Cõu 1- Tỡm cõu nghi vấn trong đoạn trớch sau và cho biết mục đớch của việc sử dụng cõu nghi vấn đú.
“… Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn. Tụi phải bảo: - Được, chỳ mỡnh cứ núi thẳng thừng ra nào.
Dế Choắt nhỡn tụi mà rằng:
- Anh đó nghĩ thương em như thế này thỡ hay là anh đào giỳp cho em một cỏi ngỏch sang bờn nhà anh, phũng khi tắt lửa tối đốn cú đứa nào đến bắt nạt thỡ em chạy sang…
Chưa nghe hết cõu, tụi đó hếch răng lờn, xỡ một hơi rừ dài.” (Tụ Hoài, Dế Mốn phiờu lưu kớ)
Đỏp ỏn:
- Tỡm được cõu nghi vấn trong đoạn văn và nờu rừ mục đớch sử dụng. Cõu: “Anh đó nghĩ thương em… chạy sang….” => Dựng để yờu cầu: nhờ Dế Mốn đào hang giỳp.
Cõu 2- Khi nhờ người khỏc làm giỳp một việc gỡ đú ta nờn dựng cõu cầu khiến hay cõu nghi vấn với mục đớch cầu khiến? Tại sao? Cho vớ dụ minh họa.
Đỏp ỏn:
- Ta nờn dựng cõu nghi vấn với mục đớch cầu khiến - Giải thớch: vỡ tế nhị, lịch sự.
- Cho vớ dụ: Đặt cõu phải đỳng ngữ phỏp.
III. VẬN DỤNG:
Cõu 1:
- Đặt 2 cõu nghi vấn khụng dựng để hỏi mà để:
- Yờu cầu một người bạn kể lại nội dung của một bộ phim vừa được trỡnh chiếu. - Bộc lộ tỡnh cảm, cảm xỳc trước số phận của một nhõn vật văn học.
Đỏp ỏn:
HS tự đặt đỳng theo yờu cầu và cõu đỳng ngữ phỏp.
NGÂN HÀNG CÂU NGỮ VĂN LỚP 8 (TUẦN 22,23)I/ Phần văn I/ Phần văn
Cõu 1: Nờu ho n cà ả nh sỏng tỏc b i thà ơ '' T ứ c c ả nh Pỏc Bú''
- Hoàn cảnh sáng tác: Tháng 2. 1941, sau 30 năm bôn ba hoạt động cm ở nớc ngoài, BH trở về TQ, trực tiếp lãnh đạo ptr cm trong n-