1. Những quy định chung
Trường trung học là cơ sở giáo dục bậc Trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh bậc học phổ thông (bao gồm trung học cơ sở). Trường trung học có tư cách pháp nhân và có con dấu riêng. Nó bao gồm những quyền hạn sau:
– Tổ chức hoạt động dạy, học và các hoạt động khác theo chương trình giáo dục trung học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
– Tiếp nhận và vận động học sinh bỏ học tới trường, thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
– Phối hợp với gia đình và các lực lượng xã hội khác thực hiện các hoạt động giáo dục. – Trường trung học được tổ chức theo các loại công lập, bán công, dân lập và tư thục. Các loại trường không phải công lập gọi tên chung là trường trung học ngoài công lập.
Tên trường:
Công lập: THPT (hay THCS) + tên riêng
Ngoài công lập: Trung học cơ sở (trung học phổ thông) + (bán công, dân lập, tư thục) + tên riêng.
2. Tổ chức và quản lý trường trung học
Trường trung học cơ sở do Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện, quận quyết định thành lập trên cơ sở thoả thuận bằng văn bản với Sở Giáo dục và Đào tạo.
Trường trung học phổ thông do Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định thành lập sau khi đã thoả thuận bằng văn bản với Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Việc mở trường phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường học và yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của địa phương.
a. Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng
Trường trung học có một Hiệu trưởng và từ 1 đến 3 Phó hiệu trưởng theo nhiệm kỳ 5 năm và không quá hai nhiệm kỳ một trường trung học.
Hiệu trưởng là giáo viên đạt trình độ chuẩn quy định, đã dạy ít nhất 5 năm bậc trung học hoặc bậc học cao hơn, có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, có năng lực quản lý được bồi dưỡng lý luận quản lý và được bạn đồng nghiệp tín nhiệm.
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường THCS do Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị, Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện bổ nhiệm (trường công lập, bán công), công nhận (đối với tư thục, dân lập).
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường trung học phổ thông theo đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch UBND tỉnh bổ nhiệm (trường công lập, bán công), công nhận (trường dân lập, tư thục).
Hiệu trưởng thực hiện chế độ thủ trưởng thực hiện nhiệm vụ quyền hạn: Tổ chức bộ máy nhà trường
Xây dựng kế hoạch giáo dục
Quản lý giáo viên, nhân viên và học sinh. Thực hiện chế độ chính sách của nhà nước.
Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về nhiệm vụ được Hiệu trưởng phân công. Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về việc được giao. Thay mặt Hiệu trưởng khi được Ủy quyền.
b. Tổ chức Đảng và các đoàn thể quần chúng
Tổ chức Đảng trong nhà trường trung học lãnh đạo nhà trường và hoạt động trong khuôn khổ hiến pháp.
Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác hoạt động theo quy định của luật pháp nhằm giúp nhà trường thực hiện mục tiêu và nguyên lý giáo dục.
c. Hội đồng giáo dục
Đây là tổ chức tư vấn cho Hiệu trưởng trong việc thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường.
Thành viên của Hội đồng giáo dục bao gồm:
Hiệu trưởng, người ra quyết định và là Chủ tịch, các Phó hiệu trưởng, Bí thư chi bộ Đảng Cộng sản việt Nam, Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn TNCS Hồ Chí Minh, các tổ chức chuyên môn. Hội đồng giáo dục họp ít nhất mỗi học kỳ một lần.
Ngoài ra còn có các Hội đồng: – Hội đồng thi đua khen thưởng – Hội đồng kỷ luật
3. Hoạt động giáo dục trong trường trung học
Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của trường trung học thực hiện theo biên chế năm học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Hoạt động giáo dục trên lớp được tiến hành thông qua việc dạy và học các môn học bắt buộc do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Nhà trường còn phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khoá về khoa học, văn học, nghệ thuật nhằm phát triển năng lực toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
– Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Đánh giá về học lực qua điểm kiểm tra và điểm thi học kỳ. Đánh giá về hạnh kiểm, được thực hiện sau mỗi học kỳ.
Việc đánh giá học sinh phải thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo: công khai, công bằng, khách quan, chính xác và toàn diện. Kết quả xếp loại học sinh được dùng làm căn cứ để xét khen thưởng, xét lên lớp, xếp loại tốt nghiệp.
Học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông hết chương trình có đủ điều kiện quy định để dự thi tốt nghiệp.
4. Thầy giáo và học sinh
a. Thầy giáo
Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trung học: Tốt nghiệp CĐSP đối với giáo viên trung học cơ sở.
Tốt nghiệp Đại học Sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông.
Những ngươi tốt nghiệp trường cao đẳng, trường đại học chưa được đào tạo sư phạm muốn trở thành giáo viên trung học phải được bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm tại các khoa, trường CĐSP hoặc ĐHSP.
– Người giáo viên được hưởng mọi quyền lợi vật chất và tinh thần, được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo các chế độ, chính sách quy định của nhà nước.
b. Học sinh
Học sinh trung học cơ sở, tuổi đầu cấp là 11 tuổi đến 14 tuổi. Học sinh trung học phổ thông tuổi đầu cấp là 15 tuổi đến 19 tuổi. Học sinh phải được tăng 1 tuổi so với quy định.
Học sinh có trí tuệ phát triển sớm có thể học trước tuổi hoặc vượt lớp.
Học sinh đặc biệt có thể vào học với tuổi đầu cấp cao hơn so với học sinh bình thường. Học sinh phải biết kính trọng thầy, cô giáo và cán bộ trong trường. Chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường.
Hoàn thành nghĩa vụ học tập và rèn luyện thân thể tốt.
Học sinh được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được tôn trọng và bảo vệ, bình đẳng và dân chủ.
Trong nhà trường học sinh phải sử dụng ngôn ngữ phổ thông trong ứng xử cũng như trong học tập. Trang phục sạch sẽ, giản dị thích hợp với lứa tuổi.
Học sinh học tập tốn giữ gìn kỷ luật tốt và tham gia các hoạt động của nhà trường được khen thưởng, ngược lại sẽ phải nhận kỷ luật tuỳ theo mức độ nặng nhẹ.
5. Cơ sở vật chất và quan hệ xã hội
a. Cơ sở vật chất
Trường học là một khu riêng, thuận lợi cho việc giáo dục.Tổng diện tích tính theo đầu học sinh:
6 m2 đối với học sinh thành phố, 10 m2 đối với học nông thôn;
Phải có đủ phòng học và tiện nghi, bàn ghế… theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, với 45 học sinh trong một lớp.
Phải có một khu vệ sinh sạch sẽ. Phải có sân chơi và nơi để xe…
Nhà trường phải chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục. Nghĩa là phải thống nhất quan điểm, nội dung và phương pháp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Toàn bộ quy định trên là thực hiện quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quyết định số 23/2000/QĐ – BGD&ĐT ngày 11/7/2000 về việc ban hành Điều lệ trường Trung học.
6. Khen thưởng – kỉ luật
TIÊU CHUẨN TRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Tiêu chuẩn 1 – Tổ chức nhà trường.
1. Lớp học
a. Có đủ các khối lớp của cấp học b. Có nhiều nhất là 45 lớp
c. Mỗi lớp có không quá 45 học sinh.
2. Tổ chuyên môn
a. Hàng năm tập trung giải quyết được ít nhất một nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học.
b. Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và đạt các chỉ tiêu đề ra về bồi dưỡng trong năm học, bồi dưỡng ngắn hạn, bồi dưỡng và đào tạo dài hạn.
3. Tổ Hành chính – Quản trị
a. Tổ Hành chính – Quản trị
Có đủ số người đảm nhận các công việc: Hành chính, quản trị, văn thư, lưu trữ, kế toán, thủ quỹ, y tế học đường, bảo vệ, phục vụ, thủ kho theo các quy định hiện hành của điều lệ trường trung học.
b. Có đủ các loại sổ, hồ sơ quản lý, sử dụng đúng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ.
c. Hoàn thành tốt nhiệm vụ, không có nhân viên nào bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên.
4. Các Hội đồng và ban đại diện cha mẹ học sinh
Hoạt động của các Hội đồng và đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường có kế hoạch nề nếp phải đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỉ cương của nhà trường.
5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể
a. Ở những trường trung học đã có tổ Đảng hoặc chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam phải đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh. Những trường chưa có tổ chức Đảng phải có kế hoạch và đạt chỉ tiêu cụ thể về phát triển Đảng viên trong từng năm học và xây dựng tổ chức cơ sở Đảng.
b. Công đoàn giáo dục, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh của nhà trường được từ cấp huyện trở lên công nhận vững mạnh về tổ chức tiên tiến trong hoạt động ở địa phương.
Tiêu chuẩn 2 – Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
1. Hiệu trưởng và các Phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung
học, thực hiện tốt Quy chế Dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên về năng lực và hiệu quả quản lý.
2. Đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định hiện hành,
trong đó có ít nhất 20 % giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp huyện trở lên, có phẩm chất đạo đức tốt, không có giáo viên xếp loại yếu về chuyên môn và đạo đức.
3. Có đủ giáo viên hoặc nhân viên phụ trách thư viện, phòng thí nghiệm, phòng thực
hành bộ môn, được đào tạo hoặc bồi dưỡng về nghiệp vụ. Giáo viên, nhân viên phụ trách từng việc này luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Tiêu chuẩn 3 – Chất lượng giáo dục.
Năm học trước năm đề nghị công nhận và trong năm năm được công nhận đạt chuẩn quốc gia ít nhất phải đạt các chỉ tiêu sau:
1. Tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 5%2. Chất lượng giáo dục 2. Chất lượng giáo dục
a. Học lực:
Xếp loại giỏi đạt từ 3 % trở lên. Xếp loại khá đạt từ 30 % trở lên. Xếp loại yếu kém không quá 5 %.
b. Hạnh kiểm:
Xếp loại khá, tốt đạt từ 80 % trở lên. Xếp loại yếu không quá 2 %.
3. Các hoạt động giáo dục
Thực hiện đúng quy định của Bộ về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp.
Mỗi năm học tổ chức được ít nhất một lần hoạt động tập thể theo quy mô toàn trường.
4. Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học cơ sở của địa phương của địa phương
Tiêu chuẩn 4 – Cơ sở vật chất và thiết bị.
1. Những trường được thành lập trước khi Quy chế này có hiệu lực thi hành:
a. Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp.
b. Cơ cấu các khối công trình trong trường gồm: * Khu phòng học, phòng thực hành bộ môn
Đủ số phòng học cho các lớp học một ca: Phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hiện hành.
Có phòng thí nghiệm, các phòng thực hành bộ môn Vật lý, Sinh học, Hoá học, phòng Tin học được trang thiết bị theo quy định tại Quy chế thiết bị giáo dục trong trường mầm non, trường phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Có phòng học tiếng, phòng nghe nhìn. * Khu phục vụ học tập:
Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định hiện hành về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học, phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc của Công đoàn giáo dục, phòng làm việc của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
* Khu Hành chính – Quản trị.
Có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của các Phó Hiệu trưởng, Văn phòng nhà trường, phòng họp giáo viên, kho, phòng thường trực.
* Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát.
* Khu vệ sinh được bố trí hợp lý riêng cho giáo viên, cho học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường.
* Có khu để xe riêng cho giáo viên, cho từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn.
* Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh, có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh.
2. Những trường được thành lập sau khi Quy chế này có hiệu lực thi hành:
Cơ sở vật chất theo quy định tại chương VI Điều lệ trường trung học và các văn bản hướng dẫn kèm theo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tiêu chuẩn 5 – Công tác xã hội hoá giáo dục.
Tích cực làm tham mưu cho cấp Ủy Đảng và chính quyền địa phương về công tác giáo dục. Có nhiều hình thức huy động các lực lượng xã hội vào việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ về giáo dục giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và cộng đồng theo Chương VII của Điều lệ trường trung học. Huy động các lực lượng xã hội tham gia đóng góp xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường.