỏi Trường Trung cấp nghề số 17/Bộ Quốc phòng cần phải có những biện pháp mới hữu hiệu hơn, có như vậy mới làm chuyển biến được thực trạng chất lượng dạy học, giáo dục hiện nay ở Nhà trường.
CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP
NGHỀ SỐ 17 - BỘ QUỐC PHÒNG