1. Ơng Hùng gây nên cái chết cho ơng Nổ do: Ơng cứu lúa bằng dây điện chăng xung quanh ruộng để bẫy chuột.
Hành vi khơng phải do cố ý 2. Việc ơng Hùng bị khởi tố chứng tỏ: con ngời đợc pháp luật bảo vệ hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
3. Cái quý giá nhất của con ngời là tính mạng, danh dự.
Nếu tính mạng, danh dự bị xâm phạm thì phải biết bảo vệ
? Hãy kể một số ví dụ về việc vi phạm quyền đợc pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm con ngời.
GV: đối với mỗi ngời thì thân thể, tính mạng, sức khỏe danh dự và nhân phẩm là quý giá nhất. Mọi việc làm xâm phạm tới thân thể, tính mạng ngời khác đều là phạm tội.
? Đọc trong SGK phần II. ? Tĩm tắt những ý chính.
GV giới thiệu điều 71: Hiến pháp 1992. Điều 93, điều 104, 122, 123. Bộ luật hình sự ( ghi trên giấy khổ to hoặc bảng phụ cho HS đọc).
GV nêu tình huống để HS chọn cách ứng xử đúng nhất.
* Tình huống (Bảng phụ)
Trên đờng đi học, Lan trơng thấy một số bạn HS nam lớp lớn tụ tập, trêu chọc, dọa nạt các em HS nữ, bắt các em phải nộp tiền mới cho đi qua.
- Nếu là Lan, em sẽ xử trí nh thế nào? - HS lần lợt trả lời, GV ghi nhanh lên bảng GV lựa chọn cách xử trí đúng nhất.
quyền của mình bằng cách phê phán, tố cáo những việc làm sai trái.
4. Những việc làm vi phạm: - Đánh, giết ngời.
- Bắt giam ngời trái pháp luật.
- Cố ý gây thơng tích, xúc phạm, vu khống cho ngời khác.
II. Nội dung bài học
(SGK/44,45 phần a, b)
III. Bài tập
* Bài tập ứng xử.
- Phê bình, cảnh cáo việc làm sai của các bạn đĩ.
- Lan báo cho nhà trờng hoặc cơng an.
4. Củng cố:
HS đọc nội dung bài học.
5. Dặn dị:
- HS thuộc nội dung bài học - Làm bài tập c, đ (SGK/45,46).
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần - Tiết
Bài 16 : (tiết 2)
Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm khỏe, danh dự và nhân phẩm
A. Mục tiêu cần đạtB. Chuẩn bị B. Chuẩn bị
C. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
? Nêu những việc vi phạm quyền và phân tích.
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: phát triển kĩ năng nhận biết và ứng xử trớc các tình huống liên quan đến quyền đợc bảo đảm an tồn về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
* Cách thực hiện: GV: nêu tình huống
a. Tình huống 1 (SGK-b/45) Cho HS đọc tình huống.
GV nêu câu hỏi cho HS trao đổi. 1. Tuấn đã vi phạm điều gì?
Anh trai Tuấn cĩ phạm tội khơng?
2. Nếu là Hải em sẽ ứng xử nh thế nào?
GV: ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng.
HS: nhận xét lựa chọn ý kiến đúng.
1. Kỹ năng nhận biết và ứng xử liên quan đến quyền đợc bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
a. Tình huống 1: (Bài tập b-SGK)
* Tuấn đã vi phạm: Chửi đánh bạn
xâm phạm danh dự, thân thể và sức khỏe Hải.
Anh trai Tuấn: phạm tội xâm hại tới thân thể ngời khác.
* Nếu là Hải:
- Trực tiếp giải thích cho Tuấn hiểu khơng nên đánh chửi bạn.
- Nếu Tuấn khơng nghe thì báo cáo cơ giáo chủ nhiệm, bố mẹ để cùng giải quyết.
b. Tình huống 2: Đã trình bày ở tiết 1
GV đa tình huốn trên bảng phụ.
? Hãy nhận xét về việc làm của ngời bố? Na phải làm gì để bảo vệ minh.
HS: trao đổi GV: ghi ý kiến
GV: lựa chọn ý kiến đúng.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS rèn luyện kĩ năng ứng xử để thực hiện quyền của mình.
? Hãy nêu ví dụ về việc xâm phạm quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm trong cuộc sống. Gặp những trờng hợp đĩ em phải làm gì?
Nhà nghèo, mới 14 tuổi Na đã bị cha mẹ ép gả cho ngời Đài Loan hơn Na gần 30 tuổi để lấy 5 triệu đồng tiền hồi mơn. Na khơng đồng ý và đã nhiều lần trốn đi nhng lại bị bắt về. Sau một lần trốn đi khơng thành, Na bị bố bắt về nhốt trong buồng kín khĩa chặt sau khi đã đánh Na một trận đau. Mọi ngời can ngăn nhng ơng nĩi đây là chuyện riêng của gia đình, khơng ai cĩ quyền can thiệp. Ơng tuyên bố nếu Na đồng ý cới ơng sẽ thả, nếu khơng sẽ bị nhốt suốt đời.
* Việc làm của bố Na là trái pháp luật, ơng đã vi phạm tới tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của Na. Ơng phạm tội cỡng ép kết hơn ngợc đãi hoặc hành hạ Na (điều 146-151 bộ luật hình sự)
* Để giải quyết: Na cĩ thể nhờ nhà tr- ờng, đồn thanh niên, hội phụ nữ địa ph- ơng giải thích cho bố Na hiểu quyền bất khả xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự của cơng dân, tuổi kết hơn và tự do kết hon của cơng dân.
2. Rèn kĩ năng ứng xử:* Ví dụ về xâm phạm quyền: * Ví dụ về xâm phạm quyền: - Đánh bạn - Xúc phạm bạn - Gây gổ với bạn - Đùa dai - Trêu trọc bạn - Nĩi xấu bạn. * Trong trờng hợp đĩ cần: - Gặp gỡ phân tích để bạn thấy làm nh vậy là sai.
- Nếu bạn vẫn tiếp tục vi phạm thì báo với cơ giáo chủ nhiệm và bố mẹ để kịp thời ngăn.
HS làm miệng.
HS làm miệng.
* Bài tập c/45- SGK.
Cách ứng xử đúng: tỏ thái độ phản đối nhĩm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cơ biết.
* Bài tập d/46 SGK.
ý kiến đúng: cơng dân cĩ quyền khơng bị ai xâm phạm về thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
4. Củng cố:
GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
5. Dặn dị:Học bài Học bài Chuẩn bị bài 17. *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần - Tiết
Bài 17: quyền bất khả xâm phạm chỗ ở
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản của quyền đợc quy định trong hiến pháp của Nhà nớc.
2. Kĩ năng: Biết phân biệt đâu là hành vi vi phạm pháp luật về chỗ ở, biết bảo vệ chỗ ở của mình và khơng xâm phạm tới chỗ ở của ngời khác. Biết phê phán, tố cáo những ai làm trái pháp luật, xâm phạm tới chỗ ở của ngời khác.
3. Thái độ: cĩ ý thức tơn trọng chỗ ở của ngời khác, cĩ ý thức cảnh giác trong việc giữ gìn và bảo về chỗ ở của mình cũng nh chỗ của ngời khác.
B. Phơng pháp
- Nêu tình huống, GV gợi ý, HS suy nghĩ, thảo luận. - Hình thức: thảo luận cá nhân, nhĩm.
- Sử dụng phơng pháp đĩng vai để thực hiện cách ứng xử.
C. Tài liệu và phơng tiện
Giáo án, Hiến pháp 1992, Bộ luật hình sự 1999, bộ luật tố tụng hình sự 1988.
D. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
? Pháp luật nớc ta quy định nh thế nào về quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.
? Khi thân thể, tính mạng, danh dự, nhân phẩm bị ngời khác xâm phạm thì em phải làm gì, làm nh thế nào?
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: … Hơm nay cơ trị ta sẽ cùng nhau tìm hiểu thêm một quyền nữa của cơng dân đĩ là quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở.
- Bài mới: GV ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động của Thầy và Trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thảo luạn, phân tích tình huống.
* Cách thực hiện:
GV cho HS đọc tình huống SGK. Sau đĩ nêu câu hỏi cho HS thảo luận.
? Chuyện gì đã xảy ra với gia đình bà Hịa? Trớc sự việc xảy ra nh vậy bà Hịa đã cĩ những suy nghĩ và hoạt động nh thế nào?
HS thảo luận, phát biểu ý kiến
GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng HS bổ sung ý kiến
GV nhận xét, chốt lại ý kiến cơ bản.
? Theo em bà Hịa hoạt động nh vậy là đúng hay sai, vì sao?
HS trao đổi, tranh luận, cĩ thể cĩ nhiều ý kiến khác nhau:
- Bà Hịa cứ xơng vào lục lọi khám xét nhà T - Bà đi báo cho chính quyền địa phơng
- Bà bỏ về chịu mất quạt